JP3020730U - 硬筆練習用セット - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 写し書き用紙と清書用紙で本誌を編成した従
来の技術は、別冊とした手本の上に、本誌から切り取っ
た写し書き用紙をのせるので該用紙がずれやすくこのた
め正しい書写ができず、また本誌が形崩れしたりバラバ
ラとなるので教師と生徒にとっても管理が面倒となる
が、本考案ではこれを解消した。 【解決手段】 手本５と写し書き用紙６を交互に重合し
且つこれらを天部Ａで接着して練習帳１を編成する。ま
た練習帳１とは別に、清書用紙を中綴じした清書帳を設
け、清書用紙を切り取りミシン目から切り離しする。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【考案の属する技術分野】

本考案は、書写によって文字の上達を図る硬筆練習用セットに関する。

【０００２】

【従来の技術】

中学校で使用する従来の硬筆練習用セットとして、写し書き用紙と清書用紙を 天糊で交互に編成したものを本誌とし、手本を別冊としたものが知られている。 この従来技術によると、手本の上に、本誌から切り取った写し書き用紙をのせて 練習したのち、あらためて手本を見ながら清書用紙に書き込みをするといった手 順を踏んでいた。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

上記のように、切り取った写し書き用紙を手本にのせて練習をする場合、書き 込み中往々にして写し書き用紙が手本とずれてしまうため正しくなぞることがで きないで書写に齟齬をきたすといった欠点がある。

【０００４】 一方清書用紙は、通常は切り取らないで本誌ごと提出するが、その場合写し書 き用紙も綴られているので清書用紙の評価が遅れると練習ができず、返却までに 時間がかゝって授業がストップするという問題がある。しかも本誌は嵩張るので 教師側の管理も頗る面倒となる不利があった。

【０００５】 そこで、清書用紙を本誌から切り取って提出することもできるが、写し書き用 紙と両方を切り取ると本誌が形崩れをしてほどなくバラバラとなり、脱落を生じ たり一部が紛失をするといった事態も起こるので良好な保管ができず、また天糊 した用紙を切り離したときに用紙端部が切破傷損しやすいため醜くなるという不 具合があり、ひいては生徒の学習意欲を損ずるという問題点がある。

【０００６】 本考案は上記従来の諸不利を考慮してなされたもので、写し書き用紙がずれな いように手本と一体的にして練習帳となし、一方切り取りやすくした清書用紙か らなる清書帳を別に設けて一枚ごと清書用紙を提出し、それによって教師側の管 理に手数がかゝらず事務処理が迅速になされ、生徒の練習にも支障をきたすこと がないのと、長期使用をしても練習帳・清書帳の双方が形崩れすることなくいつ までも正形状態を保つことができる、有用な硬筆練習用セットを提供しようとす るものである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】

そこで本考案は、練習帳と清書帳からなる一対の硬筆練習用セットであって、 練習帳が、手本とその上面に位置する写し書き用紙を多数枚重合し且つそれらを 天部で接着して編成され、清書帳が、清書用紙を中綴じし且つ各用紙が天部近傍 に形成した切り取りミシン目から切り離すべく編成されてなることを技術手段と するものである。

【０００８】

【考案の実施の形態】

図１において、１は練習帳であり表紙２の表に「硬筆練習帳」と大書した表題 ３と、その他の付随事項４である「中学校書写」「組・番・氏名」等の表示を印 刷し、また表紙２の裏には、写真及び図柄入りで、正しい姿勢や筆記具の持ち方 などの解説事項（図示せず）を印刷する。

【０００９】 図２のように練習帳１は手本５と写し書き用紙６からなるもので、すなわち手 本５の上面に薄手の写し書き用紙６が位置し、これを多数枚交互に重合し、天部 Ａで接着して編成する。つまり手本５と写し書き用紙６は天糊のため上下の紙葉 が縦横とも齟齬することなく綴じられている。

【００１０】 写し書き用紙６の練習は上部紙葉から下部紙葉へと順次移行し、手本５と写し 書き用紙６はいずれも切り離す必要はなく、したがって最終頁の写し書き用紙６ に書き込みが終わっても枚数は減じない。なお図示はしないが各手本５には「手 本」の表示を、また写し書き用紙６には「写し書き用紙」の表示を夫々右肩部に 印刷する。

【００１１】 図３は清書帳７を示し、表紙８の表に「清書用紙」と大書した表題９と、その 他の付随事項１０である「硬筆練習帳」「組・番・氏名」等の表示を印刷し、内 部に図４に示すように清書用紙１１を中綴じ１２する。

【００１２】 而して清書用紙１１には、右肩部に「清書用紙」「組・番・氏名」等の表示１ ３を印刷し、前記手本５に印刷した文字を書き込む枠１４を印刷する。そして天 部Ｂの近傍に切り取りミシン目１５を形成する。

【００１３】 生徒は練習帳１で写し書き練習をしたのち、清書帳７を開き清書用紙１１の枠 １４へ手本５の文字を見ながら書き込む。そして書き込みが終了したら切り取り ミシン目１５から切り離して教師に提出する。このとき練習帳１も清書帳７も生 徒の手元に残る。

【００１４】 なお、上記実施の形態における清書用紙１１中の枠１４は、図示の四角形に限 定されず、また文字も縦書き、横書きいずれでもよく、更に練習帳１と清書帳７ の表紙に絵柄を入れる等のことは本考案の任意な実施範囲に属すること勿論であ る。

【００１５】

【考案の効果】

以上のような本考案は以下のような特有の効果を奏する。 （１）手本と写し書き用紙を一体的に編成して練習帳としたので、写し書き用紙 を従来のように切り取る必要がなく、その手数を省くことができるとともに、手 本と写し書き用紙は天部で接着しているので縦横が整然と並んで齟齬することが なく、それゆえ手本の文字を正しく書写でき学習能率が上がる。 （２）手本と写し書き用紙の双方とも切り離さないので練習帳が形崩れせず使用 開始時の体裁を永く保ち、一部の紛失・脱落といった事態も起こらないため保管 しやすく耐久性を有し、携帯・取り扱いにも都合がよく、飽きを生じることなく 有効に使用される。 （３）練習帳が常に生徒の手元にあるのでいつでも学習ができ、例え清書用紙が 教師の都合で返却が遅れてもそのために授業がストップすることはなく、教師の 負担が軽減される。 （４）清書帳を練習帳とは別個に編成し、中綴じされた清書用紙は天部近傍に形 成した切り取りミシン目から容易確実に切り離すことができ、したがって清書帳 は用紙の枚数が減じても綻ぶことがなく形崩れもしないので整然と保管できる。 （５）清書用紙のみ提出するので教師側にとっても嵩張ることがないので管理が 楽であり、事務処理も効率的に行うことができる。また切り取りミシン目から切 り離した清書用紙は、切り離し部分が自然であり、折れたり切破することがない ので見栄えもよく、例えば清書したものを教室などに展示する場合にも体裁がよ く、生徒の学習意欲も向上する。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案における練習帳の平面図である。

【図２】練習帳の断面図である。

【図３】本考案における清書帳の平面図である。

【図４】清書帳を開いた平面図である。

【符号の説明】

１ 練習帳 ５ 手本 ６ 写し書き用紙 ７ 清書帳 Ａ 天部 １１ 清書用紙 １２ 中綴じ Ｂ 天部 １５ 切り取りミシン目

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 練習帳１と清書帳７からなる一対の硬筆
   練習用セットであって練習帳１が、手本５とその上面に
   位置する写し書き用紙６を交互に重合し且つそれらを天
   部Ａで接着して編成され、清書帳７が、清書用紙１１を
   中綴じ１２し且つ各用紙１１が天部Ｂ近傍に形成した切
   り取りミシン目１５から切り離すべく編成されてなる硬
   筆練習用セット。