KR19990041201U - 칠교놀이 셋트 - Google Patents

Abstract

본 고안은 어린이들에게 지혜를 키워 나갈 수 있는 놀이기구의 하나인 칠교놀이셋트를 제공하기 위한 것으로, 본 고안의 칠교놀이셋트는 다섯 개의 이등변삼각형 블럭(11)(12)(13)과 한 개의 정사각형 블럭(14), 대칭으로 형성된 한 쌍의 평행사변형 블럭(15)(15′)으로 구성되며 하면에는 각각 자석층(16)이 부착된 칠교판(10); 표면이 코팅처리된 철판(21)이 상면에 부착되고 사방에 일정한 높이와 폭을 갖는 테두리(22)가 형성된 놀이판(20); 상기 놀이판(20)내에 수용가능한 크기로 제작되고 내부에 문제와 도해 및 설명이 표기된 도해집(30)으로 이루어져 가정에서 뿐만 아니라 여행중에 간편하게 휴대하고 다니면서 놀이를 하므로써 어린이들의 지능을 개발하고 창의력을 키우며, 옛 선조들이 즐겼던 놀이를 통하여 우리 문화와 정서에 맞는 고유의 놀이를 익힐 수 있도록 한다.

Description

칠교놀이 셋트

본 고안은 어린이들이 놀이를 하면서 지혜를 키워 나갈 수 있는 놀이기구의 하나인 칠교놀이 셋트에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 일곱조각의 블럭, 즉 칠교판을 가지고 인물, 동물, 식물, 건축물 등 온갖 사물을 만들며 놀이를 할 수 있는 놀이판과 사물의 모형이 도해된 도해집으로 구성된 칠교놀이 셋트를 제공하는 것으로서, 칠교놀이를 통하여 어린이들의 지능을 개발하고 창의력을 키우며, 옛 선조들이 즐겼던 놀이를 통하여 우리 고유의 전통놀이를 익힐 뿐만 아니라 한 셋트로 구성되어 휴대하기에 편리하여 가정에서나 여행중에도 즐길 수 있는 놀이를 제공하는데 본 고안의 목적이 있다.

종래의 놀이문화는 대부분이 외국에서 들어와 국내에서 어떠한 검증도 거치지 않고 여과없이 그대로 보급되고 있으므로써 우리 어린이들이 쉽게 외국 문화에 빠지게 되고 이로 인한 부작용이 많이 발생되고 있는게 현실이었다. 더욱이 외국에서 수입된 놀이는 그 나라의 정서나 가치관에 의해 만들어진 놀이이기 때문에 우리 국민의 정서와 전혀 상이하여 사고력이나 분별력이 부족한 우리 어린이들이 놀이를 즐기는데 있어서 부작위의 심리적 부작용을 도출시켜 성장하는데 있어서 큰 장애가 되는 경우가 많은 반면에, 우리 문화와 정서에 맞는 놀이를 개발하여 보급되는 것은 전무할 정도였다. 또한, 일곱조각을 가지고 사물을 만드는 외국산 칠교놀이가 국내에 수입되어 많이 판매되고 있지만, 이것 또한 그 나라에 맞는 생활환경과 가치관 및 정서로 만들어져서 우리의 생활과 정서에는 맞지 않는 것이어서 우리의 생활환경과 정서에 맞는 놀이의 개발이 소원되었다.

상기와 같은 제반 문제점을 해결하기 위하여 본 고안의 칠교놀이 셋트는 옛 문헌을 통해 우리 문화와 정서에 맞고 우리 어린이들이 선조들의 숨결을 느낄 수 있는 놀이를 제공하므로써 어린이들의 풍부한 상상력을 키우고 우리문화에 친숙하도록 할 뿐만 아니라 놀이셋트가 하나의 놀이판 내에 수용됨으로써 휴대가 간편하고 보관이 용이하여 가정에서나 여행중에도 놀이를 즐길 수 있도록 하는데 본 고안의 목적이 있는 것이다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 고안의 칠교놀이 셋트는 다섯 개의 이등변삼각형 블럭과 한 개의 정사각형 블럭, 대칭으로 형성된 한 쌍의 평행사변형 블럭으로 구성되며 하면에는 각각 자석층이 부착된 칠교판; 표면이 코팅처리된 철판이 상면에 부착되고 사방에 일정한 높이와 폭을 갖는 테두리가 형성된 놀이판; 상기 놀이판 내에 수용가능한 크기로 제작되고 내부에 문제와 도해 및 설명이 표기된 도해집으로 이루어진다.

도 1은 본 고안의 일 실시예에 의한 칠교판이 모여서 형성된 일 실시모형의 평면상태도,

도 2는 본 고안의 일 실시예에 의한 칠교판이 각각 분리된 상태의 사시도,

도 3은 본 고안에 따른 놀이판의 분리사시도,

도 4는 본 고안에 따른 놀이판의 결합사시도,

도 5는 본 고안에 따른 도해집의 구성도,

도 6은 본 고안에 따른 칠교판과 도해집이 놀이판내에 수용된 상태도,

도 7은 도 4의 A-A선 단면도,

도 8 및 도 9는 본 고안의 다른 실시예에 의한 칠교판의 단면도이다.

※도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

10 : 칠교판 11, 12, 13 : 이등변삼각형 블럭

14 : 정사각형 블럭 15 : 제1평행사변형 블럭

15′: 제2평행사변형 블럭 16 : 자석층

17 : 표면 20 : 놀이판

21 : 철판 22 : 테두리

23 : 바닥판 24 : 수용홈

30 : 도해집 31 : 풀이부

32 : 문제부 33 : 설명부

이하에서는 명세서에 첨부된 도면을 참고로 본 고안에 따른 칠교놀이 셋트의 일 실시예와 다른 실시예를 상세히 설명하기로 한다.

도 1 및 도 2는 본 고안에 사용된 칠교놀이 셋트에 있어서 사물의 모양을 만드는데 사용하는 일곱조각의 블럭인 칠교판(10)의 일실시예로서, 상기 칠교판(10)이 모여서 특정한 형상을 나타내고 있는 평면도와 이 칠교판(10)이 각각 분리된 상태가 도시되어 있다.

도면에 도시된 바와 같이 본 고안에 사용된 칠교판(10)은 양변이 직각으로 형성된 두 개의 이등변삼각형 블럭(11)과, 대칭으로 형성된 한 쌍의 평행사변형 블럭(15)(15′)과, 한 개의 정사각형 블럭(14)과, 길이가 같은 양변이 직각을 이루며 그 일변이 상기 정사각형 블럭(14)의 일변의 길이와 같은 두 개의 이등변삼각형 블럭(12)과, 길이가 같은 양변이 직각을 이루며 그 일변이 상기 평행사변형 블럭(15)의 긴변의 길이와 같고 또한 그 일변이 상기 이등변삼각형 블록(12)의 긴변의 길이와 같은 한 개의 이등변삼각형 블럭(13)으로 이루어진다.

상기 칠교판(10)은 목재나 합성수지 재질로 이루어지며, 상면에는 여러가지 꽃그림이나 어린이들이 좋아하는 색채와 무늬가 도안되어 있는 표면(17)과 하면에는 던지거나 떨어뜨려도 부서지지 않도록 고무 또는 합성수지에 자석가루를 혼합 성형한 자석층(16)이 전면에 부착되어 있으며, 상기 칠교판(10)의 각 블럭 모서리부위는 예리하지 않도록 라운딩 처리되어 있다.

그리고, 도 3 및 도 4는 놀이판(20)의 분리사시도와 결합사시도로서, 상기 놀이판(20)은 네모형상의 바닥판(23)과, 상기 바닥판(23)의 상부에 부착되며 표면은 비닐코팅 또는 도색 처리된 철판(21)과, 상기 바닥판(23)의 상부 가장자리에 일정한 높이와 폭으로 형성되어 부착된 테두리(22)와, 상기 철판(21)과 테두리(22)에 의해 오목하게 형성된 네모형상의 수용홈(24)을 갖도록 이루어지며, 상기의 놀이판(20)은 목재 이외의 플라스틱등으로도 사출성형하여 테두리(22)와 바닥판(23)이 일체로 형성하여 제작될 수도 있다.

그리고, 도 5는 상기의 칠교판(10)을 가지고 여러 가지 사물을 만들 수 있도록 일면에 사물의 모형이 그려진 문제부(32)와, 이 문제부(32)의 모형을 만들기 쉽도록 문제부(32)의 다음쪽 페이지에 문제부(32)의 모형이 도해 되어진 풀이부(31)와, 상기 문제부(32)와 풀이부(31)의 하단에는 모형에 대한 상세한 설명이 되어있는 설명부(33)로 구성된 도해집(30)이 도시되어 있다.

또, 도 6은 상기 칠교판(10)과 도해집(30)이 상기 놀이판(20)의 수용홈(24)에 수용되어진 상태를 도시하며, 도 7은 상기 놀이판(20)에서 테두리(22)와 철판(21)에 의해 오목하게 형성된 수용홈(24)을 알아보기 쉽도록 놀이판(20)의 일부가 절단된 단면도를 도시하고 있다.

한편, 상기 칠교판(10)의 구조와 다른 구조로 형성된 칠교판(10)의 다른실시예의 단면도가 도 8과 도 9에 도시되어 있다.

다른 실시예에 의한 칠교판(10)은 상기에서 언급한 일실시예에 국한되지 않고 상·하면의 중앙부에 자석층(16)이 부착되는 형상을 가지거나 또는 칠교판(10)의 중앙부를 관통하도록 형성된 자석층(16)을 갖는 구조로 이루어지며, 이렇게 형성된 칠교판(10)은 상·하면 각각의 표면(17)에 다양한 무늬를 도안할 수 있다. 이와같이 구성된 칠교판(10)의 다른실시예는 본 고안의 일 실시예가 여덟조각의 블럭으로 구성되어 칠교놀이시 제1평행사변형 블럭(15)으로 만들 수 없는 사물의 모형이 있는 경우에 서로 대칭형상인 제2평행사변형 블럭(15′)으로 사물의 모형을 만들도록 하여 제1평행사변형 블럭(15)과 제2평행사변형 블럭(15′)을 서로 바꿔가며 칠교놀이를 할 수 있도록 구성된 것에 반하여, 단지 일곱조각의 칠교판(10)만을 가지고 칠교놀이를 할 수 있도록 하여 상면과 하면을 동시에 사용하여 모형을 만들 수 있는 구조로 이루어져 있다.

상기와 같이 구성된 본 고안의 일 실시예 및 다른 실시예에 따른 칠교놀이 셋트의 작용과 효과에 대해서 살펴보면 다음과 같다.

상기 칠교판(10)을 가지고 칠교놀이를 하고자 할 때 먼저 도해집(30)을 펼쳐 놓고 일면에 구성된 문제부(32)의 모형을 보면서 칠교판(10)을 맞추어 모형을 만들 수 있으며, 상기 칠교판(10)은 하면에 자석층(16)이 부착되어서 놀이판(20) 내의 철판(21) 위에서 모형을 만들 때 일부러 칠교판(10)의 각 모형들을 떼었다 붙였다 하는 불편함이 없이 칠교판(10)을 철판(21)에 부착시킨 상태에서 이리저리 미끄럼시키면서 모형을 만들 수가 있으며, 모형을 만들 때 본 고안의 일 실시예에 의한 칠교판(10)은 평행사변형 블럭(15)(15′)을 서로 바꿔가며 사물의 모형에 맞는 평행사변형 블럭(15)(15′)을 취사하여 사용하며, 다른 실시예에 의한 칠교판(10)을 가지고 칠교놀이를 할 때는 두 개의 평행사변형 블록(15)(15′)중 하나만 있어도 모형을 만들 수 있다.

즉, 다른 실시예에 의한 칠교판(10)은 상·하면의 양면에 도안이 새겨진 표면(17)이 있고 자석층(16)이 구비되어 있으므로 제1평행사변형 블럭(15)이나 제2평행사변형 블럭(15′)중 한 개의 평행사변형 블럭만 있어도 칠교놀이를 할 수 있는 것이다.

상기 문제부(32)에 있는 사물의 모형들은 전체형상만 나타나 있어서 일곱조각의 칠교판(10)이 어떻게 모여서 구성된 것인지를 놀이를 하는 사람이 볼 수 없도록 하여 여러가지 방법으로 시도해 볼 수 있도록 구성되어 있으며, 도해집(30)을 보면서 칠교놀이를 하다가 문제부(32)에 있는 모형을 만들 수가 없거나 잘풀리지 않을 경우 문제부(32)가 있는 다음 페이지를 넘기면 풀이부(31)가 구성되어 있어서상기 모형에 대해서 각각의 블럭들이 어떻게 모여서 구성된 것인지 각 블럭들의 테두리가 실선으로 처리되어 있다.

이와같이 문제부(32)와 풀이부(31)를 동시에 볼 수 없도록 구성되어서 어린이들이 먼저 문제부(30)에 있는 사물의 모형을 여러각도로 만들어 보고 난 뒤에 풀이부(31)에 도해된 사물의 모형을 확인해 보고 만들 수 있도록 구성된 것이며, 설명부(33)는 문제부(32)에 도시된 모형의 상세한 설명이나 모형의 유래 및 의미를 알 수 있도록 상세한 풀이가 되어 있으며, 상기 도해집(30)에 있는 모형들은 인물이나 동물, 식물, 건축물 등 온갖 사물들이 도해되어 있어서 놀이를 하는데 지겹지 않을 뿐만 아니라 무한한 상상력을 키울 수 있는 것이다.

그리고, 상기 문제부(32)에 있는 모형에는 각각 번호가 부여되어 있으며, 이 번호에 대해서 풀이부(31) 및 설명부(33)에도 문제부(32)의 모형에 해당되는 번호가 표기되어 있어서 쉽게 찾을 수 있도록 하며, 놀이를 하지 않을 경우에는 상기 도해집(30)은 상기 놀이판(20)내에 수용될 수 있는 두께와 크기로 제작되어 있으므로 놀이판(20) 내의 일측에 수용되고, 이 놀이판(20) 내의 타측 여백부에는 칠교판(10)이 철판(21)에 부착되며, 이렇게 놀이판(20)에 도해집(30)과 칠교판(10)이 동시에 수용되어 있어서 수시로 놀이를 하고자 할 때 사용하기 편리하며, 이 놀이판(20)은 비닐카바(미도시)에 보관되므로써 놀이 후에나 휴대시에 분실될 위험이 없어 보관이 유리하다.

앞에서 상술한 바와 같이, 본 고안의 칠교놀이 셋트는 다섯개의 삼각형 블럭과 한 개의 정사각형 블럭 및 대칭으로 형성된 한 쌍의 평행사변형 블럭으로 구성되며 하면에는 자석층이 부착된 칠교판과, 표면이 코팅처리된 철판이 상면에 부착되고 사방에 일정한 높이와 폭을 갖는 테두리가 형성된 놀이판과, 상기 놀이판 내에 수용가능한 크기로 제작되고 내부에 문제와 도해 및 설명이 표기된 도해집으로 이루어진 칠교놀이 셋트를 제공하여 어린이들이 우리문화와 정서에 맞는 놀이를 즐길 수 있도록 할 뿐만 아니라 옛 선조들이 즐겼던 놀이를 하면서 무한한 상상력과 창조력 및 응용력과 지혜를 키워나갈 수 있는 효과를 가지는 것이다.

Claims (2)

1. 다섯개의 이등변삼각형 블럭(11)(12)(13)과 한 개의 정사각형 블럭(14) 및 대칭으로 형성된 한쌍의 평행사변형 블럭(15)(15′)으로 구성되며 하면에는 자석층(16)이 부착된 칠교판(10); 표면이 코팅처리된 철판(21)이 상면에 부착되고 사방에 일정한 높이와 폭을 갖는 테두리(22)가 형성된 놀이판(20) 및 상기 놀이판(20) 내에 수용가능한 크기로 제작되고 내부에 문제와 도해 및 설명이 표기된 도해집(30)을 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 칠교놀이 셋트.
2. 제1항에 있어서, 상기 도해집(30)은 일면에 사물의 모형이 그려진 문제부

   (32)와, 이 문제부(32)의 도형을 만들기 쉽도록 도형의 결합된 모양이 사선 처리되어 문제부(32)의 다음쪽 페이지에 모형이 도해되어진 풀이부(31)와, 상기 문제부

   (32)와 풀이부(31)의 하단에 모형의 상세한 설명이 기술되어 있는 설명부(33)로 구성된 것을 특징으로 하는 칠교놀이 셋트.