JP3056850U - 漢字ドリル用漢字練習ノート - Google Patents

漢字ドリル用漢字練習ノート

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JP3056850U
JP3056850U JP1998006397U JP639798U JP3056850U JP 3056850 U JP3056850 U JP 3056850U JP 1998006397 U JP1998006397 U JP 1998006397U JP 639798 U JP639798 U JP 639798U JP 3056850 U JP3056850 U JP 3056850U
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JP
Japan
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kanji
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learning
writing
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JP1998006397U
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重治 森
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Kyoiku Dojinsha KK
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Kyoiku Dojinsha KK
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Abstract

(57)【要約】 【課題】効率よく漢字の自習を行えると共にその自習量
を確認できる練習ノートを提供すること。 【解決手段】ノート紙面１の上段に、漢字の読み・語例
・書き順などを記載した漢字ドリルに出現する学習漢字
の順番に手本の学習漢字２を記載した手本欄３を複数設
け、各手本欄の下方に上下に連続して多数の升目状の練
習区画４を設け、各手本の学習漢字に書き順５を併記し
た。練習区画４の１つには、その上方の手本欄３に表示
した学習漢字の書き始めを示すマーク７及び書き始めの
方向を示すマーク８を記載する。

Description

【考案の詳細な説明】
【０００１】
【考案の属する技術分野】
本考案は、児童の漢字学習に使用される漢字ドリルの学習効果を高めるために 併用される漢字練習ノートに関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、児童の漢字学習に、図１に示したような学習単元で学習するいくつかの 学習漢字ａとその読みｂ、語例ｃ、書き順ｄ、練習欄ｅなどを表示した紙面構成 の漢字ドリルが使用されている。図示のものは紙面が横長で、学習漢字ａは教科 書の学習単元で出現する順番に紙面の上段に１字ずつ表記され、各学習漢字ａの 下方になぞり書きなどで練習する練習欄ｅが設けられている。
【０００３】
【考案が解決しようとする課題】
このような漢字ドリルでは、授業時間中に学べる量の練習欄しか用意されてお らず、学習漢字ａについての練習量が不足で、確実な習熟を行えない欠点がある 。漢字を習熟するには、繰り返して自習により筆記練習する必要があるが、児童 にとって学習漢字を自習ノートに正確に移記し、その漢字を繰り返し練習するこ とは容易でない。
【０００４】 本考案は、効率よく漢字の自習を行えると共にその自習量を確認できる練習ノ ートを提供することを目的とするものである。
【０００５】
【課題を解決するための手段】
本考案では、ノート紙面の上段に、漢字の読み・語例・書き順などを記載した 漢字ドリルに出現する学習漢字の順番に手本の学習漢字を記載した手本欄を複数 設け、各手本欄の下方に上下に連続して多数の升目状の練習区画を設け、各手本 の学習漢字に書き順を併記することにより、上記の目的を達成するようにした。 該練習区画の１つには、その上方の手本欄に表示した学習漢字の書き始めを示す マーク及び書き始めの方向を示すマークを記載しておくことにより、正確な漢字 が練習できる。
【０００６】
【考案の実施の形態】
本考案の実施の形態を別紙図面に基づき説明すると、図２に於いて符号１は図 １に記載の漢字ドリルに対応した漢字練習ノートの紙面を示し、この紙面１の上 段に、該漢字ドリルに出現する学習漢字と同じ学習漢字２を手本として該漢字ド リルで出現する順番で印刷表示した手本欄３を設けた。そして該手本欄３の下方 に、上下に連続して多数の升目状の練習区画４を設け、各手本欄３の学習漢字２ に書き順５を併記した。
【０００７】 該練習区画４の最初のものには、薄墨色でなぞり書きできる手本６を記載して おき、二番目の練習区画４ａには、手本欄３の学習漢字２の書き始めを示すマー ク７及び書き始めの方向を示すマーク８を表記した。
【０００８】 この紙面を綴って構成した漢字練習ノートは、図１の漢字ドリルと併用して例 えば自習に使用され、その使用の際には手本欄３に予め手本が表記されているの で、練習すべき学習漢字を漢字ドリルから移記する必要がなく、その移記の際に 移記漏れもない。また、練習区画４の埋まり具合を一見するだけで練習量、自習 量を確認することができ、漢字練習ノートを見て学習指導を行える。
【０００９】
【考案の効果】
以上のように本考案によるときは、ノート紙面の上段に漢字ドリルに出現する 学習漢字の順番で手本を記載した手本欄を設けると共に各手本欄の下方に上下に 連続した多数の升目状の練習欄を設け、各手本に書き順を表示したので、漢字ド リルに出現する学習漢字を移記する面倒を伴うことなく漢字練習を行え、漢字ド リルでは不足する漢字練習を児童に効率よく自習させることができ、その練習区 画の埋まり具合で自習量を簡単に確認することができて学習指導に便利であり、 練習区画に学習漢字の書き始めを示すマーク及び書き始めの方向を示すマークを 表記したので、正確な書き順を練習することができる等の効果がある。
【図面の簡単な説明】
【図１】従来の漢字ドリルの紙面の正面図
【図２】本考案の漢字ドリル用漢字練習ノートの１紙面
の正面図
【符号の説明】
１ 紙面、２ 学習漢字、３ 手本欄、４ 練習区画、
５ 書き順、６ 手本、７・８ マーク、

Claims (2)

    【実用新案登録請求の範囲】
  1. 【請求項１】ノート紙面の上段に、漢字の読み・語例・
    書き順などを記載した漢字ドリルに出現する学習漢字の
    順番に手本の学習漢字を記載した手本欄を複数設け、各
    手本欄の下方に上下に連続して多数の升目状の練習区画
    を設け、各手本の学習漢字に書き順を併記したことを特
    徴とする漢字ドリル用漢字練習ノート。
  2. 【請求項２】上記練習区画の１つには、その上方の手本
    欄に表示した学習漢字の書き始めを示すマーク及び書き
    始めの方向を示すマークを記載したことを特徴とする請
    求項１に記載の漢字ドリル用漢字練習ノート。
JP1998006397U 1998-08-20 1998-08-20 漢字ドリル用漢字練習ノート Expired - Lifetime JP3056850U (ja)

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Cited By (5)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2006171249A (ja) * 2004-12-15 2006-06-29 Wao Corporation 情報処理システム、サーバ装置、およびプログラム
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