KR100979634B1 - 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기 - Google Patents

Abstract

본 발명은 모바일기기에 관한 것으로, 보다 상세하게는 중력센서와 같은 모션감지센서를 이용한 학습 기능을 갖는 모바일기기에 있어서 사용자에 학습의 즐거움과 암기 효과 그리고 한 손으로 동작, 제어할 수 있는 편의성을 제공할 수 있도록 함으로써 학습기능과 재미 기능을 갖도록 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기에 관한 것이다.
이와 같은 본 발명의 특징은 문장이 포함된 학습내용이 표시되고 해당 학습내용에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상이 표시되며 해당 요동대상이 이동되는 방향이 표시되는 디스플레이어; 디스플레이어에 표시되는 학습내용 중 요동대상에 대한 학습의 데이터, 학습과정의 처리를 위한 학습처리의 데이터, 해당 요동대상에 대한 요동센싱데이터가 저장되는 메모리; 사용자에 의한 사용자입력데이터가 입력되도록 하는 신호입력부재; 모바일기기의 움직임을 감지하는 모션센싱부재; 디스플레이어에 학습내용이 표시되도록 하고, 디스플레이어에 요동대상이 표시되도록 하며, 해당 요동대상에 대해 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 처리하여, 해당 요동대상의 학습데이터에 대한 요동설정데이터와 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 비교하여 판별하도록 제어하기 위한 메인컨트롤러가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기에 관한 것이다.

Description

요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기{MOBILE DEVICE HAVING LEARNING FUNCTION USING MOTION AND CONTROL METHOD THEREOF}

본 발명은 모바일기기에 관한 것으로, 보다 상세하게는 중력센서와 같은 모션감지센서를 이용한 학습 기능을 갖는 모바일기기에 있어서 사용자에 학습의 즐거움과 암기 효과 그리고 한 손으로 동작, 제어할 수 있는 편의성을 제공할 수 있도록 함으로써 학습기능과 재미 기능을 갖도록 하는 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기에 관한 것이다.

일반적으로 외국어는 모국어와 단어의 형태, 발음, 의미 등이 상이하고, 또한 문장의 경우에도 관념 등 많은 요소가 상이하여 학습을 통하지 않고서는 쉽게 구사하기가 곤란하다.

특히 단어암기, 의미암기 등은 쉽게 학습이 가능할 수 있으나, 단조롭게 암기하거나 학습하기 보다는 리듬을 갖고 학습함이 더욱 손쉽게 학습할 수 있을 것이다. 이에 영어의 경우 단어에는 강세(stress)가 있고, 이러한 단어들로 이루어지는 문장에는 억양(intonation)이 있게 된다. 따라서 이러한 강세와 억양을 통하여 학습하게 되면 더욱 쉽게 언어학습을 할 수 있을 것이다.

반면 휴대용단말기의 경우, 일명 핸드폰이라 불리는 것으로, 근래에는 단순히 전화통화만 하는 것이 아니라, 카메라 영상촬영, 영상통화, 음악듣기 등 다양한 기능이 작동하게 된다. 또한 근래에는 스마트폰과 같이 인터넷을 자유로이 사용할 수 있는 휴대용단말기가 개발되고 있는 것이다.

이에 인간은 직립보행 후부터 손에 대한 사용은 두뇌 발달, 표현 행위, 본능적인 동작과 연결되어있다, 즉 손을 뻗고, 지르고, 흔들고, 당기는 행위는 인간의 모든 행동 양식의 기초이다. 이러한 손의 동작과 모바일 기기의 요동을 연계한 학습 콘텐츠의 개발을 통해 사용자의 학습이나 놀이에 대한 욕구를 채워줄 수 있는 새로운 콘텐트 개발이 요구된다.

하지만 근래에 개발되는 휴대용단말기에 대해서는 이러한 손의 동작을 이용한 학습 프로그램이나 기능이 제공되지 못하고 있어 효과적으로 학습하기가 곤란한 문제점이 있다.

상기와 같은 문제점을 해소하기 위한 본 발명은 중력센서와 같은 모션감지센서를 이용하여 언어 학습의 재미와 암기 효과를 하도록 하고, 특히 한 손으로 사용하는 사용자 편의성에 대한 모바일기기에 있어서 모바일기기 애플리케이션과 같은 프로그램을 이용하되, 모바일기기에 부가된 중력센서와 같은 모션감지센서를 이용하여 외국어 문장을 문장의 의미 단락, 형태, 억양, 성조 등에 대해서, 미리 정해진 동작을 모바일 기기의 요동을 통해 따라 함으로써, 쉽게 문장의 단락 형식 형태 강세 억양을 쉽게 배울 수 있는 기능이 제공되도록 하고, 또한 문제풀이의 경우 경매에서 사람의 손동작으로 숫자를 표시하듯 미리 정해진 모바일 기기 요동 패턴대로 숫자나 O, X 등을 규정함으로써, 설정된 문제 풀이를 진행하도록 하여 한 손으로 모바일기기를 제어하여 언어학습하도록 하는 등 언어학습 및 문제풀이에 재미와 편의성을 제공한다.

이는 우리의 기존 학습 패턴에서 나타난 단순히 눈으로만 보는 학습에서 벗어나, 책이나 노트에 밑줄을 치고 동그라미를 그리듯이 단순히 따라 읽는 것을 떠나서, 본 발명에 따른 모바일기기를 이용하여 손으로 가상의 글씨나 모양을 만든다든지 상하, 좌우로의 움직임을 만든다든지 하면서 학습의 암기 효과를 높이고, 또한 사용자의 행동패턴(손을 상하, 좌우로 움직이는 등)에 응용되어 사용자의 언어학습에 적용되도록 함으로써, 친근한 사용자 행위를 이용하여 학습에 대한 효과가 증진되도록 하는 것이다.

또한 최근 모바일기기에 기계적인 키패드가 대신 터치 스크린이 구비되고, 모니터 화면이 커지는 추세가 되고, 이에 더하여 사용자 편의를 위해 모니터의 표시 방향의 제어 등에 중력센서와 같은 모션감지센서가 부가되는 것이 일반화되고 있으며, 이러한 중력센서와 같은 모션감지센서가 부가된 모바일 기기를 단순히 흔드는 수준이 아닌 어떤 정해진 방향으로 전후 좌우 상하 등의 요동으로 데이터신호를 입력함으로써 사용자의 명령을 입력하는 학습, 게임, 놀이 기능으로 적용되도록 하는 것이다.

그리고 본 발명은 모바일기기에 부가된 중력센서와 같은 모션감지센서를 이용하여 모바일기기에 미리 정해놓은 일정 형태의 요동을 줌으로써, 문장의 형태, 억양, 성조에 따라서 단락을 따라 읽고 전환하는 기능을 부가하여 사용자에게 학습의 재미와 학습 내용의 암기에 편리성을 갖는 모바일 기기를 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한 모바일 기기에 미리 정해진 일정 형태의 요동을 통해 객관식 문제의 정답을 입력하는 문제 풀이 학습이나 퀴즈 게임 시 답을 선택할 수 있는 기능을 갖는 모바일기기를 제공하는 것을 목적으로 한다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명은, 문장이 포함된 학습내용(100)이 표시되고 해당 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며 해당 요동대상(101)이 이동되는 방향이 표시되는 디스플레이어(13); 상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중 요동대상(101)에 대한 학습의 데이터, 학습과정의 처리를 위한 학습처리의 데이터, 해당 요동대상(101)에 대한 요동센싱데이터가 저장되는 메모리(12); 사용자에 의한 사용자입력데이터가 입력되도록 하는 신호입력부재(14); 모바일기기의 움직임을 감지하는 모션센싱부재(15); 상기 디스플레이어(13)에 학습내용(100)이 표시되도록 하고, 디스플레이어(13)에 요동대상(101)이 표시되도록 하며, 해당 요동대상(101)에 대해 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 처리하여, 해당 요동대상(101)의 학습데이터에 대한 요동설정데이터와 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 비교하여 판별하도록 제어하기 위한 메인컨트롤러(11)가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기가 제공된다.

이에 학습내용(100)이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하기 위한 학습내용표시부(21); 상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중에서 학습을 위한 요동대상(101)이 표시되도록 하기 위한 요동대상표시부(22); 해당 요동대상(101)이 요동되는 방향에 따른 요동방향아이콘(103)이 표시되도록 하기 위한 방향아이콘표시부(23)가 포함되어 구비될 수 있다.

또한 해당 요동대상(101)에 대해 요동되는 방향으로 사용자 손의 모션에 대한 모션안내아이콘(104)이 표시되도록 하기 위한 모션아이콘표시부(24)가 구비되고, 모션센싱부재(15)를 통해 모바일기기의 모션이 감지에 대한 요동센싱데이터를 전송받아 상향, 하향, 좌향, 우향, 전방향, 후방향 중 둘 이상의 복수 방향으로 되는 방향분석데이터를 분석하여 메모리(12)에 저장되도록 하기 위한 모션분석부(31); 상기 모션분석부(31)를 통하여 분석된 방향분석데이터 중에서 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련된 요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 요동방향분석부(32); 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 비요동방향분석부(33); 상기 요동방향분석부(32)와 비요동방향분석부(33)에 의한 판별과정을 통하여, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되고 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되지 않은 경우에 정답신호가 생성되도록 하고, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되지 않거나 또는 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되어도 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지된 경우에 오답신호가 생성되도록 하기 위한 정오답신호처리부(34); 상기 정오답신호처리부(34)에 의하여, 정답신호가 생성된 경우 정답음향신호, 정답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 정답내용이 표시되도록 하는 정답표시신호가 생성되도록 하고, 오답신호가 생성된 경우 오답음향신호, 오답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 오답내용이 표시되도록 하는 오답표시신호가 생성되도록 하기 위한 정오답출력부(35)가 포함되어 구비되고, 디스플레이어(13)에 표시된 학습내용(100) 중 다수의 요동대상(101)에 대하여, 하나의 요동대상(101)에 대한 사용자의 움직임을 감지한 요동센싱데이터와 기 입력된 요동설정데이터의 비교과정과, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 요동방향분석데이터의 비교판별과정과 이에 따른 정오답의 신호처리과정 후, 다음 차순의 요동대상(101')이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하여 차순의 요동대상(101')에 대한 요동센싱데이터를 입력을 수 있도록 하여 정오답처리 과정이 연속 수행될 수 있도록 하기 위한 요동대상순차진행처리부(36)가 더 구비될 수 있다.

그리고 상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장이 표시되고, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)에 대한 강세(stress) 또는 억양(intonation)에 따른 높낮이에 대응되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되고, 상기 요동대상(101)에 대하여, 강세 또는 억양이 높게 되는 경우에 해당하는 상향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하고, 강세 또는 억양이 낮게 되는 경우에 해당하는 하향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하며, 강세 또는 억양이 평균을 이루게 되는 경우에 해당하는 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되며, 사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션에 대하여 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터와 저장된 해당 요동대상(101)의 요동설정데이터를 비교 판별하여 해당 요동대상(101)의 강세 또는 억양에 알맞은 모션 움직임에 대해 센싱되었는지를 판별하도록 구비될 수 있다.

나아가 상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장에 따른 단어가 표시되고, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역(105)이 표시되며, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)이 이동되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되고, 상기 요동대상(101)에 대하여, 학습내용(100)의 문장구조에 알맞은 위치로 위치되도록 디스플레이어(13)에서 이동되는 해당 요동대상(101)의 좌우방향의 움직임에 해당하는 모바일기기의 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되며, 사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션 움직임에 따라 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터에 따라 상기 디스플레이어(13)에 표시된 맞춤공간영역(105)에 해당 요동대상(101)이 위치되도록 하고, 디스플레이어(13)의 맞춤공간영역에 위치된 해당 요동대상(101)의 위치가 올바른지를 판별하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비될 수 있다.

이에 더하여 본 발명은, 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S01); 입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S02); 디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S03); 사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S04); 상기 모션센싱단계(S04)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상의 요동설정데이터와 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하는지를 판별하는 요동판별단계(S05); 상기 요동판별단계(S05)에 의하여 해당 요동대상의 모션 방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재할 경우 정답신호를 발신하도록 하고, 모션방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하지 않거나 또는 다른 방향의 요동방향분석데이터가 존재할 경우 오답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S06); 정답처리단계(S06) 이후 학습내용 중 차순의 요동대상에 대해, 상기 학습내용표시단계(S02), 센싱데이터수신대기단계(S03), 모션센싱단계(S04), 요동판별단계(S05), 그리고 정답처리단계(S06)가 연속해서 수행되도록 하고, 차순의 요동대상이 없는 경우에는 종료되도록 하는 반복수행단계(S07)가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기를 제어하기 위한 제어방법이 제공된다.

또한 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역에 대한 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S21); 입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S22); 디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S23); 사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S24); 상기 모션센싱단계(S24)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상이 디스플레이어(13)에서 이동되어 맞춤공간영역에 해당 요동대상의 단어 또는 단어군이 위치되도록 하는 요동대상이동단계(S25); 상기 요동대상이동단계(S25)에 의하여 맞춤공간영역에 위치된 단어에 의하여 해당 학습내용이 올바른 경우에 정답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S26)가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기를 제어하기 위한 제어방법이 제공된다.

그리고 상기 센싱데이터수신대기단계(S03) 이후, 사용자에 의하여 해당 요동대상이 드래그에 의하여 위치 이동이 이루어지도록 구비될 수 있다.

상기와 같이 구성되는 본 발명은 중력센서 등과 같은 모션감지센서로 감지되는 모션 움직임의 일정 방향의 요동을 이용한 언어 학습 방법으로, 문장 성분에 맞게 일정 동작을 연결 표현함으로써 동일한 문장 형태는 동일한 동작을 갖게 되고 이것의 반복 학습을 통해 효과적으로 문장 표현과 생성의 법칙을 공부할 수 있도록 하는 효과가 있다.

특히 억양(Intonation)이나 성조에 따라 구분하여 학습할 수도 있고, 이러한 학습을 통해 같은 억양이나 성조는 같은 형태의 손동작을 갖게 되고 이를 반복 학습함으로써 효과적인 억양 및 성조의 유형과 원리를 학습 적용할 수 있도록 하는 탁월한 효과가 있다.

본 발명에서는 영어 학습에 Chant와 율동을 이용해서 학습 재미와 암기 효과를 높이듯이 시각, 청각뿐만이 아닌 동작을 이용해 반복해서 따라 읽음으로써 언어 학습 및 암기에 효과적으로 학습하도록 하는 것이다.

그리고 인터넷 풀브라우징 등 휴대기기에서도 PC나 노트북처럼 편리하게 이용하기 위해서 최근 모바일기기의 디스플레이부가 대형화되는 경향이 있으며, 최대한 한 손에 잡을 수 있는 범위 내에서 디스플레이부의 크기는 커지고 있어, 이러한 디스플레이어부를 통해 정오답에 대한 표시 및 소리, 진동 등을 이용하여 정오답을 보여주도록 하는 것이다. 그리고 정오답 해설을 확인 후 사용자가 표시된 방향으로 모바일 기기를 움직이거나 일정 시간이 지나면 다음 문제로 진행하도록 하는 것이다.

또한 본 발명은 키패드, 터치스크린 등의 입력 인터페이스를 이용할 수도 있고, 또한 중력 센서 등으로 하는 모션감지센서를 통하여 움직임에 따른 학습을 함으로써, 손의 움직임을 이용하여 재미와 흥미를 사용자에게 제공할 수 있으며, 특히 딱딱하고 지루한 학습을 모바일기기의 요동을 통해 즉각적이고 상호 인터랙티브한 게임처럼 학습할 수 있는 기능을 제공하게 된다.

도 1은 본 발명에 따른 모바일기기에 대한 개략적인 구성도.
도 2는 본 발명에 따른 모바일기기의 제어에 대한 억양강세실시예의 순서도.
도 3은 본 발명에 따른 모바일기기의 제어에 대한 문장맞춤실시예의 순서도.
도 4는 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 억양강세실시예에서 첫 단어에 대해 하강되어 움직이도록 하는 실시예시도.
도 5는 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 억양강세실시예에서 두 번째 단어군에 대해 수평-하강되어 움직이도록 하는 실시예시도.
도 6은 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 억양강세실시예에서 세 번째 단어군에 대해 수평-하강되어 움직이도록 하는 실시예시도.
도 7은 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 억양강세실시예에서 두 번째 단어군에 대해 수평-하강되어 드래그되도록 하는 실시예시도.
도 8은 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 억양강세실시예에서 세 번째 단어군에 대해 수평-하강되어 드래그되도록 하는 실시예시도.
도 9는 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 문장맞춤실시예에서 제시되는 한글 원문이 표시되도록 하는 실시예시도.
도 10은 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 문장맞춤실시예에서 제시되는 한글 원문이 표시되고 사용안내가 표시되도록 하는 실시예시도.
도 11과 도 12는 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 문장맞춤실시예에서 제시되는 영문문장에서 단어의 움직임실시예에 대한 예시도.
도 13 및 도 14는 본 발명에 따른 모바일기기에 있어서, 문장맞춤실시예에서 제시되는 영문문장에서 단어의 드래그실시예에 대한 예시도.
도 15 내지 도 17은 본 발명에 따른 모바일기기의 제어 순서도.
도 18 내지 도 20은 본 발명에 따른 모바일기기에서의 학습실시예시도.

이하 첨부되는 도면을 참조하여 상세히 설명한다.

즉 본 발명에 따른 모션센싱부재(15)가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기(10)는 도 1 내지 14 등에서와 같이, 영어, 국어, 일어, 중국어, 프랑스어 등 다양한 언어의 어학 학습을 위한 것으로, 특히 모바일기기(10)의 모션 움직임을 감지하여 이에 따른 감지신호로 어학 학습을 수행할 수 있도록 하는 모바일기기(10)에 관한 것이다. 그리고 자국어, 단일 언어에 대한 학습뿐만 아니라 외국어의 학습에도 유용하게 이용될 수 있을 것이다.

이러한 본 발명에 따른 모바일기기(10)의 명세서에서 "...부"에 대한 용어는 적어도 하나 이상의 기능이나 동작을 처리하는 것을 의미하며, 이는 "...모듈", "...엔진" 등과 같이 하드웨어나 소프트웨어 또는 이들이 결합으로 구현되어 실시될 수도 있을 것이다.

이와 같은 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 대한 구성을 보면, 일반적인 스마트폰, 모바일폰, 핸드폰, 이동통신단말기 등으로 하는 단말기의 일반 구성을 포함하여 구성될 수 있으며, 본 발명에 따른 특징 구성들이 더 포함되어 실시될 수 있는 것이다. 따라서 기본적으로 제어부, 메모리, 입출력부, 표시부, 통신부재, 각 센서부재를 비롯하여 다양한 기능의 부재들이 포함되어 구성될 수 있을 것이다.

따라서 본 발명에 따른 모바일기기(10)의 디스플레이어(13)에 학습을 위한 문장이 표시되고, 하기에서 기술되는 본 발명의 특징 구성들에 의하여 디스플레이어(13)에 표시된 글을 통하여, 그리고 이에 따른 모바일기기(10)의 다양한 작동에 의하여 해당 언어의 학습을 수행할 수 있는 것이다.

이와 같이 본 발명에 따른 모바일기기(10)는 일명 스마트폰과 같이 이동이 가능하고 휴대가 편리한 통신수단에 적용되어 실시될 수도 있을 것이다. 뿐만 아니라 휴대용 게임기, 휴대용 학습기, 휴대용 단말기 등 다양한 기기에 본발명에 따른 기술이 적용되어 실시될 수 있는 것으로, 주로 휴대가 가능하면서 모션 움직임이 사용자에 의하여 가능하도록 하면서, 이러한 모션 움직임을 감지하여 어학 학습의 프로세싱이 적용될 수 있는 모든 기기에 적용될 수 있음은 당연한 것이다. 이에 이하의 예에서는 스마트폰을 주요실시예로 하여 기술설명을 하고 있으나, 본 발명은 단지 스마트폰에만 적용되는 것이 아니라, 기타 게임기, 전용기기 등 임베디드 시스템 및 임베디드 기기를 비롯하여 모션 움직임이 가능하면서 이러한 모션 움직임을 감지할 수 있어 학습이 가능한 모든기기에 적용되어 실시될 수 있음은 당연한 것이다.

특히 이처럼 본 발명이 적용되어 실시될 수 있는 기기들 중에서, 본 발명이 주요하게 이용이 가능한 스마트폰의 경우 다양한 종류의 스마트폰에 적용될 수 있을 것이다. 근래에 개발되고 있는 스마트폰의 경우 본 발명이 실시되는 형태는 애플리케이션(Applicatin)의 형태로 실시될 수 있을 것이다. 그리고 이럴 경우 해당 스마트폰에서의 OS가 중요 요소가 될 것으로, 이러한 최근의 스마트폰의 OS를 살펴보면 다음과 같다.

즉 근래에 개발되고 있는 스마트폰의 주요 OS 현황을 살펴보면, 애플(Apple)의 아이폰(iPhone) OS, 구글(Google)의 안드로이드(Android), 마이크로소프트(Microsoft)의 윈도 폰(Window Phone) 7, 노키아(Nokia)의 심비안(Symbian), 리서치인 모션(RIM)의 블랙베리(BlackBerry), 리모 재단(LiMo Foundation)의 리모(LiMo) 등이 있다. 이처럼 다양한 스마트폰(smartphone)의 OS가 다양하게 경쟁적으로 개발되는 원인으로는 본 발명에서처럼 다양한 응용프로그램이 휴대가 편리한 스마트폰에서도 손쉽게 작동되도록 하기 위한 주요 요소로 OS가 차지하고 있기 때문인 것이다.(이하의 자료들은 전자통신동향분석 제25권 제3호 2010년 6월호에 게재된 것을 중심으로 하여 발췌했습니다.)

이 중에서 리모(LiMo)의 경우 2007년 1월 삼성전자, LG 전자, NEC, Vodafone 등 많은 업체들이 참여하여 설립된 리모재단에 의하여 개발된 것으로, 리눅스 기반에서 개발된 것이다. 이러한 리모는 소스 코드를 회원사에게 무료로 공개하고 기기 및 애플리케이션에 대한 개발 및 배포 등이 자유롭게 할 수 있도록 되어 있으며, 리모의 플랫폼을 보면, 도 21에서와 같이, 리눅스 커널 위에 전화, 네트워킹 등과 같은 미들웨어 계층을 제공하고, 미들웨어 계층 위에 응용관리자, 그래픽 등이 포함된 애플리케이션 및 UI 프레임워크가 존재한다. 리모는 개발자가 리모 애플리케이션을 쉽게 개발 및 시험할 수 있도록 SDK와 시뮬레이터(simulator), GUI 에디터를 제공한다.

다음으로 안드로이드(Android)는 2007년 11월에 구글이 모바일 관련 여러 업체들이 참여하는 OHA 모임을 결성하고 개발한 것으로, 이들 OHA 회원사에는 이동통신사업자, 단말기제조업체, 소프트웨어 공급업체, 반도체 제작업체 등 다양하게 구성되어 있다. 이러한 안드로이드는 운영체제, 미들웨어, 자바(Java) 언어로 개발되는 애플리케이션 등이 포함되고, 대부분 안드로이드 소스가 개방되어 안드로이드를 기반으로 하여 모바일 기기를 제작할 수 있도록 하였다.

이러한 안드로이드는 도 11에서와 같이, 리눅스 커널 기반으로 시스템 서비스를 제공하고, 커널 위에 라이브러리들과 안드로이드 런타임(runtime)이 있으며, 라이브러리 상위로 애플리케이션 프레임워크(application framework)와 모바일 애플리케이션 등이 제공된다. 이러한 안드로이드를 개발할 수 있도록 안드로이드 SDK가 제공되고 이러한 안드로이드 SDK는 QEMU 기반의 가상 실행 환경을 제공하여 실제 단말기없이 안드로이드 애플리케이션을 개발 및 시험할 수 있도록 지원하고 있다.

다음으로 아이폰(iPhone) OS를 살펴보면, MAC OS X가 기반으로 되고, 아이포드 터치(iPod touch)와 아이패드(iPad)에도 사용되고 있다. 구조로는 Core OS, Core Service, Media, Cocoa Touch 등으로 이루어져 있다.

그리고 윈도 폰(Windows Phone) 7은 마이크로소프트사가 출시할 예정에 있는 것으로, 스타일러스(Stylus)를 이용한 조작방식을 터치스크린 방식으로 개선한 것이다.

다음으로 심비안(Symbian)은 노키아, NTT Docomo, Sony Ericsson 등이 설립한 심비안 재단에서 개발된 것으로, 이러한 심비안 커널은 마이크로 커널 구조를 가지고 있으며, 실시간 스케줄링 기능이 제공된다. 또한 림(RIM)의 블랙베리(Blackberry)는 미국에서 업무용 스마트폰으로 주로 이용되고 있으며, 이메일 송수신이 편리하다. 블랙베리 OS는 멀티 태스킹, MIDP, WAP 등을 지원한다. 또한 마이크로소프트사의 일스체이저 서버, 로터스(Lotus) 도미노의 이메일 시스템, 노벨(Novell)의 GroupWise 등과 동기화를 지원한다.

본 발명에 따른 모바일기기는 상기에서와 같이 다양하게 개발되는 스마트폰용 OS에 적용되어 실시될 수 있는 것으로, 특히 기존의 폰들과는 다르게 범용 운영체제기반의 모바일 소프트웨어 플랫폼이 탑재되는 것으로, 일반적인 데스크톱, 노트북 등에서 실행되는 다양한 프로그램들도 이처럼 휴대가 편리한 스마트폰에서도 실시될 수 있도록 하는 것이다. 이에 이러한 보다 강화되어 앞으로 개발되게 될 다양한 스마트폰에서 본 발명에 따른 모바일기기가 적용되어 실시됨으로써, 어학학습 능력이 더욱 향상되도록 함과 함께, 손쉽게 그리고 재미와 흥미를 유발하면서 놀이처럼 언어학습을 수행할 수 있도록 하는 것이다.

이하 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 대한 상세 구성에 대해서 살펴보기로 한다.

우선 학습하고자 하는 언어의 문장이 포함된 학습내용(100)이 표시되고 해당 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며 해당 요동대상(101)이 이동되는 방향이 표시되는 디스플레이어(13)가 구비된다. 이러한 디스플레이어(13)는 모바일기기(10)로 이용되기 때문에, 전화작동에 따른 내용이 표시될 수 있고, 카메라 부재가 탑재된 경우에는 촬영된 영상 또는 이미지가 표시될 수 있으며, 기타 다양한 기능들에 따른 내용이 디스플레이어(13)에 표시되는 것이다.

아울러 사용자에 의한 사용자입력데이터가 입력되도록 하는 신호입력부재(14)가 구비되는 것이다. 물론 이러한 신호입력부재(14)는 많은 경우에 별도의 키패드로 하여 구성될 수도 있으며, 스마트폰의 경우에서와 같이 터치스크린 방식으로도 구비될 수 있을 것이다. 따라서 터치스크린 방식으로 구성되는 경우에는 디스플레이어가 표시부이자 신호입력부재가 되는 것이다.

그리고 상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중 요동대상(101)에 대한 학습의 데이터, 학습과정의 처리를 위한 학습처리의 데이터, 해당 요동대상(101)에 대한 요동센싱데이터가 저장되는 메모리(12)가 구비되는 것이다.

물론 이러한 메모리(12)에는 본 발명에 따른 모바일기기(10)의 학습을 위한 데이터가 저장될 뿐만 아니라, 모바일기기(10)의 수행을 위한 기본 처리데이터, 통신처리데이터, 카메라와 같은 특수 기능의 수행을 위한 처리데이터 등이 함께 저장될 수 있을 것이다.

이에 더하여 모바일기기의 움직임을 감지하는 모션센싱부재(15)가 구비되는 것이다.

또한 상기 디스플레이어(13)에 학습내용(100)이 표시되도록 하고, 디스플레이어(13)에 요동대상(101)이 표시되도록 하며, 해당 요동대상(101)에 대해 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 처리하여, 해당 요동대상(101)의 학습데이터에 대한 요동설정데이터와 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 비교하여 판별하도록 제어하기 위한 메인컨트롤러(11)가 구비되는 것이다.

특히 모션센싱부재(15)는, G-Sensor, 자이로센서, 중력센서, 가속센서 등이 될 수 있으며, 이러한 모션센싱부재(15)에 의하여 모바일기기(10)의 전후, 좌우, 상하 방향으로의 움직임 모션(motion) 및 가속 등에 대해 감지하게 되는 것이다.

이와 같이 마련되는 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 있어서, 제어부인 메인컨트롤러(11)의 제어에 의하여 어학 학습에 관한 데이터가 디스플레이어(13)에 표시되는 것으로, 이를 위한 부재들을 살펴보면, 학습내용(100)이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하기 위한 학습내용표시부(21)가 구비된다. 따라서 학습하게 되는 내용을 사용자가 쉽게 육안으로 확인할 수 있을 것이다.

특히 상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중에서 학습을 위한 요동대상(101)이 표시되도록 하기 위한 요동대상표시부(22)가 구비되는 것이다.

따라서 특별히 세부적으로 학습하게 되는 부분을 부각되도록 함으로써, 사용자는 세부 학습 단계를 원활히 수행할 수 있을 것이다.

또한 해당 요동대상(101)이 요동되는 방향에 따른 요동방향아이콘(103)이 표시되도록 하기 위한 방향아이콘표시부(23)가 더 구비되는 것이다.

이에 더하여 해당 요동대상(101)에 대해 요동되는 방향으로 사용자 손의 모션에 대한 모션안내아이콘(104)이 표시되도록 하기 위한 모션아이콘표시부(24)가 더 구비될 수 있을 것이다.

이처럼 해당 요동대상(101)의 요동에 대한 방향이 표시됨으로써, 사용자는 표시된 방향으로 모바일기기(10)를 움직이게 되고, 이처럼 사용자에 의한 모바일기기(10)의 움직임에 대한 모션을 감지하는 작동이 수행될 수 있는 것이다.

즉 모션센싱부재(15)를 통해 모바일기기의 모션을 감지하게 되는 요동센싱데이터를 전송받아 상향, 하향, 좌향, 우향, 전방향, 후방향 중 둘 이상의 복수 방향으로 되는 방향분석데이터를 분석하여 메모리(12)에 저장되도록 하기 위한 모션분석부(31)가 구비되는 것이다. 따라서 모션센싱부재(15)로부터 센싱된 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 센싱정보에 대하여 메인컨트롤러(11)에서 알맞은 작동을 하도록 제어하게 된다. 이러한 모션센싱부재(15)를 이용한 작동 중에서 특히 본 발명에서는 제시된 어학의 예문에서 강세(stress), 억양(intonation) 등에 따라 해당 단어나 단어군, 문장 등에 알맞게 모션의 설정데이터를 입력받게 되고, 이러한 모션 설정데이터와 알맞게 모션움직임을 취하고 있는지 여부를 판별 확인함으로써, 사용자가 해당 언어의 습득을 올바르게 하고 있는지 여부를 구하게 된다. 특히 이처럼 사용자는 습득하기가 쉽지않은 언어학습을 사용자의 행동(모션)을 통하여 학습하기 때문에 놀이와 같이 좀더 재미있게 하여 흥미를 유발하면서 학습하기 때문에 학습효율을 더욱 향상시킬 수 있는 것이다.

이와 같이 언어학습을 비롯한 다양한 학습에 이용되는 본 발명에 따른 모션작동에 관하여, 모션 움직임에 대한 방향의 데이터에 더하여, 해당 움직임 모션의 가속에 대한 것도 함께 측정함으로써, 더욱 유용하게 판별하도록 마련될 수도 있을 것이다. 즉 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 방향 센싱과 함께 가속센싱도 함께 할 경우에는 더욱 다양한 언어학습을 수행할 수도 있을 것이다. 이에 하기에서의 예에서는 모바일기기(10)의 모션 움직임 방향에 대한 센싱을 통한 언어 학습기능만 실시되는 것으로 하였으며, 기타 가속에 대한 것은 추가 또는 치환으로 응용되어 실시될 수도 있음은 당연한 것이다.

그리고 이러한 모바일기기(10)에 있어서 모바일기기(10)의 모션 움직임은 모션센싱부재(15)에 의해 감지되고, 이에 대하여 상기 모션분석부(31)를 통하여 분석된 방향분석데이터 중에서 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련된 요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 요동방향분석부(32)가 구비되는 것이다. 이를 위해 요동방향분석부(32)에서는 우선 메모리(12)에 저장된 기 입력된 요동설정데이터를 리딩하게 되고, 또한 모션센싱부재(15)에 의하여 입력되어 각 요소별로 분석된 모션 움직임에 대한 방향분석데이터 중에서 해당 요동대상(101)과 관련된 요동방향분석데이터가 있는지 여부를 판별하게 된다.

이와 같은 요동방향분석데이터는, 일정 임계치를 두는 것이 알맞게 될 것이다. 즉 사용자가 모바일기기(10)를 움직임에 있어서, 너무 작은 크기로 요동된 것에 대해서는 요동없음으로 판별하도록 함이 바람직할 것이다. 이는 사용자의 일상 움직임에 의한 것일 수 있으므로, 이러한 일상의 움직임이 문제 해답을 맞추기 위해 취한 모션 움직임으로 판별하는 것까지 포함되는 것은 사용자의 진의와 상반된 판별을 할 우려가 있을 것이다.

즉 제시된 문제가 하강의 방향인 경우에, 사용자는 우측으로 움직이는 의지로 모션 움직임을 하여 오답이 되어야 할 경우, 실제로 사용자가 대부분의 모션 움직임은 우측으로 하였으나 일부 근소한 차이로 하강의 요소도 포함될 수도 있을 것이다. 이러한 경우 모션분석부(31)에 의한 분석에 의하면 우측이 대부분 분석된 내용이 있을 수 있는바, 이에 비하여 하강의 요소가 근소하게 분석될 수 있을 것이다. 하지만 우측 방향의 모션 움직임에 비하여 하강의 움직임은 거의 없는 것이기 때문에 사용자 답변 모션움직임이 오답으로 판별되어야 할 것이다. 이처럼 작은 범위로 움직임에 대한 데이터가 존재할 경우에는 이를 무시하도록 하는 임계치를 제공함으로써, 사용자 진의에 맞는 정답/오답 판별을 할 수 있도록 하여야 할 것이다.

이에 임계치의 범위나 수치의 크기는 방향의 설정에 따라, 모바일기기의 종류에 따라, 그리고 사용자의 모션, 체형 등에 따라 알맞게 정하여질 수 있을 것이다.

나아가 모션분석부(31) 또는 요동방향분석부(32), 후술되는 비요동방향분석부(33) 이 외에도 모션센싱부재(15)에서 센싱된 데이터를 처리하는 과정 중에서, 일반적인 정답/오답에 대한 응답신호로써의 모션움직임 센싱 데이터에 비하여, 너무 큰 모션 움직임을 감지하게 되는 경우에는 오작동 내지 기기 이상으로 하여 입력없음으로 하여 처리될 수도 있을 것이다. 즉 사용자의 모션으로 여겨지는 사용자 행동 범위 내에서 입력되는 것에 한하여 정답/오답 처리를 하도록 함이 바람직할 것이다. 예를 들면 모바일기기(10)가 사용자의 손으로부터 떨어지는 경우, 던져지는 경우, 사용자가 낙하하는 경우, 등 다양한 경우에 있어서 언어 학습에 따른 정답/오답 처리와 무관하여 모션 움직임이 감지되는 경우에는 정답/오답 처리하는 것을 배제하도록 마련될 수 있을 것이다.

이처럼 상기의 요동방향분석부(32)에 의하여 학습내용(100) 중에서 요동대상(101)과 관련된 요동방향에 대하여, 요동설정데이터의 설정방향데이터와 관련된 방향분석데이터가 분석된 것으로 판별되는 경우에는 1단계의 정답가능성을 살필 수 있을 것이다. 반면 요동설정데이터의 설정방향데이터와 일치되는 모션 움직임에 따른 방향분석데이터가 없는 경우에는 이에 대한 정보를 저장함으로써 이후 과정에 의하여 오답 처리를 하도록 함이 바람직할 것이다.

또한 다음으로 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 비요동방향분석부(33)가 구비되는 것이다. 이처럼 비요동방향분석부(33)에 의하여 요동대상(101)과 관련된 방향이 아니라 비요동방향으로 모션 움직임이 감지된 경우에는 이후의 과정에 의하여 오답 처리를 하게 될 것이다.

즉 상기 요동방향분석부(32)와 비요동방향분석부(33)에 의한 판별과정을 통하여 판별되는 요동방향분석데이터 및 비요동방향분석데이터 등에 의하여 정답 처리를 하거나 또는 오답처리를 하게 되는 정오답신호처리부(34)가 구비되는 것이다.

이와 같은 정오답신호처리부(34)의 구체적인 작동을 살펴보면, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되고 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되지 않은 경우에 정답신호가 생성되도록 하는 것이다.

또한 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되지 않거나 또는 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되어도 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지된 경우에 오답신호가 생성되도록 하는 것이다.

따라서 요동대상(101)에 대한 움직임 방향에 대해, 사용자가 해당 요동방향으로 움직인 성분이 존재하면서, 다른 방향으로 움직인 성분이 없어야만 정답처리를 하게 되고, 반면, 해당 요동방향으로 움직인 정보가 없거나 또는 해당 요동방향으로 움직인 정보가 있다고 하더라도 다른 방향으로 움직인 정보가 있는 경우에는 오답처리를 하게 되는 것이다.

이에 따라 상기 정오답신호처리부(34)에 의하여, 정답신호가 생성된 경우 정답음향신호, 정답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 정답내용이 표시되도록 하는 정답표시신호가 생성되도록 하고, 오답신호가 생성된 경우 오답음향신호, 오답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 오답내용이 표시되도록 하는 오답표시신호가 생성되도록 하기 위한 정오답출력부(35)가 구비되는 것이다.

본 발명에 따른 모바일기기(10)에서는 언어학습에 있어서 제시된 문장 중에서 강세(stress), 억양(intonation)에 대한 단어 또는 단어군에 알맞은 요동방향으로 문제를 제시하고, 사용자는 이에 알맞게 모바일기기(10)를 움직임으로써 해당 단어 또는 단어군에 알맞은 강세/억양에 대한 학습을 하게 되는 바, 이에 사용자에 의한 모션 움직임을 모션센싱부재(15)에 의하여 감지하게 되고 감지된 데이터는 메모리(12)에 저장될 것이다. 이러한 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터는 모션분석부(31)를 통하여 여러 성분(예를 들어 직각좌표계에서는 상하, 좌우, 전후 방향의 성분으로 될 수 있고, 기타 원형좌표계(구면좌표계), 원통좌표계 등 다양한 좌표계의 성분이 적용될 수 있음)으로 분석될 것이다. 또한 분석된 모션 움직임에 대한 데이터는 요동설정데이터와 비교를 통하여 정답/오답 데이터 생성 및 정답/오답 처리 과정이 수행된다. 이에 다른 실시에로는 이들의 일련의 과정이 하나의 엔진(모듈 또는 처리부재)에 의하여 처리되도록 마련될 수도 있고, 또한 일부만 합쳐져 처리되도록 마련될 수도 있을 것이다.

그리고 디스플레이어(13)에 표시된 학습내용(100) 중 다수의 요동대상(101)에 대하여, 하나의 요동대상(101)에 대한 사용자의 움직임을 감지한 요동센싱데이터와 기 입력된 요동설정데이터의 비교과정과, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 요동방향분석데이터의 비교판별과정과 이에 따른 정오답의 신호처리과정 후, 다음 차순의 요동대상(101')이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하여 차순의 요동대상(101')에 대한 요동센싱데이터를 입력을 수 있도록 하여 정오답처리 과정이 연속 수행될 수 있도록 하기 위한 요동대상순차진행처리부(36)가 더 구비되는 것이다.

이러한 요동대상순차진행처리부(36)는 하나의 문장으로 되는 학습내용 중에서, 처음이나 중간 부분의 요동대상에 대해서는 다음 순서의 단어 또는 단어군으로 되는 대상이 있으므로 요동대상순차진행처리부(36)에 의하여 문답과정을 연속해서 순차 진행하게 될 것이다. 그러나 학습내용 중에서 마지막 순서의 요동대상에 대한 정답/오답 처리가 완료된 후에는 다음 차순의 단어 또는 단어군이 없으므로 문답처리 과정을 종료하게 된다. 이후 전체 문장을 다시 반복하여 학습하게 하거나, 앞선 메뉴로 이동하도록 하거나 또는 다른 메뉴를 선택할 수 있도록 하는 메뉴가 나오도록 처리될 수 있을 것이다.

상기와 같이 마련되는 본 발명에 따른 언어학습을 위한 모바일기기(10)에 대한 상세 학습과정을 살펴보면 다음과 같다. 우선 도 2, 도 4 내지 도 8 등의 예시에서와 같이 제시되는 학습 내용의 문장에 대해 단어 또는 단어군에 대한 강세(stress), 억양(intonation)에 대한 실시예에 있어서, 상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장이 표시되고, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)에 대한 강세(stress) 또는 억양(intonation)에 따른 높낮이에 대응되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되는 것이다.

다음으로 상기 요동대상(101)에 대하여, 강세 또는 억양이 높게 되는 경우에 해당하는 상향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하고, 강세 또는 억양이 낮게 되는 경우에 해당하는 하향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하며, 강세 또는 억양이 평균을 이루게 되는 경우에 해당하는 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되는 것이다.

이에 대하여 사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션에 대하여 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터와 저장된 해당 요동대상(101)의 요동설정데이터를 비교 판별하여 해당 요동대상(101)의 강세 또는 억양에 알맞은 모션 움직임에 대해 센싱되었는지를 판별하도록 구비되는 것이다. 따라서 제시되는 언어 문장(도면의 예에서는 영어문장)에 대하여 각 단어(첨부도면 예에서 'Dolphins') 또는 단어군(첨부도면 예에서 'can learn', 'many tricks')에 대한 억양에 대해 학습하는 것인바, 제시되는 억양에 대한 모션 움직임의 예시에 알맞게 사용자는 모션을 취하게 되고, 이러한 사용자의 모션 움직임에 대한 센싱데이터를 판별함으로써, 사용자가 올바르게 억양을 인지하는 학습이 되었는지 여부를 알 수 있게 되는 것이다.

또한 도 4 내지 도 6에서와 같이 사용자의 모션 움직임에 대한 실시예로 하여 사용자의 언어학습 여부를 판별할 수도 있고, 또한 도 7, 도 8에서와 같이 스마트폰의 기본적인 입력수단인 드래그 방식에 의하여 언어학습의 억양학습을 하도록 마련될 수도 있을 것이다.

다음으로 본 발명에 따른 모바일기기(10)를 이용하여 언어의 문장 연습을 학습하도록 하는 실시예를 살펴보기로 한다. 즉 도 2, 도 9 내지 도 14 등에서와 같이, 제시된 문장의 순서가 올바른지 여부를 모바일기기(10)를 이용하여 학습하게 되는 것이다. 이러한 학습의 실시예에서는 제시된 한글에 알맞게 영어 문장을 완성하게 되는 것으로, 이러한 언어 학습에 있어서, 반대로 영어를 제시받고 이에 알맞은 한글의 자리를 맞추는 학습을 실시할 수도 있고, 기타 다양한 두 가지 이상의 언어에 대하여 맞추도록 하는 언어학습을 수행할 수도 있을 것이다.

이에 대한 사항을 보면, 우선 도 9에서와 같이 대상이 될 수 있는 한글을 제시받게 된다. 그리고 도 10에서와 같이 이러한 한글에 대해, 이후 나열되는 영어단어를 이용한 이용방법 안내문이 나오게 된다.

이후 도 11, 도 12 등에서와 같이, 상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장에 따른 단어가 표시되고, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역(105)이 표시되며, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)이 이동되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되는 것이다.

또한 상기 요동대상(101)에 대하여, 학습내용(100)의 문장구조에 알맞은 위치로 놓이도록 디스플레이어(13)에서 이동되는 해당 요동대상(101)의 좌우방향의 움직임에 해당하는 모바일기기의 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되는 것이다.

이후 사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션 움직임에 따라 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터에 따라 상기 디스플레이어(13)에 표시된 맞춤공간영역(105)에 해당 요동대상(101)이 위치되도록 하고, 디스플레이어(13)의 맞춤공간영역에 위치된 해당 요동대상(101)의 위치가 올바른지를 판별하도록 구비되는 것이다.

따라서 제시된 한글 문장에 대하여 알맞게 영어문장을 맞춤으로써 한글과 영어에 대한 학습을 하게 되는 것이다. 특히 각 단어를 맞춤공간영역의 알맞은 자리에 갈 수 있도록 하기 위하여 사용자는 모바일기기를 움직임으로써, 마치 놀이를 하듯이 재미있게 해 지루하지 않게 언어학습을 할 수 있어, 언어학습효과가 더욱 향상되는 것이다.

이에 더하여 이러한 언어학습 시, 도 13, 도 14 등에서와 같이 사용자에 의하여 해당 요동대상이 드래그에 의하여 위치 이동이 이루어지도록 구비될 수도 있을 것이다. 즉 제시된 영어 단어를 손으로 집어 드래그하여 해당 맞춤공간영역에 옮김으로써 언어학습을 하게 되는 것이다.

특히 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 있어서는 맞춤공간영역 중에서 맞춰야 하는 문장 중, 특정 키워드(단어 또는 단어군으로, 접속사, 관사, 주어, 기타 주요 단어 등)를 미리 정해진 자리에 위치시키거나, 동사 등의 중점단어를 미리 맞춤공간영역에 위치되도록 하는 중점단어확장방식으로 실시될 수도 있을 것이다. 이는 아무리 영어를 잘한다 하여도 한글을 쉽게 다른 언어인 영어로 옮기기에는 다소 무리가 될 수 있을 것이다. 따라서 문제 제시자의 의도를 쉽게 살펴서 해당 문제를 풀 수 있도록 하기 위하여, 특정 키워드 또는 동사 등으로 하는 중점단어를 미리 정해놓고 요동이나 드래그 등의 방식에 의하여 나머지 단어를 연이어서 확장개념으로 맞추도록 하여 학습효율을 높이도록 마련될 수 있을 것이다. 따라서 본 발명에서처럼 제시되는 영어 문장 중에서 특정 키워드 또는 동사 등으로 하는 중점단어로부터 확장되어 나머지 단어를 맞춤공간영역에 채우도록 하는 중점단어확장방식으로 실시되도록 함으로써, 학습자는 제시되는 문제의 풀이방식을 쉽게 이해하게 되고, 아울러 문제풀이도 쉽게 할 수 있는 장점이 있는 것이다.

상기와 같이 마련되는 본 발명에 따른 모션센싱부재(15)가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기(10)를 이용하여 언어학습하는 과정을 살펴보면 다음과 같다. 우선 사용자가 모바일기기를 움직여 언어학습을 하게 되는 모션학습방식에 대한 것으로, 먼저 첨부된 도면의 예시에서와 같이 영어의 제시된 문장(Dolphins can learn many tricks)에 대한 강세(stress), 억양(intonation)에 대한 실시예를 살펴보면 다음과 같다.

우선 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S01)가 수행될 것이다.

이러한 기초데이터입력단계(S01)는 일부 학습하고자 하는 모바일기기의 소유자인 사용자가 직접 예문과 함께 해당 문장의 단어 또는 단어군에 대한 강세, 억양에 대한 정보를 입력할 수도 있을 것이다. 물론 화살표의 형태, 화살표 모션안내아이콘 등의 입력이나 형태 모양 등은 원하는 형태로 다양하게 입력되도록 할 수도 있을 것이다.

또한 사용자는 해당 언어학습에 대한 기초 정보입력을, 데스크탑, 노트북 등에 저장된 데이터를 이용하여 입력되도록 마련될 수도 있을 것이다.

뿐만 아니라 일반적인 스마트폰의 경우에는 대부분 통신회사를 통한 인터넷 접속도 가능하고, 또한 통신회사를 직접 접하지 않아도 일반 무선랜 서비스를 이용할 수도 있으므로, 이처럼 다양한 방식에 의하여 인터넷 접속을 할 경우, 언어학습 전문 데이터베이스(언어학습 서버, 언어학습 데이터서버 등)에 접속하여 해당 언어학습을 위한 데이터를 전송받을 수도 있을 것이다. 특히 근래에는 WIFI와 같이 비용이 저렴하면서 인터넷을 쉽게 이용할 수 있는 기회가 많이 제공됨으로써, 고속으로 다양한 정보, 다량의 데이터를 제공받을 수 있을 것이다.

이처럼 입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S02)가 수행될 것이다.

그리하여 사용자는 학습하게 되는 해당 어학의 문장을 안내받을 수 있으며, 이와 함께 학습 대상 문장의 강세, 억양 학습대상인 요동대상의 학습 내용도 살필 수 있을 것이다.

이후 디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S03)가 수행되는 것이다. 따라서 센싱데이터수신대기단계(S03)를 준비함으로써, 이후 사용자가 모바일기기(10)를 이용하여 움직임에 따른 모션 움직임 센싱 신호에 대한 수신을 할 수 있게 되는 것이다.

즉 사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S04)가 수행되는 것이다. 이로써 사용자의 행위에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임을 감지할 수 있는 것이다.

이후 센싱된 모바일기기(10)에 대한 모션 움직임에 대해 센싱된 데이터를 기초로 하여, 해당 요동대상에 대한 정답 처리과정을 수행하게 되는 것이다.

우선 상기 모션센싱단계(S04)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상의 요동설정데이터와 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하는지를 판별하는 요동판별단계(S05)가 수행되는 것이다. 이로써 해당 요동대상에 알맞게 제시된 요동설정데이터와 같이 사용자가 움직인 행동 방향의 데이터가 있는지를 판별하게 되는 것이다. 물론 이러한 요동판별과정 중에는 제시된 요동설정데이터의 방향과 동일한 모바일기기의 센싱데이터가 없는 경우에는 오답처리하게 될 것이다. 아울러 해당 요동대상에 알맞는 요동설정데이터와 다른 방향으로 사용자의 모바일기기의 움직임에 대한 센싱데이터가 있는 경우에도 오답처리를 하게 되는 것이다. 즉 해당 요동대상에 알맞은 요동설정데이터의 설정방향과 같은 방향으로 센싱된 방향데이터가 있다 하여도, 다른 방향으로 움직인 것도 있을 경우에는 사선으로 움직이거나 다르게 움직인 것이므로, 이러한 경우에도 오답처리할 수도 있을 것이다.

아울러 도 4에서와 같이 하강, 상향, 좌향, 우향 등 단일 방향으로 하여 요동대상의 요동설정데이터가 정하여진 경우에는 단일의 요동센싱데이터를 분별하도록 수행될 수도 있을 뿐만 아니라, 도 5, 도 6 등에서와 같이, 하강, 상향, 좌향, 우향 등의 방향에 대한 요소들이 복합적으로 이루어진 경우에는 해당 복합의 방향 요소들이 포함되어 센싱되었는지 여부도 함께 판별하게 될 것이다.

이에 더하여, 모션을 감지하는 데이터를 분석함에 있어서, 센싱된 모션의 방향(전후, 좌우, 상하 등)의 방향모션센싱데이터를 기본으로 하고, 이러한 방향모션센싱데이터(요동센싱데이터 중에서)에 더하여 해당 센싱된 모션(요동)이 시간별로 분석되는 모션의 가속, 회동 여부 등에 대한 측정치도 함께 판별하게 되면, 더욱 다양한 모션이 분석될 수 있을 것이다. 이처럼 더욱 세분화된 모션센싱데이터(요동센싱데이터)를 이용하게 되면 문장의 다양한 강세(stress), 또는 억양(intonation) 등에 대한 학습도 가능하게 되어, 난이도가 높은 상급레벨의 어학학습도 이루어질 수 있는 장점이 있게 된다.

이처럼 상기 요동판별단계(S05)에 의하여 해당 요동대상의 모션 방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재할 경우 정답신호를 발신하도록 하고, 모션방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하지 않거나 또는 다른 방향의 요동방향분석데이터가 존재할 경우 오답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S06)가 수행될 것이다.

이와 같은 정답처리단계에 따라서, 정답일 경우에는 파란색상의 램프, 또는 꽃다발과 같이 정답에 대한 화면이 디스플레이어(13) 화면에 표시되거나, 즐거운 멜로디가 흘러나오도록 마련될 수 있을 것이다. 반면 오답의 경우에는 오답의 문자, 캐릭터, 아이콘 등이 화면에 표시될 수 있고, 아울러 오답의 음성이라던가 경고음이 발생되도록 할 수도 있으며, 진동으로 하여 오답 여부를 알릴 수 있도록 마련될 수도 있을 것이다. 그리하여 사용자는 자신의 모션 움직임이 정답인지 여부를 손쉽게 알 수 있어, 언어학습에 더욱 흥미를 갖게 될 것이다.

상기에서처럼 정답처리단계(S06) 이후 학습내용 중 차순의 요동대상에 대해, 상기 학습내용표시단계(S02), 센싱데이터수신대기단계(S03), 모션센싱단계(S04), 요동판별단계(S05), 그리고 정답처리단계(S06)가 연속해서 수행되도록 하고, 차순의 요동대상이 없는 경우에는 종료되도록 하는 반복수행단계(S07)가 수행될 수 있을 것이다.

아울러 상기에서와 같이 언어학습에 대한 단어, 단어군에서의 강세, 억양에 대한 학습 중에서 사용자의 움직임에 따른 모바일기기의 모션을 감지함으로써, 사용자가 강세, 억양을 학습하도록 하는 실시예가 제시되었다. 이와 같은 모바일기기(10)에서는 이와 함께, 도 7, 도 8 등에서와 같이, 사용자가 터치스크린으로 되는 디스플레이어(13) 화면상에서 직접 해당 요동대상에 해당하는 화살표 방향으로 드래그하도록 하는 방식으로 학습할 수도 있을 것이다.

이처럼 사용자의 드래그에 해당하는 입력신호를 감지하여, 해당 요동대상에 알맞은 강세, 억양이 입력되었는지 여부를 판별함으로써, 사용자의 강세, 억양에 대한 학습을 수행하게 되는 것이다.

이와 같이 작동되도록 하는 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 의하여 영어문장에 대한 강세(stress), 억양(intonation)에 대한 학습을 하게 되는 것으로, 원어민이 아닌 영어(또는 외국어) 학습자가 겪게 되는 일반적인 언어습득의 문제로, 발음과 억양이 있는 것이다. 이에 단어에는 강세(stress)가 있고, 문장 전체에 대해서는 억양(intonation)이 있는 것이다. 이에 대부분의 영어사전, 영어교재 등에는 이러한 부분을 학습의 기본으로 다루게 되고 있으며, 강세, 억양에 따라 발음하게 되는 측면으로 본다면, 리듬없는 영어는 마치 음정없는 노래와 같이 들린다고 할 것이다. 따라서 문장이 아무리 완벽해도 자연스런 리듬이 없으면 영어(외국어) 소통에 어려움이 있게 될 것이다. 특히 미국 영어에서는 리듬과 강약, 장단이 확실하게 되는 것이 중요하게 된다.

이러한 리듬은 음절이 길어지면서 나타나는 강세(stress)에서 출발하게 되는 것이다. 두 개의 음절만 연속해도 저절로 강약이 생겨 단어나 문장은 강음절과 약음절로 구분될 것이다. 더 나아가 문장에서도 일정한 높이의 음으로 시작해서 keyword 부분에서 더 높아지고, 문장의 끝부분에서 다시 내려가게 되거나(평서문 등) 올라가게 되는(의문문 등) 형태의 억양을 갖게 될 것이다.

이처럼 음의 높낮이나 또는 그 음이 내는 가장 정점을 피치(Pitch)라 하는데, 전체 억양(Intonation)은 단어강세(Word stress)를 바탕으로 하여 문장 강세(Sentence stress)로 이어져, 문장의 정점인 피치(Pitch)에 올랐다가 내려가면서 전체적으로 일정 형태의 억양(Intonation)을 갖게 되는 것이다.

이에 대한 일 예의 형태를 보면 아래 표에서와 같다.

즉 대체로 하나의 단어에 대해서도 문장에서의 위치나 문장의 형태에 따라 다양한 방식의 억양이나 문장 강세로 인하여 단어강세가 이루어질 수 있을 것이다. 즉 상기 표에서와 같이, 'Really' 라는 단어의 경우 (Falling)의 양태에서는 앞에서 높고 뒤에서 낮은 음으로 될 수 있고, 반대로 (Rising)의 양태에서는 앞에서는 낮고 뒤에서는 높은 음으로 될 수 있을 것이며, 나아가 (Fall-Rise)에서는 앞에서는 높지만 중간에서는 낮고 다시 뒤에서는 다시 높게 되는 양태가 있을 수 있을 것이다.

또한 'Thank you' 라는 문장의 경우에서도, (Falling)의 양태에서는 앞에서 높고 뒤에서 낮은 양태가 될 수 있고, (Rising)의 양태에서는 앞에서는 낮으나 뒤에서는 높을 수 있으며, 그리고 (Fall-Rise)의 양태에서는 앞에서는 높고, 중간에서 낮으며 뒤에서는 다시 높게 되는 양태가 있을 수 있을 것이다.

따라서 본 발명의 실시예에서는 이러한 다양한 단어강세, 문장강세, 그리고 이에 따른 억양 등이 포함된 영어 단어의 학습시, 모바일기기를 사용자가 움직임으로써, 개별 영어 문장에 대한 각종 억양학습을 몸으로 하는 모션 움직임을 통하여 언어학습을 습득할 수 있어, 더욱 효과적인 언어학습이 이루어지도록 하는 것이다.

즉 언어학습을 위한 모바일기기(10)를 상하좌우와 회전 등의 요동형태의 설정데이터 및 측정데이터가 저장되는 메모리, 사용자의 움직임에 의한 모바일기기의 요동을 감지하는 모션센싱부재(15) 및 이러한 센싱데이터와 설정데이터를 비교 판별하여 정답/오답의 신호가 발신되도록 하는 메인컨트롤러(11) 등의 부재가 마련될 수 있을 것이다. 이에 문장의 형태, 억양, 성조 등에 따라 단어, 단어군으로 하는 단락을 구분하여 모바일기기의 요동의 범위를 미리 설정할 수 있을 것이다.

그리고 표시부분인 디스플레이어(13) 등에서는 학습할 문장, 단어 또는 단어군 등이 표시되고, 이들의 요동 방향을 함께 지시하도록 표시될 수 있을 것이다. 그리고 사용자는 해당 문장의 단어 또는 단어군을 읽으면서 디스플레이어(13)에 표시된 방향으로 모바일기기를 움직임으로써 모션 움직임을 감지할 수 있을 것이다.

이에 모바일기기(10)에서는 해당 모션 움직임을 센싱하게 되고, 이후 이러한 해당 요동대상의 단어, 단어군에 알맞게 움직여진 것인지 여부를 판별하게 되는 것으로, 미리 설정된 기준 값에 비교하여, 요동의 범위에 있으면 디스플레이어를 통하여 정답/오답의 메시지, 캐릭터, 안내 아이콘이 표시되도록 하거나, 또는 진동, 소리 등으로 정답이나 오답이 표시되도록 할 수 있을 것이다.

먼저 모바일기기에서 키입력부재, 터치스크린 등으로 될 수 있는 신호입력부재(14)를 통해 본 발명에 따른 애플리케이션 프로그램을 선택 실행한다. 선택 메뉴에 들어가 사용자가 학습할 단원과 반복 횟수, 하루에 학습할 문장의 갯수를 선택한다. 예를 들어 전에 학습한 경우에는 그 다음 회부터, 3회 반복, 금일 학습 분량 10문장 등으로 하여 선택하여 입력하게 된다.

이처럼 키입력부재, 터치스크린 등의 신호입력부재를 통해 선택이 완료되면 첫문장이 표시되고 문장 해설 보기, 사전보기, 강의보기, 암기시작 등의 다양한 메뉴의 순서로 하여 선택할 수 있을 것이다.

이때 디스플레이된 키패드버튼(또는 터치스크린)을 누르거나 드래그 하거나 또는 모바일기기를 표시된 방향으로 설정이 허용된 시간 동안에 일정 크기 이상으로 좌에서 우로, 우에서 좌로, 아래에서 위로, 위에서 아래로의 동작을 통해, 모션 움직임에 대한 동작 센서데이터를 입력한다.

이처럼 키패드, 터치스크린 등을 통한 입력, 모션 움직임을 통한 입력으로 입력된 데이터는 중앙제어부인 메인컨트롤러를 통해 처리되는 것이다.

이 중에서 사용자가 모바일기기를 모션 동작으로 데이터를 입력한 경우에는, 중력 센서, 자이로센서, G-sensor 등으로 하는 모션센싱부재를 거쳐 모션 움직임 센싱데이터(예를 들면 3축으로 구성된 센싱데이터)로 감지하게 되고, 이러한 감지된 데이터는 메인컨트롤러에서 처리하게 되는 것이다. 이처럼 입력된 모션의 요동센싱데이터(예를 들면 X, Y, Z축에서의 위치의 변화와 시간의 데이터)는 일정 거리변화 및 속도변화 이상의 입력값 만을 선택하여 판별하게 된다. 또한 요동센싱데이터(예를 들면 X, Y, Z,축에 의한 공간 성분데이터) 중에서, 해당 단어 또는 단어군의 요동대상에 대해 기 입력된 요동설정 위치변화에 해당하는 설정된 4가지 움직임데이터(예를 들면 상하, 좌우)를 중심으로 한 방향분석데이터를 중심으로 하여 추출하게 되고, 추출된 방향분석데이터 중에서 설정된 범위 내의 값을 선택하여 판별한 후, 정답여부를 디스플레이어(13)에 표시하게 되는 것이다.

좀더 상세하게 살펴보면, 문장 암기의 경우, 시작이 선택되면 전체 문장이 디스플레이어에 제시되며 원어민의 발음으로 녹음된 문장을 스피커를 통해 들려준다.

그리고 사용자는 제시되고 스피커를 통해 전달된 문장을 학습한 후 디스플레이어의 하단에 표시된 동작 지시 캐릭터(아이콘, 화살표 등)의 움직임방향에 따라 모바일기기를 움직이게 된다. 특히 문자가 확대되어 나타난 문장 부분을 따라 읽으며 모바일기기를 요동시키게 되는 것이다.

이처럼 사용자가 입력시킨 모바일기기의 모션 움직임의 요동이 모션센싱부재(15)를 통해 검출되어 입력된다.

그리고 입력된 요동센싱데이터(예를 들면 X, Y, Z축의 모션 데이터)에서의 위치의 변화와 시간의 데이터는 일정 속도 이상의 입력값 만을 선택하고 설정된 움직임의 범위내(Offset trim)에 있으면 다음 부분 문장으로 글자가 확대되며 1회의 진동으로 동작이 정답으로 맞았음을 표시한다.

하지만 입력된 움직임의 데이터가 설정된 범위값에 없거나 일정 시간 동안 움직임이 없으면 짧은 진동 3회와 확대된 문장 글자의 점멸을 통해 오답에 대한 표시로 동작 입력이 잘못됐음을 알려주고 현상태에서 재입력이 이루어지도록 지시한다.

이와 같은 방법으로 연속해서 하나의 문장 내의 다수의 단어, 또는 단어군에 대해 학습하게 되고, 나아가 동작 입력에 의해 문장의 다음 부분으로 넘어가면서 학습이 계속 진행된다

이에 더하여 하나의 문장을 1회 학습한 후 사용자는 글자가 확대된 부분만을 보고 그에 맞는 동작을 하며 문장을 읽고, 모바일기기는 이에 대한 음향신호를 입력받아 그에 대한 반응을 진동을 통해 알려준다.

또한 도 18의 예시에서와 같이 동작이 시작되면 스톱워치가 시간 측정이 시작되며 문장 전체의 동작이 완료되면 측정된 시간이 보여지도록 하여 실시될 수도 있을 것이다.

이와 같은 방법을 1회로 하여 사용자가 초기 설정한 반복 횟수만큼 반복하고, 이에 따른 측정된 시간의 결과치를 연속해서 등위와 기록으로 보여주도록 하여 실시될 수도 있을 것이다.

그리고 다수의 문장에 대한 학습이 설정된 경우에는 다음 문장으로 넘어가면서 학습을 계속하게 된다. 또한 하루 학습 목표된 문장을 반복 학습 후 종료시 학습과정과 진도의 내용을 저장하여 다음 학습시 이어서 학습할 수 있는 기능을 제공할 수도 있을 것이다.

이를 정리하면, 도 15, 도 16에서와 같이, 언어학습의 메뉴를 선택하고, 설정된 동작을 확인하며, 수정 내용이 있을 경우에는 동작수정을 하게 된다.

그리고 학습의 과정 중에는 전체 문장이 표시되도록 하고, 이때 해당 학습 문장이 원어민 발음으로 들려지도록 함으로써 사용자는 보면서 듣고 또한 발음을 따라하게 되는 것이다.

이후 해당 학습 문장 중에서 일부분의 요동대상 문장 부분과 해당 요동대상의 동작 부분이 표시되도록 하고, 이에 따라 사용자의 움직임을 감지하게 된다.

움직임의 동작이 없는 경우에는 일정 시간이 지난 후에 해당 문장에 대한 것을 반복하게 된다.

이후 움직임을 감지하게 되면, 다음 단어에 대한 동작 감지작동을 연속하게 된다. 또한 이처럼 하나의 문장에 대한 학습을 완료하게 되면, 다음 문장에 대해서도 동일하게, 그리고 연속해서 학습하게 되는 것이다.

다음으로 도 3, 도 9 내지 도 14 등에 제시된 문장맞춤 실시예에 대해서 살펴보기로 한다.

이러한 문장맞춤에 대한 언어학습 실시예에서는, 우선 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역에 대한 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S21)가 수행되는 것이다.

그리고 입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S22)가 수행되는 것이다.

이러한 문장맞춤 실시예에서의 학습내용표시단계(S22)에서는, 기본 제시문장이 되는 한글이 도 9에서처럼 표시될 수 있도록 하고, 이후 도 10에서와 같이 영어의 각 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상으로 하여 모션을 통한 사용방법을 안내하도록 하는 것이다. 이후 도 11에서와 같이 해당 영어의 문장에 해당하는 단어 또는 단어군의 요동대상이 표시되는 것이다. 또한 이러한 요동대상에는 요동대상이 이동하게 될 수 있는 방향이 함께 표시될 수 있을 것이다.

이에 사용자는 이러한 상태에서 모바일기기를 움직이게 되어, 이를 감지하게 되는 것이다.

이를 위하여 우선 디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S23)가 수행되는 것이다.

또한 사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S24)가 수행되는 것이다.

도 11 및 도 12에서의 실시예에서는 디스플레이어(13) 아래 부분에 완성되어야 할 영어 문장이 빈곳으로 하여 맞춤공간영역(105)이 형성되어 있고, 이러한 맞춤공간영역(105)에 채워지게 될 영어문장의 단어들이 상부에 나열되게 될 것이다.

그리하여 상부에 나열된 영어 단어들이 순서대로 하여 아래 방향으로 서서히 내려서게 되는 것이다.

이에 좌측이나 우측으로 해당 요동대상(101)이 이동가능한 방향이 좌측이나 또는 우측 방향 중에 하나가 속하게 될 것이며, 상향으로는 움직이지 않으나 하향으로는 일정한 속도로 하여 움직이도록 보여지게 될 것이다.

그리고 상기 모션센싱단계(S24)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상이 디스플레이어(13)에서 이동되어 맞춤공간영역에 해당 요동대상의 단어 또는 단어군이 위치되도록 하는 요동대상이동단계(S25)가 수행되는 것이다.

따라서 해당 영어단어의 요동대상이 디스플레이어(13) 화면 중에서, 아래로 계속 하강하는 중에 좌측 또는 우측 방향으로 사용자의 모션 움직임에 의하여 움직이게 되고, 결국 사용자에 의하여 정하여지는 맞춤공간영역(105)의 자리에 알맞게 위치될 것이다.

이후 상기 요동대상이동단계(S25)에 의하여 맞춤공간영역에 위치된 단어에 의하여 해당 학습내용이 올바른 경우에 정답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S26)가 수행될 것이다.

그리하여 제시된 한글 원문에 알맞은 제시된 영어문장이 사용자에 의하여 조합된 맞춤공간영역(105)의 문장이 알맞게 되었는지 여부를 판별하도록 함으로써, 정답/오답 여부를 처리하게 될 것이다.

물론 문장으로 되는 학습내용에서 다수의 단어 또는 단어군으로 되는 중에, 처음 단어에 대한 맞춤공간영역(105)으로의 이동 후, 다음 단어 또는 단어군에 대한 이동이 순차적으로 진행될 수 있을 것이다. 그리하여 제시된 영어문장에 대한 단어들이 모두 맞춤공간영역으로 이동된 후에, 정답/오답 처리과정이 진행될 수 있을 것이다.

이와 달리 도 13, 도 14 등에서와 같이, 맞춤공간영역(105)에 위치되어야 할 영어문장의 각 단어들이 상부에 나열되거나 또는 디스플레이어(13) 화면의 공간 중에 임의의 위치에 위치되도록 하고, 사용자에 의한 드래그 방식으로 각 단어들을 맞춤공간영역(105)의 원하는 자리에 위치되도록 함으로써, 해당 학습내용의 학습을 완료하게 될 수도 있을 것이다.

이와 같이 게임처럼 영어 문장을 암기하여 영어 문장의 어순도 학습도 사용자가 몸(손)을 움직이면서 놀이처럼 같이하여 학습할 수 있을 것이다.

이에 대한 예를 살펴보면, 도 9에서와 같이 표시되는 문제의 한글 문장을 보여지게 되고 이에 맞는 영어문장을 스피커를 통하여 들려주도록 하는 것이다. 그리고 이러한 한글 문장이 사라진 후, 도 11 내지 도 14 등에서와 같이 디스플레이어 하단에는 문장을 완성하게 되는 맞춤공간영역(15)이 표시되도록 한다. 특히 대부분 영어 문장의 경우 동사가 기준이 될 수 있으므로, 이러한 동사는 맞춤공간영역(15)에 미리 해당 자리에 표시되도록 할 수도 있을 것이다.

이에 도 11, 도 12 등에서와 같이 디스플레이어의 상부로부터 단어 또는 단어군이 하나씩 아래 방향으로 떨어지게 될 것이다. 이에 사용자는 떨어지는 단어를 좌측방향 또는 우측방향으로 모바일기기를 움직임으로써, 이러한 모션 움직임 신호를 센싱하여 처리됨에 따라 해당 단어가 왼쪽 또는 오른쪽으로 이동하게 되는 것이다. 따라서 아래로 단어가 떨어지는 중에 좌우로도 이동되어, 결국 맞춤공간영역의 해당 자리로 원하는 단어가 자리하게 되는 것이다.

즉 사용자는 모바일기기를 좌우로 모션을 움직여 요동에 대한 입력데이터에 의하여 하단의 맞춤공간영역의 동사 주변의 원하는 공간에 위치되도록 하는 것이다. 다른 실시로는 초보자에 대하여 떨어지는 단어가 들어가게 될 자리가 도 11, 도 12에서와 같이 초록색 등과 같이 색이 반전되도록 함으로써, 들어가게 될 자리를 표시하여, 어학 초보자에게 들어가게 될 자리를 미리 알려줄 수 있도록 할 수도 있을 것이다. 이는 초보자의 경우 어느 곳으로 각 단어가 들어가게 될지 모르게 될 것이기 때문에 아예 이용하지 않을 수도 있으나, 이처럼 초보자들이라도 각 단어가 들어가게 되는 자리를 미리 인지하여 게임과 같이 언어습득 과정을 진행하게 됨으로써, 게임의 흥미를 느끼면서 계속 진행하도록 하여, 영어 언어학습을 꾸준하게 수행할 수 있도록 하고, 언어 실력이 향상되도록 마련될 수 있을 것이다.

그리고 문장이 완성된 후, 완성된 문장이 맞는 경우 또는 틀린 경우에 각각 알맞도록 소리나 진동, 화면표시방법을 통하여 정답 또는 오답이 표시되도록 마련될 수 있을 것이다.

특히 본 발명에 따른 모바일기기(10)를 이용하여 제시된 한글에 맞는 영어 문장을 완성하기 위하여, 상부로 나열되는 해당 영어문장의 각 단어들이 놓여지고, 이들 단어가 자리 맞춤되어 완전한 영어문장으로 됨을 보여주게 되는 하부의 맞춤공간영역(105)이 마련되게 된다. 이에 이러한 맞춤공간영역(105)에는 특정 키워드(주어, 접속사, 부정사, 기타 중요 단어 또는 단어군 등) 또는 동사 등으로 하는 중점단어(또는 단어군)이 미리 위치되도록 함으로써, 이후 다른 단어들을 제시된 중점단어(또는 단어군)으로부터 연상 확장시켜 연결하는 방식으로 해당 영어문장을 완성하도록 실시될 수도 있을 것이다.

이를 위하여 본 발명에 따른 모바일기기(10)에는 이를 실시하기 위하여 미리 중점단어(또는 단어군)에 대한 데이터를 입력하게 되고, 이렇게 맞춤공간영역(105)이 보여지도록 하는 단계에서 중점단어에 대한 데이터를 리딩하고 맞춤공간영역(105) 중에서 해당 영어문장에 맞는 중점단어의 위치를 연산하게 되는 중점단어처리부(40)가 구비되고, 이러한 중점단어가 맞춤공간영역(105)의 해당 위치에 표시되도록 하는 중점단어표시부(41)가 더 구비될 수 있을 것이다.

따라서 도 9 내지 도 14 등에서 보여지는 실시예시도에서와 같이 중점단어가 표시된 상태에서 해당 영어문장의 나머지 단어들을 중점단어에 맞춰 연결되도록 모션(요동) 움직임 또는 드래그 방식으로 작동함으로써 빠르고 정확하게 해당 영어문장을 완성하는 학습을 하게 된다. 그리하여 학습자는 보다 정확하면서 손쉽게 영어학습을 하게 되는 장점이 있다.

이와 같이 구비되는 본 발명에 따른 모바일기기(10)에 있어서, 객관식 문제 풀이에도 적용되어 실시될 수도 있을 것이다.

즉 사지선답형 문제인 경우 도 19의 일 실시예시에서와 같이, 1번답은 좌에서 우로, 2번답은 우에서 좌로, 3번답은 아래에서 위로, 4번답은 위에서 아래로 하여 각각 움직여 답을 정하도록 마련될 수도 있을 것이다.

또한 5번답이나 그 이상의 답에 대해서는 상하좌우로 흔들 수 있고 또한 짧게 여러 번 흔드는 경우에는 힌트를 보도록 하여 실시될 수도 있을 것이다.

이에 따른 과정을 살펴보면, 문제가 제시되고 사용자는 정답을 모바일기기의 요동을 통해 선택한다.

요동으로 선택된 답이 문제의 정답일 경우 정답에 맞는 반응을 표시부를 통해 디스플레이, 진동, 소리를 통해 보여준다. 요동이 오답일 경우 오답에 맞는 반응을 표시부의 디스플레이, 진동, 소리를 통해 보여준다.

도 17, 도 19 등의 첨부도면을 참조하여 구체적으로 살펴보면, 사용자는 본 발명에 따른 모바일기기에서 문제풀이의 애플리케이션 프로그램을 실행하게 된다.

그리하여 키 입력부(키패드) 또는 터치스크린 등으로 하는 모션센싱부를 통해 객관식 문제를 풀이하는 경우, 터치스크린이나 키버튼 입력 방식으로 문제풀이를 할 것인지 또는 모바일기기의 모션 움직임을 감지하는 요동방식을 통해 문제풀이를 할 것인지 여부를 선택하도록 실시될 수도 있을 것이다.

그리고 사용자의 입력 방법이 모바일기기의 요동으로 설정되면 문제 진행, 정답의 선택시 모바일기기의 정해진 요동 방향을 확인하고 수정이 필요한 경우 입력 동작과 번호를 수정할 수 있다.

또한 사용자가 문제풀이 메뉴에서 학습하고자하는 단원을 입력하면 표시부의 화면, 진동, 소리를 통해 문제 풀이 시작을 알려준다. 이에 모바일 기기를 한번 뒤집거나 일정 시간 경과후 문제 풀이가 시작된다.

문제가 출제되면 사용자는 정해진 시간안에 모바일기기를 지시된 방향으로 입력한다. 모션센싱부재를 통해 모바일기기의 모션 움직임(예로 X, Y, Z축의 공간 움직임)에 따른 일정 시간 동안의 위치의 변화 데이터를 감지하여 처리하게 됨으로써, 문제 동작 처리를 하게 된다.

이에 상기에서 예로 한 바와 같이, 좌에서 우로 이동됨을 감지하면 1번, 우에서 좌로 이동됨을 감지하면 2번, 아래에서 위로 이동됨을 감지하면 3번, 위에서 아래로 이동됨을 감지하면 4번으로 판별하도록 처리될 수도 있을 것이다. 이처럼 처리된 입력 데이터는 저장되어 정답/오답처리과정을 거쳐 문제풀이를 실시할 수 있을 것이다.

이상으로 본 발명의 실시예에 대하여 상세히 설명하였으나, 이는 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록 일실시예를 기재한 것이므로, 상기 실시예의 기재에 의하여 본 발명의 기술적 사상이 제한적으로 해석되어서는 아니 된다.

10 : 모바일기기 11 : 메인컨트롤러
12 : 메모리 13 : 디스플레이어
14 : 신호입력부재 15 : 모션센싱부재
21 : 학습내용표시부 22 : 요동대상표시부
23 : 방향아이콘표시부 24 : 모션아이콘표시부
31 : 모션분석부 32 : 요동방향분석부
33 : 비요동방향분석부 34 : 정오답신호처리부
35 : 정오답출력부 36 : 요동대상순차진행처리부
100 : 학습내용 101, 101' : 요동대상
103 : 요동방향아이콘 104 : 모션안내아이콘
105 : 맞춤공간영역

Claims (8)

1. 문장이 포함된 학습내용(100)이 표시되고 해당 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며 해당 요동대상(101)이 이동되는 방향이 표시되는 디스플레이어(13);
   상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중 요동대상(101)에 대한 학습의 데이터, 학습과정의 처리를 위한 학습처리의 데이터, 해당 요동대상(101)에 대한 요동센싱데이터가 저장되는 메모리(12);
   사용자에 의한 사용자입력데이터가 입력되도록 하는 신호입력부재(14);
   모바일기기의 움직임을 감지하는 모션센싱부재(15);
   상기 디스플레이어(13)에 학습내용(100)이 표시되도록 하고, 디스플레이어(13)에 요동대상(101)이 표시되도록 하며, 해당 요동대상(101)에 대해 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 처리하여, 해당 요동대상(101)의 학습데이터에 대한 요동설정데이터와 센싱되어 입력된 요동센싱테이터를 비교하여 판별하도록 제어하기 위한 메인컨트롤러(11);
   가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기.
   
2. 제 1항에 있어서,
   학습내용(100)이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하기 위한 학습내용표시부(21);
   상기 디스플레이어(13)에 표시되는 학습내용(100) 중에서 학습을 위한 요동대상(101)이 표시되도록 하기 위한 요동대상표시부(22);
   해당 요동대상(101)이 요동되는 방향에 따른 요동방향아이콘(103)이 표시되도록 하기 위한 방향아이콘표시부(23)가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기.
   
3. 제 1항에 있어서,
   해당 요동대상(101)에 대해 요동되는 방향으로 사용자 손의 모션에 대한 모션안내아이콘(104)이 표시되도록 하기 위한 모션아이콘표시부(24)가 구비되고,
   모션센싱부재(15)를 통해 모바일기기의 모션이 감지에 대한 요동센싱데이터를 전송받아 상향, 하향, 좌향, 우향, 전방향, 후방향 중 둘 이상의 복수 방향으로 되는 방향분석데이터를 분석하여 메모리(12)에 저장되도록 하기 위한 모션분석부(31);
   상기 모션분석부(31)를 통하여 분석된 방향분석데이터 중에서 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련된 요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 요동방향분석부(32);
   해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되었는지를 판별하기 위한 비요동방향분석부(33);
   상기 요동방향분석부(32)와 비요동방향분석부(33)에 의한 판별과정을 통하여, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되고 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지되지 않은 경우에 정답신호가 생성되도록 하고, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되지 않거나 또는 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 일치된 요동방향분석데이터가 감지되어도 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 관련되지 않는 비요동방향분석데이터가 감지된 경우에 오답신호가 생성되도록 하기 위한 정오답신호처리부(34);
   상기 정오답신호처리부(34)에 의하여, 정답신호가 생성된 경우 정답음향신호, 정답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 정답내용이 표시되도록 하는 정답표시신호가 생성되도록 하고, 오답신호가 생성된 경우 오답음향신호, 오답진동신호, 또는 디스플레이어(13)에 오답내용이 표시되도록 하는 오답표시신호가 생성되도록 하기 위한 정오답출력부(35)가 포함되어 구비되고,
   디스플레이어(13)에 표시된 학습내용(100) 중 다수의 요동대상(101)에 대하여, 하나의 요동대상(101)에 대한 사용자의 움직임을 감지한 요동센싱데이터와 기 입력된 요동설정데이터의 비교과정과, 해당 요동대상(101)의 설정방향데이터와 요동방향분석데이터의 비교판별과정과 이에 따른 정오답의 신호처리과정 후, 다음 차순의 요동대상(101')이 디스플레이어(13)에 표시되도록 하여 차순의 요동대상(101')에 대한 요동센싱데이터를 입력을 수 있도록 하여 정오답처리 과정이 연속 수행될 수 있도록 하기 위한 요동대상순차진행처리부(36)가 더 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기.
   
4. 제 1항에 있어서,
   상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장이 표시되고, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)에 대한 강세(stress) 또는 억양(intonation)에 따른 높낮이에 대응되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되고,
   상기 요동대상(101)에 대하여, 강세 또는 억양이 높게 되는 경우에 해당하는 상향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하고, 강세 또는 억양이 낮게 되는 경우에 해당하는 하향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 하며, 강세 또는 억양이 평균을 이루게 되는 경우에 해당하는 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되며,
   사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션에 대하여 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터와 저장된 해당 요동대상(101)의 요동설정데이터를 비교 판별하여 해당 요동대상(101)의 강세 또는 억양에 알맞은 모션 움직임에 대해 센싱되었는지를 판별하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기.
   
5. 제 1항에 있어서,
   상기 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장에 따른 단어가 표시되고, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역(105)이 표시되며, 학습내용(100)에서 단어 또는 단어군으로 되는 요동대상(101)이 표시되며, 해당 요동대상(101)이 이동되는 요동방향이 화살표 또는 아이콘으로 표시되도록 구비되고,
   상기 요동대상(101)에 대하여, 학습내용(100)의 문장구조에 알맞은 위치로 위치되도록 디스플레이어(13)에서 이동되는 해당 요동대상(101)의 좌우방향의 움직임에 해당하는 모바일기기의 좌우방향의 모션 움직임의 센싱신호를 입력받도록 구비되며,
   사용자에 의해 움직여진 모바일기기의 모션 움직임에 따라 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터에 따라 상기 디스플레이어(13)에 표시된 맞춤공간영역(105)에 해당 요동대상(101)이 위치되도록 하고, 디스플레이어(13)의 맞춤공간영역에 위치된 해당 요동대상(101)의 위치가 올바른지를 판별하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기.
   
6. 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S01);
   입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S02);
   디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S03);
   사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S04);
   상기 모션센싱단계(S04)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상의 요동설정데이터와 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하는지를 판별하는 요동판별단계(S05);
   상기 요동판별단계(S05)에 의하여 해당 요동대상의 모션 방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재할 경우 정답신호를 발신하도록 하고, 모션방향과 대응되는 요동방향분석데이터가 존재하지 않거나 또는 다른 방향의 요동방향분석데이터가 존재할 경우 오답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S06);
   정답처리단계(S06) 이후 학습내용 중 차순의 요동대상에 대해, 상기 학습내용표시단계(S02), 센싱데이터수신대기단계(S03), 모션센싱단계(S04), 요동판별단계(S05), 그리고 정답처리단계(S06)가 연속해서 수행되도록 하고, 차순의 요동대상이 없는 경우에는 종료되도록 하는 반복수행단계(S07);
   가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기를 제어하기 위한 제어방법.
   
7. 학습내용에 대한 문장의 데이터, 학습내용 중에서 개별 단어 또는 단어군에 해당하는 요동대상의 요동설정데이터, 해당 요동대상에 대응되는 화살표 또는 아이콘의 데이터, 해당 단어가 위치되도록 하기 위한 맞춤공간영역에 대한 데이터가 포함된 기초데이터가 입력되도록 하는 기초데이터입력단계(S21);
   입력된 학습내용에 대한 학습과정의 개시신호를 사용자가 신호입력부재(14)를 통하여 입력받고, 개시신호에 따라 디스플레이어(13)에 학습내용의 문장과 함께 해당 학습내용의 개별 요동대상이 표시되도록 하는 학습내용표시단계(S22);
   디스플레이어(13)에 학습내용에 대한 개별 요동대상이 표시된 후, 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대한 요동센싱데이터를 수신받기 위하여 수신대기하는 센싱데이터수신대기단계(S23);
   사용자에 의한 모바일기기(10)의 모션 움직임에 대해 모션센싱부재(15)를 통하여 센싱되어 입력된 요동센싱데이터가 메모리(12)에 저장되도록 하는 모션센싱단계(S24);
   상기 모션센싱단계(S24)에 의하여 센싱된 요동센싱데이터에 대하여 해당 요동대상이 디스플레이어(13)에서 이동되어 맞춤공간영역에 해당 요동대상의 단어 또는 단어군이 위치되도록 하는 요동대상이동단계(S25);
   상기 요동대상이동단계(S25)에 의하여 맞춤공간영역에 위치된 단어에 의하여 해당 학습내용이 올바른 경우에 정답신호를 발신하도록 하는 정답처리단계(S26);
   가 포함되어 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기를 제어하기 위한 제어방법.
   
8. 제 6항 또는 제 7항에 있어서,
   상기 센싱데이터수신대기단계(S03) 이후,
   사용자에 의하여 해당 요동대상이 드래그에 의하여 위치 이동이 이루어지도록 구비되는 것을 특징으로 하는 모션센싱부재가 구비되어 요동을 이용한 학습기능을 갖는 모바일기기를 제어하기 위한 제어방법.
   

Images