JP3034650U

JP3034650U - 立体の塗り絵及び容易に分離できるモデル群

Info

Publication number: JP3034650U
Application number: JP1996006798U
Authority: JP
Inventors: 俊六浜島
Original assignee: 俊六浜島
Priority date: 1996-07-15
Filing date: 1996-07-15
Publication date: 1997-02-25
Anticipated expiration: 2002-07-15

Abstract

(57)【要約】【課題】遊び感覚で着色できるとともに、独創性や個
性を養うこともでき、また、着色後においても楽しめる
塗り絵、及び、着色を要せずにモデルとして使用できる
モデル群を提供する。【解決手段】板状の本体１と、この本体１の表面２及
び裏面３に突出して立体的に成形された塗り絵対象物４
〜１０と、上記本体１と塗り絵対象物４〜１０との境界
部分における該本体１の肉厚を薄くしてなる溝部４ａ〜
１０ａ，４ｂ〜１０ｂとからなることを特徴とする。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【考案の属する技術分野】

本考案は、立体的に構成された塗り絵に関し、特に、着色を終了した後の具象体を分離独立して、おもちゃとして使用できる塗り絵、及び、着色の必要のないモデルを集めたモデル群に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】

従来より、通常の塗り絵にあっては、平面状の紙面などに線で描かれた下絵に対して、幼児が好みの色を着色するものであった。また、立体的な塗り絵としては、特開平４−３３６５８９号公報に開示されるものがあり、これは、塗り絵としての線画が立体的線画（凹凸線画）で構成されているため、着色の際に線画の境界を手で感じることにより、または、立体的線画そのものがストッパの役目となることにより、着色が線画からはみ出ることが少なく、美術教材やリハビリテーション用などに活用できるものであった。また、同様の構成に実開昭５５−４１８２５号公報に開示されるものがあり、これは、線画から着色がはみ出すことの防止に加えて、着色の終了による完成品が、より実物に近い状態となるので子供の要求に応えることができるようにしたものであった。

【０００３】また、実開昭５７−７２４６５号公報には、立体的な陶磁器体などに対し彩色しうるように白生地状の凹凸表面を形成して彩色境界になしたぬりえ体が開示され、具象体のもつ立体感や陰影感または多面性を十分に知覚できるように構成されたものであった。そして、ここで使用される具象体は、凹凸の彩色境界すら存在するものの実物形状に類似の立体的なものであり、従って、完成品を置物や貯金箱として利用できるものであった。

【０００４】

【考案が解決しようとする課題】

しかしながら、上記のうち凹凸線画を有するものにあっては、使用の際には着色が凹凸線画から出ないように構成されているので、予め設けられている線画に沿って忠実に着色すれば、基礎的な絵の構成や色彩感覚を体得することができ、幼児のための美術教材として採用できるものの、その反面として、仕上がりの外観を重視するあまり、独創的かつ個性的なセンスを養うことは難しく、幼児の創造力を画一的なものにする傾向となっていた。

【０００５】一方、上記ぬりえ体にあっては、その具象体の表裏に限らず上下左右を含む全体に着色を施して完成となるため、出来上がりまでに長時間を要するものであって、完成品を置物などに使用できるが、幼児の根気を必要とするため、遊びとして幼児が楽しめる塗り絵とは異なるものであった。また、着色を要さずに本体から分離させることのできるモデルは考案されておらず、一個の本体に対して関連あるモデルを複数集めてなるモデル群のような教材又はおもちゃも当然に考案されていなかった。

【０００６】本考案は、上記諸点にかんがみ、遊び感覚で着色できるとともに、独創性や個性を養うこともでき、また、着色後においても楽しめる塗り絵、及び、着色を要せずにモデルとして使用できるモデル群を提供することを目的とする。

【０００７】

【課題を解決するための手段】

本考案は、板状の本体と、この本体の表面及び裏面に突出して立体的に成形された塗り絵対象物と、上記本体と塗り絵対象物との境界部分における該本体の肉厚を薄くしてなる溝部とからなり、塗り絵対象物を本体から離脱可能にしてなることを特徴とする立体の塗り絵を要旨とする。

【０００８】そして、前記溝部を、本体の表面側及び裏面側に設けてなるのが好ましく、また、前記本体、塗り絵対象物、及び、溝部を、発泡プラスチックにより一体的に成形してなるのが好ましい。また、本考案は、板状の本体と、この本体の表面及び裏面に突出して立体的に成形されたモデルと、上記本体とモデルとの境界部分における該本体の肉厚を薄くしてなる溝部とからなることを特徴とする容易に分離できるモデル群をも要旨としている。

【０００９】

【考案の実施の形態】

以下、本考案の実施の形態を図面に基づいて説明する。本実施形態は、図１及び図２に示すように、平板状の本体１の表面２（図１）及び裏面３（図２）の双方には、塗り絵対象物４，５，６，７，８，９，１０が立体的に突出して設けられている。これらの塗り絵対象物４〜１０は、それぞれ余裕を有して配置されており、本体１からいずれかの塗り絵対象物４〜１０を個別に離脱できるようになっている。これらの塗り絵対象物４〜１０は、本体１を介して一体的に構成されている。即ち、図３に示すように、本体１の表面２には、塗り絵対象物４，５，６，７の表半分１４，１５，１６，１７のみが設けられ、一方、本体１の裏面３には、塗り絵対象物４，５，６，７の裏半分２４，２５，２６，２７のみが設けられており、この表半分１４，１５，１６，１７と裏半分２４，２５，２６，２７とによって、完成された対象物を形成できるようになっている。

【００１０】このようにして、本体１の表面２と裏面３に設ける塗り絵対象物は、対象物の種類によって種々の構成が可能である。そこで、球形対象物６，８やボール形対象物５は表裏を同じ形状に設けることができ、リンゴ形対象物４や靴形対象物９は本体１を中心にして表裏が対称になるように設けることができる。また、カボチャ形対象物７は、上半分を表面２に設け、下半分を裏面３に設けることができる。そして、とうもろこし形対象物１０にあっては、本体１を中心にして表裏を対称に設けたうえで、表面２の側のみが細部に至る線画を施し、裏面３の側には線画のない状態にしてくこともできる。この場合、まず、表面２の側を細かな線画に従って着色したのち、裏面３の側には表面２の側で着色したことを復習しながら着色するできるのである。

【００１１】そして、本体１の表面２の側においては、図１に示すように、塗り絵対象物４〜１０と本体１との境界に溝部４ａ，５ａ，６ａ，７ａ，８ａ，９ａ，１０ａが、また、本体１の裏面３の側においては、図２に示すように、塗り絵対象物４〜１０と本体１との境界に溝部４ｂ，５ｂ，６ｂ，７ｂ，８ｂ，９ｂ，１０ｂがそれぞれ設けられている。これらの溝部４ａ・・・１０ｂは、本体１の肉厚が薄く凹状に構成されており、かつ、塗り絵対象物４〜１０の輪郭を同時に構成するものであり、塗り絵対象物４〜１０と本体１とを区切ることができ、着色範囲の目安にすることができるとともに、着色したのちの塗り絵対象物４〜１０を本体１から離脱させることができるようになっている。即ち、図４に示すように、リンゴ形対象物４、ボール形対象物５、球形対象物６のそれぞれの表面２側に、その輪郭を構成する溝部４ａ，５ａ，６ａが、また、裏面３側にも同様の溝部４ｂ，５ｂ，６ｂが設けられ、これらの溝部４ａ・・・６ｂによって肉厚が最も薄くなる部分では、本体１の肉厚の半分以下となるように構成されており、溝部４ａ・・・６ｂを破断させるようにして、又は、この溝部４ａ・・・６ｂに沿って刃物で切り込むことによって、溝部４ａ・・・６ｂで包囲される部分（塗り絵対象物）を離脱させることができるのである。このとき、本体１、塗り絵対象物４〜１０、及び、溝部４ａ・・・６ｂを発泡プラスチックによって一体的に構成することによって、溝部４ａ・・・６ｂを手で容易に破断させることができるようになる。

【００１２】次に、使用の態様を説明する。第一の使用態様は、通常の塗り絵と同様の使用であって、本体１の表面２に設けられている塗り絵対象物４〜１０を単純に着色する。この場合、一枚の本体１には複数の塗り絵対象物４〜１０が設けられているので、順次塗り絵対象物４〜１０に着色することによって、一枚の本体１の表面２に塗り絵を完成させることができるのである。第二の使用態様は、着色後の塗り絵対象物４〜１０を本体１から離脱させ、おもちゃとして使用する場合であって、本体１に設けられている塗り絵対象物４〜１０のうちの任意の対象物の表面２側及び裏面３側に着色し、その塗り絵対象物４〜１０を溝部４ａ・・・１０ｂから破断させることによって本体１から離脱させ、塗り絵とは無関係にこの立体的な塗り絵対象物４〜１０で遊ぶことができるのである。このとき、溝部４ａ・・・１０ｂの周辺部分の着色が不十分となることが予想されるが、本体１から離脱した後に着色を補えば、全体に対して均等な着色を施すことは可能である。第三の使用態様は、学習用の教材として使用する場合であって、表面２側の線画に従って着色した後、裏面３側においては表面２での着色を復習しながら着色すること、又は、裏面３側には自由な創造力に基づいて自由に着色することもできるのである。さらに、第四の使用態様にあっては、上記球形対象物６，８のように、無模様の球状表面に幼児の創造力に任せて着色させることができるのである。この場合、出来上がりの状態は、球形対象物６，８の大きさ等によって異なることとなり、幼児の創造力や個性を育てることの一助となり得る。

【００１３】次に、モデル群の実施の形態について説明する。本実施形態の基本的な構成は前記立体の塗り絵と同様であって、図５に示すように、平板状の本体１０１に各モデル１０４，１０５，１０６，１０７，１０８が立体的に突出して設けられている。このように、一枚の本体１０１に複数のモデル１０４〜１０８を設けることによってモデル群を構成しているのである。これらの各モデル１０４〜１０８は、いずれも特定の物であることが容易に認識できる程度の形状に成形されており、着色などを施すことなく構成されている。もちろん、これらのモデル１０４〜１０８に着色することは可能であり、そうすることによって本物に似たモデルを構成させることのできることは言うまでもない。また、着色しない場合には、形状のみによって楽しむことができる。そして、このような各モデル１０４〜１０８と本体１０１との境界には溝部１０４ａ〜１０８ａが設けられ、手で容易に分離できるように構成されている。従って、モデル１０４〜１０８のうちの任意のもののみを分離して使用する（遊ぶ）ことができるものであり、一枚の本体１０１に設けるモデル群を統一的な題材により構成されることによって、モデル群ごとに各モデル１０４〜１０８の名前などを幼児に理解させるための教材として使用できる。例えば、図５において示しているのは、全体が果物に統一して設けられている。そして、各果物の大きさの比率や形状を忠実の再現することによって、果物の名前や大きさを幼児に教育することができる。そして、その際、単なる絵本や図鑑のように写真によるものとは異なってリアルな教材となり得る。なお、このような果物のほか、昆虫などの生き物によるものでもよく、その他にも種々の統一性のあるものを設けることもできる。また、上記の各モデル１０４〜１０８を無色で構成することによって、前記の立体の塗り絵と同様となる。この場合、立体の塗り絵としての要素のほかに、統一された全体についての知識を幼児に教育できることとなる。さらに、各モデル１０４〜１０８のそれぞれを組み合わせ可能な部品となるように設け、この各部品を組み合わせて一組の物を組み立てることができるように構成することによって、異なる使用の態様となるものである。

【００１４】なお、本考案の趣旨を逸脱しない範囲で種々なる実施の態様を取り得ることは無論である。例えば、上記の実施形態には、溝部４ａ・・・１０ｂを本体１の表面２と裏面３の双方に設けたものを示したが、溝部４ａ・・・１０ｂの深さによっては、いずれか一方にのみ設けたものであってもよく、また、溝部４ａ・・・１０ｂの幅などを限定するものではない。そして、本体１、塗り絵対象物４〜１０、及び、溝部４ａ・・・１０ｂを発泡プラスチックにより一体的に成形する際、発泡率を調整することにより、塗り絵対象物４〜１０の本体１からの離脱簡易性を変更することもできる。

【００１５】

【考案の効果】

以上のように、本考案は、板状の本体と、この本体の表面及び裏面に突出して立体的に成形された塗り絵対象物と、上記本体と塗り絵対象物との境界部分における該本体の肉厚を薄くしてなる溝部とからなり、塗り絵対象物を本体から離脱可能にしてなることを特徴とする立体の塗り絵を要旨とするので、本体の表面側に突出する部分と裏面側に突出する部分とによって、具象体に忠実な立体の塗り絵対象物を構成させることができ、幼児が具象体の着色を遊び感覚で楽しむことができるとともに、着色した具象体を本体から離脱させることによって、当該具象体を遊び道具として使用することができるのであり、幼児の着色意欲を促進させることもできる。また、板状の本体を、従来の塗り絵における紙面と同様に扱うことによって、本体の片側（表面側又は裏面側の一方）のみを着色することができ、純粋な塗り絵として使用できる。さらに、塗り絵対象物は具象体に限らず無模様の球体や多面体を構成させることができ、幼児の創造力に任せた自由な着色が可能である。しかも、このようにして自由に着色した塗り絵対象物は本体から離脱させて使用できるのであるから、遊びの道具作りから遊戯方法に至って幼児の創造性に委ねることができるのである。

【００１６】そして、前記溝部を、本体の表面側及び裏面側に設けてなることによって、本体から塗り絵対象物の離脱が容易となるばかりでなく、離脱させた後の溝部の跡が塗り絵対象物の表面側と裏面側とで差異がなくなるので、外観を良くすることができる。また、前記本体、塗り絵対象物、及び、溝部を、発泡プラスチックにより一体的に成形してなることにより、複雑な形状の塗り絵対象物を本体上に設けることができるとともに、塗り絵対象物の離脱が容易となるものである。

【００１７】また、本考案は、板状の本体と、この本体の表面及び裏面に突出して立体的に成形されたモデルと、上記本体とモデルとの境界部分における該本体の肉厚を薄くしてなる溝部とからなることを特徴とする容易に分離できるモデル群をも要旨としているので、モデル群として統一的な対象物を一枚の本体に設けることにより、複数の各モデル間の繋がりなどを教育するのに最適な材料となる。また、統一性あるモデル群の各モデルを、これを組み合わせることのできる部材とすれば、これらを本体から分離して自由に組み合わせて遊ぶこともでき、幼児の創造性を養うことの一助にもなる。

【図面の簡単な説明】

【図１】実施形態の表面側を示す正面図である。

【図２】実施形態の裏面側を示す背面図である。

【図３】実施形態の側面図である。

【図４】ＩＶ−ＩＶ断面図である。

【図５】第二の実施形態の表面側を示す正面図である。

【符号の説明】

１本体２表面３裏面４，５，６，７，８，９，１０塗り絵対象物４ａ，５ａ，６ａ，７ａ，８ａ，９ａ，１０ａ表面側
の溝部４ｂ，５ｂ，６ｂ，７ｂ，８ｂ，９ｂ，１０ｂ裏面側
の溝部１４，１５，１６，１７塗り絵対象物の表半分２４，２５，２６，２７塗り絵対象物の裏半分１０１モデル群本体１０４，１０５，１０６，１０７，１０８モデル

Claims

【実用新案登録請求の範囲】

【請求項１】板状の本体と、この本体の表面及び裏面
に突出して立体的に成形された塗り絵対象物と、上記本
体と塗り絵対象物との境界部分における該本体の肉厚を
薄くしてなる溝部とからなり、塗り絵対象物を本体から
離脱可能にしてなることを特徴とする立体の塗り絵。
【請求項２】前記溝部を、本体の表面側及び裏面側に
設けてなる請求項１記載の立体の塗り絵。
【請求項３】前記本体、塗り絵対象物、及び、溝部
を、発泡プラスチックにより一体的に成形してなる請求
項１又は２記載の立体の塗り絵。
【請求項４】板状の本体と、この本体の表面及び裏面
に突出して立体的に成形されたモデルと、上記本体とモ
デルとの境界部分における該本体の肉厚を薄くしてなる
溝部とからなることを特徴とする容易に分離できるモデ
ル群。
【請求項５】前記溝部を、本体の表面側及び裏面側に
設けてなる請求項４記載の容易に分離できるモデル群。
【請求項６】前記本体、塗り絵対象物、及び、溝部
を、発泡プラスチックにより一体的に成形してなる請求
項４又は５記載の容易に分離できるモデル群。