KR102559803B1 - 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법 - Google Patents

학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법 Download PDF

Info

Publication number
KR102559803B1
KR102559803B1 KR1020200178655A KR20200178655A KR102559803B1 KR 102559803 B1 KR102559803 B1 KR 102559803B1 KR 1020200178655 A KR1020200178655 A KR 1020200178655A KR 20200178655 A KR20200178655 A KR 20200178655A KR 102559803 B1 KR102559803 B1 KR 102559803B1
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
question
matrix
task
electronic terminal
class
Prior art date
Application number
KR1020200178655A
Other languages
English (en)
Other versions
KR20220088573A (ko
Inventor
손윤식
김영미
유소영
문예진
이민주
Original Assignee
동국대학교 산학협력단
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by 동국대학교 산학협력단 filed Critical 동국대학교 산학협력단
Priority to KR1020200178655A priority Critical patent/KR102559803B1/ko
Publication of KR20220088573A publication Critical patent/KR20220088573A/ko
Application granted granted Critical
Publication of KR102559803B1 publication Critical patent/KR102559803B1/ko

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Systems or methods specially adapted for specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F16/00—Information retrieval; Database structures therefor; File system structures therefor
    • G06F16/90—Details of database functions independent of the retrieved data types
    • G06F16/903—Querying
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F17/00—Digital computing or data processing equipment or methods, specially adapted for specific functions
    • G06F17/10—Complex mathematical operations
    • G06F17/16—Matrix or vector computation, e.g. matrix-matrix or matrix-vector multiplication, matrix factorization
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F40/00—Handling natural language data
    • G06F40/20—Natural language analysis
    • G06F40/205—Parsing
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04L—TRANSMISSION OF DIGITAL INFORMATION, e.g. TELEGRAPHIC COMMUNICATION
    • H04L63/00—Network architectures or network communication protocols for network security
    • H04L63/08—Network architectures or network communication protocols for network security for authentication of entities

Abstract

학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법이 개시된다. 본 발명은 교수자의 전자 단말로부터 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 사전 설정된 복수의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수와 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 수집된 질문 문장들을 기초로, 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도를 나타내는 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을 산출한 후, 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을, 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 단말로 전송하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법에 대한 것이다.

Description

학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법{REMOTE LECTURE SUPPORTING SERVICE SERVER FOR PERFORMING ANALYSIS THE DEGREE OF STUDENTS' PARTICIPATION IN THE LECTURE, AND THE OPERATING METHOD THEREOF}
본 발명은 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법에 대한 것이다.
최근, 컴퓨터나 스마트폰 또는 태블릿 PC 등과 같은 전자 단말이 널리 보급됨에 따라, 이러한 전자 단말을 이용하여 직접 대면할 수 없는 상황에서도 원격으로 수업을 진행할 수 있도록 지원하는 다양한 원격 수업 서비스들이 등장하고 있다.
특히, 전 세계적으로 COVID-19의 유행이 장기간 지속됨에 따라 사람들 간의 접촉과 이동이 제한되는 상황에서, 교수자가 원격 수업 서비스를 활용하여, 학생들에게 비대면 방식으로 수업을 제공하는 경우가 증가하고 있다.
하지만, 교수자가 기존의 원격 수업 서비스를 활용하여 원격 수업을 제공하는 경우, 교수자와 학생들은 직접 대면하여 소통할 수 없기 때문에, 교수자는 학생 들이 수업에 실제로 참여하고 있는지, 학생들이 수업 내용을 얼마나 이해하고 있는지 등을 파악하기 어렵다는 문제점이 존재했었다.
만약, 학생들이 입력한 질문들을 기초로, 학생들이 수업에 얼마나 활발하게 참여하고 있는지를 나타내는 수업 참여도를 분석하여 교수자에게 제공할 수 있다면, 이를 통해, 교수자는 보다 쉽게 학생들의 수업에 대한 수업 참여도를 파악하여 학생들에게 보다 양질의 원격 수업을 제공할 수 있을 것이다.
따라서, 원격 수업을 제공하는 교수자와 학생들이 보다 원활하게 소통할 수 있도록 지원하기 위해, 학생들의 수업 참여도에 대한 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스에 대한 연구가 필요하다.
본 발명은 교수자의 전자 단말로부터 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 사전 설정된 복수의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수와 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 수집된 질문 문장들을 기초로, 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도를 나타내는 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을 산출한 후, 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을, 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 단말로 전송하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법을 제시함으로써, 교수자가 보다 쉽게 학생들의 수업에 대한 수업 참여도를 파악할 수 있도록 지원하고자 한다.
본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버는 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지하는 키워드 테이블 유지부, 사전 지정된 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된 복수의 질문 문장들이 저장되어 있는 질문 문장 저장부, 상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 등장 빈도수 확인부, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성하는 벡터 생성부, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱(Hadamard product)을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름(Manhattan norm)을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산하는 지수 연산부, 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출하는 등급 산출부 및 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 상기 교수자의 전자 단말로 전송하는 분석 결과 전송부를 포함한다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지하는 단계, 사전 지정된 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된 복수의 질문 문장들이 저장되어 있는 질문 문장 저장부를 유지하는 단계, 상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 단계, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성하는 단계, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산하는 단계, 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출하는 단계 및 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 상기 교수자의 전자 단말로 전송하는 단계를 포함한다.
본 발명은 교수자의 전자 단말로부터 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 사전 설정된 복수의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수와 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 수집된 질문 문장들을 기초로, 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도를 나타내는 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을 산출한 후, 제1 수업 참여도 지수와 제1 수업 참여도 등급을, 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 단말로 전송하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법을 제시함으로써, 교수자가 보다 쉽게 학생들의 수업에 대한 수업 참여도를 파악할 수 있도록 지원할 수 있다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 구조를 도시한 도면이다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법을 도시한 순서도이다.
이하에서는 본 발명에 따른 실시예들을 첨부된 도면을 참조하여 상세하게 설명하기로 한다. 이러한 설명은 본 발명을 특정한 실시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다. 각 도면을 설명하면서 유사한 참조부호를 유사한 구성요소에 대해 사용하였으며, 다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 본 명세서 상에서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 사람에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다.
본 문서에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있다는 것을 의미한다. 또한, 본 발명의 다양한 실시예들에 있어서, 각 구성요소들, 기능 블록들 또는 수단들은 하나 또는 그 이상의 하부 구성요소로 구성될 수 있고, 각 구성요소들이 수행하는 전기, 전자, 기계적 기능들은 전자회로, 집적회로, ASIC(Application Specific Integrated Circuit) 등 공지된 다양한 소자들 또는 기계적 요소들로 구현될 수 있으며, 각각 별개로 구현되거나 2 이상이 하나로 통합되어 구현될 수도 있다.
한편, 첨부된 블록도의 블록들이나 흐름도의 단계들은 범용 컴퓨터, 특수용 컴퓨터, 휴대용 노트북 컴퓨터, 네트워크 컴퓨터 등 데이터 프로세싱이 가능한 장비의 프로세서나 메모리에 탑재되어 지정된 기능들을 수행하는 컴퓨터 프로그램 명령들(instructions)을 의미하는 것으로 해석될 수 있다. 이들 컴퓨터 프로그램 명령들은 컴퓨터 장치에 구비된 메모리 또는 컴퓨터에서 판독 가능한 메모리에 저장될 수 있기 때문에, 블록도의 블록들 또는 흐름도의 단계들에서 설명된 기능들은 이를 수행하는 명령 수단을 내포하는 제조물로 생산될 수도 있다. 아울러, 각 블록 또는 각 단계는 특정된 논리적 기능(들)을 실행하기 위한 하나 이상의 실행 가능한 명령들을 포함하는 모듈, 세그먼트 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또, 몇 가지 대체 가능한 실시예들에서는 블록들 또는 단계들에서 언급된 기능들이 정해진 순서와 달리 실행되는 것도 가능함을 주목해야 한다. 예컨대, 잇달아 도시되어 있는 두 개의 블록들 또는 단계들은 실질적으로 동시에 수행되거나, 역순으로 수행될 수 있으며, 경우에 따라 일부 블록들 또는 단계들이 생략된 채로 수행될 수도 있다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 구조를 도시한 도면이다.
도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버(110)는 키워드 테이블 유지부(111), 질문 문장 저장부(112), 등장 빈도수 확인부(113), 벡터 생성부(114), 지수 연산부(115), 등급 산출부(116) 및 분석 결과 전송부(117)를 포함한다.
키워드 테이블 유지부(111)는 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지한다.
예컨대, n을 '4'라고 하는 경우, 상기 키워드 테이블에는 하기의 표 1과 같은 사전 설정된 '4개'의 키워드들과 상기 '4개'의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있을 수 있다.
'4개'의 키워드들 중요도 점수 (점)
특허 4
상표 3
출원 2
등록 1
질문 문장 저장부(112)에는 사전 지정된 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된 복수의 질문 문장들이 저장되어 있다.
여기서, 챗봇 서비스는 학생들이 대화형 메시징 애플리케이션을 통해 다양한 질문을 메시지로 입력하면, 빅데이터를 기반으로, 해당 질문에 대한 적절한 답변을 메시지를 통해 제공하는 서비스를 의미하는 것으로, 개발자는 챗봇 서비스를 통해,학생들의 전자 단말들로부터 학생들이 입력한 질문 문장들을 수집하여 질문 문장 저장부(112)를 구축할 수 있다.
이와 관련해서, 질문 문장 저장부(112)에는 하기의 표 2와 같은 복수의 질문 문장들이 저장되어 있을 수 있다.
복수의 질문 문장들
특허의 등록 요건은 무엇인가요?
대략적인 특허 출원 절차가 궁금합니다.
상표의 등록 요건은 무엇인가요?
어떤 상표가 서로 유사한 상표인가요?
...
등장 빈도수 확인부(113)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인한다.
이때, 본 발명의 일실시예에 따르면, 등장 빈도수 확인부(113)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하기 전에, 교수자의 전자 단말(151)에 대한 인증을 수행하기 위해, 인증 행렬 저장부(120), 인증 이벤트 발생부(121), 피드백 행렬 요청부(122), 검증용 행렬 추출부(123) 및 확인 처리부(124)를 포함할 수 있다.
먼저, 인증 행렬 저장부(120)에는 교수자의 전자 단말(151)과 사전 공유하고 있는 k x k(k는 2 이상의 자연수임)의 크기를 갖는 인증 행렬이 저장되어 있다.
예컨대, k를 '2'라고 하는 경우, 인증 행렬 저장부(120)에는 교수자의 전자 단말(151)과 사전 공유하고 있는 인증 행렬로, '2 x 2'의 크기를 갖는 '행렬 C'가 저장되어 있을 수 있다.
인증 이벤트 발생부(121)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 교수자의 전자 단말(151)에 대한 인증 절차를 진행하기 위한 인증 이벤트를 발생시킨다.
피드백 행렬 요청부(122)는 상기 인증 이벤트가 발생되면, k x k의 크기를 갖는 랜덤 행렬을 생성한 후, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 랜덤 행렬을 전송하면서, 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬을 전송할 것을 요청한다.
검증용 행렬 추출부(123)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬로 제1 피드백 행렬(상기 제1 피드백 행렬은 교수자의 전자 단말(151)에서, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱(Kronecker product)이 연산되어 연산 행렬이 생성된 후, 상기 연산 행렬로부터 사전 지정된 부분 영역에 위치하는 부분 행렬이 추출되어 생성된 행렬임)이 수신되면, 상기 인증 행렬과 상기 랜덤 행렬 간의 크로네커 곱을 연산하여 상기 연산 행렬을 생성한 후, 상기 연산 행렬에서 상기 부분 영역에 위치하는 부분 행렬을 검증용 행렬로 추출한다.
여기서, 크로네커 곱이란 두 행렬의 텐서곱을 구체적으로 표현한 행렬을 의미하는 것으로, 하기의 수학식 1과 같은 a x b의 크기를 갖는 행렬 A와 하기의 수학식 2와 같은 p x q의 크기를 갖는 행렬 B가 주어졌다고 하였을 때, 행렬 A와 행렬 B 간의 크로네커 곱은 하기의 수학식 3과 같이 나타낼 수 있다.
확인 처리부(124)는 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬을 비교하여 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인되면, 교수자의 전자 단말(151)에 대한 인증을 완료 처리한 후, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인한다.
이하에서는, 피드백 행렬 요청부(122), 검증용 행렬 추출부(123) 및 확인 처리부(124)의 동작을 예를 들어, 상세히 설명하기로 한다.
먼저, 전술한 예와 같이, n을 '4'라고 하고, k를 '2'라고 가정하자. 또한, 상기 교수자가 교수자의 전자 단말(151)에 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청을 인가함에 따라, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되었다고 하고, 그 이후, 인증 이벤트 발생부(121)에 의해 교수자의 전자 단말(151)에 대한 인증 절차를 진행하기 위한 인증 이벤트가 발생되었다고 가정하자.
그러면, 피드백 행렬 요청부(122)는 '2 x 2'의 크기를 갖는 랜덤 행렬을 '행렬 R'과 같이 생성할 수 있고, 그 이후, 교수자의 전자 단말(151)로, '행렬 R'을 전송하면서, '행렬 R'에 대한 피드백 행렬을 전송할 것을 요청할 수 있다.
이에 따라, 교수자의 전자 단말(151)에 '행렬 R'과, '행렬 R'에 대한 피드백 행렬의 전송 요청이 수신되면, 교수자의 전자 단말(151)은 '행렬 R'과, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)와 사전 공유하고 있는 상기 인증 행렬인 '행렬 C' 간의 크로네커 곱을 연산함으로써, '4 x 4'의 크기를 갖는 연산 행렬을 '행렬 D'와 같이 생성할 수 있다.
이와 관련해서, 상기 연산 행렬인 '행렬 D'가 하기의 수학식 4와 같다고 하고, 사전 지정된 부분 영역을 '2행 2열, 2행 3열, 3행 2열, 3행 3열'이라고 가정하자.
그러면, 교수자의 전자 단말(151)은 '행렬 D'로부터, '2행 2열, 2행 3열, 3행 2열, 3행 3열'에 위치하는 부분 행렬인 ''을 추출할 수 있고, 그 이후, ''을 '행렬 R'에 대한 제1 피드백 행렬로 지정하여 원격 수업 지원 서비스 서버(110)로 전송할 수 있다.
이에 따라, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 상기 제1 피드백 행렬인 ''이 수신되면, 검증용 행렬 추출부(123)는 '행렬 R'과 '행렬 C' 간의 크로네커 곱을 연산함으로써, 상기 연산 행렬을 '행렬 D'와 같이 생성할 수 있다.
그 이후, 검증용 행렬 추출부(123)는 '행렬 D'로부터 '2행 2열, 2행 3열, 3행 2열, 3행 3열'에 위치하는 부분 행렬인 ''을 검증용 행렬로 추출할 수 있다.
그러면, 확인 처리부(124)는 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬을 비교하여 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인할 수 있다.
이때, 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치한다는 것은, 교수자의 전자 단말(151)에 원격 수업 지원 서비스 서버(110)과 사전 공유하고 있는 상기 인증 행렬이 저장되어 있다는 의미이므로, 확인 처리부(124)는 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인되면, 교수자의 전자 단말(151)에 대한 인증을 완료 처리할 수 있다.
그러고 나서, 확인 처리부(124)는 '4개'의 키워드들인 '특허, 상표, 출원, 등록' 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인할 수 있다.
이렇게, 등장 빈도 확인부(113)에 의해 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 벡터 생성부(114)는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성한다.
지수 연산부(115)는 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱(Hadamard product)을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름(Manhattan norm)을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산한다.
여기서, 아다마르 곱이란, 같은 크기의 벡터나 행렬에서 각 성분을 곱하는 연산을 의미한다. 예컨대, '[a b c]'와 '[x y z]'라는 벡터가 있을 때, 두 벡터 간의 아다마르 곱을 연산하면, '[ax by cz]'라는 벡터가 산출될 수 있다.
또한, 맨해튼 노름이란, 벡터나 행렬의 크기를 나타내는 L1 노름으로, 하기의 수학식 5에 따라 연산될 수 있다.
여기서 은 맨해튼 노름을 의미하고, 는 벡터나 행렬에 포함되어 있는 i번째 성분을 의미한다.
이하에서는, 벡터 생성부(114) 및 지수 연산부(115)의 동작을 예를 들어, 상세히 설명하기로 한다.
먼저, 전술한 예와 같이, n을 '4'라고 하고, 등장 빈도 확인부(113)에 의해 '4개'의 키워드들인 '특허, 상표, 출원, 등록' 각각에 대한 등장 빈도수가 '25(회), 10(회), 15(회), 5(회)'와 같이 확인되었다고 가정하자.
그러면, 벡터 생성부(114)는 '25, 10, 15, 5'를 성분으로 갖는 '4차원'의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 '[25 10 15 5]'와 같이 생성할 수 있다.
또한, 벡터 생성부(114)는 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 '특허, 상표, 출원, 등록' 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 '4차원'의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성할 수 있다.
관련해서, 상기 표 1과 같은 키워드 테이블에서는 '특허, 상표, 출원, 등록' 각각에 대한 중요도 점수가 '4(점), 3(점), 2(점), 1(점)'인 것으로 기록되어 있으므로, 벡터 생성부(114)는 '4, 3, 2, 1'을 성분으로 갖는 '4차원'의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 '[4 3 2 1]'과 같이 생성할 수 있다.
이렇게, 벡터 생성부(114)에 의해 상기 제1 벡터가 '[25 10 15 5]'와 같이 생성되고, 상기 제2 벡터가 '[4 3 2 1]'과 같이 생성되면, 지수 연산부(115)는 '[25 10 15 5]'와 '[4 3 2 1]' 간의 아다마르 곱을 연산하여 연산 벡터를 '[100 30 30 5]'과 같이 생성할 수 있다.
그 이후, 지수 연산부(115)는 상기 수학식 5를 기초로, 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름을 연산함으로써, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수를 '165'와 같이 연산할 수 있다.
이렇게, 지수 연산부(115)에 의해 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 등급 산출부(116)는 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출한다.
이때, 본 발명의 일실시예에 따르면, 등급 산출부(116)는 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 제1 수업 참여도 등급을 산출하기 위한 구체적인 구성으로, 등급 테이블 유지부(118) 및 등급 확인부(119)를 포함할 수 있다.
먼저, 등급 테이블 유지부(118)는 사전 설정된 서로 다른 복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 각각에 대응되는 것으로 사전 설정된 수업 참여도 등급이 기록되어 있는 등급 테이블을 저장하여 유지한다.
예컨대, 상기 등급 테이블에는 하기의 표 3과 같이, 사전 설정된 서로 다른 복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 각각에 대응되는 것으로 사전 설정된 수업 참여도 등급이 기록되어 있을 수 있다.
복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 수업 참여도 등급 (등급)
0 이상 50 미만 5
50 이상 100 미만 4
100 이상 150 미만 3
150 이상 200 미만 2
200 이상 1
등급 확인부(119)는 지수 연산부(115)에 의해 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 등급 테이블을 참조하여, 상기 제1 수업 참여도 지수가 속한 범위 값에 대응되는 수업 참여도 등급을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인한다.
예컨대, 전술한 예와 같이, 지수 연산부(115)에 의해 상기 제1 수업 참여도 지수가 '165'와 같이 연산되었다고 하는 경우, 등급 확인부(119)는 상기 등급 테이블을 참조하여, '165'가 속한 범위 값에 대응되는 수업 참여도 등급을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인할 수 있다.
관련해서, 상기 표 3과 같은 등급 테이블에서는 '165'가 속한 범위 값이 '150 이상 200 미만'이고, '150 이상 200 미만'에 대응되는 수업 참여도 등급이 '2등급'인 것으로 기록되어 있으므로, 등급 확인부(119)는 '2등급'을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인할 수 있다.
이렇게, 지수 연산부(115)에 의해 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되고, 등급 산출부(116)에 의해 상기 제1 수업 참여도 등급이 산출되면, 분석 결과 전송부(117)는 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 전자 단말(151)로 전송한다.
예컨대, 전술한 예와 같이, 지수 연산부(115)에 의해 상기 제1 수업 참여도 지수가 '165'와 같이 연산되었다고 하고, 등급 산출부(116)에 의해 상기 제1 수업 참여도 등급이 '2등급'인 것으로 산출되었다고 하는 경우, 분석 결과 전송부(117)는 '165'와 '2등급'에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 전자 단말(151)로 전송할 수 있다.
즉, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 사전 설정된 상기 복수의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수와 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로부터 사전 수집된 질문 문장들을 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도를 나타내는 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급을 산출한 후, 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 교수자의 전자 단말(151)로 전송할 수 있다.
본 발명의 일실시예에 따르면, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)는 과제 정보 요청부(125), 과제 정보 저장 처리부(126) 및 과제 정보 전송부(127)를 더 포함할 수 있다.
과제 정보 요청부(125)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 제1 과제를 과제 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 과제 등록 요청이 수신되면, 교수자의 전자 단말(151)로, 상기 제1 과제의 과제명, 과제 내용, 과제 제출 시작 일자 및 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 전송할 것을 요청한다.
과제 정보 저장 처리부(126)는 교수자의 전자 단말(151)로부터 제1 과제명, 제1 과제 내용, 제1 과제 제출 시작 일자 및 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 과제명, 상기 제1 과제 내용, 상기 제1 과제 제출 시작 일자 및 상기 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 상기 제1 과제에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 과제 데이터베이스에 저장한다.
과제 정보 전송부(127)는 과제 정보 저장 처리부(126)에 의해 상기 제1 과제에 대한 상세 정보가 상기 과제 데이터베이스에 저장 완료되면, 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 전송한다.
이하에서는, 과제 정보 요청부(125), 과제 정보 저장 처리부(126) 및 과제 정보 전송부(127)의 동작을 예를 들어, 상세히 설명하기로 한다.
먼저, 상기 교수자가 교수자의 전자 단말(151)에 제1 과제를 과제 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 과제 등록 요청을 인가함에 따라, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 교수자의 전자 단말(151)로부터 상기 과제 등록 요청이 수신되었다고 가정하자.
그러면, 과제 정보 요청부(125)는 교수자의 전자 단말(151)로, 상기 제1 과제의 과제명, 과제 내용, 과제 제출 시작 일자 및 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 전송할 것을 요청할 수 있다.
이에 따라, 교수자의 전자 단말(151)에 상기 정보의 전송 요청이 수신되고, 이에 대응하여, 상기 교수자가 교수자의 전자 단말(151)에 '특허와 실용신안, 특허와 실용신안의 차이점에 대해 서술하시오., 2020년 12월 16일, 2020년 12월 23일'에 대한 정보를 입력하였다고 정하자.
그러면, 교수자의 전자 단말(151)은 원격 수업 지원 서비스 서버(110)로, '특허와 실용신안, 특허와 실용신안의 차이점에 대해 서술하시오., 2020년 12월 16일, 2020년 12월 23일'에 대한 정보를 전송할 수 있다.
이때, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 '특허와 실용신안, 특허와 실용신안의 차이점에 대해 서술하시오., 2020년 12월 16일, 2020년 12월 23일'에 대한 정보가 수신되면, 과제 정보 저장 처리부(126)는 하기의 표 4와 같이, '특허와 실용신안, 특허와 실용신안의 차이점에 대해 서술하시오., 2020년 12월 16일, 2020년 12월 23일'에 대한 정보를 상기 제1 과제에 대한 상세 정보로 구성하여 상기 과제 데이터베이스에 저장할 수 있다.
과제명 과제 내용 과제 제출
시작 일자 		과제 제출
종료 일자
특허와 실용신안 특허와 실용신안의 차이점에 대해 서술하시오. 2020년 12월 16일 2020년 12월 23일
이렇게, 과제 정보 저장 처리부(126)에 의해 상기 표 4와 같은 상기 제1 과제에 대한 상세 정보가 상기 과제 데이터베이스에 저장 완료되면, 과제 정보 전송부(127)는 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 전송할 수 있다.
이를 통해, 상기 복수의 학생들은 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)을 활용하여, 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 확인할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)는 질문 정보 요청부(128), 질문 정보 저장 처리부(129), 질문 정보 전송부(130), 답변 정보 저장 처리부(131) 및 답변 정보 전송부(132)를 더 포함할 수 있다.
질문 정보 요청부(128)는 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제1 학생의 전자 단말(141)로부터, 제1 질문을 질문 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 질문 등록 요청이 수신되면, 제1 학생의 전자 단말(141)로, 상기 제1 질문의 질문 제목 및 질문 내용에 대한 정보를 전송할 것을 요청한다.
질문 정보 저장 처리부(129)는 제1 학생의 전자 단말(141)로부터 제1 질문 제목 및 제1 질문 내용에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 질문 제목 및 상기 제1 질문 내용에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 질문 데이터베이스에 저장한다.
질문 정보 전송부(130)는 질문 정보 저장 처리부(129)에 의해 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보를 전송한다.
답변 정보 저장 처리부(131)는 질문 정보 전송부(130)에 의해 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 전송된 이후, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제2 학생의 전자 단말(142)로부터, 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로 제1 답변 정보가 수신되면, 상기 제1 답변 정보를, 상기 제1 질문에 대한 상세 정보와 대응시켜 상기 질문 데이터베이스에 저장한다.
답변 정보 전송부(132)는 상기 제1 답변 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 제1 학생의 전자 단말(141)로 상기 제1 답변 정보를 전송한다.
이하에서는, 질문 정보 요청부(128), 질문 정보 저장 처리부(129), 질문 정보 전송부(130), 답변 정보 저장 처리부(131) 및 답변 정보 전송부(132)의 동작을 예를 들어, 상세히 설명하기로 한다.
먼저, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제1 학생이 제1 학생의 전자 단말(141)에 제1 질문을 질문 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 질문 등록 요청을 인가함에 따라, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 제1 학생의 전자 단말(141)로부터 상기 질문 등록 요청이 수신되었다고 가정하자.
그러면, 질문 정보 요청부(128)는 제1 학생의 전자 단말(141)로, 상기 제1 질문의 질문 제목 및 질문 내용에 대한 정보를 전송할 것을 요청할 수 있다.
이에 따라, 제1 학생의 전자 단말(141)에 상기 정보의 전송 요청이 수신되고, 이에 대응하여, 상기 제1 학생이 제1 학생의 전자 단말(141)에 '특허의 존속 기간, 특허의 존속 기간은 몇 년인가요?'에 대한 정보를 입력하였다고 가정하자.
그러면, 제1 학생의 전자 단말(141)은 원격 수업 지원 서비스 서버(110)로, '특허의 존속 기간, 특허의 존속 기간은 몇 년인가요?'에 대한 정보를 전송할 수 있다.
이때, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 '특허의 존속 기간, 특허의 존속 기간은 몇 년인가요?'에 대한 정보가 수신되면, 질문 정보 저장 처리부(129)는 하기의 표 5와 같이, '특허의 존속 기간, 특허의 존속 기간은 몇 년인가요?'에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 질문 데이터베이스에 저장할 수 있다.
질문 제목 질문 내용
특허의 존속 기간 특허의 존속 기간은 몇 년인가요?
이렇게, 질문 정보 저장 처리부(129)에 의해 상기 표 5와 같은 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 질문 정보 전송부(130)는 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 상기 표 5와 같은 상기 제1 질문에 대한 상세 정보를 전송할 수 있다.
이때, 질문 정보 전송부(130)에 의해 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 복수의 학생들의 전자 단말들(141, 142, 143)로 전송된 이후, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제2 학생이 제2 학생의 전자 단말(142)에 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로, 제1 답변 정보인 '특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.'에 대한 정보를 입력하였다고 가정하자.
그러면, 제2 학생의 전자 단말(142)은 '특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.'에 대한 정보를 원격 수업 지원 서비스 서버(110)로 전송할 수 있다.
이에 따라, 원격 수업 지원 서비스 서버(110)에 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로, '특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.'에 대한 정보가 수신되면, 답변 정보 저장 처리부(131)는 하기의 표 6과 같이, '특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.'에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보와 대응시켜 상기 질문 데이터베이스에 저장할 수 있다.
질문 제목 질문 내용 답변
특허의 존속 기간 특허의 존속 기간은
몇 년인가요?		 특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.
이렇게, 상기 제1 답변 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 답변 정보 전송부(132)는 제1 학생의 전자 단말(141)로 '특허의 존속 기간은 출원일로부터 20년입니다.'에 대한 정보를 전송할 수 있다.
이를 통해, 상기 복수의 학생들은 직접 대면할 수 없는 상황에서도, 질문과 답변을 서로 공유함으로써, 활발하게 수업에 참여할 수 있고, 수업의 내용에 대한 이해도를 높일 수 있다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법을 도시한 순서도이다.
단계(S210)에서는 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지한다.
단계(S220)에서는 사전 지정된 복수의 학생들의 전자 단말들로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된 복수의 질문 문장들이 저장되어 있는 질문 문장 저장부를 유지한다.
단계(S230)에서는 상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인한다.
단계(S240)에서는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성한다.
단계(S250)에서는 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산한다.
단계(S260)에서는 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출한다.
단계(S270)에서는 상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 상기 교수자의 전자 단말로 전송한다.
이때, 본 발명의 일실시예에 따르면, 단계(S260)에서는 사전 설정된 서로 다른 복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 각각에 대응되는 것으로 사전 설정된 수업 참여도 등급이 기록되어 있는 등급 테이블을 저장하여 유지하는 단계 및 상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 등급 테이블을 참조하여, 상기 제1 수업 참여도 지수가 속한 범위 값에 대응되는 수업 참여도 등급을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인하는 단계를 포함할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 단계(S230)에서는 상기 교수자의 전자 단말과 사전 공유하고 있는 k x k(k는 2 이상의 자연수임)의 크기를 갖는 인증 행렬이 저장되어 있는 인증 행렬 저장부를 유지하는 단계, 상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증 절차를 진행하기 위한 인증 이벤트를 발생시키는 단계, 상기 인증 이벤트가 발생되면, k x k의 크기를 갖는 랜덤 행렬을 생성한 후, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 랜덤 행렬을 전송하면서, 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬을 전송할 것을 요청하는 단계, 상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬로 제1 피드백 행렬(상기 제1 피드백 행렬은 상기 교수자의 전자 단말에서, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱이 연산되어 연산 행렬이 생성된 후, 상기 연산 행렬로부터 사전 지정된 부분 영역에 위치하는 부분 행렬이 추출되어 생성된 행렬임)이 수신되면, 상기 인증 행렬과 상기 랜덤 행렬 간의 크로네커 곱을 연산하여 상기 연산 행렬을 생성한 후, 상기 연산 행렬에서 상기 부분 영역에 위치하는 부분 행렬을 검증용 행렬로 추출하는 단계 및 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬을 비교하여 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증을 완료 처리한 후, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 단계를 포함할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 상기 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제를 과제 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 과제 등록 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 제1 과제의 과제명, 과제 내용, 과제 제출 시작 일자 및 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 단계, 상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제명, 제1 과제 내용, 제1 과제 제출 시작 일자 및 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 과제명, 상기 제1 과제 내용, 상기 제1 과제 제출 시작 일자 및 상기 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 상기 제1 과제에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 과제 데이터베이스에 저장하는 단계 및 상기 제1 과제에 대한 상세 정보가 상기 과제 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들의 전자 단말들로 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 상기 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제1 학생의 전자 단말로부터, 제1 질문을 질문 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 질문 등록 요청이 수신되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로, 상기 제1 질문의 질문 제목 및 질문 내용에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 단계, 상기 제1 학생의 전자 단말로부터 제1 질문 제목 및 제1 질문 내용에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 질문 제목 및 상기 제1 질문 내용에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 단계, 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들의 전자 단말들로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보를 전송하는 단계, 상기 복수의 학생들의 전자 단말들로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 전송된 이후, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제2 학생의 전자 단말로부터, 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로 제1 답변 정보가 수신되면, 상기 제1 답변 정보를, 상기 제1 질문에 대한 상세 정보와 대응시켜 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 단계 및 상기 제1 답변 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로 상기 제1 답변 정보를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
이상, 도 2를 참조하여 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법에 대해 설명하였다. 여기서, 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 도 1을 이용하여 설명한 원격 수업 지원 서비스 서버(110)의 동작에 대한 구성과 대응될 수 있으므로, 이에 대한 보다 상세한 설명은 생략하기로 한다.
본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 컴퓨터와의 결합을 통해 실행시키기 위한 저장매체에 저장된 컴퓨터 프로그램으로 구현될 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따른 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법은 다양한 컴퓨터 수단을 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능 매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터 판독 가능 매체는 프로그램 명령, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다. 상기 매체에 기록되는 프로그램 명령은 본 발명을 위하여 특별히 설계되고 구성된 것들이거나 컴퓨터 소프트웨어 당업자에게 공지되어 사용 가능한 것일 수도 있다. 컴퓨터 판독 가능 기록 매체의 예에는 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체(magnetic media), CD-ROM, DVD와 같은 광기록 매체(optical media), 플롭티컬 디스크(floptical disk)와 같은 자기-광 매체(magneto-optical media), 및 롬(ROM), 램(RAM), 플래시 메모리 등과 같은 프로그램 명령을 저장하고 수행하도록 특별히 구성된 하드웨어 장치가 포함된다. 프로그램 명령의 예에는 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드를 포함한다.
이상과 같이 본 발명에서는 구체적인 구성 요소 등과 같은 특정 사항들과 한정된 실시예 및 도면에 의해 설명되었으나 이는 본 발명의 보다 전반적인 이해를 돕기 위해서 제공된 것일 뿐, 본 발명은 상기의 실시예에 한정되는 것은 아니며, 본 발명이 속하는 분야에서 통상적인 지식을 가진 자라면 이러한 기재로부터 다양한 수정 및 변형이 가능하다.
따라서, 본 발명의 사상은 설명된 실시예에 국한되어 정해져서는 아니되며, 후술하는 특허청구범위뿐 아니라 이 특허청구범위와 균등하거나 등가적 변형이 있는 모든 것들은 본 발명 사상의 범주에 속한다고 할 것이다.
110: 원격 수업 지원 서비스 서버
111: 키워드 테이블 유지부 112: 질문 문장 저장부
113: 등장 빈도수 확인부 114: 벡터 생성부
115: 지수 연산부 116: 등급 산출부
117: 분석 결과 전송부 118: 등급 테이블 유지부
119: 등급 확인부 120: 인증 행렬 저장부
121: 인증 이벤트 발생부 122: 피드백 행렬 요청부
123: 검증용 행렬 추출부 124: 확인 처리부
125: 과제 정보 요청부 126: 과제 정보 저장 처리부
127: 과제 정보 전송부 128: 질문 정보 요청부
129: 질문 정보 저장 처리부 130: 질문 정보 전송부
131: 답변 정보 저장 처리부 132: 답변 정보 전송부
141, 142, 143: 복수의 학생들의 전자 단말들
141: 제1 학생의 전자 단말 142: 제2 학생의 전자 단말
151: 교수자의 전자 단말

Claims (12)

  1. 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지하는 키워드 테이블 유지부;
    복수의 학생들 각각의 전자 단말로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된, 복수의 질문 문장들이 저장되어 있는 질문 문장 저장부;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 등장 빈도수 확인부;
    상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성하는 벡터 생성부;
    상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱(Hadamard product)을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름(Manhattan norm)을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산하는 지수 연산부;
    상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출하는 등급 산출부; 및
    상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 상기 교수자의 전자 단말로 전송하는 분석 결과 전송부
    를 포함하고,
    상기 등장 빈도수 확인부는
    상기 교수자의 전자 단말과 사전 공유하고 있는 k x k(k는 2 이상의 자연수임)의 크기를 갖는 인증 행렬이 저장되어 있는 인증 행렬 저장부;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증 절차를 진행하기 위한 인증 이벤트를 발생시키는 인증 이벤트 발생부;
    상기 인증 이벤트가 발생되면, k x k의 크기를 갖는 랜덤 행렬을 생성한 후, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 랜덤 행렬을 전송하면서, 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬을 전송할 것을 요청하는 피드백 행렬 요청부;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬로 제1 피드백 행렬 - 상기 제1 피드백 행렬은 상기 교수자의 전자 단말에서, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱(Kronecker product)이 연산되어 연산 행렬이 생성된 후, 상기 연산 행렬로부터 사전 지정된 부분 영역에 위치하는 부분 행렬이 추출되어 생성된 행렬임 - 이 수신되면, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱을 연산하여 상기 연산 행렬을 생성한 후, 상기 연산 행렬에서 상기 부분 영역에 위치하는 부분 행렬을 검증용 행렬로 추출하는 검증용 행렬 추출부; 및
    상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬을 비교하여 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증을 완료 처리한 후, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 확인 처리부
    를 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 등급 산출부는
    사전 설정된 서로 다른 복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 각각에 대응되는 것으로 사전 설정된 수업 참여도 등급이 기록되어 있는 등급 테이블을 저장하여 유지하는 등급 테이블 유지부; 및
    상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 등급 테이블을 참조하여, 상기 제1 수업 참여도 지수가 속한 범위 값에 대응되는 수업 참여도 등급을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인하는 등급 확인부
    를 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버.
  3. 삭제
  4. 제1항에 있어서,
    상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제를 과제 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 과제 등록 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 제1 과제의 과제명, 과제 내용, 과제 제출 시작 일자 및 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 과제 정보 요청부;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제명, 제1 과제 내용, 제1 과제 제출 시작 일자 및 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 과제명, 상기 제1 과제 내용, 상기 제1 과제 제출 시작 일자 및 상기 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 상기 제1 과제에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 과제 데이터베이스에 저장하는 과제 정보 저장 처리부; 및
    상기 제1 과제에 대한 상세 정보가 상기 과제 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 전송하는 과제 정보 전송부
    를 더 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버.
  5. 제1항에 있어서,
    상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제1 학생의 전자 단말로부터, 제1 질문을 질문 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 질문 등록 요청이 수신되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로, 상기 제1 질문의 질문 제목 및 질문 내용에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 질문 정보 요청부;
    상기 제1 학생의 전자 단말로부터 제1 질문 제목 및 제1 질문 내용에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 질문 제목 및 상기 제1 질문 내용에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 질문 정보 저장 처리부;
    상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보를 전송하는 질문 정보 전송부;
    상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 전송된 이후, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제2 학생의 전자 단말로부터, 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로 제1 답변 정보가 수신되면, 상기 제1 답변 정보를, 상기 제1 질문에 대한 상세 정보와 대응시켜 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 답변 정보 저장 처리부; 및
    상기 제1 답변 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로 상기 제1 답변 정보를 전송하는 답변 정보 전송부
    를 더 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버.
  6. 교수자에 의해 수업과 연관된 것으로 사전 설정된 n(n은 2 이상의 자연수임)개의 키워드들과 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 사전 설정된 중요도 점수가 기록되어 있는 키워드 테이블을 저장하여 유지하는 단계;
    복수의 학생들 각각의 전자 단말로부터 사전 설정된 기간 동안 챗봇 서비스를 통해 수집된, 복수의 질문 문장들이 저장되어 있는 질문 문장 저장부를 유지하는 단계;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 단계;
    상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수가 확인되면, 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 등장 빈도수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제1 벡터를 생성하고, 상기 키워드 테이블에 기록되어 있는 상기 n개의 키워드들 각각에 대한 중요도 점수를 성분으로 갖는 n차원의 벡터를 구성함으로써, 제2 벡터를 생성하는 단계;
    상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터가 생성되면, 상기 제1 벡터와 상기 제2 벡터 간의 아다마르 곱(Hadamard product)을 연산하여 연산 벡터를 생성한 후 상기 연산 벡터의 맨해튼 노름(Manhattan norm)을 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 지수인 제1 수업 참여도 지수로 연산하는 단계;
    상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 제1 수업 참여도 지수를 기초로, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 참여도의 높낮이를 나타내는 제1 수업 참여도 등급을 산출하는 단계; 및
    상기 제1 수업 참여도 지수와 상기 제1 수업 참여도 등급에 대한 정보를, 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 결과로 지정하여 상기 교수자의 전자 단말로 전송하는 단계
    를 포함하고,
    상기 등장 빈도수를 확인하는 단계는
    상기 교수자의 전자 단말과 사전 공유하고 있는 k x k(k는 2 이상의 자연수임)의 크기를 갖는 인증 행렬이 저장되어 있는 인증 행렬 저장부를 유지하는 단계;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 복수의 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증 절차를 진행하기 위한 인증 이벤트를 발생시키는 단계;
    상기 인증 이벤트가 발생되면, k x k의 크기를 갖는 랜덤 행렬을 생성한 후, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 랜덤 행렬을 전송하면서, 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬을 전송할 것을 요청하는 단계;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 상기 랜덤 행렬에 대한 피드백 행렬로 제1 피드백 행렬 - 상기 제1 피드백 행렬은 상기 교수자의 전자 단말에서, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱(Kronecker product)이 연산되어 연산 행렬이 생성된 후, 상기 연산 행렬로부터 사전 지정된 부분 영역에 위치하는 부분 행렬이 추출되어 생성된 행렬임 - 이 수신되면, 상기 랜덤 행렬과 상기 인증 행렬 간의 크로네커 곱을 연산하여 상기 연산 행렬을 생성한 후, 상기 연산 행렬에서 상기 부분 영역에 위치하는 부분 행렬을 검증용 행렬로 추출하는 단계; 및
    상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬을 비교하여 상기 검증용 행렬과 상기 제1 피드백 행렬이 서로 일치하는 것으로 확인되면, 상기 교수자의 전자 단말에 대한 인증을 완료 처리한 후, 상기 n개의 키워드들 각각에 대해, 상기 복수의 질문 문장들에서 각 키워드가 등장하는 등장 빈도수를 확인하는 단계
    를 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법.
  7. 제6항에 있어서,
    상기 제1 수업 참여도 등급을 산출하는 단계는
    사전 설정된 서로 다른 복수의 수업 참여도 지수의 범위 값들 각각에 대응되는 것으로 사전 설정된 수업 참여도 등급이 기록되어 있는 등급 테이블을 저장하여 유지하는 단계; 및
    상기 제1 수업 참여도 지수가 연산되면, 상기 등급 테이블을 참조하여, 상기 제1 수업 참여도 지수가 속한 범위 값에 대응되는 수업 참여도 등급을 상기 제1 수업 참여도 등급으로 확인하는 단계
    를 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법.
  8. 삭제
  9. 제6항에 있어서,
    상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제를 과제 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 과제 등록 요청이 수신되면, 상기 교수자의 전자 단말로, 상기 제1 과제의 과제명, 과제 내용, 과제 제출 시작 일자 및 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 단계;
    상기 교수자의 전자 단말로부터 제1 과제명, 제1 과제 내용, 제1 과제 제출 시작 일자 및 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 과제명, 상기 제1 과제 내용, 상기 제1 과제 제출 시작 일자 및 상기 제1 과제 제출 종료 일자에 대한 정보를 상기 제1 과제에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 과제 데이터베이스에 저장하는 단계; 및
    상기 제1 과제에 대한 상세 정보가 상기 과제 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 과제에 대한 상세 정보를 전송하는 단계
    를 더 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법.
  10. 제6항에 있어서,
    상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제1 학생의 전자 단말로부터, 제1 질문을 질문 데이터베이스에 등록할 것을 지시하는 질문 등록 요청이 수신되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로, 상기 제1 질문의 질문 제목 및 질문 내용에 대한 정보를 전송할 것을 요청하는 단계;
    상기 제1 학생의 전자 단말로부터 제1 질문 제목 및 제1 질문 내용에 대한 정보가 수신되면, 상기 제1 질문 제목 및 상기 제1 질문 내용에 대한 정보를 상기 제1 질문에 대한 상세 정보로 구성하여, 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 단계;
    상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보를 전송하는 단계;
    상기 복수의 학생들 각각의 전자 단말로 상기 제1 질문에 대한 상세 정보가 전송된 이후, 상기 복수의 학생들 중 어느 한 명인 제2 학생의 전자 단말로부터, 상기 제1 질문에 대한 답변 정보로 제1 답변 정보가 수신되면, 상기 제1 답변 정보를, 상기 제1 질문에 대한 상세 정보와 대응시켜 상기 질문 데이터베이스에 저장하는 단계; 및
    상기 제1 답변 정보가 상기 질문 데이터베이스에 저장 완료되면, 상기 제1 학생의 전자 단말로 상기 제1 답변 정보를 전송하는 단계
    를 더 포함하는 원격 수업 지원 서비스 서버의 동작 방법.
  11. 제6항, 제7항, 제9항 및 제10항 중 어느 한 항의 방법을 컴퓨터와의 결합을 통해 실행시키기 위한 컴퓨터 프로그램을 기록한 컴퓨터 판독 가능 기록 매체.
  12. 제6항, 제7항, 제9항 및 제10항 중 어느 한 항의 방법을 컴퓨터와의 결합을 통해 실행시키기 위하여, 저장매체에 저장된 컴퓨터 프로그램.
KR1020200178655A 2020-12-18 2020-12-18 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법 KR102559803B1 (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020200178655A KR102559803B1 (ko) 2020-12-18 2020-12-18 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020200178655A KR102559803B1 (ko) 2020-12-18 2020-12-18 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법

Publications (2)

Publication Number Publication Date
KR20220088573A KR20220088573A (ko) 2022-06-28
KR102559803B1 true KR102559803B1 (ko) 2023-07-26

Family

ID=82268710

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020200178655A KR102559803B1 (ko) 2020-12-18 2020-12-18 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR102559803B1 (ko)

Family Cites Families (5)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20010079409A (ko) * 2001-07-13 2001-08-22 윤민식 사이버 교육기관의 온라인 과제물 제출 및 평가 방법
KR20160011504A (ko) * 2014-07-22 2016-02-01 주식회사 유니와이즈솔루션즈 질문 및 답변 통지 수단을 갖는 온라인 강의 시스템 및 이를 이용한 온라인 강의 서비스 제공 방법
KR20200012276A (ko) * 2018-07-26 2020-02-05 주식회사 이이씨엘리트 학습자의 학습방향을 측정 및 제어하는 협력학습시스템 및 그 방법
KR20200031008A (ko) * 2018-09-13 2020-03-23 주식회사 아이티에듀고 교육과정 평가에 따른 평가정보 구축 및 제공방법
KR102211648B1 (ko) * 2019-03-08 2021-02-03 서울대학교산학협력단 신드롬을 기반으로 한 전자 서명을 통해 데이터 통신이 가능한 전자 장치 및 그 동작 방법

Also Published As

Publication number Publication date
KR20220088573A (ko) 2022-06-28

Similar Documents

Publication Publication Date Title
CN108121800B (zh) 基于人工智能的信息生成方法和装置
CN106126524B (zh) 信息推送方法和装置
US10497275B2 (en) Systems and methods for inquiry-based learning including collaborative question generation
CN112685550B (zh) 智能问答方法、装置、服务器及计算机可读存储介质
CN109801527B (zh) 用于输出信息的方法和装置
CN113377200B (zh) 基于vr技术的交互式培训方法及装置、存储介质
CN110910694A (zh) 一种智能客服培训系统
JP4742280B2 (ja) シミュレーションシステム及びプログラム
CN115630860A (zh) 教学质量评测方法、装置、设备及存储介质
JP2024507961A (ja) インタラクティブアバタトレーニングシステム
US9547995B1 (en) Dynamic instructional course
CN113257060A (zh) 一种答疑解决方法、装置、设备和存储介质
KR102559803B1 (ko) 학생들의 수업에 대한 수업 참여도 분석을 수행하는 원격 수업 지원 서비스 서버 및 그 동작 방법
CN110585730B (zh) 游戏的节奏感测试方法、装置以及相关设备
CN111311134B (zh) 一种智慧教育云平台
CN111008373A (zh) 智能问答的处理方法、装置、计算机可读介质及电子设备
KR101245824B1 (ko) 학습 정보를 제공하기 위한 방법, 시스템 및 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체
CN110991788A (zh) 一种获取直播课程学习反馈信息的方法及装置
JP2019159613A (ja) 学習データ生成方法、学習データ生成プログラムおよびデータ構造
KR102446504B1 (ko) 온라인 로르샤하 검사 시스템 및 그 동작 방법
CN116433082B (zh) 一种评价报告的生成方法、装置、电子设备及存储介质
CN114416951A (zh) 数据处理方法、装置、设备及可读存储介质
CN116524770A (zh) 一种学习视频的播放方法、装置及电子设备
CN116384617A (zh) 教学管理方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质
KR20230109868A (ko) 공공기관에서 발주한 과제에 대한 평가자의 평가를 지원하기 위해, 과제 수행 계획서를 요약하여 제공할 수 있는 평가 관리 시스템 장치 및 그 동작 방법

Legal Events

Date Code Title Description
AMND Amendment
E902 Notification of reason for refusal
AMND Amendment
AMND Amendment
E601 Decision to refuse application
X701 Decision to grant (after re-examination)
GRNT Written decision to grant