KR20000054083A - 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법 - Google Patents
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Abstract
본 발명은 웹상에서 디스플레이되는 원격교육용 교재 또는 문제를 사용자가 임의로 추가하거나 삭제하여 편리하게 개인별 학습교재 또는 문제를 구성하도록 함으로써, 사용자 스스로가 개인적인 동적 교재를 구성할 수 있도록 하여 목표성취를 극대화하기 위한 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법에 관한 것이다. 본 발명은 이론 학습 자료와, 기본문제, 예상문제 및 그 풀이과정을 저장하는 관리자의 학습 자료 및 문제 입력 과정; 신규회원등록 및 학습레벨을 결정하는 회원등록과정과; 회원 로그인시 회원DB를 검색하여 회원 학습 레벨에 따른 학습 컨텐츠를 설정하는 회원 로그인 과정과; 사용자가 웹상에서 제공되는 기본 교재를 참고로 하여 학습과정을 수행하는 중 게시판의 답변 내용, 내부 또는 외부 검색기를 이용하여 검색한 내용중 유용한 정보를 선택적으로 개인노트에 등록하여 교재화하는 이론 학습 단계; 학습자가 문제 풀이중 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 따로 보관하고, 보관한 문제를 반복 학습하는 기본 문제 및 풀이 단계; 국가고시 시험과 동일한 형식의 문제를 풀어본 문제와 풀지 않은 문제로 분류하고 출제 비율을 학습자가 선택하여 비율에 따라 무작위로 문제를 제공하는 모의고사 문제 및 풀이 단계; 예상 문제 및 풀이단계 및 문제 바구니에 등록된 문제를 실행시키거나 삭제하는 문제 바구니 실행 및 삭제 단계를 진행하는 회원 학습 과정과; 그리고 학습자의 질의와 이에 대한 관리자의 답변을 저장하고 이를 제공하는 질의 및 답변 과정으로 이루어진다.
Description
본 발명은 인터넷을 이용한 원격 컴퓨터 교육방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 웹상에서 디스플레이되는 원격교육용 교재 또는 문제를 사용자가 임의로 추가하거나 삭제하여 편리하게 개인별 학습교재 또는 문제를 구성하도록 함으로써, 사용자 스스로가 개인적인 동적 교재를 구성할 수 있도록 하여 목표성취를 극대화하기 위한 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법에 관한 것이다.
최근 인터넷을 이용한 원격교육강좌를 제공하는 웹사이트가 많이 생겨나고 있으며, 이러한 각각의 웹사이트는 자신만의 컨셉으로 구성되어 학습자에게 다양한 정보를 제공하려 하고 있다.
그러나 이와 같은 종래의 원격교육방법은 사용자의 수험능력과 개인의 차이에 상관없이 미리 제작되어 있는 고정적인 교재 또는 문제를 제공하여 일방적인 교육을 함으로써 교육효과를 높이지 못하는 문제점이 있었다.
본 발명은 상기와 같은 종래 기술의 제반 문제점을 해결하기 위하여 안출한 것으로 그 목적은 첫째, 웹상에서 디스플레이되는 원격교육용 교재 또는 문제를 사용자가 임의로 추가하거나 삭제하여 편리하게 개인별 학습교재 또는 문제를 구성하도록 함으로써, 사용자 스스로가 개인적인 동적 교재를 구성할 수 있도록 하여 목표성취를 극대화하기 위한 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법을 제공하는데 있다.
둘째, 상기 기술내용에 따른 사이트내부의 게시판 운영에서 정보가치를 조회수가 아닌 정보 이용빈도수를 표기함으로 정보가치 판단의 새로운 기준을 만들어내고 서비스함으로써 사용자에게 적확한 정보를 빠르고 수월하게 제공하는데 있다.
셋째, 제공된 문제를 개인별로 취합하고 학습자가 정답을 풀어내야만 삭제가 가능하도록 구성하여 확인 학습시 효과를 높이고 동시에 게임형식을 갖춰 학습시 지루함을 줄이는데 있다.
넷째, 사용자 수험능력을 고려하고 사이트 내부에서의 행위에 기초하여 문제 정보를 제공함으로서 다양한 학습 기회를 제공한다.
다섯째, 게시판에 수식입력기를 제공하여 표현하기 어려운 전문 기술분야의 표현을 자유롭게 하고 전문기술분야의 실질적인 정보교류를 할 수 있도록 한다.
도 1은 본 발명에 따른 시스템 구성도.
도 2는 본 발명에 따른 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법의 바람직한 실시예를 나타낸 순서도.
도 3은 본 발명에 따른 회원 등록 및 학습 레벨 검색의 관리 과정을 나타낸 순서도.
도 4는 본 발명에 따른 이론 학습 과정을 나타낸 순서도.
도 5는 도 4의 디스플레이 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도.
도 6은 도 4의 개인노트 제작 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도.
도 7은 본 발명에 따른 기본문제 및 풀이 과정을 나타낸 순서도.
도 8은 도 7의 문제 바구니 등록 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도.
도 9는 본 발명에 따른 모의고사 및 풀이 과정을 나타낸 순서도.
도 10은 본 발명에 따른 문제 바구니 실행 및 삭제 단계를 나타낸 순서도.
도 11은 본 발명에 따른 게시판을 통한 질의와 답변 과정을 나타낸 순서도.
<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>
10 : 교육용 컴퓨터 단말기 20 : 인터넷망
30 : 관리 서버 31 : 이론학습DB
32 : 문제 및 풀이DB 33 : 용어DB
34 : 이론학습 상세정보DB 35 : 회원DB
36 : 질의와 답변DB 40 : 관리용 컴퓨터 단말기
상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징은, 인터넷을 이용한 원격 컴퓨터 교육방법에 있어서, 이론 학습 자료와, 기본문제, 예상문제 및 그 풀이과정을 저장하는 관리자의 학습 자료 및 문제 입력 과정; 신규회원등록 및 학습레벨을 결정하는 회원등록과정과; 회원 로그인시 회원DB를 검색하여 회원 학습 레벨에 따른 학습 컨텐츠를 설정하는 회원 로그인 과정과; 사용자가 웹상에서 제공되는 기본 교재를 참고로 하여 학습과정을 수행하는 중 게시판의 답변 내용, 내부 또는 외부 검색기를 이용하여 검색한 내용중 유용한 정보를 선택적으로 개인노트에 등록하여 교재화하는 이론 학습 단계; 학습자가 문제 풀이중 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 따로 보관하고, 보관한 문제를 반복 학습하는 기본 문제 및 풀이 단계; 국가고시 시험과 동일한 형식의 문제를 풀어본 문제와 풀지 않은 문제로 분류하고 출제 비율을 학습자가 선택하여 비율에 따라 무작위로 문제를 제공하는 모의고사 문제 및 풀이 단계; 예상 문제 및 풀이단계 및 문제 바구니에 등록된 문제를 실행시키거나 삭제하는 문제 바구니 실행 및 삭제 단계를 진행하는 회원 학습 과정과; 그리고 학습자의 질의와 이에 대한 관리자의 답변을 저장하고 이를 제공하는 질의 및 답변 과정으로 이루어진다.
이하, 첨부된 도면들을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명에 따른 시스템 구성도이다. 도시된 바와 같이, 인터넷망(20)을 통하여 관리 서버(30)에 접속된 다수의 교육용 컴퓨터 단말기(10)와, 상기 관리 서버(30)를 제어/관리하는 관리용 컴퓨터 단말기(40)가 구비된다. 또한 상기 관리 서버(30)는 이론학습DB(31), 문제 및 풀이DB(32), 용어DB(33), 이론학습 상세정보DB(34), 회원DB(35) 및 질의와 답변DB(36)가 구비된다.
도 2는 본 발명에 따른 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법의 바람직한 실시예를 나타낸 순서도이다.
도시된 바와 같이, 본 발명은 인터넷을 이용한 원격 컴퓨터 교육방법에 있어서, 이론 학습 자료와, 기본문제, 예상문제 및 그 풀이과정을 저장하는 관리자의 학습 자료 및 문제 입력 과정(S1000); 신규회원등록 및 학습레벨을 결정하는 회원등록과정(S2000)과; 회원 로그인시 회원DB(35)를 검색하여 회원 학습 레벨에 따른 학습 컨텐츠를 설정하는 회원 로그인 과정(S3000)과; 사용자가 웹상에서 제공되는 기본 교재를 참고로 하여 학습과정을 수행하는 중 게시판의 답변 내용, 내부 또는 외부 검색기를 이용하여 검색한 내용중 유용한 정보를 선택적으로 개인노트에 등록하여 교재화하는 이론 학습 단계(S4100); 학습자가 문제 풀이중 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 따로 보관하고, 보관한 문제를 반복 학습하는 기본 문제 및 풀이 단계(S4200); 국가고시 시험과 동일한 형식의 문제를 풀어본 문제와 풀지 않은 문제로 분류하고 출제 비율을 학습자가 선택하여 비율에 따라 무작위로 문제를 제공하는 모의고사 문제 및 풀이 단계(S4300); 예상 문제 및 풀이단계(S4400) 및 문제 바구니에 등록된 문제를 실행시키거나 삭제하는 문제 바구니 실행 및 삭제 단계(S4500)를 진행하는 회원 학습 과정(S4000)과; 그리고 학습자의 질의와 이에 대한 관리자의 답변을 저장하고 이를 제공하는 질의 및 답변 과정(S5000)으로 이루어진다.
본 발명의 구체적인 작용을 각 단계별로 더욱 상세히 설명하면 다음과 같다.
도 3은 본 발명에 따른 회원 등록 및 학습 레벨 검색의 관리 과정을 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 회원등록과정(S2000)은, 회원의 개인 정보를 입력하여 회원 신규 등록(S2010)을 하고, 회원의 학습 레벨을 결정(S2020)한 후, 신규 가입된 회원에게 환영 인사와 함께 회원의 권리 및 의무 등을 숙지시킨다(S2030).
또한, 상기 회원 로그인 과정(S3000)은 사용자가 사이트에 접속(Login)하면, 먼저 ID와 패스워드를 입력받고(S3010), 회원DB(35)를 검색하여 회원인가를 판단한다(S3020~S3030). 이에 따라, 회원이 아닐 경우 상기의 상기 회원등록과정(S2000)을 수행하고, 회원일 경우 해당 회원의 현재까지의 학습 사항 및 학습 레벨을 검색(S3040)하여, 해당 회원의 레벨에 따른 각각의 컨텐츠 화면을 설정/제공(S3050~S3100)한다.
도 4는 본 발명에 따른 이론 학습 과정을 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 이론 학습 단계(S4100)는, 해당 회원의 레벨에 따른 학습 과정을 요청하면(S4110), 디스플레이 과정을 통하여 해당 교재 학습 화면을 디스플레이한다(S4120~S4130).
이후, 개인노트 삭제요청이 있을 경우 개인노트의 해당 데이터를 삭제 및 저장하며(S4140~S4150), 게시판, 검색기 또는 개인노트 제작기를 사용할 것인가를 판단(S4160)하여, 그럴 경우 개인노트 제작 과정(S4170)을 수행하는 한편, 그렇지 않을 경우 학습과정이 완료될 때까지 학습을 계속 진행(S4180)한 후, 학습이 완료되면 이때까지의 학습진행사항을 개인정보로 저장(S4190)한다.
여기서, 상기 해당 교재 학습 화면을 디스플레이하는 과정(S4130)은, 학습자의 요구에 의해 텍스트 플래시 및 동화상 강의를 수행하여 학습의 집중도를 높이도록 한다.
도 5는 도 4의 디스플레이 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 디스플레이 과정(S4120)은, 해당 기본 컨텐츠를 추출하고(S4111), 요청한 컨텐츠에 개인노트가 있는가를 판단하여(S4112), 개인노트가 없을 경우 기본 컨텐츠를 통하여 HTML 문서를 생성하며(S4113), 개인노트가 있을 경우 연결된 개인노트항목을 추출하여(S4114) 기본 컨텐츠와 결합(S4115)한 후 HTML문서를 생성한다.
도 6은 도 4의 개인노트 제작 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 본 발명의 주요특징은 원격교육시 본 사이트가 제공하는 기본내용중 첫째, 내부정보검색기를 이용하여 본 사이트에서 제공하는 이론학습 상세정보DB(34)로부터 제공받은 상세내용 둘째, 질의게시판의 질의와 대답된 내용 셋째, 일반 검색기를 통하여 인터넷상에서 제공되는 관련정보를 검색,취합한 내용중 유용한 정보를 개인학습과정중의 개인노트에 등록하여 교재화한다.
즉, 상기 개인노트 제작 과정(S4170)은, 내부검색인가(S4701), 외부검색인가(S4706) 또는 게시판인가(S4715)를 판단한다. 따라서, 내부검색(S4701)일 경우 이론학습 상세정보 DB(34)를 검색하여 그 검색결과를 디스플레이하고(S4702~S4703) 개인노트등록을 원할 경우 개인노트를 저장한다(S4704~S4705).
외부검색(S4706)일 경우 외부 검색기를 통한 검색결과를 디스플레이하고(S4707~S4708), 개인노트등록을 원할 경우 링크등록인가를 판단하여 링크등록일 경우 해당 사이트 또는 문서의 링크를 개인노트에 저장하고(S4710~S4711), 링크등록이 아닐 경우 실제 내용을 복사할 입력창을 제공함과 아울러, 그 내용을 복사하여 개인노트에 저장한다(S4712~S4714).
게시판일 경우에는 답변내용이 있는가를 판단함과 아울러 답변내용을 캡쳐할 것인가를 판단하여 답변내용을 캡쳐하고 개인노트에 저장한다(S4715~S4719). 또한, 그 게시물의 캡쳐횟수를 카운트하여 저장한다(S4720). 여기서, 상기 개인노트는 회원DB(35)에 개인별로 소정 공간을 할당하여 저장된다.
도 7은 본 발명에 따른 기본문제 및 풀이 과정을 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 기본 문제 및 풀이 단계(S4200)는, 선택된 기본 문제풀이 과정의 데이터를 요청하고(S4201), 요청에 따른 문제데이터를 선별하여 이 데이터를 HTML로 변환한 후(S4202~S4203), 선택된 문제를 디스플레이한다(S4204).
이후, 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4205), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4206~S4207) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행한다(S4208~S4209).
상기와 같이 채점 결과 및 풀어본 문제를 회원DB에 기록하고(S4210) 이 채점결과 및 풀이과정을 디스플레이하고(S4211), 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 등록((S4212~S4213)하여 추후 반복 학습할 수 있도록 한다.
도 8은 도 7의 문제 바구니 등록 과정을 더욱 상세히 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 문제 바구니 등록(S4214)과정은, 맞는 문제인가를 판단함과 아울러, 학습자 등록 요청을 판단하여(S4220~S4221) 맞는 문제가 아닐 경우 또는 학습자의 등록 요청이 있을 경우 등록과정이 완료될 때까지 개인별 문제 바구니에 해당 문제를 등록(S4222~S4223)시킨다. 여기서, 상기 문제 바구니는 회원DB에 개인별로 소정 공간을 할당하여 저장된다.
따라서, 문제 풀이 과정중 문제 채점을 한 후 이중 틀린 문제만을 골라 개인별 문제 바구니에 문제를 등록하는 한편, 맞은 문제라도 학습자의 임의의 판단에 의거 문제 바구니에 등록요청시 등록되도록 한다. 따라서, 본 발명에 의해 학습자는 학습자의 수준과 학습자의 의사에 의해 구성된 문제를 반복 학습함으로써 틀리기 쉬운 문제를 확인 점검하고 이를 반복 확인하고자 하는 문제를 줄여 나감에 따라 최종적으로 전체과목에 대한 마무리 학습시 짧은 시간에 높은 학습효과를 기대할 수 있다.
도 9는 본 발명에 따른 모의고사 및 풀이 과정을 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 모의고사 문제 및 풀이 단계(S4300)는, 학습자에 의하여 출제될 신,구문제의 비율을 선택하고(S4301), 구문제 출제 문항수와 전체 풀어볼 문항수의 비율이 소정 비율이상인가를 판단하여 그 이하일 경우 신,구문제 비율에 의한 모의고사 문제를 무작위로 선별하고(S4302~S4303), 선택된 문제를 디스플레이한다(S4304). 이러한 비율에 따라 신,구문제를 적절하게 조화시켜 모의고사 문제를 풀도록하여 항시 새로운 문제를 접하는 비율을 높이게 한다.
이후, 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4305), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4306~S4307) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행한다(S4308~S4309).
상기와 같이 채점 결과 및 풀어본 문제를 회원DB에 기록하고(S4310) 이 채점결과 및 풀이과정을 디스플레이하고(S4311), 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 등록(S4312~S4313)하여 추후 반복 학습할 수 있도록 한다.
여기서, 본 발명은 위에서 설명한 기본문제, 모의고사 문제, 예상문제 등 모든 문제 풀이 과정에서 학습자가 풀어낸 문제는 개별 학습자의 정보에 기록되어 정보제공서비스의 기초 자료가 되도록 하고, 이를 이용하여 항상 새로운 문제를 일정부분 이상 제공하도록 구성되어 있으므로, 이를 통해 학습자가 다양한 문제를 접할 수 있도록 한다. 또 풀이가 틀리거나 중요한 문제로 학습자가 판단한 경우 따로 문제를 보관하고 이를 반복 학습할 수 있도록 구성되어 반복 학습효과를 높이도록 구성된 것이다.
도 10은 본 발명에 따른 문제 바구니 실행 및 삭제 단계를 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 선택된 문제풀이 과정의 데이터를 요청하고(S4501), 요청에 따른 문제데이터를 선별하여 이 데이터를 HTML로 변환한 후(S4502~S4503), 선택된 문제를 디스플레이한다(S4504).
이후, 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4505), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4506~S4507) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행한다(S4508~S4509).
상기와 같이 채점 결과 맞는 문제일 경우 또는 개인별 문제 바구니에서 삭제를 원할 경우에는 개인별 문제 바구니에서 해당 문제를 삭제한다(S4510~S4513).
도 11은 본 발명에 따른 게시판을 통한 질의와 답변 과정을 나타낸 순서도로서 도시된 바와 같이, 상기 질의 및 답변 과정(S5000)은, 질의모드를 선택한 상태에서, 해당 질의모드를 디스플레이한 후(S5010~S5020), 학습자의 질의를 입력받고(S5030) 질의가 끝나면 질의한 화면을 캡쳐하여 이미지를 생성한 후 전송하며(S5040~S5050), 상기 질의는 질의와 답변DB에 기록된 후 게시판에 디스플레이되고(S5060~S5070), 질의에 대한 답변이 입력되면(S5080), 이 답변도 질의와 답변DB에 기록되며(S5090), 게시판에 조회수 및 캡쳐횟수와 함께 디스플레이된다(S5100).
여기서, 상기 질문입력(S5030) 및 답변입력(S5080) 과정은 자바 애플릿(Java Applet)으로 구현된 수식입력기를 이용하며, 또한 사용자의 입력 모드를 선택하여 텍스트를 선택할 경우 키보드 입력을 받고, 이미지를 선택할 경우에는 디지타이저 등의 입력을 받는 것이 바람직하다.
따라서, 본 발명에서는 사용자가 로그인하여 기본 텍스트를 교육받고 이중 의문점이 있는 내용을 게시판에 등록하여 이에 대한 대답을 듣는다. 대답이 게시되면 사용자는 이에 대한 가치판단을 하여 이를 개인노트에 등록할 것을 결정한다. 이에 따라 교재편집기는 이를 기본교재에 추가로 등록하여 개인노트를 만들어낸다.
종래의 원격교육방법은 강의내용을 일방적으로 구성하여 이를 전달하는데 있었는바, 본 발명은 개인 사용자의 정보취합 기능을 확대하여 기본 교재를 편집할 수 있는 기능을 첨가함으로써 개인화된 교재를 구성할 수 있도록 사용자의 편리성을 배려한다. 또한, 이에 대한 출력서비스를 제공하여 이를 맞춤형 개인노트로서 가치를 높인다.
따라서, 개인 사용자가 웹상에서 제공되는 기본 교재를 참고로 하여 학습과정 수행중 의문사항을 게시판에 올려 답변을 받은 내용과, 내부 또는 외부 검색기를 이용하여 검색한 내용중 유용한 정보를 개인학습과정에 등록하여 교재화함으로써, 사용자의 수험능력과 사이트 내부에서의 행동유형 분석을 기초로 이에 맞는 맞춤형 교육정보 서비스와 일대일 교육효과를 창출하고, 이 정보를 기초로 개인의 수준에 맞는 동적인 교재 및 일정을 제공함으로, 개인별 수준차이가 많이 나는 다양한 교육생에게 개별적으로 수준에 맞는 동적인 화면을 구성하여 실제적인 맞춤교육을 실현하고 이를 사이버 출판으로 만들어낼 수 있다.
또한, 사용자 스스로 동일한 과정에 독창적인 학습과정을 개발 할 수 있어 학습이 부족한 부분을 강조한 주관화된 학습과정을 제공하므로, 이를 통해 반복학습의 효과를 극대화시킨다.
이상에서는 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 도시하고 또한 설명하였으나, 본 발명은 상기한 실시예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 본 발명이 속하는 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형 실시가 가능한 것은 물론이고, 그와 같은 변경은 기재된 청구범위 내에 있게 된다.
이상에서 설명한 바와 같이 본 발명에 따른 의하면, 사용자의 수험능력과 사이트 내부에서의 행동유형 분석을 기초로 이에 맞는 맞춤형 교육정보 서비스와 일대일 교육효과를 창출하고, 이 정보를 기초로 개인의 수준에 맞는 동적인 교재 및 일정을 제공함으로, 개인별 수준차이가 많이 나는 다양한 교육생에게 개별적으로 수준에 맞는 동적인 화면을 구성하여 실제적인 맞춤교육을 실현하고 이를 사이버 출판으로 만들어내는 효과가 있다.
이로 인해 사용자 스스로 동일한 과정에 독창적인 학습과정을 개발 할 수 있어 학습이 부족한 부분을 강조한 주관화된 학습과정을 제공한다.
이에 따라 학습자는 관리자의 조언을 얻고 정보를 검색 취합하여 의문을 해소하는 과정 자체가 학습이 되는 효과를 거둔다. 이 교재를 반복 학습할 수 있도록 하여 반복학습을 극대화시키는 다른 효과도 있다.
또한, 본 발명에 의해 학습자는 학습자의 수준과 학습자의 의사에 의해 구성된 특정한 문제를 반복 학습함으로써 틀리기 쉬운 문제를 확인 점검하고 반복 확인하고자 하는 문제를 줄여 나감에 따라 최종적으로 전체과목에 대한 마무리 학습시 짧은 시간에 높은 학습효과를 기대할 수 있으며, 과정중 맞춘 문제만을 삭제하도록 하여 문제 풀이를 게임화하는 효과가 따른다.
국가 고시 자격증 시험에 대비하여 접하지 못한 새로운 문제 비율을 일정 이상 유지하도록 무작위로 선정된 문제를 출제하여 학습자가 다양한 문제를 풀도록 하는 효과가 있다. 특정한 문제를 반복 학습할 뿐 아니라, 많은 문제를 접하면서도 이를 취합하고 재학습하는 과정에서 문제를 줄여 나가 최종 마무리 과정에서 짧은 시간내에 전 과목을 총정리 하는 효과가 있다.
전체, 학습과정중 동일한 과정을 학습하고 공통의 관심사를 갖고 있는 학습자에게 특수문자 및 수식표현이 가능한 전문 기술 게시판을 통하여 실질적인 정보의 교류가 가능하게 하는 효과가 있다.
관리자에게는 학습자의 개별 수준과 학습목표에 따라 의문사항을 명확히 파악할 수 있으며 학습자 스스로가 구성한 개인노트를 피드백하여 수준에 맞는 교재로 활용할 수 있는 효과와 학습자가 자주 틀리는 문제를 확인할 수 있어 교육정보로서의 활용가치가 높다.
Claims (17)
- 인터넷을 이용한 원격 컴퓨터 교육방법에 있어서,이론 학습 자료와, 기본문제, 예상문제 및 그 풀이과정을 저장하는 관리자의 학습 자료 및 문제 입력 과정(S1000);신규회원등록 및 학습레벨을 결정하는 회원등록과정(S2000)과;회원 로그인시 회원DB를 검색하여 회원 학습 레벨에 따른 학습 컨텐츠를 설정하는 회원 로그인 과정(S3000)과;사용자가 웹상에서 제공되는 기본 교재를 참고로 하여 학습과정을 수행하는 중 게시판의 답변 내용, 내부 또는 외부 검색기를 이용하여 검색한 내용중 유용한 정보를 선택적으로 개인노트에 등록하여 교재화하는 이론 학습 단계(S4100); 학습자가 문제 풀이중 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 따로 보관하고, 보관한 문제를 반복 학습하는 기본 문제 및 풀이 단계(S4200); 국가고시 시험과 동일한 형식의 문제를 풀어본 문제와 풀지 않은 문제로 분류하고 출제 비율을 학습자가 선택하여 비율에 따라 무작위로 문제를 제공하는 모의고사 문제 및 풀이 단계(S4300); 예상 문제 및 풀이단계(S4400) 및 문제 바구니에 등록된 문제를 실행시키거나 삭제하는 문제 바구니 실행 및 삭제 단계(S4500)를 진행하는 회원 학습 과정(S4000)과; 그리고학습자의 질의와 이에 대한 관리자의 답변을 저장하고 이를 제공하는 질의 및 답변 과정(S5000)으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 회원등록과정(S2000)은,회원의 개인 정보를 입력하여 회원 신규 등록(S2010)을 하고, 회원의 학습 레벨을 결정(S2020)한 후, 신규 가입된 회원에게 환영 인사와 함께 회원의 권리 및 의무 등을 숙지시키는(S2030) 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 회원 로그인 과정(S3000)은사용자가 사이트에 접속(Login)하면, 먼저 ID와 패스워드를 입력받고(S3010), 회원DB를 검색하여 회원인가를 판단하며(S3020~S3030), 회원이 아닐 경우 상기의 상기 회원등록과정(S2000)을 수행하고, 회원일 경우 해당 회원의 현재까지의 학습 사항 및 학습 레벨을 검색(S3040)하여, 해당 회원의 레벨에 따른 각각의 컨텐츠 화면을 설정/제공(S3050~S3100)하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 이론 학습 단계(S4100)는,해당 회원의 레벨에 따른 학습 과정을 요청하면(S4110), 디스플레이 과정을 통하여 해당 교재 학습 화면을 디스플레이하고(S4120~S4130), 개인노트 삭제요청이 있을 경우 개인노트의 해당 데이터를 삭제 및 저장하며(S4140~S4150), 게시판, 검색기 또는 개인노트 제작기를 사용할 것인가를 판단(S4160)하여, 그럴 경우 개인노트 제작 과정(S4170)을 수행하는 한편, 그렇지 않을 경우 학습과정이 완료될 때까지 학습을 계속 진행(S4180)한 후, 학습이 완료되면 이때까지의 학습진행사항을 개인정보로 저장(S4190)하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 4항에 있어서, 상기 디스플레이 과정(S4120)은,해당 기본 컨텐츠를 추출하고(S4111), 요청한 컨텐츠에 개인노트가 있는가를 판단하여(S4112), 개인노트가 없을 경우 기본 컨텐츠를 통하여 HTML 문서를 생성하며(S4113), 개인노트가 있을 경우 연결된 개인노트항목을 추출하여(S4114) 기본 컨텐츠와 결합(S4115)한 후 HTML문서를 생성하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 4항에 있어서, 상기 개인노트 제작 과정(S4170)은,내부검색인가(S4701), 외부검색인가(S4706) 또는 게시판인가(S4715)를 판단하여 내부검색(S4701)일 경우 이론학습 상세정보 DB를 검색하여 그 검색결과를 디스플레이하고(S4702~S4703) 개인노트등록을 원할 경우 개인노트를 저장하고(S4704~S4705), 외부검색(S4706)일 경우 외부 검색기를 통한 검색결과를 디스플레이하고(S4707~S4708), 개인노트등록을 원할 경우 링크등록인가를 판단하여 링크등록일 경우 해당 사이트 또는 문서의 링크를 개인노트에 저장하고(S4710~S4711), 링크등록이 아닐 경우 실제 내용을 복사할 입력창을 제공함과 아울러, 그 내용을 복사하여 개인노트에 저장하며(S4712~S4714), 게시판일 경우에는 답변내용이 있는가를 판단함과 아울러 답변내용을 캡쳐할 것인가를 판단하여 답변내용을 캡쳐하고 개인노트에 저장(S4715~S4719)함과 아울러, 그 게시물의 캡쳐횟수를 카운트하여 저장(S4720)하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 6항에 있어서, 상기 개인노트는 회원DB에 개인별로 소정 공간을 할당하여 저장되는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 4항에 있어서, 상기 해당 교재 학습 화면을 디스플레이하는 과정(S4130)은, 학습자의 요구에 의해 텍스트 플래시 및 동화상 강의를 수행하여 학습의 집중도를 높이도록 하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 기본 문제 및 풀이 단계(S4200)는,선택된 기본 문제풀이 과정의 데이터를 요청하고(S4201), 요청에 따른 문제데이터를 선별하여 이 데이터를 HTML로 변환한 후(S4202~S4203), 선택된 문제를 디스플레이하고 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4204~S4205), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4206~S4207) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행한 후(S4208~S4209), 상기와 같이 채점 결과 및 풀어본 문제를 회원DB에 기록하고(S4210) 이 채점결과 및 풀이과정을 디스플레이하고(S4211), 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 등록((S4212~S4213)하여 추후 반복 학습할 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 9항에 있어서, 상기 문제 바구니 등록(S4214)과정은,맞는 문제인가를 판단함과 아울러, 학습자 등록 요청을 판단하여(S4220~S4221) 맞는 문제가 아닐 경우 또는 학습자의 등록 요청이 있을 경우 등록과정이 완료될 때까지 개인별 문제 바구니에 해당 문제를 등록(S4222~S4223)시키는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 10항에 있어서, 상기 문제 바구니는 회원DB에 개인별로 소정 공간을 할당하여 저장되는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 모의고사 문제 및 풀이 단계(S4300)는,학습자에 의하여 출제될 신,구문제의 비율을 선택하고(S4301), 구문제 출제 문항수와 전체 풀어볼 문항수의 비율이 소정 비율이상인가를 판단하여 그 이하일 경우 신,구문제 비율에 의한 모의고사 문제를 무작위로 선별하고(S4302~S4303), 선택된 문제를 디스플레이하고 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4304~S4305), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4306~S4307) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행한 후(S4308~S4309), 상기와 같이 채점 결과 및 풀어본 문제를 회원DB에 기록하고(S4310) 이 채점결과 및 풀이과정을 디스플레이하고(S4311), 틀린 문제와 학습자가 중요성을 판단한 문제를 문제 바구니에 등록(S4312~S4313)하여 추후 반복 학습할 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 문제 바구니 실행 및 삭제 단계(S4500)는,선택된 문제풀이 과정의 데이터를 요청하고(S4501), 요청에 따른 문제데이터를 선별하여 이 데이터를 HTML로 변환한 후(S4502~S4503), 선택된 문제를 디스플레이하며(S4504), 회원의 입력에 따라 문제풀이 과정이 진행되고(S4505), 문제풀이 과정이 종료된 후 해답 데이터를 요청하면(S4506~S4507) 해답 데이터를 선별하여 채점과정을 수행(S4508~S4509)하고, 상기와 같이 채점 결과 맞는 문제일 경우 또는 개인별 문제 바구니에서 삭제를 원할 경우에는 개인별 문제 바구니에서 해당 문제를 삭제(S4510~S4513)하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 13항에 있어서, 상기 개인별 문제 바구니에서 삭제를 원할 경우에 있어서, 사용자가 맞춘 문제일 경우에만 삭제가능하고 틀린 문제에 대해서는 삭제할 수 없도록 하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 1항에 있어서, 상기 질의 및 답변 과정(S5000)은,질의모드를 선택한 상태에서, 해당 질의모드를 디스플레이한 후(S5010~S5020), 학습자의 질의를 입력받고(S5030) 질의가 끝나면 질의한 화면을 캡쳐하여 이미지를 생성한 후 전송하며(S5040~S5050), 상기 질의는 질의와 답변DB에 기록된 후 게시판에 디스플레이되고(S5060~S5070), 질의에 대한 답변이 입력되면(S5080), 이 답변도 질의와 답변DB에 기록되며(S5090), 게시판에 조회수 및 캡쳐횟수와 함께 디스플레이되는(S5100) 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 15항에 있어서, 상기 질문입력(S5030) 및 답변입력(S5080) 과정은자바 애플릿으로 구현된 수식입력기를 이용하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
- 제 15항에 있어서, 상기 질문입력(S5030) 및 답변입력(S5080) 과정은사용자의 입력 모드를 선택하여 텍스트를 선택할 경우 키보드 입력을 받고, 이미지를 선택할 경우에는 디지타이저 등의 입력을 받는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 기술자격시험 맞춤교육방법.
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