KR101061452B1 - Method for feedback study using study book having readable identification code and a server for the same - Google Patents

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KR101061452B1
KR101061452B1 KR1020100032025A KR20100032025A KR101061452B1 KR 101061452 B1 KR101061452 B1 KR 101061452B1 KR 1020100032025 A KR1020100032025 A KR 1020100032025A KR 20100032025 A KR20100032025 A KR 20100032025A KR 101061452 B1 KR101061452 B1 KR 101061452B1
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Abstract

본 발명은 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버에 관한 것으로서, 보다 구체적으로는 (1) 식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 단계, (2) 상기 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 단계, (3) 상기 헤더 코드 분류 번호에 따라 문제와 관련된 학습자료를 상기 학습용 단말기에 전송하는 방식을 결정하는 단계 및 (4) 결정한 전송 방식에 따라 상기 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 단계를 포함하는 것을 그 구성상의 특징으로 한다.
본 발명에서 제안하고 있는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 학습지의 각 문제에 대한 기본적인 풀이를 확인하는 것뿐만 아니라, 스캔 가능한 식별 코드를 부착한 학습지를 사용하여 문제와 관련하여 학습이 필요한 내용, 상기 문제를 학습하는데 도움이 되는 학습 요령, 비슷한 유형의 다른 문제까지 공부할 수 있으므로, 여러 권의 학습지를 구매할 필요 없이 하나의 학습지로도 많은 양을 학습할 수 있어 학습의 효율성을 대폭 향상시킬 수 있다.
또한, 본 발명에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 리더기로 식별 코드를 스캔함으로써 용이하게 오답 노트를 제작할 수 있으므로, 틀린 문제를 복습함에 있어서 시간과 비용을 낭비하지 않을 수 있다.
뿐만 아니라, 본 발명에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 서비스 제공 서버로부터 오답 노트 및 각종 정보를 수신한 단말기를 조작하면서 공부할 수 있으므로, 문자로만 정보를 제공하는 학습지로 인해 학습이 지루해지는 것을 방지하고, 학생들이 공부에 흥미를 가질 수 있도록 한다.The present invention relates to a feedback learning method using a learning paper with a scanable identification code and a service providing server, and more specifically, (1) receiving scan information of the identification code attached to the learning paper from the identification code reader, (2) extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information, and (3) determining a method of transmitting a learning material related to a problem to the learning terminal according to the header code classification number And (4) transmitting the learning material to the learning terminal according to the determined transmission scheme.
The feedback learning method and the service providing server using the study paper with the scanable identification code proposed by the present invention, as well as the students not only check the basic solution for each problem in the study paper, You can use the Worksheet to learn what you need to learn about a problem, learn tips to help you learn the problem, and other questions of the same type, so you don't have to buy multiple copies of a workbook. Learning can greatly improve the efficiency of learning.
In addition, the feedback learning method and the service providing server using the study paper with a scanable identification code according to the present invention, since students can easily produce an incorrect note by scanning the identification code with a reader, in reviewing the wrong problem You don't waste your time and money.
In addition, the feedback learning method and the service providing server using a study paper with a scanable identification code according to the present invention can be studied while students operate the terminal receiving the incorrect answer note and various information from the service providing server, Workbooks that provide Roman information prevent learning from getting bored and keep students interested in their studies.

Figure R1020100032025
Figure R1020100032025

Description

스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버{METHOD FOR FEEDBACK STUDY USING STUDY BOOK HAVING READABLE IDENTIFICATION CODE AND A SERVER FOR THE SAME}Feedback learning method using a study paper with a scannable identification code, and a service providing server TECHNICAL CODE AND A SERVER FOR THE SAME}

본 발명은 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버에 관한 것으로서, 특히, 학습지에 인쇄된 식별 코드를 사용하여 각 문제에 대한 기본적인 풀이뿐만 아니라 문제에 대한 심화 내용, 학습 요령, 유사 문제도 학습할 수 있으므로 보다 효율적인 학습을 가능하게 하는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버에 관한 것이다.The present invention relates to a feedback learning method using a work paper attached to a scanable identification code, and a service providing server thereof. In particular, using the identification code printed on the work paper, not only the basic solution to each problem but also the details of the problem, The present invention relates to a feedback learning method and a service providing server using a learning paper with a scannable identification code that enables learning more effectively because learning methods and similar problems can be learned.

일반적으로 학생들은 학습지를 구매하여 스스로 문제를 풀어보며 공부하는 학습 방법을 주로 사용하고 있다. 그러나 이러한 학습 방법은 학습지에 인쇄된 문제를 푼 뒤 정답을 맞춰보고 짧은 해설을 참조하는 수준에서 머무르고 있다. 이러한 방식으로 학습한 학생들은 학습지에 인쇄된 문제에만 적응함으로써, 다른 응용문제의 해결을 매우 어려워하게 된다. 따라서 폭 넓은 공부를 위해서는 다양한 학습지를 구매해야 하나, 이때에는 비용의 지출이 높아진다는 문제점이 있다.
In general, students usually use the learning method of purchasing work sheets and solving problems on their own. However, this learning method stays at the level of answering questions and referring to the short commentary after solving the printed problems in the workbook. Students who learn in this way make it very difficult to solve other application problems by adapting only to the problems printed on the worksheet. Therefore, in order to study a wide range of books to buy a variety, but at this time there is a problem that the cost is high.

이러한 문제를 해결하기 위하여, 종래에는 개인과외교사, 학원교사, 방문교사 등으로부터 학습지에 부족한 부분을 보충하는 교육이 많이 이루어지고 있다. 특히, 방문교사에 의한 방문교육은 개인과외교사나 학원교사에 의해 이루어지는 교육에 비해 상대적으로 저렴하면서도 개인지도에 따른 효율적인 학습을 가능하게 하여 많이 각광받고 있다. 이러한 방문교육은 통상 방문교사가 주 1회 방문하여 그동안 학습지를 통해 학습한 내용을 체크하고, 부족한 부분에 대해서는 보충학습을 실행하는 등으로 전개된다.
In order to solve such a problem, conventionally, a lot of education has been made to make up for the lack of learning papers from individual tutors, school teachers, visiting teachers, and the like. In particular, the visiting education by visiting teachers is much cheaper than the education made by individual tutors or school teachers, while enabling efficient learning according to individual guidance. Such visiting education is usually carried out by visiting teachers once a week, checking what they have learned through the workbook, and conducting supplementary learning for the lacking part.

그러나 이러한 학습 방법의 경우, 개인과외교사, 학원교사 또는 방문교사의 실력에 따라 학습 효율이 결정되는데, 각 교사들의 실력은 천차만별이기 때문에 학생들은 실력 있는 교사를 찾기 위하여 시간과 비용을 투자해야 한다는 문제점이 있다. 또한 이러한 학습 방법을 사용하면, 학생들은 교사의 교육 방식에 수동적으로 따라가는 방식에 익숙해짐으로써, 스스로 공부하는 방법을 터득하지 못하여 학습 효율이 떨어질 수 있다는 문제점이 있다.
However, in the case of such a learning method, the learning efficiency is determined by the ability of individual tutors, school teachers, or visiting teachers. Since the skills of each teacher vary greatly, students have to invest time and money in search of competent teachers. There is this. In addition, when using such a learning method, students may become accustomed to the method of passively following the teaching method of the teacher, and thus may not be able to learn how to study on their own, which may reduce learning efficiency.

또한 학생들은 틀린 문제에 대한 복습을 하는 경우, 틀린 문제를 편집하여 제작한 오답 노트를 사용하는 학습 방법을 주로 사용하였다. 그러나 오답 노트를 제작하는 과정에서 소모되는 시간이 다른 공부를 방해할 정도로 지나치게 많고, 그림이나 긴 지문이 포함된 문제를 오답 노트에 포함시키는 경우 학습지의 일부분을 오려내는 작업을 거치기 때문에 학습지를 손상시킬 수 있다는 문제점이 있다.Also, when students reviewed the wrong problem, they mainly used the learning method of using the incorrect note produced by editing the wrong problem. However, the time spent in producing incorrect answer notes is too much to interfere with other studies, and if you include a picture or a long print in the incorrect answer, you will cut out a portion of the workbook. There is a problem that can be.

본 발명은 기존에 제안된 방법들의 상기와 같은 문제점들을 해결하기 위해 제안된 것으로서, 학생들이 학습지의 각 문제에 대한 기본적인 풀이를 확인하는 것뿐만 아니라, 스캔 가능한 식별 코드를 부착한 학습지를 사용하여 문제와 관련하여 학습이 필요한 내용, 상기 문제를 학습하는데 도움이 되는 학습 요령, 비슷한 유형의 다른 문제까지 공부할 수 있으므로, 여러 권의 학습지를 구매할 필요 없이 하나의 학습지로도 많은 양을 학습할 수 있어 학습의 효율성을 대폭 향상시킬 수 있는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버를 제공하는 것을 그 목적으로 한다.
The present invention has been proposed to solve the above problems of the proposed methods, as well as students to check the basic solution for each problem of the workbook, as well as using the workbook attached with a scanable identification code You can study the contents that need learning, the learning tips to help you learn the above problems, and other problems of the same type, so you can learn a large amount with a single workbook without having to buy several books. It is an object of the present invention to provide a feedback learning method using a learning paper with a scanable identification code and a service providing server which can greatly improve the efficiency of the service.

또한, 본 발명은, 학생들이 리더기로 식별 코드를 스캔함으로써 용이하게 오답 노트를 제작할 수 있으므로, 틀린 문제를 복습함에 있어서 시간과 비용을 낭비하지 않을 수 있는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버를 제공하는 것을 다른 목적으로 한다.
In addition, the present invention allows students to easily produce an incorrect answer note by scanning the identification code with a reader, so that feedback using a study paper with a scannable identification code that does not waste time and money in reviewing the wrong problem is provided. Another object is to provide a learning method and a service providing server thereof.

뿐만 아니라, 본 발명은, 학생들이 서비스 제공 서버로부터 오답 노트 및 각종 정보를 수신한 단말기를 조작하면서 공부할 수 있으므로, 문자로만 정보를 제공하는 학습지로 인해 학습이 지루해지는 것을 방지하고, 학생들이 공부에 흥미를 가질 수 있도록 하는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버를 제공하는 것을 또 다른 목적으로 한다.In addition, the present invention, because the students can study while operating the terminal receiving the incorrect notes and various information from the service providing server, to prevent the learning from being bored by the learning paper that provides information only by the text, the students to study Another object of the present invention is to provide a feedback learning method using a learning paper with a scanable identification code attached thereto and a service providing server thereof.

상기한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징에 따른, 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법은,According to a feature of the present invention for achieving the above object, a feedback learning method using a learning paper with a scanable identification code,

(1) 식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 단계;(1) receiving scan information of the identification code attached to the work sheet from the identification code reader;

(2) 상기 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 단계;(2) extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information;

(3) 상기 헤더 코드 분류 번호에 따라 문제와 관련된 학습자료를 학습용 단말기에 전송하는 방식을 결정하는 단계; 및(3) determining a method of transmitting the learning material related to the problem to the learning terminal according to the header code classification number; And

(4) 결정한 전송 방식에 따라 상기 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 단계를 포함하는 것을 그 구성상의 특징으로 한다.
And (4) transmitting the learning material to the learning terminal according to the determined transmission scheme.

바람직하게는, 상기 단계 (3)에서는,Preferably, in the step (3)

상기 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우, 상기 식별 코드 리더기로부터 상기 식별 코드에 저장된 학습자료를 수신한 뒤 상기 학습자료를 상기 학습용 단말기에 전송하는 방식을 택하고, 상기 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우, 학습지에 인쇄된 문제의 내용을 저장한 데이터베이스로부터 학습자료를 검색하여 상기 학습자료를 상기 학습용 단말기에 전송하는 방식을 택할 수 있다.
When the header code classification number is the first number, the method receives the learning data stored in the identification code from the identification code reader and transmits the learning material to the learning terminal, and the header code classification number is the first number. In the case of 2 number, it is possible to select a method of retrieving the learning material from the database storing the content of the problem printed on the learning paper and transmitting the learning material to the learning terminal.

바람직하게는, 상기 학습자료는,Preferably, the learning material,

문제에 대한 해설, 문제와 관련된 학습 내용, 학습 방법에 대한 팁, 문제와 연관되는 다른 문제에 대한 정보 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.
It may include at least one of a description of the problem, the learning content associated with the problem, a tip on a learning method, and information about other problems associated with the problem.

바람직하게는,Preferably,

(5) 상기 문제 식별 번호를 이용하여 상기 식별 코드에 대응되는 문제를 데이터베이스로부터 검색하고 상기 문제의 내용을 별도의 저장 공간에 저장하는 단계;(5) retrieving a problem corresponding to the identification code from a database using the problem identification number and storing the content of the problem in a separate storage space;

(6) 상기 저장한 문제의 내용을 편집하여 오답 노트를 제작하는 단계; 및(6) editing the content of the stored problem to produce an incorrect note; And

(7) 상기 제작한 오답 노트를 상기 학습용 단말기에 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
(7) The method may further include transmitting the produced incorrect note to the learning terminal.

더욱 바람직하게는, 상기 단계 (6)에서는,More preferably, in step (6),

사용자의 요청에 따라 상기 오답 노트의 문제들을 재배치하거나 또는 상기 오답 노트의 문제와 연관되는 다른 문제들을 더 포함하여 오답 노트를 제작할 수 있다.
According to a user's request, it is possible to rearrange problems of the incorrect note or further include other problems associated with the problem of the incorrect note.

바람직하게는,Preferably,

(8) 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 상기 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 추출하는 단계;(8) retrieving a problem type code from a database or extracting a problem type code from the header code;

(9) 상기 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산하는 단계; 및(9) calculating statistics for the problem type code; And

(10) 계산한 통계 결과를 상기 학습용 단말기에 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
The method may further include transmitting the calculated statistical result to the learning terminal.

상기한 목적을 달성하기 위한 또 다른 발명의 특징에 따른, 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버는,According to another aspect of the invention for achieving the above object, the feedback learning service providing server using a learning paper with a scanable identification code,

학습지에 인쇄된 문제의 내용을 저장한 데이터베이스;A database storing the content of questions printed on the workbook;

식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 수신부;A receiving unit for receiving scan information of the identification code attached to the learning paper from the identification code reader;

상기 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 코드 해석부;A code analysis unit for extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information;

상기 헤더 코드 분류 번호에 따라 학습용 단말기에 학습자료를 전송하는 방식을 결정하는 제어부; 및A controller configured to determine a method of transmitting a learning material to a learning terminal according to the header code classification number; And

결정한 전송 방식에 따라 상기 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 송신부를 포함하는 것을 그 구성상의 특징으로 한다.
It characterized in that it comprises a transmitting unit for transmitting the learning material to the learning terminal according to the determined transmission scheme.

바람직하게는, 상기 제어부는,Preferably, the control unit,

상기 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우, 상기 스캔 정보로부터 획득한 학습자료를 상기 송신부가 상기 학습용 단말기에 전송하도록 제어하며, 상기 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우, 상기 데이터베이스로부터 학습자료를 검색하여 상기 송신부가 상기 학습용 단말기에 전송하도록 제어할 수 있다.
When the header code classification number is the first number, the transmission unit controls the transmission unit to transmit the learning data obtained from the scan information to the learning terminal, and when the header code classification number is the second number, the learning material from the database. Search and control the transmitter to transmit to the learning terminal.

바람직하게는,Preferably,

상기 문제 식별 번호를 이용하여 상기 식별 코드에 대응되는 문제를 상기 데이터베이스로부터 검색한 후 저장하고, 상기 저장한 문제들을 편집하여 오답 노트를 제작하는 오답 노트 제작부를 더 포함하되,Using the problem identification number to search for and store a problem corresponding to the identification code from the database, and further includes an incorrect note production unit for producing an incorrect note by editing the stored problems,

상기 송신부는 상기 오답 노트를 학습용 단말기에 전송할 수 있다.
The transmitter may transmit the incorrect answer note to a learning terminal.

더욱 바람직하게는, 상기 오답 노트 제작부는,More preferably, the incorrect note production unit,

사용자의 요청에 따라 상기 오답 노트의 문제들을 재배치하거나 또는 상기 오답 노트의 문제와 연관되는 다른 문제들을 더 포함하여 오답 노트를 제작할 수 있다.
According to a user's request, it is possible to rearrange problems of the incorrect note or further include other problems associated with the problem of the incorrect note.

바람직하게는,Preferably,

상기 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 상기 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 수신하여, 상기 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산하는 학습 통계부를 더 포함하되,Receiving a problem type code from the database or receiving a problem type code from the header code, further comprising a learning statistics unit for calculating the statistics for the problem type code,

상기 송신부는, 계산한 통계 결과를 상기 학습용 단말기에 전송할 수 있다.The transmitter may transmit the calculated statistical result to the learning terminal.

본 발명에서 제안하고 있는 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 학습지의 각 문제에 대한 기본적인 풀이를 확인하는 것뿐만 아니라, 스캔 가능한 식별 코드를 부착한 학습지를 사용하여 문제와 관련하여 학습이 필요한 내용, 상기 문제를 학습하는데 도움이 되는 학습 요령, 비슷한 유형의 다른 문제까지 공부할 수 있으므로, 여러 권의 학습지를 구매할 필요 없이 하나의 학습지로도 많은 양을 학습할 수 있어 학습의 효율성을 대폭 향상시킬 수 있다.
The feedback learning method and the service providing server using the study paper with the scanable identification code proposed by the present invention, as well as the students not only check the basic solution for each problem in the study paper, You can use the Worksheet to learn what you need to learn about a problem, learn tips to help you learn the problem, and other questions of the same type, so you don't have to buy multiple copies of a workbook. Learning can greatly improve the efficiency of learning.

또한, 본 발명에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 리더기로 식별 코드를 스캔함으로써 용이하게 오답 노트를 제작할 수 있으므로, 틀린 문제를 복습함에 있어서 시간과 비용을 낭비하지 않을 수 있다.
In addition, the feedback learning method and the service providing server using the study paper with a scanable identification code according to the present invention, since students can easily produce an incorrect note by scanning the identification code with a reader, in reviewing the wrong problem You don't waste your time and money.

뿐만 아니라, 본 발명에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법 및 그 서비스 제공 서버는, 학생들이 서비스 제공 서버로부터 오답 노트 및 각종 정보를 수신한 단말기를 조작하면서 공부할 수 있으므로, 문자로만 정보를 제공하는 학습지로 인해 학습이 지루해지는 것을 방지하고, 학생들이 공부에 흥미를 가질 수 있도록 한다.In addition, the feedback learning method and the service providing server using a study paper with a scanable identification code according to the present invention can be studied while students operate the terminal receiving the incorrect answer note and various information from the service providing server, Workbooks that provide Roman information prevent learning from getting bored and keep students interested in their studies.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법의 순서도.
도 2a는 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드에 저장된 내용을 나타내는 도면.
도 2b는 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드에 저장된 내용을 나타내는 도면.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 시스템의 구성도.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버의 블록도.1 is a flow chart of a feedback learning method using a workbook attached with a scannable identification code according to an embodiment of the present invention.
2A illustrates content stored in a scanable identification code according to an embodiment of the present invention when the header code classification number is a first number;
FIG. 2B illustrates content stored in a scanable identification code in accordance with one embodiment of the present invention when the header code classification number is a second number; FIG.
3 is a block diagram of a feedback learning system using a learning paper with a scannable identification code attached according to an embodiment of the present invention.
4 is a block diagram of a feedback learning service providing server using a learning paper with a scannable identification code attached according to an embodiment of the present invention.

이하에서는 첨부된 도면을 참조하여 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록 바람직한 실시예를 상세히 설명한다. 다만, 본 발명의 바람직한 실시예를 상세하게 설명함에 있어, 관련된 공지 기능 또는 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략한다. 또한, 유사한 기능 및 작용을 하는 부분에 대해서는 도면 전체에 걸쳐 동일 또는 유사한 부호를 사용한다.
Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings so that those skilled in the art can easily carry out the present invention. However, in describing the preferred embodiment of the present invention in detail, if it is determined that the detailed description of the related known function or configuration may unnecessarily obscure the subject matter of the present invention, the detailed description thereof will be omitted. The same or similar reference numerals are used throughout the drawings for portions having similar functions and functions.

덧붙여, 명세서 전체에서, 어떤 부분이 다른 부분과 ‘연결’되어 있다고 할 때, 이는 ‘직접적으로 연결’되어 있는 경우뿐만 아니라, 그 중간에 다른 소자를 사이에 두고 ‘간접적으로 연결’되어 있는 경우도 포함한다. 또한, 어떤 구성요소를 ‘포함’한다는 것은, 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있다는 것을 의미한다.
In addition, throughout the specification, when a part is 'connected' to another part, it is not only 'directly connected' but also 'indirectly connected' with another element in between. Include. In addition, the term 'comprising' of an element means that the element may further include other elements, not to exclude other elements unless specifically stated otherwise.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법의 순서도이다. 도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법은, 식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 단계(S100), 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 단계(S200), 헤더 코드 분류 번호에 따라 학습용 단말기에 학습자료를 전송하는 방식을 결정하는 단계(S300), 결정한 전송 방식에 따라 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 단계(S400), 문제 식별 번호를 이용하여 식별 코드에 대응되는 문제를 데이터베이스로부터 검색하고 문제의 내용을 별도의 저장 공간에 저장하는 단계(S500), 저장한 문제들을 편집하여 오답 노트를 제작하는 단계(S600), 오답 노트를 학습용 단말기에 전송하는 단계(S700), 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 추출하는 단계(S800), 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산하는 단계(S900), 계산한 통계 결과를 학습지 사용자에게 전송하는 단계(S1000)를 포함하여 구성될 수 있다.
1 is a flow chart of a feedback learning method using a workbook attached with a scanable identification code according to an embodiment of the present invention. As illustrated in FIG. 1, in the feedback learning method using a learning paper with a scannable identification code according to an embodiment of the present invention, receiving scan information of the identification code attached to the learning paper from the identification code reader (S100). ), Extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information (S200), determining a method of transmitting the learning material to the learning terminal according to the header code classification number (S300) Transmitting the learning material to the learning terminal according to the transmission method (S400), searching for a problem corresponding to the identification code using a problem identification number from a database, and storing the content of the problem in a separate storage space (S500); Editing the stored problems to produce an incorrect answer note (S600), transmitting the incorrect answer note to a learning terminal (S700), and a database Retrieving the problem type code from the header or extracting the problem type code from the header code (S800), calculating the statistics for the problem type code (S900), and transmitting the calculated statistical result to the study user (S1000). It may be configured to include).

단계 S100에서는, 식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신한다. 식별 코드 리더기(도 3의 300)는 카메라를 구비한 휴대폰, 스마트폰, PDA 또는 학습지 출판사에서 제공하는 리더기일 수 있다. 2차원 바코드를 식별 코드(도 2a, 도 2b의 100)로 사용하는 경우 별도의 리더기를 구비할 필요 없이 휴대폰을 리더기로 사용할 수 있으므로 간단한 구성으로 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습이 가능하다. 스캔 정보는 식별 코드(도 2a, 도 2b의 100)를 촬영한 이미지 파일일 수 있다.
In step S100, scan information of the identification code attached to the study paper is received from the identification code reader. The identification code reader (300 of FIG. 3) may be a reader provided by a mobile phone, a smartphone, a PDA, or a workbook publisher equipped with a camera. When using a two-dimensional bar code as the identification code (100 in Figs. 2a, 2b), the mobile phone can be used as a reader without the need for a separate reader, so feedback learning using a learning paper with an identification code that can be scanned with a simple configuration is performed. It is possible. The scan information may be an image file photographing an identification code (100 of FIGS. 2A and 2B).

단계 S200에서는, 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출한다. 스캔 정보를 해석하면 식별 코드(도 2a, 도 2b의 100)에 저장된 내용을 확인할 수 있다. 식별 코드(도 2a, 도 2b의 100)에 저장된 내용은 도 2a와 도 2b를 참조하여 상세히 설명하도록 한다.
In step S200, a header code including a problem identification number and a header code classification number is extracted from the scan information. When the scan information is interpreted, the contents stored in the identification code (100 of FIGS. 2A and 2B) can be confirmed. Content stored in the identification code (100 in FIGS. 2A and 2B) will be described in detail with reference to FIGS. 2A and 2B.

도 2a는 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드에 저장된 내용을 나타내는 도면이고, 도 2b는 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드에 저장된 내용을 나타내는 도면이다. 도 2a와 도 2b에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드(100)에 저장된 내용은 헤더 코드(110)를 포함하며, 헤더 코드(110)는 문제 식별 번호(111)와 헤더 코드 분류 번호(113)를 포함할 수 있다. 도 2a에 도시된 바와 같이, 헤더 분류 번호(113)가 제1 번호인 경우, 식별 코드(100)는 문제에 대한 해설, 문제와 관련된 학습 내용, 학습 방법에 대한 팁, 문제와 연관되는 다른 문제에 대한 정보를 포함하는 학습자료를 직접 저장할 수 있다. 또한 도 2b에 도시된 바와 같이, 헤더 코드(110)는 문제의 유형을 파악할 수 있는 문제 유형 코드(115)를 더 포함할 수 있다.
FIG. 2A is a diagram illustrating content stored in a scanable identification code according to an embodiment of the present invention when the header code classification number is a first number, and FIG. 2B is a diagram of the present invention when the header code classification number is a second number. FIG. 7 is a diagram illustrating contents stored in a scanable identification code according to an embodiment. FIG. As shown in FIGS. 2A and 2B, the content stored in the scanable identification code 100 according to an embodiment of the present invention includes a header code 110, and the header code 110 is a problem identification number 111. ) And the header code classification number 113. As shown in FIG. 2A, when the header classification number 113 is the first number, the identification code 100 may include a description of the problem, a learning content related to the problem, a tip on a learning method, and another problem associated with the problem. You can directly save the learning materials that contain information about. Also, as shown in FIG. 2B, the header code 110 may further include a problem type code 115 capable of identifying the type of problem.

단계 S300에서는, 헤더 코드 분류 번호에 따라 학습용 단말기에 학습자료를 전송하는 방식을 결정한다. 헤더 코드 분류 번호(113)가 제1 번호인 경우, 식별 코드 리더기로부터 식별 코드(100)에 저장된 학습자료를 직접 수신한 뒤 학습자료를 학습용 단말기(도 3의 500)에 전송하는 방식을 택한다. 이때 학습자료는 도 2a에 도시된 바와 같이 문제에 대한 해설, 문제와 관련된 학습 내용, 학습 방법에 대한 팁, 문제와 연관되는 다른 문제에 대한 정보를 포함한다.
In step S300, the method of transmitting the learning material to the learning terminal according to the header code classification number is determined. If the header code classification number 113 is the first number, the method directly receives the learning data stored in the identification code 100 from the identification code reader and transmits the learning material to the learning terminal 500 of FIG. 3. . At this time, the learning material includes a description of the problem, the learning content related to the problem, a tip on the learning method, and information on other problems related to the problem, as shown in FIG. 2A.

반면 헤더 코드 분류 번호(113)가 제2 번호인 경우, 데이터베이스로부터 학습자료를 검색하여 학습용 단말기에 전송하는 방식을 택한다. 다만 문제와 연관되는 다른 문제는, 문제 유형 코드(115)를 사용하여 데이터베이스(도 4의 410)에서 검색할 수 있다. 이와 같이 헤더 코드 분류 번호(113)가 제2 번호일 때에는 식별 코드(100)에 직접 학습자료를 저장할 필요가 없으므로, 헤더 코드(110)만 저장이 가능할 정도로 매우 작은 저장 공간을 가진 코드도 사용이 가능하다. 따라서 1차원 바코드를 포함하는 다양한 종류의 코드를 사용할 수 있다는 장점이 있다. 또한 데이터베이스(도 4의 410)로부터 검색하여 학습용 단말기(도 3의 500)에 전송되는 학습자료는 식별 코드(100)에 저장될 수 있는 형식에 제한되지 않으므로 음성이 녹음된 파일이나 동영상 강의도 포함할 수 있다.
On the other hand, if the header code classification number 113 is the second number, it selects a method to retrieve the learning material from the database and transmit it to the learning terminal. However, other problems associated with the problem may be searched in the database (410 of FIG. 4) using the problem type code 115. As such, when the header code classification number 113 is the second number, since it is not necessary to store the learning material directly in the identification code 100, a code having a very small storage space capable of storing only the header code 110 may be used. It is possible. Therefore, there is an advantage that various types of codes including one-dimensional barcodes can be used. In addition, since the learning material searched from the database 410 of FIG. 4 and transmitted to the learning terminal 500 of FIG. 3 is not limited to a format that can be stored in the identification code 100, a voice recorded file or video lecture is also included. can do.

단계 S400에서는, 결정한 전송 방식에 따라 학습자료를 학습용 단말기에 송신한다. 헤더 코드 분류에 따라 학습자료의 전송 방식을 상이하게 함으로써, 각 문제에서 필요한 학습자료의 양에 적합하도록 식별 코드(100)를 선택하여 사용할 수 있으므로 효율적인 학습지의 제작이 가능하다.
In step S400, the learning material is transmitted to the learning terminal according to the determined transmission method. By differentiating the transmission method of the learning material according to the header code classification, it is possible to select and use the identification code 100 to suit the amount of learning material required in each problem, it is possible to produce an efficient learning paper.

단계 S500에서는, 문제 식별 번호를 이용하여 식별 코드에 대응되는 문제를 데이터베이스로부터 검색하고 문제의 내용을 별도의 저장 공간에 저장한다. 오답 노트를 제작하기 위하여 학습지 사용자가 틀린 문제들을 수집하는 과정이다. 다만 학습자 사용자가 오답 노트 제작에서 제외시키고자 하는 경우에는 식별 코드 리더기(도 3의 300)로부터 관련 신호를 수신하여 단계 S500의 진행을 차단할 수 있다.
In step S500, a problem corresponding to the identification code is searched from the database using the problem identification number, and the content of the problem is stored in a separate storage space. This is the process by which the user of the worksheet collects the wrong questions to produce an incorrect answer note. However, when the learner user wants to exclude from the incorrect answer note production can receive the relevant signal from the identification code reader (300 of Figure 3) can block the progress of step S500.

단계 S600에서는, 저장한 문제들을 편집하여 오답 노트를 제작한다. 단계 S500을 반복하여 저장한 복수 개의 문제들을 이용하며, 저장한 문제들을 단순히 나열하는 방법 또는 저장한 문제들의 문제 유형 코드(115)를 이용하여 정렬하는 방법으로 오답 노트를 제작할 수 있다. 또한 단계 S600에서는, 사용자의 요청에 따라 오답 노트의 문제들을 재배치하거나 또는 동일한 유형의 다른 문제들을 포함하여 오답 노트를 제작할 수 있다. 따라서 학습지 사용자는, 학습지를 손상시키지 않고 오답 노트를 간편하게 제작할 수 있으므로 시간과 비용이 절약되는 효과가 있다.
In step S600, the stored problems are edited to produce an incorrect note. Using the plurality of stored problems repeatedly by repeating step S500, the incorrect answer note may be produced by simply listing the stored problems or by sorting using the problem type code 115 of the stored problems. Further, in step S600, the user may request to rearrange the problems of the incorrect note or produce an incorrect note including other problems of the same type. Therefore, the user of the workbook can easily produce an incorrect answer note without damaging the workbook, thereby saving time and money.

단계 S700에서는, 제작한 오답 노트를 학습용 단말기에 전송한다. 단계 S500에서 저장한 문제들을 모두 편집한 오답 노트를 전송하거나 또는 사용자의 요청에 따라 특정 문제 유형 코드(115)에 해당하는 문제들만을 편집한 오답 노트를 전송할 수 있다.
In step S700, the produced incorrect answer note is transmitted to the learning terminal. Incorrect answer notes edited in the entirety of the problems stored in step S500 may be transmitted or only incorrectly edited notes corresponding to a specific problem type code 115 may be transmitted according to a user's request.

단계 S800에서는, 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 추출한다. 도 2b에 도시된 문제 유형 코드(115)는, 식별 코드(100)에 대응되는 문제와 연관되는 다른 문제를 학습지 사용자에게 제공할 때 또는 학습 통계를 계산할 때 사용될 수 있다. 헤더 코드(110)가 문제 유형 코드(115)를 포함하지 않을 수 있으므로 이 경우에는 데이터베이스(도 4의 410)로부터 문제 유형 코드(115)를 검색하여 사용할 수 있다.
In step S800, the problem type code is retrieved from the database or the problem type code is extracted from the header code. The problem type code 115 shown in FIG. 2B may be used when providing a workbook user with another problem associated with the problem corresponding to the identification code 100 or when calculating learning statistics. Since the header code 110 may not include the problem type code 115, in this case, the problem type code 115 may be retrieved and used from the database 410 of FIG. 4.

단계 S900에서는, 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산한다. 각 문제 유형 코드(115)의 누적 개수를 계산하여 학습지 사용자가 어떠한 유형의 문제를 가장 많이 틀리는지 확인하여 개선할 수 있도록 한다.
In step S900, statistics for the problem type code are calculated. By accumulating the cumulative number of each question type code 115, the user of the learning paper can check and improve which type of problem is the most wrong.

단계 S1000에서는, 계산한 통계 결과를 학습용 단말기에 전송한다. 문제 유형 코드(115)는 학습지 사용자가 인식할 수 없는 코드 형태이기 때문에, 각 문제 유형 코드(115)에 대응되는 단원명 또는 문제 유형 명칭으로 변환하여 통계 결과에 대입할 수 있다. 학습지 사용자는 수치 또는 그래프로 나타낸 통계 결과를 확인함으로써 학습 상황을 검토하고 학습 방법을 개선할 수 있으므로, 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법은, 단순 문제 풀이만을 제공하는 종래의 학습지보다 뛰어난 학습 향상이 가능하다.
In step S1000, the calculated statistical result is transmitted to the learning terminal. Since the question type code 115 is a code form that is not recognized by the workbook user, the question type code 115 may be converted into a unit name or a problem type name corresponding to each question type code 115 and substituted into a statistical result. Worksheet Users can review the learning situation and improve the learning method by checking statistical results in numerical or graph form. Therefore, the feedback learning method using the learning paper with a scannable identification code is a conventional learning paper that provides only simple problem solving. Greater learning improvements are possible.

도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 시스템의 구성도이다. 도 3에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 시스템은, 복수 개의 문제가 인쇄되고 각 문제에 식별 코드가 부착된 학습지(200), 식별 코드(100)를 스캔하여 식별 코드(100)에 저장된 정보를 서비스 제공 서버(400)에 전송하는 식별 코드 리더기(300), 식별 코드 리더기(300)로부터 식별 코드(100)에 저장된 정보를 수신하고 학습용 단말기(500)에 학습자료를 송신하는 서비스 제공 서버(400), 서비스 제공 서버(400)로부터 학습자료를 수신하여 학습지 사용자가 공부할 수 있도록 하는 학습용 단말기(500)를 포함하여 구성될 수 있다. 실시예에 따라서는, 학습용 단말기(500)와 식별 코드 리더기(300)가 일체형으로 구성될 수도 있다.
3 is a block diagram of a feedback learning system using a learning paper with a scanable identification code according to an embodiment of the present invention. As shown in FIG. 3, the feedback learning system using a learning paper with a scannable identification code according to an embodiment of the present invention includes a learning paper 200 in which a plurality of questions are printed and an identification code is attached to each problem, Scan the identification code 100 and receive the information stored in the identification code 100 from the identification code reader 300, the identification code reader 300 for transmitting the information stored in the identification code 100 to the service providing server 400 And a learning terminal 500 for receiving a learning material from the service providing server 400 for transmitting the learning material to the learning terminal 500 and the learning paper user to study. . In some embodiments, the learning terminal 500 and the identification code reader 300 may be integrated.

도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버의 블록도이다. 도 4에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버(400)는, 데이터베이스(410), 수신부(420), 코드 해석부(430), 제어부(440), 송신부(450), 오답 노트 제작부(460), 학습 통계부(470)를 포함하여 구성될 수 있다.
4 is a block diagram of a feedback learning service providing server using a learning paper with a scannable identification code attached according to an embodiment of the present invention. As shown in FIG. 4, the feedback learning service providing server 400 using a learning paper with a scannable identification code according to an embodiment of the present invention includes a database 410, a receiving unit 420, and a code analyzing unit ( 430, the controller 440, the transmitter 450, an incorrect answer note producer 460, and a learning statistics unit 470 may be configured.

데이터베이스(410)는, 학습지에 인쇄된 문제의 내용 및 관련 학습자료를 저장한다. 이때 데이터베이스(410)에 저장된 학습자료는, 헤더 코드 분류 번호(113)가 제2 번호인 식별 코드(100)에 대응되는 문제에 대한 학습자료가 된다. 헤더 코드 분류 번호(113)가 제1 번호인 식별 코드(100)에는 학습자료가 직접 저장되어 있으므로 데이터베이스(410)에 별도로 저장될 필요가 없기 때문이다. 또한 문제 유형별 학습 통계를 계산하기 위한 문제 유형 코드(115)가 헤더 코드(110)에 포함되지 않는 경우를 위하여 문제 유형 코드(115)를 저장할 수 있다. 이외에 학습지 사용자의 개인 정보를 회원 정보로 암호화하여 저장할 수 있다.
The database 410 stores the content of the question printed on the workbook and related learning materials. At this time, the learning material stored in the database 410 is a learning material for a problem corresponding to the identification code 100 whose header code classification number 113 is the second number. This is because the learning material is directly stored in the identification code 100 whose header code classification number 113 is the first number, and thus it does not need to be stored separately in the database 410. In addition, the problem type code 115 may be stored for the case in which the problem type code 115 for calculating learning statistics for each problem type is not included in the header code 110. In addition, the personal information of the study user can be encrypted and stored as member information.

수신부(420)는, 식별 코드 리더기(300)로부터 학습지에 부착된 식별 코드(100)의 스캔 정보를 수신한다. 수신부(420)는 단계 S100에서의 과정을 동일하게 수행하므로 자세한 설명은 생략하도록 한다.
The receiver 420 receives the scan information of the identification code 100 attached to the study paper from the identification code reader 300. Since the receiver 420 performs the same process in step S100, detailed description thereof will be omitted.

코드 해석부(430)는, 스캔 정보로부터 문제 식별 번호(111)와 헤더 코드 분류 번호(113)를 포함하는 헤더 코드(110)를 추출한다. 헤더 코드(110)에 문제 유형 코드(115)가 포함되어 있을 경우에는 문제 유형 코드(115)도 추출할 수 있다.
The code analysis unit 430 extracts the header code 110 including the problem identification number 111 and the header code classification number 113 from the scan information. If the header code 110 includes the problem type code 115, the problem type code 115 may also be extracted.

제어부(440)는, 헤더 코드 분류 번호(113)에 따라 학습용 단말기(500)에 학습자료를 전송하는 방식을 결정한다. 헤더 코드 분류 번호(113)가 제1 번호인 경우, 스캔 정보로부터 획득하는 학습자료를 송신부(450)가 학습용 단말기(500)에 전송하도록 제어하며, 헤더 코드 분류 번호(113)가 제2 번호인 경우, 데이터베이스(410)로부터 학습자료를 검색하여 송신부(450)가 학습용 단말기(500)에 전송하도록 제어할 수 있다.
The controller 440 determines a method of transmitting the learning material to the learning terminal 500 according to the header code classification number 113. When the header code classification number 113 is the first number, the transmission unit 450 controls the transmission unit 450 to transmit the learning data obtained from the scan information to the learning terminal 500, and the header code classification number 113 is the second number. In this case, the learning data may be retrieved from the database 410 and the transmitter 450 may be controlled to be transmitted to the learning terminal 500.

송신부(450)는, 결정한 전송 방식에 따라 학습자료를 학습용 단말기(600)에 송신한다. 또한 오답 노트 제작부(460)가 제작한 오답 노트, 학습 통계부(470)가 계산한 통계 결과를 학습용 단말기(500)에 전송할 수 있다. 이때 학습용 단말기(500)는 휴대폰, 스마트폰, PDA, 컴퓨터 또는 학습지 출판사에서 제공하는 단말기일 수 있다.
The transmitter 450 transmits the learning material to the learning terminal 600 according to the determined transmission method. In addition, the incorrect note produced by the incorrect note production unit 460, the statistical results calculated by the learning statistics unit 470 may be transmitted to the learning terminal 500. In this case, the learning terminal 500 may be a terminal provided by a mobile phone, a smart phone, a PDA, a computer, or a learning magazine publisher.

오답 노트 제작부(460)는, 문제 식별 번호(111)를 이용하여 식별 코드(100)에 대응되는 문제를 데이터베이스(410)로부터 검색하여 저장하고, 저장한 문제들을 편집하여 오답 노트를 제작한다. 오답 노트 제작부(460)에서는 도 1에서의 단계 S500 및 단계 S600의 과정을 동일하게 수행하므로 자세한 설명은 생략하도록 한다.
The incorrect answer note producing unit 460 retrieves and stores a problem corresponding to the identification code 100 from the database 410 using the problem identification number 111, and edits the stored problems to produce an incorrect answer note. Incorrect note production unit 460 performs the same process of step S500 and step S600 in Figure 1 will be omitted a detailed description.

학습 통계부(470)는, 데이터베이스(410)로부터 문제 유형 코드(115)를 검색하거나 또는 헤더 코드(110)로부터 문제 유형 코드(115)를 수신하여, 문제 유형 코드(115)에 대한 통계를 계산한다. 학습 통계부(470)는, 도 1에서의 단계 S800 및 단계 S900의 과정을 동일하게 수행하므로 자세한 설명은 생략하도록 한다.
The learning statistics unit 470 retrieves the problem type code 115 from the database 410 or receives the problem type code 115 from the header code 110 to calculate statistics for the problem type code 115. do. Since the learning statistics unit 470 performs the same processes of steps S800 and S900 in FIG. 1, detailed description thereof will be omitted.

이상 설명한 본 발명은 본 발명이 속한 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의하여 다양한 변형이나 응용이 가능하며, 본 발명에 따른 기술적 사상의 범위는 아래의 특허청구범위에 의하여 정해져야 할 것이다.The present invention described above may be variously modified or applied by those skilled in the art, and the scope of the technical idea according to the present invention should be defined by the following claims.

10: 스캔 가능한 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 시스템
100: 식별 코드 110: 헤더 코드
111: 문제 식별 번호 113: 헤더 코드 분류 번호
115: 문제 유형 코드 200: 식별 코드가 부착된 학습지
300: 식별 코드 리더기 400: 서비스 제공 서버
410: 데이터베이스 420: 수신부
430: 코드 해석부 440: 제어부
450: 송신부 460: 오답 노트 제작부
470: 학습 통계부 500: 학습용 단말기10: Feedback learning system using a workbook with a scannable identification code
100: identification code 110: header code
111: Problem Identification Number 113: Header Code Classification Number
115: Problem type code 200: Worksheet with identification code attached
300: identification code reader 400: service providing server
410: database 420: receiving unit
430: code analysis unit 440: control unit
450: transmitting unit 460: incorrect note production unit
470: learning statistics unit 500: learning terminal

Claims (11)

학습지를 이용한 학습 방법에 있어서, 서비스 제공 서버가,
(1) 식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 단계;
(2) 상기 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 단계;
(3) 상기 헤더 코드 분류 번호에 따라 문제와 관련된 학습자료를 학습용 단말기에 전송하는 방식을 결정하는 단계; 및
(4) 결정한 전송 방식에 따라 상기 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 단계를 포함하되,
상기 단계 (3)에서는,
상기 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우, 상기 식별 코드 리더기로부터 상기 식별 코드에 저장된 학습자료를 수신한 뒤 상기 학습자료를 상기 학습용 단말기에 전송하는 방식을 택하고, 상기 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우, 학습지에 인쇄된 문제의 내용을 저장한 데이터베이스로부터 학습자료를 검색하여 상기 학습자료를 상기 학습용 단말기에 전송하는 방식을 택하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법.
In the learning method using a learning paper, the service providing server,
(1) receiving scan information of the identification code attached to the work sheet from the identification code reader;
(2) extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information;
(3) determining a method of transmitting the learning material related to the problem to the learning terminal according to the header code classification number; And
(4) including the step of transmitting the learning material to the learning terminal according to the determined transmission method,
In the step (3),
When the header code classification number is the first number, the method receives the learning data stored in the identification code from the identification code reader and transmits the learning material to the learning terminal, and the header code classification number is the first number. In case of No. 2, feedback learning using a learning paper with an identification code, characterized in that the learning material is retrieved from a database storing the content of the problem printed on the learning paper and the method is transmitted to the learning terminal. Way.
삭제delete 제1항에 있어서, 상기 학습자료는,
문제에 대한 해설, 문제와 관련된 학습 내용, 학습 방법에 대한 팁, 문제와 연관되는 다른 문제에 대한 정보 중 적어도 어느 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법.
The method of claim 1, wherein the learning material,
A feedback learning method using a learning paper with an identification code, comprising at least one of a description of a problem, a learning content related to the problem, a tip on a learning method, and information about another problem associated with the problem.
제1항에 있어서,
(5) 상기 문제 식별 번호를 이용하여 상기 식별 코드에 대응되는 문제를 데이터베이스로부터 검색하고 상기 문제의 내용을 별도의 저장 공간에 저장하는 단계;
(6) 상기 저장한 문제의 내용을 편집하여 오답 노트를 제작하는 단계; 및
(7) 상기 제작한 오답 노트를 상기 학습용 단말기에 전송하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법.
The method of claim 1,
(5) retrieving a problem corresponding to the identification code from a database using the problem identification number and storing the content of the problem in a separate storage space;
(6) editing the content of the stored problem to produce an incorrect note; And
(7) a feedback learning method using a learning paper with an identification code further comprising the step of transmitting the produced incorrect note to the learning terminal.
제4항에 있어서, 상기 단계 (6)에서는,
사용자의 요청에 따라 상기 오답 노트의 문제들을 재배치하거나 또는 상기 오답 노트의 문제와 연관되는 다른 문제들을 더 포함하여 오답 노트를 제작하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법.
The method according to claim 4, wherein in step (6),
According to the user's request, the feedback learning method using the learning code attached with the identification code, characterized in that for reproducing the incorrect notes or further comprising the other problems associated with the incorrect notes.
제1항에 있어서,
(8) 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 상기 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 추출하는 단계;
(9) 상기 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산하는 단계; 및
(10) 계산한 통계 결과를 상기 학습용 단말기에 전송하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 방법.
The method of claim 1,
(8) retrieving a problem type code from a database or extracting a problem type code from the header code;
(9) calculating statistics for the problem type code; And
(10) a feedback learning method using a learning paper with an identification code, further comprising the step of transmitting the calculated statistical result to the learning terminal.
학습지를 이용한 학습 서비스 제공 서버에 있어서,
학습지에 인쇄된 문제의 내용을 저장한 데이터베이스;
식별 코드 리더기로부터 학습지에 부착된 식별 코드의 스캔 정보를 수신하는 수신부;
상기 스캔 정보로부터 문제 식별 번호와 헤더 코드 분류 번호를 포함하는 헤더 코드를 추출하는 코드 해석부;
상기 헤더 코드 분류 번호에 따라 학습용 단말기에 학습자료를 전송하는 방식을 결정하는 제어부; 및
결정한 전송 방식에 따라 상기 학습자료를 학습용 단말기에 송신하는 송신부를 포함하되,
상기 제어부는,
상기 헤더 코드 분류 번호가 제1 번호인 경우, 상기 스캔 정보로부터 획득한 학습자료를 상기 송신부가 상기 학습용 단말기에 전송하도록 제어하며, 상기 헤더 코드 분류 번호가 제2 번호인 경우, 상기 데이터베이스로부터 학습자료를 검색하여 상기 송신부가 상기 학습용 단말기에 전송하도록 제어하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버.
In the learning service providing server using a learning paper,
A database storing the content of questions printed on the workbook;
A receiving unit for receiving scan information of the identification code attached to the learning paper from the identification code reader;
A code analysis unit for extracting a header code including a problem identification number and a header code classification number from the scan information;
A controller configured to determine a method of transmitting a learning material to a learning terminal according to the header code classification number; And
Including the transmitter for transmitting the learning material to the learning terminal according to the determined transmission method,
The control unit,
When the header code classification number is the first number, the transmission unit controls the transmission unit to transmit the learning data obtained from the scan information to the learning terminal, and when the header code classification number is the second number, the learning material from the database. Search and provide a feedback learning service server using a learning paper with an identification code, characterized in that for controlling the transmission unit to transmit to the learning terminal.
삭제delete 제7항에 있어서,
상기 문제 식별 번호를 이용하여 상기 식별 코드에 대응되는 문제를 상기 데이터베이스로부터 검색한 후 저장하고, 상기 저장한 문제들을 편집하여 오답 노트를 제작하는 오답 노트 제작부를 더 포함하되,
상기 송신부는 상기 오답 노트를 학습용 단말기에 전송하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버.
The method of claim 7, wherein
Using the problem identification number to search for and store a problem corresponding to the identification code from the database, and further includes an incorrect note production unit for producing an incorrect note by editing the stored problems,
The transmitting unit is a feedback learning service providing server using a learning paper with an identification code, characterized in that for transmitting the incorrect answer note to the learning terminal.
제9항에 있어서, 상기 오답 노트 제작부는,
사용자의 요청에 따라 상기 오답 노트의 문제들을 재배치하거나 또는 상기 오답 노트의 문제와 연관되는 다른 문제들을 더 포함하여 오답 노트를 제작하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버.
The method of claim 9, wherein the incorrect note production unit,
Feedback learning service providing server using a learning paper with an identification code, characterized in that for reproducing the incorrect notes, or further comprising other problems associated with the incorrect notes in accordance with the user's request .
제7항에 있어서,
상기 데이터베이스로부터 문제 유형 코드를 검색하거나 또는 상기 헤더 코드로부터 문제 유형 코드를 수신하여, 상기 문제 유형 코드에 대한 통계를 계산하는 학습 통계부를 더 포함하되,
상기 송신부는, 계산한 통계 결과를 상기 학습용 단말기에 전송하는 것을 특징으로 하는 식별 코드가 부착된 학습지를 이용한 피드백 학습 서비스 제공 서버.The method of claim 7, wherein
Receiving a problem type code from the database or receiving a problem type code from the header code, further comprising a learning statistics unit for calculating the statistics for the problem type code,
The transmitting unit, the feedback learning service providing server using a learning paper with an identification code, characterized in that for transmitting the calculated statistical results to the learning terminal.
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