KR102087711B1

KR102087711B1 - 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법

Info

Publication number: KR102087711B1
Application number: KR1020190045919A
Authority: KR
Inventors: 김준
Original assignee: 김준
Priority date: 2019-04-19
Filing date: 2019-04-19
Publication date: 2020-03-11

Abstract

본 발명은 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법에 관한 것으로서, 본 발명에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트는, 일면에 학습하고자 하는 언어의 문장이 일부분만 기재되는 복수개의 카드모듈을 구비하고, 상기 카드모듈을 두 개 이상 결합하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있게 형성되는 하나 이상의 카드세트; 및 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 이상 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임을 이용하여 양면상에 서로 다른 종류의 보드게임을 구성하는 보드게임판;을 구비할 수 있다.
따라서, 본 발명은, 문장이 기재된 복수개의 카드를 서로 연결해 문법상 맞는 문장을 만들면 보상을 주는 학습용 보드게임을 보드판의 양면에 다양한 형태로 구성하여 보드게임 참여자간 경쟁심과 흥미를 유발하고 자연스럽게 학습동기를 부여함으로써 언어학습 효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라 카드에 기재되는 문장형태를 다양하게 변화시킬 수 있어 사용하는 카드를 세트단위로 구성하면 게임의 난이도를 조절할 수 있으면서도 새로운 내용의 게임을 진행할 수 있어 보드게임 참여자의 교육수준 및 경험여부에 따른 맞춤형 언어학습이 가능한 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법을 제공하는 효과가 있다.

Description

언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법 { Educational Board Game Sets for Studying Language and Method of Learning Language using them}

본 발명은 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는, 문장이 기재된 복수개의 카드를 서로 연결해 문법상 맞는 문장을 만들면 보상을 주는 학습용 보드게임을 보드판의 양면에 다양한 형태로 구성하여 보드게임 참여자간 경쟁심과 흥미를 유발하고 자연스럽게 학습동기를 부여함으로써 언어학습 효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라 카드에 기재되는 문장형태를 다양하게 변화시킬 수 있어 사용하는 카드를 세트단위로 구성하면 게임의 난이도를 조절할 수 있으면서도 새로운 내용의 게임을 진행할 수 있어 보드게임 참여자의 교육수준 및 경험여부에 따른 맞춤형 언어학습이 가능한 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법에 관한 것이다.

일반적으로 보드게임(Board Game)은 놀이판과 간단한 물리적인 도구로 진행되는 놀이를 말하며, 바둑, 장기, 고스톱, 포커, 브루마블(Blue Marble) 등이 해당된다. 이러한 보드게임은 인터넷에 접속하여 진행되는 컴퓨터 게임에 비교되어 오프라인 게임이라 불리기도 한다.

또한, 이러한 보드게임은 단순한 놀이 차원에서 진일보하여 두뇌 발달이나 상식 계발 등의 용도로 널리 보급되고 있으며, 특히, 보드게임 까페와 보드게임 동아리등이 생겨나면서 보드게임에 대한 인식이 기존의 초등학생이나 아이들만 하는 놀이에서 시대와 나이를 넘어 다양한 연령대에서 즐길 수 있는 게임도구가 되고 있다.

한편, 최근 들어 글로벌시대에 접어들면서 영어를 비롯해 다양한 나라의 언어학습에 관해 중요성이 강조되고 있으며, 이러한 시대적 흐름에 맞추어 다양한 나라의 언어를 용이하게 배우고자 하는 노력이 시도되고 있다.

그러나, 종래기술에 따른 일반적인 언어학습 노력은, 온라인 시스템을 이용한 인터넷 강의를 시청하거나 각 나라에서 사용하는 언어의 기본적인 주요 철자를 블럭형태로 만들어 단어를 맞추는 형태에 불과하여 일정 수준 이상의 언어능력에 도달한 학습자의 경우에는 단어게임으로 흥미를 유발하기 어렵고 온라인 교육은 전체 과정을 이수하는데 장시간이 소요되거나 학습수행에 필요한 비용이 증가하는 문제점이 있었다.

따라서, 다양한 수준의 언어능력을 갖는 교육희망자들에게 언어학습에 관한 흥미를 유발시키면서도 교육효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라 교육에 필요한 학습비용의 증가를 억제할 수 있는 현실적이고도 활용도가 높은 언어학습에 관련한 새로운 수단이 절실히 요구되는 실정이다.

대한민국 특허공개번호 제 10-2014-0130583호 (공개일. 2014년11월11일)

본 발명은 상기 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 본 발명은, 문장이 기재된 복수개의 카드를 서로 연결해 문법상 맞는 문장을 만들면 보상을 주는 학습용 보드게임을 보드판의 양면에 다양한 형태로 구성하여 보드게임 참여자간 경쟁심과 흥미를 유발하고 자연스럽게 학습동기를 부여함으로써 언어학습 효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라 카드에 기재되는 문장형태를 다양하게 변화시킬 수 있어 사용하는 카드를 세트단위로 구성하면 게임의 난이도를 조절할 수 있으면서도 새로운 내용의 게임을 진행할 수 있어 보드게임 참여자의 교육수준 및 경험여부에 따른 맞춤형 언어학습이 가능한 언어학습용 보드게임 교구세트 및 이를 이용한 언어학습방법을 제공하는 데 있다.

본 발명의 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트는, 일면에 학습하고자 하는 언어의 문장이 일부분만 기재되는 복수개의 카드모듈을 구비하고, 상기 카드모듈을 두 개 이상 결합하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있게 형성되는 하나 이상의 카드세트; 및 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 이상 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임을 이용하여 양면상에 서로 다른 종류의 보드게임을 구성하는 보드게임판;을 구비할 수 있다.

또한, 상기 보드게임판은, 일면상에 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 이상 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임을 길이방향으로 복수개 구비하여 형성되는 문장맞추기 보드게임; 및 타면상에 게임플레이어가 수행해야 할 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부 와 상기 구획칸의 일부 지시내용에 따라 상기 카드모듈을 배치하기 위한 카드프레임이 동시에 형성되는 주사위방식 보드게임;을 구비할 수 있다.

상기 문장맞추기 보드게임은, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 복수개의 카드모듈 중 일부 카드모듈이 적어도 하나 이상 배치되면, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 상대방팀으로부터 획득하게 되는 보상코인;을 더 구비하고, 상기 카드프레임의 빈칸이 카드모듈로 채워질 경우에 완성된 문장의 정확성에 관계없이 적어도 하나 이상의 빈칸을 남겨둘 수 있도록 카드모듈을 제거할 수 있다.

상기 문장맞추기 보드게임은, 길이방향으로 복수개가 배열되는 카드프레임의 일측으로 보상코인프레임을 구비하여 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인의 수를 표시하고, 상기 보상코인의 수에 따라 난이도를 달리하여 선행하는 카드모듈을 배치하는 방법, 및 상기 보상코인의 수에 관계없이 무작위로 카드모듈을 배치하는 방법 중 어느 한 방법으로 카드모듈을 배치할 수 있다.

상기 문장맞추기 보드게임은, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 빈칸을 채우며 연속하여 배치되는 선행하는 카드모듈이 존재하는 경우에, 하나의 카드모듈을 선택하여 상기 연속하는 카드모듈의 중앙 일측에 배치하여 문법에 맞는 문장을 모두 완성하면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인프레임에 표시된 보상코인의 수를 모두 더하여 상대방 팀으로부터 획득할 수 있다.

상기 주사위방식 보드게임은, 주사위; 문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈 중 일부 카드모듈이 선배치되는 카드프레임과 상기 카드프레임의 빈칸을 채우게 하는 지시내용이 기재된 구획칸을 포함하는 트랙부가 표시되는 게임보드; 상기 주사위를 던져 나오는 수만큼 이동하여 게임플레이어의 위치를 상기 게임보드의 트랙부 상에 표시하는 게임말; 및 상기 게임말이 상기 트랙부의 특정 구획칸에 도착하면 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인;을 구비할 수 있다.

상기 주사위방식 보드게임의 게임보드는, 문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈이 배치되기 위해 상측으로 형성되는 카드프레임; 및 상기 카드프레임의 하측에 전체적으로 사각형상을 가지며 각 변마다 INVESTMENT, PURCHASE, PROFIT, DONATION 을 포함하는 지시내용이 표시된 구획칸이 형성되는 트랙부;를 구비할 수 있다.

상기 주사위방식 보드게임은, 게임말이 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 다음 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함(140)으로 이동시키며, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 보상코인을 획득할 수 있다.

상기 주사위방식 보드게임(120)은, 게임말이 상기 트랙부의 PURCHASE가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입하며, 게임말이 상기 트랙부의 PROFIT이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득할 수 있고, 게임말이 상기 트랙부의 DONATION이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 제공할 수 있다.

상기 주사위방식 보드게임은, 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸이 상기 PURCHASE, PROFIT, 및 DONATION이 각각 표시된 구획칸에 비해 상대적으로 많은 수로 표시될 수 있다.

상기 카드세트는, 언어학습을 위한 난이도별로 식별번호를 갖는 두 개이상의 메인카드세트를 구성하고, 상기 각각의 메인카드세트는, 언어학습을 위한 문장종류에 대응되게 식별번호를 갖는 두 개 이상의 서브카드세트를 구비하며, 상기 각각의 서브카드세트는, 서로 다른 색깔의 카드모듈이 식별번호를 가지고 쌍을 이루며 형성되는 복수개의 파트카드로 구분되며, 상기 파트카드의 식별번호가 동일하면 서로 다른 색깔의 카드모듈을 두 개 이상 결합하는 경우에 문장을 완성할 수 있다.

본 발명의 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트는, 상기 두 개 이상의 서브카드세트를 구성하는 각각의 파트카드 중 서로 다른 식별번호를 갖는 파트카드를 포함하도록 추출하여 새로운 서브카드세트를 구성할 수 있다.

상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은, 일면에는 언어학습 문장이 기재되고 타면에는 메인카드세트의 식별번호, 서브카드세트의 식별번호, 및 파트카드의 식별번호가 동시에 기재될 수 있다.

상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은, 상호간에 서로 다른 두 가지 색깔을 갖는 투카드모듈; 및 상호간에 서로 다른 세 가지 색깔을 갖는 쓰리카드모듈;로 형성될 수 있다.

상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은, 영어, 중국어, 및 일본어를 포함하여 다양한 나라의 언어로 구현이 가능할 수 있다.

본 발명의 다른 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트를 이용한 언어학습방법은, 색깔이 서로 다른 카드모듈을 두 개 이상 배치하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있는 카드프레임이 게임보드상 길이방향으로 복수개 형성되는 문장맞추기 보드게임을 이용한 언어학습방법에 있어서, 복수의 게임플레이어가 사전에 정해진 동일한 수의 보상코인을 각각 수령하는 단계; 상기 게임보드에 형성된 카드프레임의 색깔에 대응되는 카드모듈을 빈칸이 적어도 하나 이상 형성되게 배치하는 단계; 상기 복수의 게임플레이어가 사전에 정해진 순서에 따라 카드보관함에서 상기 배치된 카드모듈과 다른 색깔을 갖는 카드모듈을 선택하고 상기 카드프레임의 빈칸에 상기 선택된 카드모듈을 배치하는 단계; 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 카드프레임을 구성하며 색깔이 서로 다른 카드모듈로 이루어진 문장의 문법이 완성되면 상기 카드프레임의 일측에 표시된 보상코인의 수만큼 상대 게임플레이어의 보상코인을 가져오는 단계; 및 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 카드프레임을 구성하며 색깔이 서로 카드모듈로 이루어진 문장의 문법이 완성되지 않으면 상기 카드프레임에 적어도 하나 이상의 빈칸을 남길 수 있도록 카드모듈을 회수하는 단계;를 구비할 수 있다.

상기 게임보드에 형성된 카드프레임의 색깔에 대응되는 카드모듈을 빈칸이 적어도 하나 이상 형성되게 배치하는 단계는, 게임보드상 길이방향으로 복수개 형성되는 카드프레임 중 인접한 카드프레임의 경우에 상기 배치되는 카드모듈이 상하간 색깔이 엇갈리는 형태로 배치될 수 있다.

상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 카드프레임을 구성하며 색깔이 서로 카드모듈로 이루어진 문장의 문법이 완성되지 않으면 상기 카드프레임에 적어도 하나 이상의 빈칸을 남길 수 있도록 카드모듈을 회수하는 단계 이후에는, 게임보드상 길이방향으로 복수개 형성되는 카드프레임 중 인접한 카드프레임의 경우에 카드모듈이 상하간 색깔이 동일한 형태로 배치되는 단계; 상기 카드보관함에서 상기 카드프레임에 배치된 카드모듈과 다른 색깔을 갖는 카드모듈을 선택하여 상기 인접하게 배치된 복수개의 카드프레임 중심에 상기 선택된 카드모듈을 배치하는 단계; 및 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 복수개의 카드프레임을 구성하는 문장의 문법이 모두 완성되면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인을 모두 더한 수만큼 상대 게임플레이어로부터 가져오는 단계;를 더 포함할 수 있다.

본 발명의 또 다른 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트를 이용한 언어학습방법은, 색깔이 서로 다른 카드모듈을 두 개 이상 배치하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있는 카드프레임과 게임플레이어가 수행해야 할 INVESTMENT, PURCHASE, PROFIT, DONATION을 포함하는 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부가 게임보드에 형성된 주사위방식 보드게임을 이용한 언어학습방법에 있어서, 복수의 게임플레이어가 사전에 색깔별로 동일한 수의 카드모듈을 각각 수령하는 단계; 상기 게임보드에 형성된 카드프레임의 색깔에 대응되는 카드모듈을 빈칸이 적어도 하나 이상 형성되게 배치하는 단계; 게임말이 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치하는 단계; 게임말이 상기 트랙부의 PURCHASE가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입하는 단계; 게임말이 상기 트랙부의 PROFIT이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득하는 단계; 및 게임말이 상기 트랙부의 DONATION이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 그동안 모아놓은 보상코인을 제공하는 단계;를 구비할 수 있다.

상기 게임말이 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치하는 단계는, 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함으로 이동시키는 단계; 및 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 보상코인을 획득하는 단계;를 포함할 수 있다.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 발명은, 문장이 기재된 복수개의 카드를 서로 연결해 문법상 맞는 문장을 만들면 보상을 주는 학습용 보드게임을 보드판의 양면에 다양한 형태로 구성하여 보드게임 참여자간 경쟁심과 흥미를 유발하고 자연스럽게 학습동기를 부여함으로써 언어학습 효과를 높일 수 있다.

또한, 본 발명은, 학습용 보드게임의 카드에 기재되는 문장형태를 다양하게 변화시킬 수 있어 사용하는 카드를 세트단위로 구성함으로써 게임의 난이도를 조절할 수 있을 뿐만 아니라 카드세트를 구성하는 여러개의 파트카드를 다양한 형태로 추출하여 새로운 내용의 게임을 진행할 수 있어 보드게임 참여자의 교육수준 및 경험여부에 따른 맞춤형 언어학습이 가능한 효과가 있다.

도 1은 본 발명의 제 1 실시예에 따른 두 가지 색깔의 카드모듈을 이용하는 언어학습용 보드게임 교구세트의 전체구성을 나타내는 도면이다.
도 2는 도 1에 도시된 문장맞추기 게임보드를 나타내는 도면이다.
도 3은 도 1에 도시된 주사위방식 게임보드를 나타내는 도면이다.
도 4는 본 발명의 제 2 실시예에 따른 세 가지 색깔의 카드모듈을 이용하는언어학습용 보드게임 교구세트의 전체구성을 나타내는 도면이다.
도 5는 도 4에 도시된 문장맞추기 게임보드를 나타내는 도면이다.
도 6은 도 4에 도시된 주사위방식 게임보드를 나타내는 도면이다.
도 7은 본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 보드게임을 이용한 언어학습방법을 개략적으로 설명하는 흐름도이다.
도 8은 본 발명의 또 다른 실시예에 따른 주사위방식 보드게임을 이용한 언어학습방법을 개략적으로 설명하는 흐름도이다.

본 발명에 관한 설명은 구조적 내지 기능적 설명을 위한 실시예에 불과하므로, 본 발명의 권리범위는 본문에 설명된 실시예에 의하여 제한되는 것으로 해석되어서는 아니 된다. 즉, 실시예는 다양한 변경이 가능하고 여러 가지 형태를 가질 수 있으므로 본 발명의 권리범위는 기술적 사상을 실현할 수 있는 균등물들을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.

한편, 본 발명에서 서술되는 용어의 의미는 다음과 같이 이해되어야 할 것이다.

"제1", "제2" 등의 용어는 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하기 위한 것으로, 이들 용어들에 의해 권리범위가 한정되어서는 아니 된다. 예를 들어, 제1 구성요소는 제2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제2 구성요소도 제1 구성요소로 명명될 수 있다.

어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어"있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결될 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. 반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어"있다고 언급된 때에는 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다. 한편, 구성요소들 간의 관계를 설명하는 다른 표현들, 즉 "~사이에"와 "바로 ~사이에" 또는 "~에 이웃하는"과 "~에 직접 이웃하는" 등도 마찬가지로 해석되어야 한다.

단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한 복수의 표현을 포함하는 것으로 이해되어야 하고, "포함하다"또는 "가지다" 등의 용어는 실시된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이며, 하나 또는 그 이상의 다른 특징이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.

각 단계들에 있어 식별부호(예를 들어, a, b, c 등)는 설명의 편의를 위하여 사용되는 것으로 식별부호는 각 단계들의 순서를 설명하는 것이 아니며, 각 단계들은 문맥상 명백하게 특정 순서를 기재하지 않는 이상 명기된 순서와 다르게 일어날 수 있다. 즉, 각 단계들은 명기된 순서와 동일하게 일어날 수도 있고 실질적으로 동시에 수행될 수도 있으며 반대의 순서대로 수행될 수도 있다.

여기서 사용되는 모든 용어들은 다르게 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가진다. 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 용어들은 관련 기술의 문맥상 가지는 의미와 일치하는 것으로 해석되어야 하며, 본 발명에서 명백하게 정의하지 않는 한 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미를 지니는 것으로 해석될 수 없다.

본 발명에 따른 보드게임은 다양한 언어를 기반으로, 보드 위에서 카드를 배치해 해당 언어의 어법과 의미상 맞는 문장을 만들어 낼 수 있다.

보드게임의 구성은 색깔이 다른 두가지 종류 또는 세가지 종류 카드들로 구성된 카드 세트, 및 이와 같은 카드들을 활용해 양면을 이용해 문장을 만들어 게임을 즐길 수 있는 게임보드를 포함하며, 문장을 완성했을 때 획득하는 보상코인과 주사위 게임을 할 사용하는 주사위와 게임말도 있다

본 발명에 따른 보드게임은, 일부분이 문장이 기재된 카드를 올바르게 선택하여 배열하면 문장이 만들어지게 되는데, 카드 두 장으로 문장을 만드는 방식과 카드 세 장으로 만드는 방식이 있다. 문장 구성 난이도는 카드 두 장 방식보다 카드 세 장 방식이 높다.

본 발명의 실시예에서는, 두 장의 카드를 사용하는 방식일 때 두 색깔로 구별되고, 세 장의 카드를 사용하는 방식일 때 세가지 색깔로 구별된다. 각 방식은 특정 색깔 순서로 카드를 배열해야 문장이 만들어진다. 예를 들어, 두 장 카드 방식의 카드 색깔이 노랑과 주황이면 [노랑 + 주황] 카드 순으로, 세 장 카드 방식의 카드 색깔이 노랑과 주황과 초록이면 [노랑 + 주황 + 초록] 카드 순으로 배열해야 문장이 구성된다.

또한, 본 발명의 실시예에 따른 보드게임에 이용되는 카드는 서브카드세트 단위로 구성될 수 있다. 예를 들어, 2장 카드 방식일 때 한 세트는 [노랑 카드 20장 + 주황 카드 20장 = 40장]이며, 3장 카드 방식일 때 한 세트는 [노랑 카드 20장 + 주황 카드 20장 + 초록 카드 20장 = 60장]이다. 따라서, 만약 2장 카드 방식 게임의 난이도가 STEP1단계(메인카드세트)에 총 3개의 서브카드 세트가 있다면, STEP 1은 1개 세트에 [40장씩으로 3개 세트]이므로 총 120장의 카드로 구성된다. 만약 3장 카드 방식 게임의 난이도가 STEP1 단계(메인카드세트)에 총 3개의 세트가 있다면, STEP 1은 1개 세트에 [60장씩으로 3개 세트]이므로 총 180장의 카드로 구성된다.

또한, 본 발명의 실시예에서, 각각의 서브카드세트는 4개 part의 세부 어법으로 구성될 수 있다.

즉, 2장 카드 방식이라면, 한 세트에 들어간 40장 카드의 구성은 1개 part당 10장씩(노랑 카드 5장 + 주황 카드 5장)으로 총 4개 part로 구분된다. 따라서,노랑 카드 5장과 주황 카드 5장이 모두 서로 연결돼 문장 형성이 되므로, 모두 25개(5 X 5)의 문장이 만들어질 수 있다. 즉, 4개의 세부 문법 part가 1개 세트이므로, [1개 part당 25개 문장 형성 X 4개 part]로 계산돼 총100개의 문장이 만들어진다. 만약, 특정 단계에 세트가 3개가 있다면, 모두 300개(1개 세트로 100개 문장 형성 X 3개 세트)의 문장 형성이 가능하다.

또한, 3장 카드 방식이라면, 한 세트에 들어간 60장 카드는 1개 part당 15장씩(노랑 5장 + 주황 5장 + 초록 5장)으로 총 4개 part로 구분된다. 따라서, 노랑 카드 5장과 주황 카드 5장과 초록 카드 5장이 모두 다 연결돼 문장 형성이 되므로, 총 125개(5 X 5 X 5) 문장이 만들어질 수 있다. 즉, 4개의 세부 문법 part가 1개 세트이므로, [1개 part당 125개 문장 형성 X 4개 part]로 계산돼 총 500개의 문장이 만들어진다. 만약 특정 단계에 세트가 3개가 있다면, 총 1500개(1개 세트로 500개 문장 형성 X 3개 세트) 문장 형성이 가능하다.

또한, 본 발명에 따른 보드게임은, 다양한 내용으로 변화도 가능하다. 각 세트별 4개 파트로 구성된 파트들로 게임을 할 수 있을 뿐만이 아니라, 각각 다른 세트의 구성 파트들 중에 서로 패턴구성 성격이 맞지 않는 4개 파트씩을 선별해 게임을 할 수 있다. 예를 들어, 2장 카드 방식에서 [세트1의 part 1 10장 + 세트2의 part2 10장 + 세트3의 part3 10장 + 세트4의 part4 10장]으로 새로 구성된 이들 40장으로 완전히 다른 내용의 게임을 할 수 있는 것으로, 무수히 많은 경우의 수를 구성해 게임을 즐길 수 있다.

한편, 본 발명에 따른 보드게임은, 모두 2명에서 최대 4명까지 참가할 수 있다. 문장맞추기 보드게임은, 게임 시작 전에 순번을 정해 시계 방향 순서대로 문장 맞추기에 도전하고, 주사위 방식 보드게임은 게임 시작 전에 순번을 정해 시계 방향 순서대로 주사위를 던져 나온 수만큼 칸을 이동해 그 해당 칸이 요구하는 사항에 따른다. 게임의 승자는 코인을 가장 많이 축적한 팀이고, 게임 도중 코인이 없어 더 이상 카드를 구매하지 못하거나 상대팀에게 코인을 지불하지 못할 땐 게임에서 탈락하는 방식이다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 설명하기로 한다.

도 1은 본 발명의 제 1 실시예에 따른 두 가지 색깔의 카드모듈을 이용하는 언어학습용 보드게임 교구세트의 전체구성을 나타내는 도면이다.

도면에 도시된 바와 같이, 본 발명의 제 1 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트는, 보드게임판(100), 카드세트(130), 카드보관함(140), 보상코인(150), 주사위(160), 게임말(170)을 포함할 수 있다.

보다 상세하게는, 상기 보드게임판(100)은, 도면에 도시된 바와 같이, 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임(101)을 이용하여 양면상에 서로 다른 종류의 보드게임을 구성할 수 있다.

여기서, 상기 보드게임판(100)은, 일면상(상부면)에 형성되는 문장맞추기 보드게임(110)과 타면상(하부면)에 형성되는 주사위방식 보드게임(120)을 구비하며, 상기 양면에 형성되는 보드게임은 모두 카드프레임(101)에 노란색 카드모듈(131a)과 주황색 카드모듈(131b)을 적절히 배치하여 문장을 완성하면 보상코인(150)을 획득하는 게임을 포함할 수 있다.

또한, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 배치함으로써 완전한 문장을 구성하는 카드프레임(101)을 길이방향으로 복수개 구비하여 형성될 수 있으며, 본 발명의 제 1 실시예에서는, 도면에 도시된 바와 같이, 아홉개의 카드프레임을 세로로 배열하여 구성하였다.

반면에, 상기 주사위방식 보드게임(120)은, 게임플레이어가 수행해야 할 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부(122)와 상기 구획칸의 일부 지시내용에 따라 상기 카드모듈을 배치하기 위한 카드프레임(101)이 동시에 형성될 수 있으며, 상기 문장맞추기 보드게임(110)에서 사용한 보상코인(150)외에 게임을 수행하기 위한 주사위(160)와 게임말(170)을 추가로 필요로 한다.

또한, 상기 카드세트(130)는, 난이도 및 문장종류에 따라 하나 이상 다양하게 형성될 수 있으며, 일면에 학습하고자 하는 언어의 문장이 일부분만 기재되는 복수개의 카드모듈(131)을 구비할 수 있다. 이때, 도면에 도시된 바와 같이, 상기 카드세트(130)를 보관할 수 있는 카드보관함(140)을 추가로 구비할 수 있다..

또한, 본 발명에 따르면, 상술한 바와 같이, 카드모듈을 두 개 결합하면 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있게 형성되는데, 본 발명에 따른 제 1 실시예에서는 도면에 도시된 바와 같이, 두 개의 카드모듈로 완전한 문장을 구성할 수 있는데, 이때, 상기 두 개의 카드모듈은, 상호간에 서로 다른 두 가지 색깔을 갖는 노란색과 주황색의 투카드모듈로 형성될 수 있다.

다음으로 도 2 내지 도 3을 참조하여 본 발명의 제 1 실시예에 따른 보드게임판의 양면에 구성된 문장맞추기 보드게임과 주사위방식 보드게임을 더욱 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 2는 도 1에 도시된 문장맞추기 게임보드를 나타내는 도면이다.

도 2에 도시된 바와 같이, 본 발명의 제 1 실시예에 따르면, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 노란색 카드모듈(131a)을 배치하기 위한 제 1 카드프레임(101a)과 주황색 카드모듈(131b)을 배치하기 위한 제 2 카드프레임(101b)을 포함하여, 서로 다른 색깔을 갖는 카드모듈 두 개를 선택하여 배치할 수 있는 카드프레임(101)을 구비할 수 있다.

이때, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 게임을 시작하는 경우에, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 제 1 카드프레임(101a) 및 제 2 카드프레임(101b)에 대응되는 복수개의 카드모듈(131) 중 일부 카드모듈이 먼저, 카드프레임의 빈칸에 배치될 수 있다.

다음으로, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 상대방팀으로부터 보상코인(150)을 획득할 수 있다.

여기서, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 상기 카드프레임의 빈칸이 카드모듈로 채워질 경우에 완성된 문장의 정확성에 관계없이 하나의 빈칸을 남겨둘 수 있도록 카드모듈을 제거하여 다음 게임플레이어가 게임을 계속해서 수행할 수 있게 한다.

또한, 도면에 도시된 바와 같이, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 길이방향으로 복수개가 배열되는 카드프레임의 일측으로 보상코인프레임(102)을 구비하여 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인의 수를 표시할 수 있다.

이때, 상기 카드모듈을 배치하는 방법은, 상기 보상코인의 수에 따라 난이도를 달리하여 선행하는 카드모듈을 배치하는 방법 및 상기 보상코인의 수에 관계없이 무작위로 카드모듈을 배치하는 방법 중 어느 한 방법을 이용할 수 있다.

또한, 상기 문장맞추기 보드게임(110)은, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 빈칸을 채우며 연속하여 배치되는 선행하는 카드모듈이 존재하는 경우에, 하나의 카드모듈을 선택하여 상기 연속하는 카드모듈의 중앙 일측에 배치하여 문법에 맞는 문장을 모두 완성하면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인프레임(102)에 표시된 보상코인의 수를 모두 더하여 상대방 팀으로부터 획득할 수 있다.

도 3은 도 1에 도시된 주사위방식 게임보드를 나타내는 도면이다.

본 발명의 제 1 실시예에 따르면,상기 주사위방식 보드게임(120)은, 주사위(160), 게임보드(121), 게임말(170), 및 보상코인(150)을 구비할 수 있다.

보다 상세하게는, 상기 게임보드(121)는, 문장을 완성하기 위한 노랑색 카드모듈 또는 주황색 카드모듈이 선배치되는 카드프레임(101)과 상기 카드프레임의 빈칸을 채우게 하는 지시내용이 기재된 구획칸을 포함하는 트랙부(122)가 표시될 수 있다.

여기서, 게임말(170)은, 상기 주사위(160)를 던져 나오는 수만큼 이동하여 게임플레이어의 위치를 상기 게임보드(121)의 트랙부(122)상에 표시할 수 있다.

또한, 상기 보상코인(150)은, 상기 게임말(170)이 상기 트랙부(122)의 특정 구획칸에 도착하면 상기 카드프레임(101)의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 획득할 수 있다.

이때, 상기 주사위방식 보드게임의 게임보드(120) 상측으로 카드프레임(101)을 형성하여 문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈이 배치될 수 있다.

또한, 상기 트랙부(122)는, 상기 카드프레임의 하측에 전체적으로 사각형상을 가지며 각 변마다 INVESTMENT(122a), PURCHASE(122b), PROFIT(122c), DONATION(122d) 중 하나 이상의 지시내용이 표시된 구획칸이 형성될 수 있다.

상기 트랙부(122)에 표시된 지시내용에 따른 게임방법을 설명하면 다음과 같다.

먼저, 게임말(170)이 상기 트랙부의 INVESTMENT(122a)가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 다음 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함(140)으로 이동시킬 수 있다.

이때, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 앞서 상술한 바와 같이 보상코인(150)을 획득할 수 있다.

다음으로, 게임말(170)이 상기 트랙부의 PURCHASE(122b)가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입할 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 PROFIT(122c)이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득할 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 DONATION(122d)이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부(122)의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 제공할 수 있다. 여기서, 상기 특정위치에 표시된 구획칸의 색깔은 DONATION(122d)이 표시된 구획칸과 동일한 색깔로 표시하는게 바람직하다.

한편, 상기 주사위방식 보드게임(120)은, 상기 트랙부의 INVESTMENT(122a)가 표시된 구획칸이 상기 PURCHASE(122b), PROFIT(122c), 및 DONATION(122d)이 각각 표시된 구획칸에 비해 상대적으로 많은 수로 표시될 수 있으며, 각각의 지시내용이 표시된 구획칸의 색깔은 서로 다르게 표시될 수 있다.

도 4는 본 발명의 제 2 실시예에 따른 세 가지 색깔의 카드모듈을 이용하는언어학습용 보드게임 교구세트의 전체구성을 나타내는 도면이다.

도면에 도시된 바와 같이, 본 발명의 제 2 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트는, 보드게임판(200), 카드세트(230), 카드보관함(240), 보상코인(250), 주사위(260), 게임말(270)을 포함할 수 있다.

보다 상세하게는, 상기 보드게임판(200)은, 도면에 도시된 바와 같이, 카드세트를 구성하는 카드모듈 세 개를 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임(201)을 이용하여 양면상에 서로 다른 종류의 보드게임을 구성할 수 있다.

여기서, 상기 보드게임판(200)은, 일면상(상부면)에 형성되는 문장맞추기 보드게임(210)과 타면상(하부면)에 형성되는 주사위방식 보드게임(220)을 구비하며, 상기 양면에 형성되는 보드게임은 모두 카드프레임(201)에 노란색 카드모듈(231a)과 주황색 카드모듈(231b), 및 초록색 카드모듈(231c)을 적절히 배치하여 문장을 완성하면 보상코인(250)을 획득하는 게임을 포함할 수 있다.

또한, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 세 개 배치함으로써 완전한 문장을 구성하는 카드프레임(201)을 길이방향으로 복수개 구비하여 형성될 수 있으며, 본 발명의 제 2 실시예에서는 제 1 실시예에서와 마찬가지로 아홉개의 카드프레임을 세로로 배열하여 구성할 수 있다.

반면에, 상기 주사위방식 보드게임(220)은, 게임플레이어가 수행해야 할 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부(222)와 상기 구획칸의 일부 지시내용에 따라 상기 카드모듈을 배치하기 위한 카드프레임(201)이 동시에 형성될 수 있으며, 상기 문장맞추기 보드게임(210)에서 사용한 보상코인(250)외에 게임을 수행하기 위한 주사위(260)와 게임말(270)을 필요로 한다.

또한, 상기 카드세트(230)는, 난이도 및 문장종류에 따라 하나 이상 다양하게 형성될 수 있으며, 일면에 학습하고자 하는 언어의 문장이 일부분만 기재되는 복수개의 카드모듈(231)을 구비할 수 있다. 이때, 도면에 도시된 바와 같이, 상기 카드세트(230)를 보관할 수 있는 카드보관함(240)을 추가로 구비할 수 있다..

또한, 본 발명에 따르면, 상기 카드모듈을 두 개 이상 결합하면 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있게 형성되는데, 본 발명에 따른 제 2 실시예에서는 도면에 도시된 바와 같이, 색깔이 서로 다른 세 개의 카드모듈로 완전한 문장을 구성할 수 있는데, 이때, 상기 세 개의 카드모듈은, 상호간에 서로 다른 세 가지 색깔을 갖는 노란색과 주황색 및 초록색의 세카드모듈로 형성될 수 있다.

다음으로 도 5 내지 도 6을 참조하여 본 발명의 제 2 실시예에 따른 보드게임판의 양면에 구성된 문장맞추기 보드게임과 주사위방식 보드게임을 더욱 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 5는 도 4에 도시된 문장맞추기 게임보드를 나타내는 도면이다.

도 5에 도시된 바와 같이, 본 발명의 제 2 실시예에 따르면, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 노란색 카드모듈(231a)을 배치하기 위한 제 1 카드프레임(201a)과 주황색 카드모듈(231b)을 배치하기 위한 제 2 카드프레임(201b), 및 초록색 카드모듈(231c)을 배치하기 위한 제 3 카드프레임(201c)을 포함하여, 서로 다른 색깔을 갖는 카드모듈 세 개를 선택하여 배치할 수 있는 카드프레임(201)을 구비할 수 있다.

이때, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 게임을 시작하는 경우에, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 제 1 카드프레임(201a), 제 2 카드프레임(201b), 및 제 3 카드프레임(201c)에 대응되는 복수개의 카드모듈(231) 중 일부 카드모듈이 먼저, 카드프레임의 빈칸에 배치될 수 있다.

다음으로, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 상대방팀으로부터 보상코인(250)을 획득할 수 있다.

여기서, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 상기 카드프레임의 빈칸이 카드모듈로 채워질 경우에 완성된 문장의 정확성에 관계없이 적어도 하나 이상의 빈칸을 남겨둘 수 있도록 카드모듈을 제거하여 다음 게임플레이어가 게임을 계속해서 수행할 수 있게 한다.

또한, 도면에 도시된 바와 같이, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 길이방향으로 복수개가 배열되는 카드프레임의 일측으로 보상코인프레임(202)을 구비하여 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인의 수를 표시할 수 있다.

또한, 상기 문장맞추기 보드게임(210)은, 상기 각각의 카드프레임을 구성하는 빈칸을 채우며 연속하여 배치되는 선행하는 카드모듈이 존재하는 경우에, 하나의 카드모듈을 선택하여 상기 연속하는 카드모듈의 중앙 일측에 배치하여 문법에 맞는 문장을 모두 완성하면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인프레임(202)에 표시된 보상코인의 수를 모두 더하여 상대방 팀으로부터 획득할 수 있다.

도 6은 도 4에 도시된 주사위방식 게임보드를 나타내는 도면이다.

본 발명의 제 2 실시예에 따르면, 상기 주사위방식 보드게임(220)은, 주사위(260), 게임보드(221), 게임말(270), 및 보상코인(250)을 구비할 수 있다.

보다 상세하게는, 상기 게임보드(221)는, 문장을 완성하기 위한 노랑색 카드모듈(231a), 주황색 카드모듈(231b), 및 초록색 카드모듈(231c)이 배치되는 카드프레임(201)과 상기 카드프레임의 빈칸을 채우게 하는 지시내용이 기재된 구획칸을 포함하는 트랙부(222)가 표시될 수 있다.

여기서, 게임말(270)은, 상기 주사위(260)를 던져 나오는 수만큼 이동하여 게임플레이어의 위치를 상기 게임보드(221)의 트랙부(222)상에 표시할 수 있다.

또한, 상기 보상코인(250)은, 상기 게임말(270)이 상기 트랙부의 특정 구획칸에 도착하면 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 획득할 수 있다.

또한, 상기 주사위방식 보드게임의 게임보드(220) 상측으로 카드프레임(201)을 형성하여 문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈이 배치될 수 있다.

또한, 상기 트랙부(222)는, 상기 카드프레임의 하측에 전체적으로 사각형상을 가지며 각 변마다 INVESTMENT(222a), PURCHASE(222b), PROFIT(222c), DONATION(222d) 중 하나 이상의 지시내용이 표시된 구획칸이 형성될 수 있다.

상기 트랙부(222)에 표시된 지시내용에 따른 게임방법을 설명하면 다음과 같다.

먼저, 게임말(270)이 상기 트랙부의 INVESTMENT(222a)가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 다음 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 무작위로 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함(240)으로 이동시킬 수 있다.

이때, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 앞서 상술한 바와 같이 보상코인(250)을 획득할 수 있다.

다음으로, 게임말(270)이 상기 트랙부의 PURCHASE(222b)가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입할 수 있다.

다음으로, 게임말(270)이 상기 트랙부의 PROFIT(222c)이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득할 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 DONATION(222d)이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 제공할 수 있다. 여기서, 상기 특정위치에 표시된 구획칸의 색깔은 DONATION(222d)이 표시된 구획칸과 동일한 색깔로 표시하는게 바람직하다.

한편, 상기 주사위방식 보드게임(220)은, 상기 트랙부의 INVESTMENT(222a)가 표시된 구획칸이 상기 PURCHASE(222b), PROFIT(222c), 및 DONATION(222d)이 각각 표시된 구획칸에 비해 상대적으로 많은 수로 표시될 수 있으며, 각각의 지시내용이 표시된 구획칸의 색깔은 서로 다르게 표시될 수 있다.

다음으로 하기의 표 1 내지 표 8을 참조하여 본 발명의 실시예에 사용된 카드세트를 개략적으로 설명하면 다음과 같다.

본 발명에 따르면, 카드세트(130,230)는, 언어학습을 위한 난이도별로 식별번호를 갖는 두 개이상의 메인카드세트를 구성할 수 있다.

이때, 상기 각각의 메인카드세트는, 언어학습을 위한 문장종류에 따라 다양하게 구성할 수 있으며, 상기 문장종류에 대응되게 식별번호를 갖는 두 개 이상의 서브카드세트를 구비할 수 있다.

하기의 표 1 내지 표 3는 본 발명의 제 1 실시예에 따른 난이도가 스텝1단 계인 메인카드세트의 제 1 내지 제 3 서브카드세트를 구성하는 카드모듈을 예를 들어 설명하기 위한 것이며, 표에 기재된 문장들이 좌측칸부터 우측칸이 노랑색 카드모듈, 주황색 카드모듈에 대응되어 나타낼 수 있다. 표 4는 표 1에 의한 카드모듈의 뒷면예시를 나타내는 도면이다.

단수와 복수 명사 및 동사

세부어법 Part1 / 단수명사의 이해
I need a	pencil case.
세부어법 Part2 / 복수명사의 이해
I need two	pencil cases.
세부어법 Part3 / 단수 be동사 is 와 was 이해
A dog	is on the sofa.
세부어법 Part4 / 복수 be동사 are 와 were 이해
Two boys	are in the room.

동사와 시제 ①

세부어법 Part1 / 일반 동사 복수형의 현재형 이해
I	hate spinach.
세부어법 Part2 / 일반 동사 단수형의 현재형 이해
He	hates cucumbers.
세부어법 Part3 / 일반 동사의 과거형 이해
I helped	him yesterday.
세부어법 Part4 / be 동사의 과거형 was와 were이해
Yesterday, I was	angry at him.

동사와 시제 ②

세부어법 Part1 / 단수 be동사 is와 was의 진행형(be동사+~ing)이해
Ray	is peeling an apple.
세부어법 Part2 / 복수 be동사 are 와 were의 진행형(be동사+~ing)이해
They are	having a chat.
세부어법 Part3 / 'will'과 'be going to'를 활용한 미래형 이행
I will	give Ray the helmet.
세부어법 Part4 / 현재완료(have 또는 has +과거분사) 이해
I have	seen the show before

표 1의 서브셋트카드 1의 뒷면

세부어법 Part1 / 단수명사의 이해
Step 1 - Set 1 - ①	Step 1 - Set 1 - ①
세부어법 Part2 / 복수명사의 이해
Step 1 - Set 1 - ②	Step 1 - Set 1 - ②
세부어법 Part3 / 단수 be동사 is 와 was 이해
Step 1 - Set 1 - ③	Step 1 - Set 1 - ③
세부어법 Part4 / 복수 be동사 are 와 were 이해
Step 1 - Set 1 - ④	Step 1 - Set 1 - ④

하기의 표 5 내지 표 7는 본 발명의 제 2 실시예에 따른 난이도가 스텝1단 계인 메인카드세트의 제 1 내지 제 3 서브카드세트를 구성하는 카드모듈을 예를 들어 설명하기 위한 것이며, 표에 기재된 문장들이 좌측칸, 중심칸, 우측칸이 노랑색 카드모듈, 주황색 카드모듈, 초록색 카드모듈에 대응되어 나타낼 수 있다. 표 8은 표 5에 의한 카드모듈의 뒷면예시를 나타내는 도면이다.

동사와 시제 ①

세부 어법 Part 1/ '주어 + 동사 + 주격 보어'형태 이해
The suitcase	is	heavy
세부 어법 Part 2/ '주어 + 동사 + 목적어' 형태 이해
Your cousins	like	lettuce, don't they?
세부 어법 Part 3/ 동사의 과거형 이해
Yesterday,	she	blamed herself for the error.
세부 어법 Part 4/ 동사의 미래형 이해
Tomorrow,	Rachel and her friends will	eat lunch at the restaurant

동사와 시제 ②

세부 어법 Part 1/ 진행형(be 동사 + ~ing) 이해
I am	tasting	bananas.
세부 어법 Part 2/ 현재완료(have 또는 has + 과거분사) 이해
For the last six months	Rachel	has been a vegetarian.
세부 어법 Part 3/ 과거완료(had + 과거분사) 이해
He	had finished all the work	before he met her.
세부 어법 Part 4/ may.should.must등 조동사 이해
Harry may	mow the lawn	tomorrow morning.

동사와 시제 ③

세부 어법 Part 1/ 일반동사의 의문형 이해
Do	Rachel and Harry work	calmly?
세부 어법 Part 2/ How-why 등 의문사가 있는 일반동사의 의문형 이해
How	did Cathy	throw such a big party?
세부 어법 Part 3/ be동사의 의문형 이해
Is	Tim	outgoing?
세부 어법 Part 4/ 현재완료의 의문형 이해
Have you	seen	her?

표 5의 서브셋트카드 1의 뒷면

세부 어법 Part 1/ '주어 + 동사 + 주격 보어'형태 이해
Step 1 - Set 1 - ①	Step 1 - Set 1 - ①	Step 1 - Set 1 - ①
세부 어법 Part 2/ '주어 + 동사 + 목적어' 형태 이해
Step 1 - Set 1 - ②	Step 1 - Set 1 - ②	Step 1 - Set 1 - ②
세부 어법 Part 3/ 동사의 과거형 이해
Step 1 - Set 1 - ③	Step 1 - Set 1 - ③	Step 1 - Set 1 - ③
세부 어법 Part 4/ 동사의 미래형 이해
Step 1 - Set 1 - ④	Step 1 - Set 1 - ④	Step 1 - Set 1 - ④

상술한 표 1 내지 표 8에 기재된 바와 같이, 상기 제 1 내지 제 3 서브카드세트는 각각, 식별번호를 가지고 쌍을 이루며 형성되는 복수개의 파트카드로 구분될 수 있는데, 이때, 상기 파트카드의 식별번호가 동일하고 제 1 실시예에 따르는 경우에는 서로 다른 색깔의 노랑색과 주황색 카드모듈을 두 개 결합하는 경우에 문장을 완성할 수 있고, 제 2 실시예에 따르는 경우에는 서로 다른 색깔의 노랑색, 주황색, 및 초록색의 카드모듈을 세 개 결합하는 경우에 문장을 완성할 수 있다.

이와 같이, 본 발명의 실시예에 따르면, 상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은, 앞면에는 언어학습 문장이 기재될 수 있으며, 후면에는 메인카드세트의 난이도 단계를 나타내는 식별번호, 서브카드세트의 식별번호, 및 파트카드의 식별번호가 동시에 기재될 수 있다.

또한, 본 발명의 실시예에 따른 보드게임 교구세트는, 상기 두 개 이상의 서브카드세트를 구성하는 각각의 파트카드 중 서로 다른 식별번호를 갖는 파트카드를 포함하도록 추출하여 새로운 서브카드세트를 구성할 수 있다.

즉, 난이도가 동일한 메인카드세트 내에서 각각의 서브세트카드별로 4개 파트카드로 구성된 카드세트 일 경우에 각각 다른 세트의 구성 파트들 중에 서로 패턴이 다른 파트를 선별해 게임을 할 수 있는데, 예를 들어, 서브카드세트 1의 파트1, 서브카드세트2의 파트2, 서브카드세트3의 파트3, 서브카드세트4의 파트4를 추출하여 새로이 서브카드세트를 구성하여 다른 내용의 게임을 할 수 있다.

한편, 본 발명의 실시예에 따르면, 상기 카드모듈에 기재되는 문장은 본 발명의 실시예에서는 영어를 예로 제시하였으나, 중국어와 일본어를 포함하는 다양한 언어에 대한 문장일부를 기재하여 카드세트를 구성할 수 있다.

도 7은 본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 보드게임을 이용한 언어학습방법을 개략적으로 설명하는 흐름도이다.

도 7을 참조하여 본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 보드게임을 이용한 언어학습방법을 설명하면 다음과 같다.

도면에 도시된 바와 같이, 본 발명의 다른 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트를 이용한 언어학습방법은, 색깔이 서로 다른 카드모듈을 두 개 이상 배치하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있는 카드프레임이 게임보드상 길이방향으로 복수개 형성되는 문장맞추기 보드게임을 이용한 언어학습방법에 관한 것이다.

여기서, 본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 보드게임은, 앞서 상술한 제 1실시에에 따른 투카드 배열방식, 및 제 2 실시예에 따른 쓰리카드 배열방식과 같이 두 종류의 카드배열 방식을 사용할 수 있다.

도 2 및 도 5를 참조하면, 게임보드상에는 9 개행의 카드프레임이 배치될 수 있으며, 각 행에는 1점부터 5점까지 점수가 배정되어 있고, 중간행에서 가장 높은 점수를 낼 수 있다.

본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 게임방법을 설명하면, 먼저, 복수의 게임플레이어가 사전에 정해진 동일한 수의 보상코인을 각각 수령하는 단계를 필요로 한다.

다음으로, 상기 게임보드에 형성된 카드프레임의 색깔에 대응되는 카드모듈을 빈칸이 적어도 하나 이상 형성되게 배치하는 단계를 수행할 수 있다.

여기서, 상기 카드프레임이 도 2와 같이 두 개의 카드모듈을 필요로 할 경우에는 인접한 카드프레임의 카드모듈이 서로 색깔이 엇갈리게 배치할 수 있으며, 상기 카드프레임이 도 5와 같이 세 개의 카드모듈을 필요로 하는 경우에는 색깔별로 동일한 수의 빈칸을 가지게 배치될 수 있다.

즉, 투카드 배열방식의 경우에는 우선 각 행에서 한 칸씩 서로 색깔이 엇갈리도록 해서, 한 세트 총 40장 카드 중 9장의 카드를 보드 행에 배치한 후에 시작된다.

또한, 쓰리카드 배열방식의 경우에는, 우선 3개 행씩 3 섹션으로 나눠, 섹션당 2개 열에 카드를 모두 채워 넣고 나머지 한 개 열에는 카드를 놓지 않는다. 이에 따라, 모든 행에는 빈칸이 생길 수 있다.

다음으로, 상기 복수의 게임플레이어가 사전에 정해진 순서에 따라 카드보관함에서 상기 배치된 카드모듈과 다른 색깔을 갖는 카드모듈을 선택하고 상기 카드프레임의 빈칸에 상기 선택된 카드모듈을 배치하는 단계를 수행할 수 있다.

즉, 순번이 오는 팀은 카드 함에서 보드상의 카드프레임 배치된 카드와 색깔이 다른 카드를 꺼내고, 보드 위에 미리 놓여져 있는 카드들과 연결해 문장이 만들어질 수 있는 곳에 자신이 꺼낸 카드를 배열하게 된다.

다음으로, 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 카드프레임을 구성하며 색깔이 서로 다른 카드모듈로 이루어진 문장의 문법이 완성되면 상기 카드프레임의 일측에 표시된 보상코인의 수만큼 상대 게임플레이어의 보상코인을 가져오는 단계를 수행할 수 있다.

이때, 투카드 게임의 경우에 한 세트에 100개의 문장이 만들어질 수 있고, 쓰리카드의 경우에는 한 세트에 500개의 문장이 만들어질 수 있으며, 두가지 모두 문법상 맞는 문장이 만들어지면 해당 행의 점수에 비례해 상대팀들로부터 코인을 받아 수익을 거둘 수 있다.

한편, 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 카드프레임을 구성하며 색깔이 서로 카드모듈로 이루어진 문장의 문법이 완성되지 않으면, 이 역시 상기 카드프레임에 적어도 하나 이상의 빈칸을 남길 수 있도록 카드모듈을 회수하는 단계를 수행할 수 있다.

여기서, 투카드 게임의 경우에는 자신이 배치한 카드는 그대로 두고 기존에 있던 카드를 회수하지만, 쓰리카드 게임의 경우에는 이러한 제한을 받지 않고 상황에 따라 자신이 배치한 카드 및 기존에 먼저 배치된 카드들 중 무작위로 카드모듈을 회수하여 카드보관함에 집어넣을 수 있다.

이와 같이, 본 발명은, 게임 진행 동안 반드시 빈칸 하나가 만들어지도록 함으로써, 자신이 카드 함으로부터 꺼낸 카드 또는 자신이 갖고 있는 카드를 빈칸에 배치해 맞는 문장 만들기에 도전할 수 있다.

다음으로, 게임보드상 길이방향으로 복수개 형성되는 카드프레임 중 인접한 카드프레임의 경우에 카드모듈이 상하간 색깔이 동일한 형태로 배치되는 단계를 수행할 수 있다.

다음으로, 상기 카드보관함에서 상기 카드프레임에 배치된 카드모듈과 다른 색깔을 갖는 카드모듈을 선택하여 상기 인접하게 배치된 복수개의 카드프레임 중심에 상기 선택된 카드모듈을 배치하는 단계를 수행할 수 있다.

다음으로, 상기 게임플레이어가 선택한 카드모듈에 의해 상기 복수개의 카드프레임을 구성하는 문장의 문법이 모두 완성되면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인을 모두 더한 수만큼 상대 게임플레이어로부터 가져오는 단계를 더 포함할 수 있다.

이와 같이, 본 발명의 다른 실시예에 따른 문장맞추기 보드게임은, 9개 행들에 걸쳐 놓여진 여러 특성의 카드들을 비교하고 분석한 뒤 자신이 꺼낸 카드를 배열하는 과정에서, 문장 형식을 다각도로 파악하며 다양한 문법 패턴에 자연스럽게 익숙해지도록 하는 것이다. 특히, 각 세트 별로 구성된 4개 part의 세부 문법 형태들이 보드 위에 형성돼 진행되므로, 문법 개념과 문장 형성 방식을 큰 틀에서 파악할 수 있다. 뿐만 아니라, 세장의 카드를 이용할 경우에는 좀더 세밀하게 카드들의 패턴을 비교해 볼 수 있어 특정 문법 개념에 더욱 용이하게 익숙해 질 수 있다.

도 8은 본 발명의 또 다른 실시예에 따른 주사위방식 보드게임을 이용한 언어학습방법을 개략적으로 설명하는 흐름도이다.

도면에 도시된 바와 같이,본 발명의 또 다른 실시예에 따른 언어학습용 보드게임 교구세트를 이용한 언어학습방법은, 색깔이 서로 다른 카드모듈을 두 개 이상 배치하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있는 카드프레임과 게임플레이어가 수행해야 할 INVESTMENT, PURCHASE, PROFIT, DONATION을 포함하는 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부가 게임보드에 형성된 주사위방식 보드게임을 이용한 언어학습방법에 관한 것이다.

먼저, 본 발명의 또 다른 실시예에 따르면, 앞서 상술한 도 3 및 도 6의 주사위 방식 보드게임을 시작하기 전에 복수의 게임플레이어가 사전에 색깔별로 동일한 수의 카드모듈을 각각 수령하는 단계를 필요로 한다. 이때, 본 발명의 또 다른 실시예에 따르면 각각의 카드 색깔별로 4장의 카드모듈을 수령하는 것이 바람직하다. 즉, 투카드 게임에서는 총 8장의 카드를 수령하며, 쓰리카드 게임에서는 총 12장의 카드를 수령할 수 있다.

다음으로, 상기 게임보드에 형성된 카드프레임의 색깔에 대응되는 카드모듈을 빈칸이 적어도 하나 형성되게 배치하는 단계를 수행할 수 있다.

즉, 게임시작전부터 게임의 모든 과정동안에 카드프레임을 구성하는 두칸이나 세칸 중 한 칸은 반드시 빈칸으로 만들어 놓아야만 게임플레이어가 가지고 있는 카드모듈을 이용해 문장을 완성할 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치하는 단계를 수행할 수 있다.

여기서, 게임플레이어는, 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 무작위로 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함으로 이동시키는 단계를 수행할 수 있다.

또한, 상기 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 보상코인을 획득하는 단계를 포함할 수 있다.

즉, 본 발명의 또 다른 실시예에 따르면, 카드모듈을 하나 배치함으로써 코인 2개를 받을 수 있다. 대신에, 게임플레이어에 의해 배치된 카드모듈은 회수되지 않기 때문에 게임플레이어가 가진 카드모듈의 수는 줄어들게 된다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 PURCHASE가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입하는 단계를 수행할 수 있다.

예를 들면, 투카드 및 쓰리카드 방식 모든 게임에서 게임플레이어가 줄어드는 카드모듈을 다시 채우기 위하여 보상코인을 이용해 구입할 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 PROFIT이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득하는 단계를 수행할 수 있다.

여기서, 본 발명의 실시예에 적용되는 보상수익률은 게임플레이어가 가지고 있는 10자리 단위의 수에 대응되어 코인을 23개 가지고 있다면, 모든 참가팀으로부터 2개의 코인을 획득하고 38개가 있다면 3개의 코인을 받아 낼 수 있다.

다음으로, 게임말이 상기 트랙부의 DONATION이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 그동안 모아놓은 보상코인을 제공하는 단계를 구비할 수 있다.

상기와 같이, 본 발명은, 문장이 기재된 복수개의 카드를 서로 연결해 문법상 맞는 문장을 만들면 보상을 주는 학습용 보드게임을 보드판의 양면에 다양한 형태로 구성하여 보드게임 참여자간 경쟁심과 흥미를 유발하고 자연스럽게 학습동기를 부여함으로써 언어학습 효과를 높일 수 있는 효과가 있다.

지금까지 본 발명에 대해서 상세히 설명하였으나, 그 과정에서 언급한 실시예는 예시적인 것일 뿐이며, 한정적인 것이 아님을 분명히 하고, 본 발명은 이하의 특허청구범위에 의해 제공되는 본 발명의 기술적 사상이나 분야를 벗어나지 않는 범위내에서, 균등하게 대처될 수 있는 정도의 구성요소 변경은 본 발명의 범위에 속한다 할 것이다.

100,200 : 보드게임판
101,201 : 카드프레임
102,202 : 보상코인프레임
110,210 : 문장맞추기 보드게임
120(121),220(221) : 주사위방식 보드게임(게임보드)
122,222 : 트랙부
130,230 : 카드세트
131,231 : 카드모듈
140,240 : 카드보관함
150,250 : 보상코인
160,260 : 주사위
170,270 : 게임말

Claims

일면에 학습하고자 하는 언어의 문장이 일부분만 기재되는 복수개의 카드모듈을 구비하고, 상기 카드모듈을 두 개 이상 결합하여 한 쌍의 완전한 문장을 구성할 수 있게 형성되는 하나 이상의 카드세트; 및
상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 이상 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임을 이용하여 양면상에 서로 다른 종류의 보드게임을 구성하는 보드게임판;을 구비하고,
상기 카드세트는,
언어학습을 위한 난이도별로 식별번호를 갖는 두 개이상의 메인카드세트를 구성하고,
상기 각각의 메인카드세트는,
언어학습을 위한 문장종류에 대응되게 식별번호를 갖는 두 개 이상의 서브카드세트를 구비하며,
상기 각각의 서브카드세트는,
서로 다른 색깔의 카드모듈이 식별번호를 가지고 쌍을 이루며 형성되는 복수개의 파트카드로 구분되며,
상기 파트카드의 식별번호가 동일하면 서로 다른 색깔의 카드모듈을 두 개 이상 결합하는 경우에 문장을 완성할 수 있는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 1에 있어서, 상기 보드게임판은,
일면상에 상기 카드세트를 구성하는 카드모듈을 두 개 이상 배치하면 완전한 문장을 구성하는 카드프레임을 길이방향으로 복수개 구비하여 형성되는 문장맞추기 보드게임; 및
타면상에 게임플레이어가 수행해야 할 지시내용이 기재된 구획칸이 고리형상으로 배열된 트랙부와 상기 구획칸의 일부 지시내용에 따라 상기 카드모듈을 배치하기 위한 카드프레임이 동시에 형성되는 주사위방식 보드게임;을 구비하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 2에 있어서, 상기 문장맞추기 보드게임은,
상기 각각의 카드프레임을 구성하는 복수개의 카드모듈 중 일부 카드모듈이 적어도 하나 이상 배치되면, 게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 상대방팀으로부터 획득하게 되는 보상코인;을 더 구비하고,
상기 카드프레임의 빈칸이 카드모듈로 채워질 경우에 완성된 문장의 정확성에 관계없이 적어도 하나 이상의 빈칸을 남겨둘 수 있도록 카드모듈을 제거하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 3에 있어서, 상기 문장맞추기 보드게임은,
길이방향으로 복수개가 배열되는 카드프레임의 일측으로 보상코인프레임을 구비하여 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인의 수를 표시하고,
상기 보상코인의 수에 따라 난이도를 달리하여 선행하는 카드모듈을 배치하는 방법, 및 상기 보상코인의 수에 관계없이 무작위로 카드모듈을 배치하는 방법 중 어느 한 방법으로 카드모듈을 배치하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 4에 있어서, 상기 문장맞추기 보드게임은,
상기 각각의 카드프레임을 구성하는 빈칸을 채우며 연속하여 배치되는 선행하는 카드모듈이 존재하는 경우에 ,
하나의 카드모듈을 선택하여 상기 연속하는 카드모듈의 중앙 일측에 배치하여 문법에 맞는 문장을 모두 완성하면 상기 연속하는 카드프레임 각각의 보상코인프레임에 표시된 보상코인의 수를 모두 더하여 상대방 팀으로부터 획득할 수 있는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 2에 있어서, 상기 주사위방식 보드게임은,
주사위;
문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈 중 일부 카드모듈이 선배치되는 카드프레임과 상기 카드프레임의 빈칸을 채우게 하는 지시내용이 기재된 구획칸을 포함하는 트랙부가 표시되는 게임보드;
상기 주사위를 던져 나오는 수만큼 이동하여 게임플레이어의 위치를 상기 게임보드의 트랙부상에 표시하는 게임말; 및
상기 게임말이 상기 트랙부의 특정 구획칸에 도착하면 상기 카드프레임의 빈칸에 적당한 카드모듈을 배치하고 문장을 완성하였을 경우에 획득하게 되는 보상코인;을 구비하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 6에 있어서, 상기 주사위방식 보드게임의 게임보드는,
문장을 완성하기 위한 복수개의 카드모듈이 배치되기 위해 상측으로 형성되는 카드프레임; 및
상기 카드프레임의 하측에 전체적으로 사각형상을 가지며 각 변마다 INVESTMENT, PURCHASE, PROFIT, DONATION 을 포함하는 지시내용이 표시된 구획칸이 형성되는 트랙부;를 구비하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 7에 있어서, 상기 주사위방식 보드게임은,
게임말이 상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸에 도달하면 게임플레이어가 가지고 있는 하나 이상의 카드모듈을 문장완성여부에 관계없이 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 다음 상기 카드프레임에 다시 빈칸이 하나 이상 생길 수 있도록 무작위로 카드모듈을 제거하여 제거된 카드모듈을 카드보관함으로 이동시키며,
게임플레이어가 상기 카드프레임의 빈칸에 배치한 카드모듈로 문장을 완성하였을 경우에 보상코인을 획득하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 8에 있어서, 상기 주사위방식 보드게임은,
게임말이 상기 트랙부의 PURCHASE가 표시된 구획칸에 도달하면 보상코인을 지불하고 카드모듈을 구입하며,
게임말이 상기 트랙부의 PROFIT이 표시된 구획칸에 도달하면 그동안 획득한 보상코인에 비례하여 상대팀으로부터 보상코인을 획득할 수 있고,
게임말이 상기 트랙부의 DONATION이 표시된 구획칸에 도달하면 트랙부의 특정위치에 표시된 구획칸에 게임플레이어가 보유한 보상코인을 하나 이상 기부하여 사전에 약속한 수량에 도달하면 그 순간 가장 적은 수량의 보상코인을 보유한 게임플레이어에게 제공하는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 9에 있어서, 상기 주사위방식 보드게임은,
상기 트랙부의 INVESTMENT가 표시된 구획칸이 상기 PURCHASE, PROFIT, 및 DONATION이 각각 표시된 구획칸에 비해 상대적으로 많은 수로 표시되는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
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청구항 1에 있어서,
상기 두 개 이상의 서브카드세트를 구성하는 각각의 파트카드 중 서로 다른 식별번호를 갖는 파트카드를 포함하도록 추출하여 새로운 서브카드세트를 구성할 수 있는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 1에 있어서, 상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은,
일면에는 언어학습 문장이 기재되고 타면에는 메인카드세트의 식별번호, 서브카드세트의 식별번호, 및 파트카드의 식별번호가 동시에 기재되는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 13에 있어서, 상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은,
상호간에 서로 다른 두 가지 색깔을 갖는 투카드모듈; 및
상호간에 서로 다른 세 가지 색깔을 갖는 쓰리카드모듈;로 형성되는 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
청구항 14에 있어서, 상기 서로 다른 색깔의 카드모듈은,
영어, 중국어, 및 일본어를 포함하여 다양한 나라의 언어로 구현이 가능한 것을 특징으로 하는 언어학습용 보드게임 교구세트
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