KR101923816B1 - 수학부호 카드 게임 방법 - Google Patents

수학부호 카드 게임 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 수학부호 카드 게임 방법에 관한 것으로서, 본 발명에 따른 수학부호 카드 게임 방법은, 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 각각 4가지 색상으로 적힌 카드 및 5가지 수학 부호가 적힌 2장씩의 부호카드로 이루어진 카드 중 설정된 숫자만큼의 카드를 게임에 참여한 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터로 랜덤하게 분배하는 단계; 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 게임을 할 사용자 캐릭터가 소유하고 있는 카드 중 바로 이전의 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있는지 판단하는 단계; 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있다고 판단되는 경우, 게임을 할 사용자 캐릭터가 소지하고 있는 카드 중 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 중 어느 하나의 카드를 내려놓음을 확인하는 단계; 및 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 자신의 소지하고 있는 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터가 있다고 판단되는 경우, 게임을 종료하고 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터로 포인트를 부여하는 단계를 포함한다.

Description

수학부호 카드 게임 방법{METHOD OF MATHEMATICS SIGN CARD GAME}
본 발명은 수학부호 카드 게임 방법에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 같은 수 또는 같은 색상의 카드를 내는 기본 규칙에 수학부호 카드의 지시에 따라 게임을 진행하는 수학부호 카드 게임 방법에 관한 것이다.
게임 산업은 전 세계적으로 해마다 꾸준히 성장하고 있는 추세이며, 다양한 연령층에서 게임을 즐길 수 있도록 고객의 니즈를 충족시켜 주고 있다.
종래에는 숫자 등을 이용한 게임이 많이 출시되었으나 단순히 숫자의 우위를 이용하여 승자와 패자를 가려내는 전통적인 방법이 대부분이어서, 숫자 게임이 가지는 한계를 극복하지 못하는 문제점이 있었다.
따라서, 다양한 경우의 수를 제공하여 게임의 참여자에게 단순한 숫자 이외의 경우의 수에 대비하도록 하여 게임 참여자의 논리성(경우의 수)과 창의성을 향상시켜 줄 숫자 게임의 개발이 시급한 실정이다.
1. 숫자카드를 이용한 게임방법(특허출원번호 제10-2001-0003666호)
본 발명이 해결하고자 하는 과제는 숫자 카드와 함께 다양한 경우의 수가 발생될 수 있는 수학부호 카드도 제공하여 게임 참여자의 창의성을 향상시켜 줄 수 있는 수학부호 카드 게임 방법을 제공하는 것이다.
전술한 바와 같은 과제를 해결하기 위하여 본 발명의 일 실시 예에 따른 수학부호 카드 게임 방법은 0부터 9까지의 숫자와 000(혹은 0000)의 숫자가 각각 4가지 색상으로 적힌 카드 및 5가지 수학 부호가 적힌 2장씩의 부호카드로 이루어진 카드 중 설정된 숫자만큼의 카드를 게임에 참여한 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터로 랜덤하게 분배하는 단계; 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 게임을 할 사용자 캐릭터가 소유하고 있는 카드 중 바로 이전의 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있는지 판단하는 단계; 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있다고 판단되는 경우, 게임을 할 사용자 캐릭터가 소지하고 있는 카드 중 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 중 어느 하나의 카드를 내려놓음을 확인하는 단계; 및 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 자신의 소지하고 있는 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터가 있다고 판단되는 경우, 게임을 종료하고 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터로 포인트를 부여하는 단계를 포함할 수 있다.
본 발명의 다른 특징에 따르면, 부호카드는, 더하기 부호가 적힌 카드, 빼기 부호가 적힌 카드, 곱하기 부호가 적힌 카드, 나누기 부호가 적힌 카드 및 등호 부호가 적힌 카드 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터가 부호카드를 소지하고 있는 경우, 바로 이전의 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드의 숫자 및 색상과 관계없이 어느 하나의 부호카드를 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드 중 더하기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 한 장의 카드만을 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 2장의 카드를 랜덤하게 분배받는 단계를 더 포함한다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드 중 빼기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 (최초 분배받은 카드와 동일한 숫자의) 카드를 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 3장의 카드를 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드 중 곱하기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 2장의 카드만을 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 2장의 카드를 랜덤하게 분배받는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드 중 나누기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 짝수의 카드를 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 현재 소유하고 있는 카드의 반을 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드 중 등호 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 모두는 등호 부호가 적힌 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 소지하고 있는 카드 숫자와 동일하게 카드 숫자를 일치시킴을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 부호카드를 내려놓는 사용자 캐릭터에서는 바로 이번 단계에서 게임을 종료할 수 없을 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 000 숫자의 카드를 내려놓는 사용자 캐릭터가 있는 경우, 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터 바로 이전에 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 000 숫자의 카드와 같은 색상의 0 카드나 다른 색상의 000 카드를 소지하고 있는지 여부를 판단하는 단계; 및 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터 바로 이전에 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 000 숫자의 카드와 같은 색상의 0 카드나 다른 색상의 000 카드를 소지하고 있지 않다고 판단될 경우, 바로 이전에 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터로 4장의 카드를 랜덤하게 분배하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 000 숫자의 카드를 내려놓는 사용자 캐릭터가 있는 경우, 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터 바로 이전에 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 000 숫자의 카드와 같은 색상의 0 카드나 다른 색상의 000 카드를 소지하고 있는지 여부를 판단하는 단계; 및 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터 바로 이전에 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 000 숫자의 카드와 같은 색상의 0 카드나 다른 색상의 000 카드를 소지하고 있다고 판단될 경우, 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터로 4장의 카드를 랜덤하게 분배하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있지 않다고 판단될 경우, 게임을 할 사용자 캐릭터로 랜덤하게 어느 하나의 카드를 분배하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자의 카드를 적어도 2장 이상 소지하고 있다고 판단될 경우, 소지하고 있는 적어도 2장 이상의 카드를 한 번에 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명의 또 다른 특징에 따르면, 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 연속되는 숫자의 카드를 적어도 2장 이상 소지하고 있다고 판단될 경우, 소지하고 있는 적어도 2장 이상의 카드를 한 번에 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명은 숫자 카드와 함께 다양한 경우의 수가 발생될 수 있는 수학부호 카드도 제공하여 게임 참여자의 논리성(경우의 수, 전략적 선택)과 창의성을 향상시켜 줄 수 있는 효과가 있다.
도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 전체적인 카드의 구성을 도시한 도면이다.
도 2는 본 발명의 일 실시 예에 따른 수학부호 카드 게임 방법을 설명하기 위한 도면이다.
본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시 예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시 예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 것이며, 단지 본 실시 예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하며, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다.
첨부된 블록도의 각 블록과 흐름도의 각 단계의 조합들은 펌웨어 (firmware), 소프트웨어 (software), 또는 하드웨어 (hardware) 로 구성된, 알고리즘 또는 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들에 의해 수행될 수도 있다. 이들 알고리즘 또는 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 범용 컴퓨터, 특수용 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 디지털 신호 처리 디바이스 (Digital Signal Processing Device) 의 프로세서에 탑재될 수 있으므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 프로세서를 통해 수행되는 그 인스트럭션들이 블록도의 각 블록 또는 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 수행하는 수단을 생성하게 된다. 이들 알고리즘 또는 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 특정 방식으로 기능을 구현하기 위해 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 지향할 수 있는 컴퓨터 이용 가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장되는 것도 가능하므로, 그 컴퓨터 이용가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장된 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 또는 흐름도 각 단계에서 설명된 기능을 수행하는 인스트럭션 수단을 내포하는 제조 품목을 생산하는 것도 가능하다. 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에 탑재되는 것도 가능하므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에서 일련의 동작 단계들이 수행되어 컴퓨터로 실행되는 프로세스를 생성해서 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 수행하는 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 및 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 실행하기 위한 단계들을 제공하는 것도 가능하다.
또한, 각 블록 또는 각 단계는 특정된 논리적 기능(들)을 실행하기 위한 하나 이상의 실행 가능한 인스트럭션들을 포함하는 모듈, 세그먼트 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또한, 몇 가지 대체 실시 예들에서는 블록들 또는 단계들에서 언급된 기능들이 순서를 벗어나서 발생하는 것도 가능함을 주목해야 한다. 예컨대, 잇달아 도시되어 있는 두 개의 블록들 또는 단계들은 사실 실질적으로 동시에 수행되는 것도 가능하고 또는 그 블록들 또는 단계들이 때때로 해당하는 기능에 따라 역순으로 수행되는 것도 가능하다.
명세서 전체에 걸쳐 동일 참조 부호는 동일 구성 요소를 지칭한다.
본 발명의 여러 실시 예들의 각각 특징들이 부분적으로 또는 전체적으로 서로 결합 또는 조합 가능하며, 당업자가 충분히 이해할 수 있듯이 기술적으로 다양한 연동 및 구동이 가능하며, 각 실시 예들이 서로에 대하여 독립적으로 실시 가능할 수도 있고 연관 관계로 함께 실시 가능할 수도 있다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 다양한 실시 예들을 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 전체적인 카드의 구성을 도시한 도면이다. 먼저, 도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시 예에 따른 수학부호 카드 게임을 수행하기 위한 전체적인 카드는 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 각각 4가지 색상으로 적힌 카드(110, 120, 130, 140) 및 5가지 수학 부호가 적인 2장씩의 부호카드(150)로 구성될 수 있다.
구체적으로, 제1 색상의 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 11장의 카드(110), 제2 색상의 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 11장의 카드(120), 제3 색상의 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 11장의 카드(130) 및 제4 색상의 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 11장의 카드(140)인 총 44장의 숫자가 적힌 카드와 더하기 부호가 적힌 2장의 더하기 부호 카드, 빼기 부호가 적힌 2장의 빼기 부호 카드, 곱하기 부호가 적힌 2장의 곱하기 부호 카드, 나누기 부호가 적힌 2장의 나누기 부호 카드 및 등호 부호가 적힌 2장의 등호 부호 카드인 총 10장의 부호 카드(150)의 합인 54장의 카드로 구성될 수 있다.
본 발명의 일 실시 예에서는 54장의 카드인 1세트의 카드로 게임을 진행할 수도 있으며, 54장의 카드와 또 하나의 54장의 카드인 2세트의 총 108장의 카드로 게임을 진행할 수도 있다.
도 2는 본 발명의 일 실시 예에 따른 수학부호 카드 게임 방법을 설명하기 위한 도면이다. 먼저, 수학부호 카드 게임은 적어도 둘 이상의 사용자가 게임에 참여할 수 있다. 즉, 본 발명의 일 실시 예에 따른 수학부호 카드 게임 방법은 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터가 게임에 참여함으로써, 게임을 시작할 수 있다.
이하, 설명의 편의상 두 명의 사용자 캐릭터가 게임에 참여하여 수학부호 카드 게임을 실행하는 실시 예를 설명하겠으나, 두 명의 사용자 캐릭터가 게임에 참여하는 것에 한정되지 않음은 물론이다.
두 명의 사용자 캐릭터가 게임에 참여하여 수학부호 카드 게임이 시작되면, 중앙 서버는 게임에 참여한 사용자 캐릭터로 설정된 숫자만큼의 카드를 랜덤하게 분배한다. 예를 들면, 중안 서버는 게임에 참여한 제1 사용자 캐릭터로 총 54장의 카드 또는 108장의 카드 중 설정된 숫자인 5장의 카드(210, 220, 230, 240, 250)를 랜덤하게 분배함과 동시에 제2 사용자 캐릭터로 설정된 숫자인 5장의 카드(260, 261, 262, 263, 264)를 랜덤하게 분배한 후, 나머지 카드(270)는 카드가 보이지 않도록 쌓아 놓을 수 있다.
이후, 게임을 먼저 진행할 제1 사용자 캐릭터는 제1 사용자의 입력에 따라 자신이 소유하고 있는 5장의 카드 중 어느 하나의 카드를 내려놓는다.
이후, 이어서 게임을 진행할 제2 사용자 캐릭터는 제2 사용자의 입력에 따라 자신이 소유하고 있는 5장의 카드 중 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자의 카드 또는 같은 색상의 한 장의 카드를 내려놓는다. 만약, 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자의 카드 또는 같은 색상의 카드가 없다고 판단될 경우, 제2 사용자 캐릭터는 중앙에 쌓아 놓인 나머지 카드(270)에서 랜덤하게 하나의 카드를 분배받는다.
여기서, 제2 사용자 캐릭터에서 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자의 카드를 2장 이상 소지하고 있을 경우, 제2 사용자 캐릭터는 제2 사용자의 입력에 따라 같은 숫자의 2장 이상의 카드를 내려놓을 수 있다. 예를 들면, 제1 사용자 캐릭터가 제1 색상의 2 숫자가 적힌 카드를 내려놓은 후, 제2 사용자 캐릭터에서 제2 색상의 2 숫자가 적힌 카드와 제3 색상의 2 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있는 경우, 제2 색상의 2 숫자가 적힌 카드와 제3 색상의 2 숫자가 적힌 카드를 동시에 내려놓을 수 있다.
또한, 제2 사용자 캐릭터에서 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 연속된 숫자가 적힌 카드를 2장 이상 소지하고 있을 경우, 제2 사용자 캐릭터는 제2 사용자의 입력에 따라 연속된 숫자의 2장 이상의 카드를 내려놓을 수 있다. 예를 들면, 제1 사용자 캐릭터가 제1 색상의 7 숫자가 적힌 카드를 내려놓은 후, 제2 사용자 캐릭터에서 제2 색상의 8 숫자가 적힌 카드와 제3 색상의 9 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있는 경우, 제2 색상의 8 숫자가 적힌 카드와 제3 색상의 9 숫자가 적힌 카드를 동시에 내려놓을 수 있다. 이때 이후에는 마지막에 내려놓은 숫자의 카드에 맞추어 제1 사용자 캐릭터가 게임을 계속할 수 있다.
또한, 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드가 000 숫자가 적힌 카드인 경우, 다음 차례로 게임을 진행할 제2 사용자 캐릭터는 중앙에 놓인 카드(270) 중 랜덤하게 4장의 카드를 분배받을 수 있다. 그러나, 제2 사용자 캐릭터가 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 000 숫자가 적힌 카드와 같은 색상의 0 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있거나 다른 색상의 000 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있는 경우, 제1 사용자 캐릭터가 오히려 중앙에 놓인 카드(270) 중 랜덤하게 4장의 카드를 분배받을 수 있다.
예를 들면, 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드가 제1 색상의 000 숫자가 적힌 카드인 경우, 다음 차례로 게임을 진행할 제2 사용자 캐릭터는 중앙에 놓인 카드(270) 중 랜덤하게 4장의 카드를 분배받을 수 있다. 그러나, 제2 사용자 캐릭터가 제1 사용자 캐릭터가 내려놓은 000 숫자가 적힌 카드와 같은 제1 색상의 0 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있거나 제2 색상 내지 제4 색상의 000 숫자가 적힌 카드를 소지하고 있는 경우, 제1 사용자 캐릭터가 오히려 중앙에 놓인 카드(270) 중 랜덤하게 4장의 카드를 분배받을 수 있다.
또한, 제1 사용자 캐릭터 또는 제2 사용자 캐릭터는 부호카드를 소지하고 있는 경우, 소지한 부호카드 중 어느 하나의 부호카드를 내려놓을 수 있다.
만약, 제1 사용자 캐릭터가 부호카드 중 더하기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 게임에 참여한 나머지 캐릭터인 제2 사용자 캐릭터는 중앙에 놓인 카드(270) 중 2장의 카드를 랜덤하게 분배받을 수 있다.
만약, 제1 사용자 캐릭터가 부호카드 중 빼기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 게임에 참여한 나머지 캐릭터인 제2 사용자 캐릭터가 최초 분배받은 카드와 동일한 숫자인 5장의 카드를 소지하고 있다면, 제2 사용자 캐릭터는 3장의 카드를 내려놓을 수 있다.
만약, 제1 사용자 캐릭터가 부호카드 중 곱하기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 게임에 참여한 나머지 캐릭터인 제2 사용자 캐릭터가 2장의 카드만을 소지하고 있다면, 중앙에 놓인 카드(270) 중 2장의 카드를 랜덤하게 분배받을 수 있다.
만약, 제1 사용자 캐릭터가 부호카드 중 나누기 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 게임에 참여한 나머지 캐릭터인 제2 사용자 캐릭터가 현재 짝수 개의 카드를 소지하고 있다면, 소지하고 있는 카드의 반을 내려놓을 수 있다.
만약, 제1 사용자 캐릭터가 부호카드 중 등호 부호가 적힌 카드를 내려놓는 경우, 게임에 참여한 나머지 캐릭터인 제2 사용자 캐릭터는 제1 사용자 캐릭터가 현재 소지하고 있는 카드의 개수와 동일하게 소지하고 있는 카드의 개수를 맞출 수 있다.
본 명세서에서, 각 블록 또는 각 단계는 특정된 논리적 기능 (들) 을 실행하기 위한 하나 이상의 실행 가능한 인스트럭션들을 포함하는 모듈, 세그먼트 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또한, 몇 가지 대체 실시 예들에서는 블록들 또는 단계들에서 언급된 기능들이 순서를 벗어나서 발생하는 것도 가능함을 주목해야 한다. 예컨대, 잇달아 도시되어 있는 두 개의 블록들 또는 단계들은 사실 실질적으로 동시에 수행되는 것도 가능하고 또는 그 블록들 또는 단계들이 때때로 해당하는 기능에 따라 역순으로 수행되는 것도 가능하다.
이상 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시 예들을 더욱 상세하게 설명하였으나, 본 발명은 반드시 이러한 실시 예로 국한되는 것은 아니고, 본 발명의 기술사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양하게 변형실시될 수 있다. 따라서, 본 발명에 개시된 실시 예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시 예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 그러므로, 이상에서 기술한 실시 예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
110 제1 색상으로 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 카드
120 제2 색상으로 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 카드
130 제3 색상으로 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 카드
140 제4 색상으로 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 적힌 카드
150 5가지 수학 부호가 적인 2장씩의 부호카드
210 내지 250 제1 사용자 캐릭터가 소지한 카드
260 내지 264 제2 사용자 캐릭터가 소지한 카드
270 중앙에 놓인 나머지 카드

Claims (14)

  1. 디지털 신호 처리 디바이스의 프로세서에 탑재되고, 컴퓨터 프로그램 인스트럭션에 의해서 입력되어 수행되는 수학부호 카드 게임 방법에 있어서,
    게임이 시작되면, 게임에 참여할 사용자 캐릭터를 상기 컴퓨터 프로그램 인스트럭션을 통해서 입력하여 적어도 둘 이상 설정하는 1단계;
    상기 프로세서는 0부터 9까지의 숫자와 000의 숫자가 각각 4가지 색상으로 적힌 카드 및 5가지 수학 부호가 적힌 2장씩의 부호카드로 이루어진 카드 중 설정된 숫자만큼의 카드를 상기 참여한 사용자 캐릭터로 랜덤하게 분배하여 화면상에 표시하는 2단계;
    상기 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 게임을 할 사용자 캐릭터가 바로 이전의 사용자 캐릭터가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있다고 판단되는 경우, 상기 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 상기 게임을 할 사용자 캐릭터가 소지하고 있는 카드 중 상기 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 중 어느 하나의 카드를 내려놓도록 하는 3단계;
    상기 적어도 둘 이상의 사용자 캐릭터 중 자신의 소지하고 있는 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터가 있다고 판단되는 경우, 게임을 종료하고 상기 카드를 모두 내려놓은 사용자 캐릭터로 포인트를 부여하는 4단계를 포함하고,
    상기 1단계 내지 4단계들의 진행 중에, 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 게임을 할 사용자 캐릭터가 더하기 부호카드를 내려놓을 경우, 게임에 참여한 나머지 사용자 캐릭터는 2장의 카드를 랜덤하게 분배받고,
    상기 1단계 내지 4단계들의 진행 중에, 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 게임을 할 사용자 캐릭터가 빼기 부호카드를 내려놓을 경우, 게임에 참여한 나머지 사용자 캐릭터 중에서 최초 분배받은 카드와 동일한 숫자의 카드를 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 3장의 카드를 내려놓을 수 있고,
    상기 1단계 내지 4단계들의 진행 중에 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 게임을 할 사용자 캐릭터가 곱하기 부호카드를 내려놓을 경우, 게임에 참여한 사용자 캐릭터 중에서 2장의 카드를 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 2장의 카드를 랜덤하게 분배받고,
    상기 1단계 내지 4단계들의 진행 중에 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 게임을 할 사용자 캐릭터가 나누기 부호카드를 내려놓을 경우, 짝수개의 카드를 소지하고 있는 사용자 캐릭터는 소지하고 있는 카드의 반을 내려놓을 수 있는 수학부호 카드 게임 방법.
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  10. 청구항 1에 있어서,
    상기 1단계 내지 4단계들의 진행 중에 컴퓨터 프로그램 인스트럭션으로 입력하여 게임을 할 사용자 캐릭터가 등호 부호카드를 내려놓을 경우, 게임에 참여한 나머지 사용자 캐릭터의 보유 카드수는 등호 부호카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 소지하고 있는 카드의 개수와 같게 조절할 수 있는 수학부호 카드 게임 방법.
  11. 청구항 1에 있어서,
    상기 000 숫자의 카드를 내려놓는 사용자 캐릭터가 있는 경우, 다음 차례로 게임을 진행할 사용자 캐릭터가 상기 000 숫자의 카드와 같은 색상의 0 카드나 다른 색상의 000 카드를 소지하고 있는 지를 판단하고,
    해당 카드가 없을 경우에는 다음 차례로 게임을 진행할 사용자 캐릭터는 4장의 카드를 랜덤하게 분배받고, 해당 카드가 있을 경우에는 상기 000 숫자의 카드를 내려놓은 사용자 캐릭터가 4장의 카드를 랜덤하게 분배받는 단계를 더 포함하는, 수학부호 카드 게임 방법.
  12. 청구항 1에 있어서,
    상기 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자 또는 같은 색상의 카드를 소지하고 있지 않다고 판단될 경우, 상기 게임을 할 사용자 캐릭터로 랜덤하게 어느 하나의 카드를 분배하는 단계를 더 포함하는, 수학부호 카드 게임 방법.
  13. 청구항 1에 있어서,
    상기 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 같은 숫자의 카드를 적어도 2장 이상 소지하고 있다고 판단될 경우, 상기 소지하고 있는 적어도 2장 이상의 카드를 한번에 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함하는, 수학부호 카드 게임 방법.
  14. 청구항 1에 있어서,
    상기 바로 이전의 사용자가 내려놓은 카드와 연속되는 숫자의 카드를 적어도 2장 이상 소지하고 있다고 판단될 경우, 상기 소지하고 있는 적어도 2장 이상의 카드를 한번에 내려놓음을 확인하는 단계를 더 포함하는, 수학부호 카드 게임 방법.
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