RU7235U1 - Демонстрационная наглядная модель учебного устройства - Google Patents

Abstract

Демонстрационная модель учебного устройства, содержащая основание, приборы, оборудование, материалы, методическое обеспечение, отличающаяся тем, что приборы скомпонованы в корпус прямоугольной формы с соотношением размеров высоты к ширине и длине как 1 : 2 : 3, внутреннее пространство которого разделено вертикальными направляющими рейками на шесть прямоугольных секций для установки блоков, расположенных друг за другом по типу кассет и имеющих одиноковые размеры по длине и высоте, но различные по ширине в зависимости от объема хранящихся материалов, причем блоки представляют из себя емкости прямоугольной формы контейнерного или пенального закрытого типа, в которых размещены приборы и оборудование по принципу от простого к сложному, при этом устройство имеет крышку, которая соединена с корпусом элементами крепления, например с помощью петель, на которой расположено информационное обеспечение в виде приборов, постоянно используемых в изучении курса.

Description

ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УЧЕБНОГО УСТРОЙСТВА

Полезная модель относится к демонстрационным наглядным пособиям, предназначенн ым для применения в учебном процессе, в частности к средствам обучения, которые используются при изучении вводного (пропедебтического) курса физики, а также могут быть использованы в рекламном и выставочном деле.

Известно рабочее место для проведения лабораторных работ по механике и молекулярной физике С1, содержащее приборы для выполнения только узкого круга тем, например, лабораторных работ для изучения практикума по механике и молекулярной физике.

Известно учебное оборудование по физике С 23, состоящее из приборов, предназначенных для изучения основных законов физики, но, оно не позволяет расширить познавательное развитие и выработать у школьников умение ориентироваться в окружающем за отсутствия компоновки приборов и оборудования по всему курсу физики.

Предлагаемая демонстрационная модель учебного устройства позволяет подготовить учащихся к восприятию основных, например, физических законов через изучение явлений окружающего мира по принципу формирования представления от простого к сложному, за счет оснащения многосёкционного корпуса с крышкой приборами, необходимыми и достаточными для освоения вводного курса физики.

фименение предлагаемой полезной модели в процессе обучения позволяет:

-осуществить подготовку учащихся к восприятию основных законов физики за счет поэтапного изучения понятий и явлений окружающего мира с помощью приборов, расположенных по определенной закономерности от простого к сложному;

-обеспечить развитие познавательных навыков щкольников за счет разнообразия приборов и вьшодшяемых работ;

-развить творческие способности учащхся за счет возможности самостоятельно оперировать различными приборами и оборудованием, находящимся в устройстве;

-расширить наглядность устройства,за счет использования цветовой гаммы в различных блоках и контейнерах обозначенных по сложности учебной программы;

-обеспечить опережающее изучение курса физики,за счет дифференцированного подбора приборов и заданий.

Общий вид демонстрационного устройства, предназначенного для обучения, например, вводному курсу физики показан на фиг. 1. Устройство представляет собой корпус 1, с прямоугольной формой с соотношением размеров высоты к ширине и длине как 1:2:3. Внутреннее пространство корпуса 1 разделено вертикальными направляющими рейками 2 на шесть прямоугольных секций для установки блоков 3, расположенных друг за другом по типу кассет и имеющих одинаковые размеры по длине и высоте, но различные по ширине в зависимости от объема хранящихся материалов.

Блоки 3 представляют из себя емкости прямоугольной форьш контейнерного или пенального закрытого типа, в которых размешаются приборы и оборудование по принципу от простого к сложному, обозначенные нумерацией и цветовой гаммой.

Устройство имеет крышку 4, соединенную с корпусом, элементами крепления, например, с помош ю петель, и имеющую информационное обеспечение в виде приборов, постоянно используемых при изучении вводного курса физики. В закрытом состоянии крышка 4 служит одновременно -верхней защитной поверхностью корпуса 1.

Обучение пропеде ическому курсу физики с помощью предлагаемой полезной модели проводится в следующей последовательности.

На первом этапе, после вводной информации о явлениях природы, проведенной учителем, учащимся предлагается использовать блок N I - Простейшее измерение, содержащий контейнеры с приборами и материалом ло наблюдению явлений окружающего мира и измерению физических величин. Выполняя задания, учащиеся получают знания, умения и навыки по изучению окружающего мира, после чего самостоятельно переходят вначале к углубленному

- 2 уровню изучения материала посредством использования приборов, расположенных в последующих контейнерах блока, а затем-к творческому уровню, вьшолняя задания креативного (изобретательского) характера.

Аналогичные приемы используются при обучении с помощью приборов и оборудования, расположенных в последующих блоках от 2 до 6.

Применение предлагаемого принципа расположения приборов и материалов в демонстрационном устройстве позволяет использовать многоуровневую систему заданий: минимальное, задание для желающих и трудное.

Наглядность и систематизация приборов в устройстве определяется цветовой гаммой, например, контейнеры с простыми заданиями имеют зеленый цвет, с повышенной сложностью - оранжевый, а красный цвет применяют для углубленных, творческих заданий.

. У

ИСТОЧНИКИ ИШЮРИАЦИИ.

1.Патент РФ N 2026572 6 G 09 В 23/06.

2.Учебное оборудование по физике в средней школе. Под редакцией А. А. Покровского. - Москва; 1979.

Claims (1)

1. Демонстрационная модель учебного устройства, содержащая основание, приборы, оборудование, материалы, методическое обеспечение, отличающаяся тем, что приборы скомпонованы в корпус прямоугольной формы с соотношением размеров высоты к ширине и длине как 1 : 2 : 3, внутреннее пространство которого разделено вертикальными направляющими рейками на шесть прямоугольных секций для установки блоков, расположенных друг за другом по типу кассет и имеющих одиноковые размеры по длине и высоте, но различные по ширине в зависимости от объема хранящихся материалов, причем блоки представляют из себя емкости прямоугольной формы контейнерного или пенального закрытого типа, в которых размещены приборы и оборудование по принципу от простого к сложному, при этом устройство имеет крышку, которая соединена с корпусом элементами крепления, например с помощью петель, на которой расположено информационное обеспечение в виде приборов, постоянно используемых в изучении курса.