KR0132922Y1 - 어린이용 그림그리기 교재 - Google Patents

Abstract

본 고안은 어린이들이 그림을 그리는 요령을 쉽게 터득하고 교사로 하여금 그림교육을 더욱 편리하고 효과적으로 수행하기 위한 어린이용 그림그리기 교재에 관한 것이다.

본 고안은 바탕지(10)의 상단에는 명화(20)가 도시되고 하단에는 이와 부합되는 구도부(30), 스케치부(40), 그리고 기초 및 완성채색부(50)(60)등 단계별 요령을 제시하고 있는 구조이다.

본 고안은 명화의 감상과 함께 구도, 스케치 채색의 요령을 시각적으로 습득하게 되고 특히 교사는 구도, 스케치등을 일일이 그릴 필요가 없이 설명만으로도 충분한 교육적 효과를 기대할 수 있다.

Description

어린이용 그림그리기 교재

제1도는 본 고안의 일실시예이다.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

10 : 바탕지 20 : 명화

30 : 구도부 40 : 스케치부

50,60 : 기초 및 완성 채색부

본 고안은 명화의 감상과 함께 구도 및 스케치 그리고 채색의 과정이 제신된 어린이용 그림그리기 교재에 관한 것으로, 어린이들이 그림을 그리는 요령을 시각적으로 쉽게 터득하고 또한 교사로 하여금 극히 용이한 교육조건을 부여하는 한편 또 어린이로 하여금 이해가 빨리 될 수 있는 그 미술지도 교재를 제안하고자 하는 것이다.

그림을 잘 그리기 위해서는 명화등 기존 그림의 감상(이해)과 또 구도 스케치 및 채색의 순서에 입각한 그리기의 기초과정에서 완성까지의 교육적 지도가 요구된다.

따라서 어린이들에게 그림그리기 교육을 실시할때에는 그림의 감상 및 다양한 대상물에 따른 구도 및 스케치 그리고 채색방법등을 반복하여 교육시키게 된다.

지금까지는 그림의 감상 및 그리기등을 별도로 교육하고 있으며, 특히 그리기의 경우 그림의 대상물마다 이와 부합되는 구도 및 스케치등을 일일이 도시해가면서 칠판이나 의탁물등에 의존하여 설명하고 있다.

이 경우 교사의 경우 일일이 구도와 스케치 및 채색을 해가면서 교육시키기 때문에 쉽게 피곤해 질 뿐 아니라, 같은 대상물에 대한 구도가 다소 달라 질 수 있어 교육의 일관성이 없다.

따라서 어린이의 경우 구도나 스케치에 대한 이해가 늦고 또 그림감상과 그리기를 별도로 하는데 따른 혼란도 가져오게 된다.

본 고안은 이와 같은 문제점을 고려하여 큰 바탕지의 상단에는 명화등을 구비하고 그 하단에는 그 명화와 부합되는 구도, 스케치, 기초채색 및 완성채색 등 4단계로 구분하여 제시하여 주므로서 교사의 설명이 일층 용이하고 어린이 역시 명화의 감상과 함께 이에따른 구도나 스케치 및 채색과정을 시청각적으로 쉽게 이해하여 교육케 되므로써 실기에 있어서, 예술적 감각과 함께 빠른 숙달이 이루어질 수 있도록 하는 것이다.

본 고안을 첨부된 도면과 관련하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

적정크기의 바탕지(10)를 구비하여 상단에는 명화(20)를 도시하고, 하단에는 구도부(30), 스케치부(40) 및 기초채색부(50), 그리고 완성채색부(60)로 된 4단계의 그림완성 과정을 도시하여 된 구조이다.

이와 같이 구성된 본 고안은 제1도에서와 같이 스탠드(70)나 기타 소정의 의탁물에 의지시켜 교육을 수행하게 된다.

즉, 본 고안은 적정크기의 바탕지(10)를 상단 및 하단으로 구획하여 상단에는 명화(20)나 기타 그림을 도시하고 그 하단에는 상기 명화(20)를 그리기 위한 기초과정에서 채색에 이르는 4단계 그림완성 과정을 구도부(30), 스케치부(40), 그리고 기초 및 완성채색부(50)(60)의 순서로 도시되어 있어 명화(20)의 감상과 함께 구도부(30)에 의해 그 구도를 구성하는 방법 그리고 또 스케치부(40)를 보고 스케치 하는 요령 및 순차적으로 채색된 기초 및 완성채색부(50)(60)에 의한 채색수단등, 그 일련의 그림완성 과정을 시각적으로 관찰, 이해하므로써 그림그리는 요령을 쉽게 습득하게 된다.

특히 교사의 입장에서는 그림에 따른 구도나 스케치 채색등의 방법을 일일이 그리지 않고도 설명할 수 있어 피로가 덜하며 또 학습도 신속한 진도를 이룰 수 있다.

또 이와 같은 학습의 신속한 진도는 명화 감상과 그림을 그리는 구도등 구성을 별도로 교육하지 않고 함께 수행함에 따라 일층 빨리 할 수 있으며 또 이와 같은 시각적인 동시 관찰 교육은 그림그리는 자질을 습득하고 이해하는데 우수한 학습효과를 갖게 된다.

따라서 본 고안은 다양한 명화를 바탕지에 각각 제시하고 또 이에 따른 구도스케치 및 채색등의 과정을 도시하여 줌으로써 각각의 명화를 감상하면서 또 이에따른 그림완성 과정을 한눈에 익힐 수 있어 그 용이하고 효과적인 교육을 수행할 수 있음은 물론 어린이 그림이해와 그리기 등을 쉽게 습득할 수 있는 교육목적을 달성할 수 있는 것이다.

Claims (1)

1. 바탕지(10)를 구비하여 상단에는 명화(20)를 도시하고, 하단에는 구도부(30), 스케치부(40), 그리고 기초채색부(50) 및 완성채색부(60)로 된 4단계의 그림완성 과정을 도시하여 된 어린이용 그림그리기 교재.