JP3017069B2

JP3017069B2 - 幼児用シャープペンシル

Info

Publication number: JP3017069B2
Application number: JP7348186A
Authority: JP
Inventors: 清美西河内; 勝二大下
Original assignee: セーラー万年筆株式会社; 清美西河内
Priority date: 1995-12-19
Filing date: 1995-12-19
Publication date: 2000-03-06
Anticipated expiration: 2015-12-19
Also published as: JPH09169191A

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、幼児や学童が筆記具の
正しい持ち方を体得することが可能なシャープペンシル
に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】鉛筆やシャープペンシルなどの筆記具
は、親指、人差指、中指で持ち、後部を人差指と親指の
又部で支えるが、正しい持ち方は、親指を人差指の第一
関節までさげて持つ。そして、薬指、小指は軽く握り手
の掌につけるが、筆記時は、正しい姿勢で、小指を机に
つけて用紙に対して筆記具を６０゜の角度で持ち、親指
と人差指、更には手首や肩などの力を抜いて書く。ま
た、鉛筆やシャープペンシルのように鉛芯を使用する筆
記具は、少し書いては、人差指と中指で筆記具を支えた
状態で親指で６０゜回転させて筆記する。筆記具を回し
ながら筆記することによって、鉛芯の先端は自然に六角
錐になり、常に一定の太さの字で筆記することができ
る。もし、回さないで筆記すると、鉛芯の先端は斜めに
なり、同じ太さの字は書けない。そして、鉛筆の場合
は、削る回数が増加してしまう。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】かかる筆記具の正しい
持ち方は幼少期に体得する必要があるが、最近において
は、下記の理由で鉛筆などの筆記具を正しく持って筆記
できる幼児や学童はきわめて少ないのが現状である。

【０００４】幼児や学童が使用する筆記具は、学校にお
いては、小学１〜２年生は文部省指定教科指導で鉛筆使
用を指導しているので鉛筆を使っているが、３年生から
はシャープペンシルを使い始める学童が多くなる。しか
し、幼児や学童が使用する鉛筆やシャープペンシルは、
成人が使用するものと同一であり、幼児や低学年の学童
にとって、長くて重すぎる不具合がある。筆記具は、前
記のとおり、親指、人差指、中指で持ち、後部を人差指
と親指の又部で支えるが、筆記具の重心はこの又部より
前方に位置しないと不安定になり、重さを感じる。とこ
ろが、新しい鉛筆の長さは１７０ｍｍ以上あり、その重
心は幼児や学童の手の人差指と親指の又部より後方に位
置してしまう。鉛筆の重量は約６ｇ程度であり、シャー
プペンシルなどの他の筆記具に比べて決して重くはない
が、鉛筆の重心が人差指と親指の又部より後方に位置し
てしまうため、重さを感じ、指先に力を入れて筆記しな
ければならなくなる。

【０００５】幼児や低学年の学童は、指先、ことに第一
関節から先の力が弱い。このため、筆記具を正しく持つ
努力をしても、その筆記具が成人が使用するものと同一
であって重く、また前記のとおり、長くて筆記具の重心
が後方にあるために、２〜３分間も筆記すると、親指の
関節をくの字に折り曲げて人差指と中指を押え込んだ状
態で筆記具先端のテーパー状の部分を持つようになる。
つまり、正しい持ち方の指導をしても、短時間で正しい
持ち方ができなくなるが、かかる状態では、先端の鉛芯
は全く見えず、また、親指で人差指と中指を押え込むた
め、自然に手首や肩などに力が入り過ぎて前倒しの姿勢
になる。従って、用紙と目の距離は５〜１０センチ程度
となり、これが近視になり易い原因の一つになってい
る。

【０００６】このように、成人が使用するものと同一の
筆記具を幼児や学童が使用すると、筆記具の正しい持ち
方を体得することが困難である。このため、親指や人差
指などの位置を固定できるように、軸筒に指先固定用の
窪みを設けた訓練用の筆記具、ないしは窪みを設けた補
助具を軸筒に差し込んで使用するものなどが提案されて
いるが、これらは筆記具を回しながら筆記することがで
きないので、同じ太さの字が書けない不具合がある。

【０００７】そこで本発明は、親指や人差指などが正し
い位置で持つことが可能であって筆記具の正しい持ち方
を体得することができ、しかも回しながら筆記すること
が可能で同じ太さの字が書ける幼児用シャープペンシル
を提供することを目的とするものである。

【０００８】

【課題を解決するための手段】かかる目的を達成するた
めに、本発明の幼児用シャープペンシルは、グリップの
断面形状を六角形にし、テーパー状の先口部とグリップ
部の境界に円周縁を設けるとともに、円周縁の後方に、
触覚で分かる円周突起もしくは段部を設け、この円周縁
と円周突起もしくは段部によって人差指、中指及び親指
の軸線方向の位置を規制して、正しい持ち方を体得させ
る。また、グリップの断面形状が六角形であり、かつ円
周縁と円周突起もしくは段部では、人差指、中指及び親
指の円周方向の位置は規制されないので、６０゜づつ回
しながら筆記することができ、同じ太さの字を書くこと
ができる。

【０００９】幼児や低学年の学童の場合は、筆記具の先
端から人差指と親指の又部の間は７０ｍｍ程度であり、
シャープペンシルの全長を１４０ｍｍ以下にすると、そ
の重心を人差指と親指の又部の前方に位置させることが
できる。従って、把持したときに安定するので指先に必
要以上の力を入れずに筆記することができる。また、重
量は１０ｇ以下であることが望ましい。

【００１０】筆記具の軸径は、成人の場合は１３ｍｍ程
度が最も負担が少ないとされている。断面が六角形であ
る鉛筆の対向する平面（対辺）間の距離は７．２ｍｍで
あり、負担が少ない言われている軸径にくらべてかなり
細い。指先の力が強い成人の場合は対向する平面間の距
離は７．２ｍｍであってもあまり負担にならないが、指
先の力の弱い幼児や学童にとっては鉛筆は軸径が細すぎ
る。従って、本発明のシャープペンシルにおいては、六
角形のグリップ部の対向する平面間の距離は８〜９ｍｍ
にするのが好ましい。

【００１１】次に、先口部の先端から円周縁までの長さ
を１８〜２２ｍｍ、この円周縁から円周突起もしくは段
部までの長さを９〜１１ｍｍにすると、幼児や低学年の
学童に適した大きさおよび重量のシャープペンシルとな
り、長時間筆記しても筆記具の正しい持ち方を維持し易
く、優れた効果を得ることができる。

【００１２】また、太さが２．０〜３．０ｍｍφ、硬度
が２Ｂ〜６Ｂであって太くて軟らかい鉛芯を組み込む
と、力一杯書いても、また床上などに落としても芯折れ
が少なくなり、幼児や学童に適したシャープペンシルと
することができる。

【００１３】

【実施例】以下に図面に示す実施例に基づいて本発明を
具体的に説明する。図１はノック式シャープペンシルに
本発明を適用した例を示すが、軸筒１にコネクター３が
取り付けられ、コネクター３にシャープペンシル中具で
あるチャック４、チャックリング５、ノックスプリング
７および芯ケース６が組付けられている。つまり、テー
パー状の外周面にチャックリング５が填め込まれたチャ
ック４がコネクター３の前方から挿入され、このチャッ
ク４の尾端がコネクター３の後方から挿入された芯ケー
ス６に圧入されており、コネクター３と芯ケース６の間
に介装されたノックスプリング７が芯ケース６およびチ
ャック４を尾端側に弾発している。従って、チャック４
はチャックリング５で締め付けられ、中心孔に挿通され
た鉛芯９を咬持する。

【００１４】芯ケース６の尾端にはノックカバー２が嵌
着され、軸筒１の尾端開口から突出している。そして、
ノックカバー２を指先で押圧してノック操作を行うとチ
ャック４が前進して鉛芯９が先口部１１の先端開口から
繰出し、ノック操作を解除すると後退したチャック４が
再び鉛芯９を咬持して筆記可能になる。なお、ノックカ
バー２には通気孔２１が設けられており、幼児が芯ケー
ス６から取り外したノックカバー２を万一誤って飲み込
んで咽喉に詰まっても、通気孔２１を通して呼吸するこ
とが可能なようになっている。

【００１５】軸筒１の先端がテーパー状の先口部１１で
あり、先口部１１内に、ノック時にチャック４から解放
された鉛芯９を軽く保持するブレーカー８が配置されて
いる。本実施例では、軸筒１と先口部１１が一体になっ
ているが、先口部１１を別部品にして軸筒１の先端開口
に螺着しても良い。鉛芯９は、太さが２．０〜３．０ｍ
ｍφ、硬度が２Ｂ〜６Ｂであって太くて軟らかいもので
ある。かかる鉛芯９を使用すると、太い筆跡で書けると
ともに、力一杯書いても、また床上などにシャープペン
シルを落としても芯折れが少なくなり、幼児や学童に適
したシャープペンシルとすることができる。

【００１６】次に、図２に示すように、先口部１１に隣
接する軸筒１表面にグリップ部１２が形成されている。
グリップ部１２は、図３に示すように、その断面形状
が、隅部が丸みを帯びた六角形状をしている。ここで、
対向する平面間の距離Ｌ₃は８〜９ｍｍであり、指先の
力の弱い幼児や低学年の学童が把持しても負担が少ない
ようになっている。

【００１７】先口部１１とグリップ部１２の境界に環状
の突起である円周縁１３が形成されている。そして、グ
リップ１２の中腹部に、円周縁１３の尾端側に触覚で分
かる比較的小さな円周突起１４が設けられている。円周
突起１４に代えて、触覚で分かる小さな段部であっても
良い。

【００１８】ここで、先口部１１から円周縁１３までの
長さＬ₁は１８〜２２ｍｍの範囲、例えば２０ｍｍ、円
周縁１３から円周突起１４までの長さＬ₂は９〜１１ｍ
ｍの範囲、例えば１０ｍｍになっている。かかる寸法に
することによって、後述するように、手の小さな幼児や
学童の親指、人差指、中指の位置を正しく規制すること
ができる。また、通常のシャープペンシルの全長は１５
０ｍｍ程度であるが、本発明のシャープペンシルの全長
Ｌは、１４０ｍｍ以下、例えば１３０ｍｍ、重量も通常
のシャープペンシルよりも軽い１０ｇ以下、例えば８ｇ
程度の軽いものである。従って、手が小いさくて指先の
力の弱い幼児や低学年の学童が把持しても重心が人差指
て親指の又部より前に位置して安定し、比較的長時間筆
記しても疲労しない。

【００１９】しかして、本発明のシャープペンシルで筆
記するときは、図４に示すように、人差指と中指を円周
縁１３と円周突起１４の間に当て、親指を円周突起１４
の尾端側に当てて把持する。これによって親指は人差指
の第一関節の位置までずれ、正しく持つこができる。そ
して、円環状の突起である円周縁１３と円周突起１４に
よって、親指、人差指および中指の軸線方向の位置が規
制され、本シャープペンシルが小さくて軽量であり、幼
児や学童の手に合うように作られていることと相俟っ
て、比較的長時間筆記しても、それぞれの指先の位置が
ずれることがなく、正しい持ち方を維持することができ
る。従って、幼児や学童が本発明のシャープペンシルを
使用していると、幼少期において筆記具の正しい持ち方
を自然に体得することができる。

【００２０】次に、円周縁１３と円周突起１４は、親
指、人差指および中指の円周方向の位置を規制するもの
でなく、またグリップ部１３の断面形状が六角形である
ので、少し書いては６０゜づつ回転させることができ
る。従って、鉛芯９の先端は自然に六角錐になり、常に
一定の太さの字で筆記することができる。

【００２１】

【発明の効果】以上説明したように、本発明の幼児用シ
ャープペンシルは、親指、人差指および中指を正しい位
置に規制する円周縁と円周突起を断面形状が六角形のグ
リップ部に設け、更には、幼児や学童の手に合うように
小型で軽量にしたので、幼少期において、筆記具の正し
い持ち方を体得することができ、しかも回しながら筆記
することが可能で同じ太さの字が書ける幼児用シャープ
ペンシルとすることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明実施例の断面図である。

【図２】同じく正面図である。

【図３】グリップ部の断面図である。

【図４】使用状態の説明図である。

【符号の説明】

１軸筒１１先口部１２グリップ部１３円周縁１４円周突起２ノックカバー３コネクター４チャック５チャックリング６芯ケース７ノックスプリング８ブレーカー９鉛芯

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (56)参考文献特開平７−17185（ＪＰ，Ａ) 特開平６−227195（ＪＰ，Ａ) 実開平３−95282（ＪＰ，Ｕ) (58)調査した分野(Int.Cl.⁷，ＤＢ名) B43K 21/00 G09B 19/24

Claims

(57)【特許請求の範囲】

【請求項１】グリップの断面形状を六角形にし、テー
パー状の先口部と該グリップ部の境界に円周縁を設ける
とともに、該円周縁の後方に、触覚で分かる円周突起も
しくは段部を設けたことを特徴とする幼児用シャープペ
ンシル。
【請求項２】前記先口部の先端から該円周縁までの長
さが１８〜２２ｍｍ、該円周縁から該円周突起もしくは
段部までの長さが９〜１１ｍｍであることを特徴とする
請求項１記載の幼児用シャープペンシル。
【請求項３】全長が１４０ｍｍ以下、重量が１０ｇ以
下、該六角形のグリップ部の対向する平面間の距離が８
〜９ｍｍであることを特徴とする請求項１又は２記載の
幼児用シャープペンシル。
【請求項４】鉛芯の太さが２．０〜３．０ｍｍφ、硬
度が２Ｂ〜６Ｂであることを特徴とする請求項１又は２
又は３記載の幼児用シャープペンシル。