JP6212533B2 - 画面共有システム、画面共有方法、および画面共有プログラム - Google Patents

Description

本発明は、指導者端末とユーザ端末の間で画面を共有し指導を行う、画面共有システム、画面共有方法、画面共有プログラムに関する。

従来、ユーザの化粧を支援する様々な技術が提案されている。例えば、特許文献１には、三次元計測手段を使用して取得した三次元情報を用いて、ユーザの化粧を支援する技術が記載されている。

特開２０１５−１９７７１０号公報

しかしながら、特許文献１の手法では、ユーザが施した化粧は自分自身で画像を確認するのみで、もっと上手に化粧を行うためにはどのようにすればよいかの判断が難しい。また、ユーザには、普段とは異なったメイクがしたい場合や新しいメイクアップ手法を習得したい場合等には、細かな手順や手持ちの化粧品での対応方法を、リアルタイムに専門家から指導して欲しいという要望があると考えられる。

そこで、本発明では、上記の課題に鑑みて、指導者端末とユーザ端末の間で画面を共有し指導を行う画面共有システム、画面共有方法、画面共有プログラムを提供することを目的とする。

本発明では、以下のような解決手段を提供する。

第１の特徴に係る発明は、
指導者端末とユーザ端末との間で画面を共有する画面共有システムであって、
前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、
前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導手段と、
前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、
前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶手段と、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
を備えることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第１の特徴に係る発明によれば、指導者端末とユーザ端末との間で画面を共有する画面共有システムにおいて、前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導手段と、前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶手段と、記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、を備える。

第１の特徴に係る発明は、画面共有システムのカテゴリであるが、画面共有方法、および画面共有プログラムであっても同様の作用、効果を奏する。

第２の特徴に係る発明は、第１の特徴に係る発明である画面共有システムにおいて、前記指導が、化粧方法の指導であることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第２の特徴に係る発明によれば、第１の特徴に係る発明である画面共有システムは、前記指導が、化粧方法の指導である。

第３の特徴に係る発明は、一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムにおいて、
前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、
前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
を備えることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第３の特徴に係る発明によれば、一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムにおいて、
前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、
前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
を備える。

第４の特徴に係る発明は、第３の特徴に係る発明である画面共有システムにおいて、
前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、
を備えることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第４の特徴に係る発明によれば、第３の特徴に係る発明である画面共有システムは、前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、を備える。

第５の特徴に係る発明は、一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムにおいて、
前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行い、選択された所望の前記指導者端末との間で画面を共有する画面共有手段と、
前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、
前記指導者端末より前記所定の領域に対する化粧方法の指導を行う指導手段と、
前記化粧方法の指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、
前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、
前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、
を備えることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第５の特徴に係る発明によれば、一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムにおいて、 前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行い、選択された所望の前記指導者端末との間で画面を共有する画面共有手段と、前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、前記指導者端末より前記所定の領域に対する化粧方法の指導を行う指導手段と、前記化粧方法の指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、を備える。

第６の特徴に係る発明は、第５の特徴に係る発明である画面共有システムにおいて、前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行う際に、前記指導内容に対する評価を参照可能であることを特徴とする画面共有システムを提供する。

第６の特徴に係る発明によれば、第５の特徴に係る発明である画面共有システムは、前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行う際に、前記指導内容に対する評価を参照可能である。

第７の特徴に係る発明は、指導者端末とユーザ端末との間で画面を共有する画面共有方法であって、
前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定ステップと、
前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導ステップと、
前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有ステップと、
前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶ステップと、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現ステップと、
を備えることを特徴とする画面共有方法を提供する。

第８の特徴に係る発明は、画面共有プログラムであって、
指導者端末とユーザ端末とからなる画面共有システムに、
画面を共有する画面指導共有ステップ、
前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定ステップ、
前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導ステップ、
前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有ステップ、
前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶ステップ、
記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現ステップ、
を実行させるための画面共有プログラムを提供する。

本発明によれば、指導者端末とユーザ端末の間で画面を共有し指導を行う画面共有システム、画面共有方法、画面共有プログラムを提供することが可能となる。

図１は、本発明の好適な実施形態の概要図である。 図２は、ユーザ端末１００と指導者端末２００の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。 図３は、ユーザ端末１００と指導者端末２００の画面共有による指導処理のフローチャート図である。 図４は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。 図５は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の指導処理後の指導内容記憶処理と評価処理のフローチャート図である。 図６は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の指導者選択処理と画面共有処理のフローチャート図である。 図７は、ユーザが指導者を選択する際のユーザ端末１００の画面の一例である。 図８は、指導者が化粧サンプルを作成する際の指導者端末２００の画面の一例である。 図９は、ユーザが化粧サンプルを選択する際のユーザ端末１００の画面の一例である。 図１０は、指導者が領域指定を行う際の指導者端末２００の画面の一例である。 図１１は、指導者が所定の領域に対して化粧指導を行う際の指導者端末２００の画面の一例である。 図１２は、指導者端末２００からユーザ端末１００に指導データを送信して指導内容の共有を行った際のユーザ端末１００の画面の一例である。 図１３は、指導内容データベースに記憶する指導内容データの一例である。 図１４は、指導内容に対する評価データの一例である。

以下、本発明を実施するための最良の形態について図を参照しながら説明する。なお、これはあくまでも一例であって、本発明の技術的範囲はこれに限られるものではない。

［画面共有システムのシステム概要］
本発明の概要について図１に基づいて、説明する。画面共有システムは、指導者端末１００と、ユーザ端末１００とから少なくとも構成され、サーバ等のコンピュータが両端末を仲介して実現されてもよい。ユーザ端末１００は、図２に示すように、カメラ部１１０、入力部１２０、出力部１３０、記憶部１４０、制御部１５０、通信部１６０から構成される。出力部１３０、制御部１５０、通信部１６０は協働して画面共有モジュール１３１を実現する。また、指導者端末２００は、図２に示すように、カメラ部２１０、入力部２２０、出力部２３０、記憶部２４０、制御部２５０、通信部２６０から構成される。入力部２２０は制御部２５０と協働して、領域指定モジュール２２１と指導モジュール２２２を実現する。出力部２３０、制御部２５０、通信部２６０は協働して、画面共有モジュール２３１を実現する。制御部２５０は通信部２６０と協働して、指導共有モジュール２５１を実現する。ユーザ端末１００と指導者端末２００は、通信網５００を介して接続されているものとする。通信網５００は、公衆通信網でも専用通信網でも良い。また、ユーザ端末１００と指導者端末２００は、ピア・トゥ・ピアの直接接続も可能であってよい。

画面共有による指導を行う場合、はじめに、ユーザ端末１００の画面共有モジュール１３１と指導者端末２００の画面共有モジュール２３１により、画面共有を行う（ステップＳ０１）。ここで、画面共有とは、ユーザ端末１００と指導者端末２００の間で、リアルタイムに画面に表示される画像や音声等の情報を共有することである。ユーザ端末１００の出力部１３０で、指導者端末２００の出力部２３０にどのような出力が行われているのか確認できるとともに、指導者端末２００の出力部２３０で、ユーザ端末１００の出力部１３０にどのような出力が行われているか確認でき、お互いに相手が見ている画面を認識することが可能となる。これにより、直接対面して指導を行う場合と同じような効果を得ることができる。画面には、カメラ部１１０またはカメラ部２１０で撮影した画像や、入力部１２０または入力部２２０で入力したデータ等が表示可能であるとし、そのための画面共有方法に関しては、本特許を限定するものではなく、既存の技術を利用可能であるものとする。

次に、指導者端末２００の領域指定モジュール２２１は、指導者からの指定に応じて、領域指定を行う（ステップＳ０２）。例えば、指導の内容が化粧方法である場合には、画面共有を行っているユーザの顔画像データに対して、化粧を行う領域を指定する。図１では、チークを入れる領域を指定している。領域指定は、一箇所のみでなく、複数行ってもよい。

次に、指導モジュール２２２は、指導者からの入力に応じて、指導内容の入力を受付ける（ステップＳ０３）。図１では、ステップＳ０２で指定した領域に対して、チークの色や、使用するブラシの種類、ブラシを動かす位置や方向や回数、順番等を入力している。領域箇所が複数個所ある場合には、それぞれの箇所に対して、別の指導内容の入力を行ってよい。

最後に、指導共有モジュール２６１は、入力した指導内容の共有を行う（ステップＳ０４）。指導者端末２００で入力した内容を、指導データとしてユーザ端末１００に送信し、ユーザ端末１００にその内容を出力する。図１では、ユーザ端末１００の右半分に指導者から受信した化粧方法の指導データを表示し、左半分には、ユーザがカメラ部１１０で撮影したユーザ画像を確認しながら化粧を行う様子を示している。ここで、画面共有を行っているので、さらに、指導者端末２００からユーザの化粧を行う様子を確認し、リアルタイムで指導を行うことが可能である。

ステップＳ０２からステップＳ０４は、指導が終わって画面共有を終了するまで何度繰り返してもよい。また、必要に応じて、ステップＳ０２で指定した領域を変更せず、ステップＳ０３の指導内容入力で、複数の指導を行ってもよい。

［各機能の説明］
図２は、ユーザ端末１００と指導者端末２００の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。ユーザ端末１００は、カメラ部１１０、入力部１２０、出力部１３０、記憶部１４０、制御部１５０、通信部１６０から構成される。出力部１３０、制御部１５０、通信部１６０は協働して画面共有モジュール１３１を実現する。指導者端末２００は、カメラ部２１０、入力部２２０、出力部２３０、記憶部２４０、制御部２５０、通信部２６０から構成される。入力部２２０は制御部２５０と協働して、領域指定モジュール２２１と指導モジュール２２２を実現する。出力部２３０、制御部２５０、通信部２６０は協働して、画面共有モジュール２３１を実現する。制御部２５０は通信部２６０と協働して、指導共有モジュール２５１を実現する。ユーザ端末１００と指導者端末２００は、通信網５００を介して接続されているものとする。通信網５００は、公衆通信網でも専用通信網でも良い。また、ユーザ端末１００と指導者端末２００は、ピア・トゥ・ピアの直接接続も可能であってよい。

ユーザ端末１００は、ユーザがカメラによる撮像を行える一般的な情報端末であって良く、後述する機能を備える情報機器や電化製品である。携帯電話やスマートフォン、カメラ機能を備えた、または、ウェブカメラ等の外付けカメラを接続可能な、タブレットＰＣ、ノートＰＣ、ウェアラブルデバイス、またはディスプレイを備えたＰＣ等の一般的な情報家電やその他の電化製品であって良い。ユーザ端末１００として図示しているスマートフォンはその一例にすぎない。

ユーザ端末１００は、カメラ部１１０にカメラを備える。カメラ部１１０により、撮影した画像をデジタルデータに変換して、記憶部１４０に保存する。また、撮影画像は静止画像であっても動画像であってもよく、動画像の場合には、制御部１５０の働きにより、動画像の一部を切り出して、静止画像として記憶部１４０に保存することも可能であるとする。また、撮影して得られる画像は、ユーザが必要なだけの情報量を持った精密な画像であるものとし、画素数や画質を指定可能であるものとする。

入力部１２０は、画面共有やカメラの操作等を行うために必要な機能を備えるものとする。例として、タッチパネル機能を実現する液晶ディスプレイ、キーボード、マウス、ペンタブレット、装置上のハードウェアボタン、音声認識を行うためのマイク等を備えることが可能である。また、指導者端末２００との音声による会話を行う場合には、マイク機能等を備えることが望ましい。入力方法により、本発明は特に機能を限定されるものではない。

出力部１３０は、制御部１５０、通信部１６０と協働して画面共有モジュール１３１を実現する。出力部１３０には、画面共有した画像の表示や音声出力を行うために必要な機能を備えるものとする。画像を表示するデバイスの例として、液晶ディスプレイ、ＰＣのディスプレイ、プロジェクター等が考えられる。また、音声出力するデバイス例として、スピーカー、イヤフォン、ヘッドフォン等が考えられる。出力方法により、本発明は特に機能を限定されるものではない。

記憶部１４０として、ハードディスクや半導体メモリによる、データのストレージ部を備え、撮影した動画や静止画、指導者端末２００から受信したデータ等を記憶する。

制御部１５０として、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）等を備える。

通信部１６０は、例えば、ＩＥＥＥ８０２．１１に準拠したＷｉＦｉ（Ｗｉｒｅｌｅｓｓ Ｆｉｄｅｌｉｔｙ）対応デバイス又は、第３世代移動通信システム等のＩＭＴ−２０００規格に準拠した無線デバイス等を備える。有線によるＬＡＮ接続であってもよい。ユーザ端末１００は、通信部１６０を介して、出力部１３０に表示している画像や音声を送信可能であるものとする。

指導者端末２００は、指導者がカメラによる撮像を行える一般的な情報端末であって良く、後述する機能を備える情報機器や電化製品である。携帯電話やスマートフォン、カメラ機能を備えた、または、ウェブカメラ等の外付けカメラを接続可能な、タブレットＰＣ、ノートＰＣ、ウェアラブルデバイス、またはディスプレイを備えたＰＣ等の一般的な情報家電やその他の電化製品であって良い。指導者端末２００として図示しているスマートフォンはその一例にすぎない。

指導者端末２００は、カメラ部２１０にカメラを備える。カメラ部２１０により、撮影した画像をデジタルデータに変換して、記憶部２４０に保存する。また、撮影画像は静止画像であっても動画像であってもよく、動画像の場合には、制御部２５０の働きにより、動画像の一部を切り出して、静止画像として記憶部２４０に保存することも可能であるとする。また、撮影して得られる画像は、指導者とユーザが必要なだけの情報量を持った精密な画像であるものとし、画素数や画質を指定可能であるものとする。

入力部２２０は、画面共有やカメラの操作等を行うために必要な機能を備えるものとする。例として、タッチパネル機能を実現する液晶ディスプレイ、キーボード、マウス、ペンタブレット、装置上のハードウェアボタン、音声認識を行うためのマイク等を備えることが可能である。また、ユーザ端末１００との音声による会話を行う場合には、マイク機能等を備えることが望ましい。入力方法により、本発明は特に機能を限定されるものではない。また、入力部２２０は制御部２５０と協働し、領域指定モジュール２２１と指導モジュール２２２を実現する。

出力部２３０は、制御部２５０、通信部２６０と協働して画面共有モジュール２３１を実現する。出力部２３０には、画面共有した画像の表示や音声出力を行うために必要な機能を備えるものとする。画像を表示するデバイスの例として、液晶ディスプレイ、ＰＣのディスプレイ、プロジェクター等が考えられる。また、音声出力するデバイス例として、スピーカー、イヤフォン、ヘッドフォン等が考えられる。出力方法により、本発明は特に機能を限定されるものではない。

記憶部２４０として、ハードディスクや半導体メモリによる、データのストレージ部を備え、撮影した動画や静止画、指導者端末２００から受信したデータ等を記憶する。

制御部２５０として、ＣＰＵ、ＲＡＭ、ＲＯＭ等を備える。制御部２５０は、通信部２６０と協働して、指導共有モジュール２５１を実現する。

通信部２６０は、例えば、ＩＥＥＥ８０２．１１に準拠したＷｉＦｉ対応デバイス又は、第３世代移動通信システム等のＩＭＴ−２０００規格に準拠した無線デバイス等を備える。有線によるＬＡＮ接続であってもよい。指導者端末２００は、通信部２６０を介して、出力部２３０に表示している画像や音声を送信可能であるものとする。

ユーザ端末１００と指導者端末２００は、通信網５００を介して接続されているものとする。通信網５００は、公衆通信網でも専用通信網でも良い。また、ユーザ端末１００と指導者端末２００は、ピア・トゥ・ピアの直接接続も可能であってよい。

［画面共有による指導処理］
図３は、ユーザ端末１００と指導者端末２００の画面共有による指導処理のフローチャート図である。

はじめに、ユーザ端末１００は通信部１６０により、指導者端末２００に対して画面共有要求を送信する（ステップＳ１０１）。ここで、複数の指導者端末２００が存在する場合には、ユーザ端末１００は希望の指導者端末２００に対して、画面共有要求を送信できるものとする。

指導者端末２００は、ユーザ端末１００からの画面共有要求を受信した後、画面共有要求を受け入れ可能である場合には、画面共有モジュール２３１により、画面共有を行う（ステップＳ１０２）。指導者端末２００側の画面共通要求の受け入れにより、ユーザ端末１００側でも、画面共有モジュール１３１が、画面共有を行う（ステップＳ１０３）。

ここでの、画面共有とは、ユーザ端末１００と指導者端末２００の間で、リアルタイムに画面に表示される画像や音声等の情報を共有することである。ユーザ端末１００の出力部１３０で、指導者端末２００の出力部２３０にどのような出力が行われているのか確認できるとともに、指導者端末２００の出力部２３０で、ユーザ端末１００の出力部１３０にどのような出力が行われているか確認でき、お互いに相手が見ている画面を認識することが可能となる。これにより、直接対面して指導を行う場合と同じような効果を得ることができる。画面には、カメラ部１１０またはカメラ部２１０で撮影した画像や、入力部１２０または入力部２２０で入力したデータ等が表示可能であるとし、そのための画面共有方法に関しては、本特許を限定するものではなく、既存の技術を利用可能であるものとする。

次に、指導者端末２００の領域指定モジュール２２１が、指導者からの指定に応じて、所定の領域の指定を行う（ステップＳ１０４）。例えば、指導の内容が化粧方法である場合には、画面共有を行っているユーザの顔画像データに対して、化粧を行う領域を指定する。図１０は、指導者が領域指定を行う際の指導者端末２００の画面の一例である。図１０では、チークを入れる領域１００１を指定している。領域指定は、一箇所のみでなく、複数行ってもよい。例えば、図１０に示すチークの場合には、左の頬の領域１００１だけでなく、同時に右の頬の領域の指定も行ってよい。

所定の領域の指定後、指導モジュール２２２が、指導者からの入力に応じて、その領域に対する指導内容の入力を受付ける（ステップＳ１０５）。図１１は、指導者が所定の領域に対して化粧指導を行う際の指導者端末２００の画面の一例である。図１１では、ステップＳ１０４で指定した領域１００１に対して、矢印１１０１により、チークを入れる位置や方向を示している。領域１１０２には、化粧方法の全体図や、使用する化粧品の種類、化粧品の色、使用するブラシの種類、指定領域の形等を表示してよい。また、指導内容として、領域１１０２で選択した内容を文字や音声で表示してもよい。図１１では図示していないが、領域１００１に対して、ブラシを動かす位置や方向や回数、順番等を入力し、表示させてもよい。また、指定領域が複数ある場合には、それぞれの領域に対して、別の指導内容の入力を行ってよい。

次に、指導内容の共有を行うために、指導共有モジュール２６１は、通信部２６０を介し、入力した指導データをユーザ端末１００に送信する（ステップＳ１０６）。ここでの指導データとは、指導者端末２００で入力した内容であり、前述した所定の領域の位置と形状、使用する化粧品の種類、化粧品の色、使用するブラシの種類、化粧を行う位置や方向や回数や順番等、ユーザ端末１００に指導内容を出力するために必要なデータである。

ユーザ端末１００は、通信部１６０により指導データを指導者端末２００から受信し（ステップＳ１０７）、出力部１３０にその指導内容を出力する（ステップＳ１０８）。図１２は、指導者端末２００からユーザ端末１００に指導データを送信して指導内容の共有を行った際のユーザ端末１００の画面の一例である。図１２では、ユーザ端末１００の右半分の領域１２０３に指導者から受信した化粧方法の指導データを表示し、左半分の領域１２０４には、ユーザがカメラ部１１０で撮影したユーザ画像を確認しながら化粧を行う様子を示している。また、領域１２０２には、指導者端末２００のカメラ部２１０で撮影した指導者の画像を表示している。ここで、画面共有を行っているので、さらに、指導者端末２００からユーザの化粧を行う様子を確認し、リアルタイムで指導を行うことが可能である。その際、領域１２０２に指導者の様子を表示することで、より指導が分かりやすいものとなる。また、領域１２０１に示すように、指導者端末２００からの指導を保存したり、指導内容を詳しく確認したりするための操作に関するアイコンを表示してもよい。

ステップＳ１０４からステップＳ１０８は、指導が終わって画面共有を終了するまで何度繰り返してもよい。また、アイメイクを複数指導して欲しい等の、ユーザの要求に応じて、ステップＳ１０４で指定した領域を変更せず、ステップＳ１０５の指導内容入力で、複数の指導を行ってもよい。また、画面共有の終了は、ユーザ端末１００側からでも、指導者端末２００側からでも可能であるものとする。

［指導内容記憶処理と評価処理］
図４は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。図２のユーザ端末１００と指導者端末２００の構成に加えて、サーバ３００が、通信網５００を介して接続されているものとする。通信網５００は、公衆通信網でも専用通信網でも良い。ユーザ端末１００は、図２の構成に加えて、出力部１２０と制御部１５０が協働して、評価モジュール１２１を実現するものとする。サーバ３００は、通信部３１０、制御部３２０、記憶部３３０から構成され、記憶部３３０には指導内容データベース３３１を備える。通信部３１０、制御部３２０、記憶部３３０は協働して、指導内容取得モジュール３１１を実現する。また、制御部３２０は記憶部３３０と協働して、指導内容記憶モジュール３２１を実現する。

図５は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の指導処理後の指導内容記憶処理と評価処理のフローチャート図である。

はじめに、指導者選択処理と画面共有処理を行う（ステップＳ２０１）。この処理の詳細は、後述する。

図５では図示していないが、ステップＳ２０１の後に、指導者端末２００からユーザ端末１００に対して、化粧サンプルの提示を行い、ユーザが提示された化粧サンプルから好みのものを選択するというステップを追加してもよい。

図８は、指導者が化粧サンプルを作成する際の指導者端末２００の画面の一例である。画面共有により取得したユーザの顔画像に対して、指導者端末２００の入力部２２０を介して、適していると思われる化粧方法を入力する。領域８０１は、化粧品のカラーパレットを選択する場合の表示例である。また、領域８０２により、使用する化粧品の種類、化粧品の色、使用するブラシの種類、指定領域の形等を選択させてよい。

図９は、ユーザが化粧サンプルを選択する際のユーザ端末１００の画面の一例である。操作者端末２００から受信した複数の化粧サンプルを出力部１３０にサムネイル９０１として出力し、ユーザに選択させることで、その後どのような指導を行うかを、ユーザ端末１００と指導者端末２００の間で共有することができる。

次に、指導者端末２００の領域指定モジュール２２１は、所定の領域の指定を受付ける（ステップＳ２０２）。この処理は、図３のステップＳ１０４と同様であってよい。

所定の領域の指定後、指導モジュール２２２が、指導者からの入力に対して、その領域に対する指導内容の入力を受付ける（ステップＳ２０３）。この処理は、図３のステップＳ１０５と同様であってよい。

次に、指導内容の共有を行うために、指導共有モジュール２６１は、通信部２６０を介し、入力した指導データをユーザ端末１００に送信する（ステップＳ２０４）。この処理は、図３のステップＳ１０６と同様であってよい。

ユーザ端末１００は、通信部１６０により指導データを指導者端末２００から受信し（ステップＳ２０５）、出力部１３０にその指導内容を出力する（ステップＳ２０６）。これらの処理は、図３のステップＳ１０７、ステップＳ１０８と同様であってよい。

ステップＳ２０２からステップＳ２０６は、指導が終わって画面共有を終了するまで何度繰り返してもよい。また、アイメイクを複数指導して欲しい等の、ユーザの要求に応じて、ステップＳ２０２で指定した領域を変更せず、ステップＳ２０３の指導内容入力で、複数の指導を行ってもよい。

指導の終了時、画面共有終了の通知を、ユーザ端末１００の通信部１６０から、指導者端末２００とサーバ３００に対して行い、指導者端末２００との画面共有を終了する（ステップＳ２０７）。図５は、ユーザ端末１００から画面共有終了の通知を行う例であるが、指導者端末２００から、ユーザ端末１００とサーバ３００に対して画面共有終了の通知を行い、ユーザ端末１００との画面共有を終了させてもよい。

画面共有の終了通知を受け、サーバ３００の指導内容取得モジュール３１１は、指導者端末２００に対して、指導内容送信要求を行う（ステップＳ２０８）。

指導者端末２００は、指導内容送信要求に応じて、指導内容データの送信を行う（ステップＳ２０９）。ここで、指導内容データとは、指導の内容を再現可能な情報であり、指導者端末２００の画面共有時の動画データ、所定の領域を指定するための領域指定データ、所定の領域に対する指導を行うための指示データ等である。動画データは、一般的に使用されているデータ形式であってよく、システムに応じてＡｕｄｉｏ Ｖｉｄｅｏ Ｉｎｔｅｒｌｅａｖｅ、Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｓｙｓｔｅｍｓ Ｆｏｒｍａｔ、ＭＰＥＧ、ＭＰＥＧ４、３ＧＰＰ、Ｆｒａｓｈ Ｖｉｄｅｏ等を使用してよいものとする。領域指定データと指示データは、ベクターデータやテキストデータのいずれかまたは両方で記憶してよいものとする。動画データ、領域指定データ、指示データ等のデータ形式により、本発明は特に機能を限定されるものではない。また、これらの指導内容データは、指導者端末２００の画面共有時に、記憶部２４０に記憶しておくものとする。その際、必要に応じてデータに暗号化を行ってもよい。

サーバ３００は、指導内容取得モジュール３１１により、指導内容データの受信を行う（ステップＳ２１０）。

この受信したデータを、指導内容記憶モジュール３２１は、指導内容データベース３３１に記憶する（ステップＳ２１１）。図１３は、指導内容データベースに記憶する指導内容データの一例である。ここでは、指導者名、ユーザ名、指導の開始日時、指導の終了日時、保存した動画データのファイル名、保存したベクターデータのファイル名、保存したテキストデータのファイル名を格納している。指導内容データベースに指導内容を保存することにより、指導内容を再現可能とし、ユーザ端末１００で以前に受けた指導内容を確認したい場合等に、役立てることができる。

次に、サーバ３００は、指導内容評価要求をユーザ端末１００に送信する（ステップＳ２１２）。この指導内容評価要求とあわせて、ユーザ端末１００で評価して欲しい項目を送信してもよい。

ユーザ端末１００は、評価モジュール１２１により、指導内容に対する評価を入力して、サーバ２００に送信する（ステップＳ２１３）。

サーバ３００は、評価を受信し（ステップＳ２１４）、記憶部３３０に評価を記憶する（ステップＳ２１５）。図１４は、指導内容に対する評価データの一例である。ここでは、指導者名、ユーザ名、指導の開始日時、指導の終了日時、とあわせて、ユーザ端末１００から送信された評価を数値で表したものを評価データとしている。評価項目や評価値の範囲はシステムに応じて任意に定めてよく、図１４での評価項目例は、総合評価、親しみやすさ、分かりやすさ、満足度である。また、これらの評価データは、指導内容データとあわせて指導内容データベースに記憶してもよいし、別途評価データベースを設けて記憶させて指導内容データベースとの紐付けを行ってもよい。

ステップＳ２０８からステップＳ２１１の指導内容記憶処理とステップＳ２１２からステップＳ２１５の評価処理は、順番を入れ替えてもよいし、どちらか片方の処理のみ行ってもよい、

［指導者選択処理と画面共有処理］
図６は、ユーザ端末１００と指導者端末２００とサーバ３００の指導者選択処理と画面共有処理のフローチャート図であり、図５のステップＳ２０１にあたる。複数の指導者端末２００が存在する場合には、ユーザ端末１００は、指導を受けたい指導者を選択する必要がある。

ユーザ端末１００は、まず、サーバ３００に対して指導者情報の要求を行う（ステップＳ３０１）。これは、指導者が複数存在する場合に、それらの指導者の情報を取得するための処理である。

サーバ３００は、この要求を受けて、指導者の状況確認を行うためデータベースにアクセスする（ステップＳ３０２）。指導者の情報をサーバ３００で管理するために、記憶部３３０に、指導者データベースを設けてもよい。この指導者の状況確認は、指導者全員に対して行ってもよいし、指導者情報データベースに、事前に指導者が応答可能な曜日や時間帯を登録しておき、その時に応答可能な指導者に対してのみ行ってもよい。

サーバ３００からの確認を受けた指導者端末２００は、指導者が応答可能であるかどうかを確認する（ステップＳ３０３）。ここで応答可能かどうかの判断は、指導者端末２００からの問いかけに対して指導者が何らかの入力を行ってもよいし、チャット等を行うアプリケーションソフトウェアと同じように、オンライン、退席中、取り込み中、オフライン、等のようにログイン状況をあらかじめ設定しておき、そのログイン状況によって判断してもよい。

指導者が応答可能であるかどうかの確認の結果、応答可能である、または、応答不可能であることが確実である場合には、サーバ３００に指導者状況を送信する（ステップＳ３０４）。ただし、指導者端末２００からの問いかけに対して指導者からの入力がなく、状況が不明である場合には、応答があるまで一定の間隔で状況の確認を行ってもよい。

サーバ３００は、指導者端末２００より指導者の状況を受信する（ステップＳ３０５）。

そして、指導者のデータと受信したデータを基に指導者情報を作成し、ユーザ端末１００に送信する（ステップＳ３０６）。ここでの指導者情報とは、ユーザ端末１００で指導者の選択を行うために必要な、指導者の名前、プロフィールや写真、オンラインまたはオフラインの状況、指導者が手掛けた化粧参照画像等である。また、過去にユーザ端末１００のユーザが、各指導者に指導を受けた回数等を加えてもよい。

ユーザ端末１００は、受信した指導者情報を基に、出力部１３０に指導者情報を表示する（ステップＳ３０７）。

図７は、ユーザが指導者を選択する際のユーザ端末１００の画面の一例である。指導者の名前、プロフィールや顔写真、評価の平均の数値や評価件数、指導者が手掛けた化粧参考画像等を表示している。図７には記載していないが、オンラインまたはオフラインの状況をあわせて表示してもよい。指導者を表示する順番は、オンラインの指導者を優先する、評価ランキング順、過去に指導を受けた回数順、など、システムやユーザが任意に設定できるものとする。図７では、メッセージ７０１により、どの指導者に指導を求めるかをユーザに問いかけている。

ユーザは、表示された指導者情報をもとに指導者を選択し、選択した指導者の指導者端末２００に対する画面共有要求を、サーバ３００に対して送信する（ステップＳ３０８）。

サーバ３００は、この画面共有要求を受け、所望の指導者端末２００にユーザ要求の送信を行う（ステップＳ３０９）。ここでのユーザからの画面共有要求とあわせて、ユーザの名前や性別、年齢、お気に入りの化粧参照画像等の情報を指導者端末２００に送信してもよい。

指導者端末２００は、ユーザからの要求に応答するかどうか確認を行う（ステップＳ３１０）。

指導者端末２００は、ユーザからの画面共有要求を受け入れ可能である場合には、画面共有モジュール２３１により、画面共有を行う（ステップＳ３１１）。

指導者端末２００側の画面共通要求の受け入れにより、ユーザ端末１００側の画面共有モジュール１３１が、画面共有を行う（ステップＳ３１２）。

ユーザ要求に対して、一定時間応答がない場合、または、要求を拒否する場合には、ステップＳ３０４の指導者状況送信にもどり、サーバ２００経由で、選択した指導者が画面共有要求に応答できないことをユーザ端末１００に通知するとともに、更新した指導者情報をユーザ端末１００に送信し、再度、指導者の選択を行うものとする。

画面共有の実行中は、カメラ部１１０による撮像画像と、カメラ部２１０による撮像画像が、音声とともに、ユーザ端末１００と指導者端末２００で出力されているものとし、これにより、ユーザ端末１００は指導者端末２００からの指導にしたがって化粧などの動作を行える。また、画面共有方法に関しては、本特許を限定するものではなく、既存の技術を利用可能であるものとする。

上述した手段、機能は、コンピュータ（ＣＰＵ、情報処理装置、各種端末を含む）が、所定のプログラムを読み込んで、実行することによって実現される。プログラムは、例えば、フレキシブルディスク、ＣＤ（ＣＤ−ＲＯＭなど）、ＤＶＤ（ＤＶＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ−ＲＡＭなど）、コンパクトメモリ等のコンピュータ読取可能な記録媒体に記録された形態で提供される。この場合、コンピュータはその記録媒体からプログラムを読み取って内部記憶装置又は外部記憶装置に転送し記憶して実行する。また、そのプログラムを、例えば、磁気ディスク、光ディスク、光磁気ディスク等の記憶装置（記録媒体）に予め記録しておき、その記憶装置から通信回線を介してコンピュータに提供するようにしてもよい。

以上、本発明の実施形態について説明したが、本発明は上述したこれらの実施形態に限るものではない。また、本発明の実施形態に記載された効果は、本発明から生じる最も好適な効果を列挙したに過ぎず、本発明による効果は、本発明の実施形態に記載されたものに限定されるものではない。

１００ ユーザ端末、２００ 指導者端末、３００ サーバ、５００ 通信網

Claims (8)

1. 指導者端末とユーザ端末との間で画面を共有する画面共有システムであって、
   前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、
   前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導手段と、
   前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、
   前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶手段と、
   記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
   を備えることを特徴とする画面共有システム。
2. 前記指導が、化粧方法の指導であることを特徴とする請求項１に記載の画面共有システム。
3. 一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムであって、
   前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、
   前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、
   記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
   を備えることを特徴とする画面共有システム。
4. 前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、
   を備えることを特徴とする請求項３に記載の画面共有システム。
5. 一以上の指導者端末と一以上のユーザ端末と通信可能に接続され、指導内容データベースを備えるサーバを備える画面共通システムであって、
   前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行い、選択された所望の前記指導者端末との間で画面を共有する画面共有手段と、
   前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定手段と、
   前記指導者端末より前記所定の領域に対する化粧方法の指導を行う指導手段と、
   前記化粧方法の指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有手段と、
   前記指導者端末から前記ユーザ端末に行った指導の内容を、前記サーバに取得する指導内容取得手段と、
   前記取得した指導の内容を前記サーバの指導内容データベースに記憶する指導内容記憶手段と、
   記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現手段と、
   前記ユーザ端末から、前記指導内容に対する評価を行う評価手段と、
   を備えることを特徴とする画面共有システム。
6. 前記ユーザ端末から所望の前記指導者端末の選択を行う際に、前記指導内容に対する評価を参照可能であることを特徴とする請求項５に記載の画面共有システム。
7. 指導者端末とユーザ端末との間で画面を共有する画面共有方法であって、
   前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定ステップと、
   前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導ステップと、
   前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有ステップと、
   前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶ステップと、
   記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現ステップと、
   を備えることを特徴とする画面共有方法。
8. 指導者端末とユーザ端末とからなる画面共有システムに、
   画面を共有する画面共有ステップ、
   前記画面を共有する共有領域内に、前記指導者端末より所定の領域を指定する領域指定ステップ、
   前記指導者端末より前記所定の領域に対する指導を行う指導ステップ、
   前記指導を前記ユーザ端末に送信して共有する指導共有ステップ、
   前記指導の内容を、記憶する指導内容記憶ステップ、
   記憶した前記指導の内容を再現する指導内容再現ステップ、
   を実行させるための画面共有プログラム。