JP3014559U - 暗記用学習ゲーム盤 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 （修正有） 【目的】 駒をマス目に配置するか、又はマス目へ移動
させていくうちに、盤面のマス目に記載された対応させ
て暗記すべき事項を、覚えられる暗記用学習ゲーム盤を
提供する。 【構成】 盤面４のマス目３に記載された対応させて暗
記すべき事項５の位置関係を把握しながら、即ち、どの
マス目３とどのマス目３に同じ意味の（例えば、「ｄｏ
ｇ」と「犬」のように）記載された暗記すべき事項５が
あるかを認識しながら、駒２をマス目３に配置する等の
ゲーム操作をする。ゲームに没頭しているうちに、マス
目３に記載された対応させて暗記すべき事項５を覚える
事ができる。 【効果】 高度、かつ、変化に富んだゲーム展開を楽し
むことができ、暗記に熱中でき、しかも、その状態を継
続させることができるので、盤面のマス目に記載された
対応させて暗記すべき事項を覚えられる。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

この考案は、対応させて暗記すべき事項を覚えるための、特に、小、中学生等 の児童用に適した暗記用学習ゲーム盤に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】

従来から、英単語の綴りとその訳、漢字の熟語とその意味、歴史の年号とその 年に起こった事柄、化学式と化学式名等を覚える教習具として、それら対（ペア ）となる暗記すべき事項を片方ずつ、長方形の紙片の表面と裏面に記載し、それ らの紙片を多数枚綴った暗記カードが一般的に知られており、この教習具は、構 成と使用操作が単純であるという点に於いて、簡易に使用できるという長所があ る。又、実開平５−４５７４６号は、一対の開窓部を開ける事で問いが表示され 、他方を開ける事で答えが表示されるように構成した本体内に、一対の暗記すべ き事項を記載したカードを複数枚収納したものであり、それら暗記すべき事項を 覚えるのに機械的操作を伴うものであるから、上記暗記カードよりは、変化に富 んでいる。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

しかし、上記２つの教習具とも、カードを複数枚覚える際に、即ち、カードの 表面と裏面、又は、表面に記載された対応させて暗記すべき事項を複数組覚える 際に、それらに記載された対応させて暗記すべき事項の位置までも考慮に入れる 必要はない。そのため、これらの教習具は、対応させて暗記すべき事項を覚える という点に於いて、面白みに欠ける。その結果、暗記に熱中、集中し、しかも、 その状態を継続させる事が困難であるので、記憶効果が今一つである。

【０００４】

【課題を解決するための手段】

対応させて暗記すべき事項５を記載したマス目３を複数組有する盤面４を表示 した台盤１と前記盤面４のマス目３に配置する複数枚の駒２とで構成したもので ある。

【０００５】 又、前記盤面４は前記対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目 ３を少なくとも１個有するものである。

【０００６】 又、前記盤面４の少なくとも１個のマス目３に識別表示６を施したものである 。

【０００７】 又、前記駒２は同じ色表示の１種類からなるものである。

【０００８】 又、前記駒２は表裏異なる色表示の１種類からなるものである。

【０００９】 又、前記駒２は各々異なる色表示の２種類からなるものである。

【００１０】 又、前記駒２は各々異なる色表示の３種類からなるものである。

【００１１】 又、前記駒２は各々異なる色表示の４種類からなるものである。

【００１２】 又、前記駒２は各々異なる色表示の５種類からなるものである。

【００１３】 又、前記台盤１の所定の位置に、縦２列、横任意行数に平行区分した区画内に 、前記盤面４のマス目３に記載された対応させて暗記すべき事項５を各行に１組 、並列転載した一覧表１１を設けたものである。

【００１４】

【作用】

盤面４のマス目３に記載された対応させて暗記すべき事項５の位置関係を把握 しながら、即ち、どのマス目３とどのマス目３に同じ意味の（例えば、「ｄｏｇ 」と「犬」のように）記載された暗記すべき事項５があるかを認識しながら、駒 ２をマス目３に配置する等のゲーム操作をする。

【００１５】 ゲームに没頭しているうちに、マス目３に記載された対応させて暗記すべき事 項５を覚える事ができる。

【００１６】

【実施例】

請求項１乃至３のいずれかを１つと、請求項４乃至９のいずれかを１つ組み合 わせ、又は、請求項２、請求項３の両方と、請求項４乃至９のいずれかを１つ組 み合わせ、各々についての実施例を１つ又は複数詳述する。更に、請求項１０に ついての実施例を１つ詳述する。

【００１７】 実施例１（請求項１、４についての実施例） 図１は，駒２を盤面４のマス目３に１枚着盤せしめてゲームの開始状態を示す斜 視図である。図２、図３は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置、除去の一 例を示す斜視図である。図４は、ゲームの完成状態の一例を示す斜視図である。 １は台盤で、適宜の厚さを有する合成樹脂板からなり、その上面は平滑な正方形 を有している。２は駒で、赤色表示（図では斜線で示す）の１種類からなり、合 成樹脂材により、円形の板に形成されている。３は駒２を移動させる、又は、配 置するためのマス目で、適宜の大きさの正方形に形成する。４は盤面で、台盤１ の上面にマス目３を縦横４×４に１６個、各辺ごとに連接して全体を格子状に形 成する。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本 語）、「Ｓｐｏｒｔ」、「ｂａｓｅｂａｌｌ」、「ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ」、「 ｆｏｏｔｂａｌｌ」、「ｔｅｎｎｉｓ」、「ｂａｌｌ」、「ｇｌｏｖｅ」、 「 ｒａｃｋｅｔ」、「ラケット」、「グローブ」、「ボール」、「テニス」、 「 フットボール」、「バスケットボール」、「野球」、「スポーツ」を、盤面４の １６個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目 ３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と１２枚の 赤色（図では斜線）の駒２とで構成されている。下記の競技ルール（１）、（２ ）に基づき、競技する。

【００１８】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、駒２を隣接する（辺で接する）マス 目３に５枚連続配列させる事である。但し、駒２が隣接する（辺で接する）マス 目３に５枚連続配列する以外に、盤面４に１枚でも配置されていると、ゲームを 完成した事にはならないものとする。駒２を１枚、盤面４の適宜のマス目３に配 置しておく（図１参照）。 （２）盤１上の駒２を上下左右いずれかの方向へ１マス移動させる。このとき、 駒２を移動させたところのマス目３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ 意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３の上下左右隣りの、マス 目３が空きのマス目３なら、それらのマス目３に駒２を各々１枚配置する、マ ス目３に駒２があれば、それらの駒２を盤１外へ除去する。尚、盤１上の駒２な ら、どの駒２を上下左右いずれかの方向へ１マス移動させても良いものとする。

【００１９】 例えば、図１の状態から「ｂａｌｌ」の記載されたマス目３の駒２を「ｔｅｎ ｎｉｓ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「ｔｅｎｎｉｓ」と同じ 意味の「テニス」の記載されたマス目３の上、左、下隣りの「ｒａｃｋｅｔ」、 「ボール」、「スポーツ」の記載されたマス目３が空きのマス目３なので、それ らのマス目３に駒２を各々１枚配置する事ができる（図２参照）。

【００２０】 ゲームを繰り返して図３の状態にした後、「ｒａｃｋｅｔ」の記載されたマス 目３の駒２を「ｇｌｏｖｅ」の記載されくマス目３へ移動させたとすると、「ｇ ｌｏｖｅ」と同じ意昧の「グローブ」の記載されたマス目３の上、左隣リの「ｂ ａｌｌ」、「ラケット」の記載されたマス目３が空きのマス目３なので、それら のマス目３に駒２を各々１枚配置する事ができる。右、下隣りの「ボール」、「 バスケットボール」の記載されたマス目３には各々駒２が１枚あるので、それら の駒２を盤１外へ除去する事ができる。その結果、駒２を隣接する（辺で接する ）、「ｇｌｏｖｅ」、「ｂａｌｌ」、「ｔｅｎｎｉｓ」、「ラケット」、「フッ トボール」の記載されたマス目３に５枚連続配列させる事ができ、ゲームを完成 する事ができる（図４参照）。

【００２１】 実施例２（請求項１、５についての実施例） 図５は，ゲーム進行中の駒２の配置の一例を示す斜視図である。図６は、ゲーム の完成状態の一例を示す斜視図である。１は台盤、３はマス目、４は盤面、５は 対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例１のものと同一に形成する。２は 駒で、これらは合成樹脂材よりなり、その外形は一定肉厚の円形を呈している。 そして、これらは表裏異なる色表示を備え、白色面板２ａ、黒色面板２ｂを接着 剤で貼り合わせた構成である。該ゲーム盤は、台盤１と１６枚の駒２とで構成さ れている。下記の競技ルール（１）、（２）に基づき、競技する。

【００２２】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、黒色面板２ｂ（上面）を隣接する（ 辺で接する）マス目３に５枚連続配列させる事である。但し、黒色面板２ｂ（上 面）が隣接する（辺で接する）マス目３に５枚連続配列する以外に、盤面４に１ 枚でも配置されていると、ゲームを完成した事にはならないものとする。盤面４ のすべてのマス目３に白色面板２ａが上面となるように、駒２を各々１枚配置し ておく（図示せず）。 （２）盤１上の任意の駒２を１枚反転（裏返し）させると同時に、駒２を反転さ せたところのマス目３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語 （又は、英単語）の記載されたマス目３の上下左右隣りのマス目３の駒２も各々 反転させる。

【００２３】 例えば、ゲームを繰り返して図５の状態にした後、「ボール」の記載されたマ ス目３の黒色面板２ｂ（上面）を反転させて白色面板２ａ（上面）にしたとする と、「ボール」と同じ意昧の「ｂａｌｌ」の記載されたマス目３の上、左、下隣 りの「ｂａｓｅｂａｌｌ」、「ｔｅｎｎｉｓ」、「グローブ」の記載されたマス 目３の白色面板２ａ（上面）を各々反転させて黒色面板２ｂ（上面）に、右隣り の「ｇｌｏｖｅ」の記載されたマス目３の黒色面板２ｂ（上面）を反転させて白 色面板２ａ（上面）にする事ができる。その結果、黒色面板２ｂ（上面）を隣接 する（辺で接する）、「ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ」、「ｂａｓｅｂａｌｌ」、「ｂ ａｌｌ」、「ｔｅｎｎｉｓ」、「グローブ」の記載されたマス目３に５枚連続配 列させる事ができ、ゲームを完成する事ができる（図６参照）。

【００２４】 実施例３（請求項２、４についての実施例） 図７は，ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置の一例を示す斜視図である。図 ８は、ゲームの完成状態を示す斜視図である。１は台盤、２は駒、３はマス目で 、これらは実施例１のものと同一に形成する。４は盤面で、まず、台盤１の上面 の中央に、各辺が台盤１の外周４辺と平行になるように、マス目３を１個設ける 。次に、そのマス目３の中心を始点として、上、下、左、右の方向へ延びる４本 の半直線上に、マス目３の中心が並ぶように、マス目３を各々２個設ける。但し 、各マス目３は、マス目３の５分の１の間隔をあけて、しかも、相対向する辺が 平行になるように設けるものとする。次に、台盤１の中央のマス目３の中心を始 点として、斜め右上がり４５度、斜め左下がり４５度、斜め左上がり４５度、斜 め右下がり４５度の４方向へ延びる各半直線と、既に設けた各マス目３の中心を 通り、上下又は左右の方向へ延びる直線との交点に、マス目３の中心が重なるよ うに、各々マス目３を設ける。そして、これらのマス目３の中心を上下左右に結 ぶ線分をマス目３の外側分だけ細線で記載する。５は対応させて暗記すべき事項 で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ａｇｏ」、「ａｌｏｎｅ」、「 ｅｌｓｅ」、「ｏｆｔｅｎ」、「ｑｕｉｃｋｌｙ」、「ｓｌｏｗｌｙ」、「ｓｏ ｏｎ」、「ｔｏｇｅｔｈｅｒ」、「以前に、前に」、「ほかに」、「一緒に」、 「しばしば」、「ゆっくりと」、「まもなく」、「すばやく」、「ひとりで」 を、盤面４の中央のマス目３を除く１６個のマス目３内の上部付近に各々１個、 上から下、且つ、左から右のマス目３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上 記盤面４を有する台盤１と１６枚の駒２とで構成されている。下記の競技ルール （１）、（２）に基づき、競技する。

【００２５】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、盤面４の中央のマス目３を除く１６ 個のマス目３に駒２を各々１枚配置する事である。駒２を盤面４の適宜のマス目 ３に１枚配置しておく（図示せず）。 （２）駒２を上下左右いずれかの方向の近傍のマス目３へ移動させる（駒２は対 応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３へ移動させる事もできる ）。このとき、駒２を移動させたところのマス目３に記載された英単語（又は、 日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３が空きの マス目３なら、そのマス目３に駒２を１枚配置する、マス目３に駒２があれば 、その駒２を盤１外へ除去する。尚、盤１上の駒２なら、どの駒２を移動させて も良いものとする。

【００２６】 例えば、ゲームを繰り返して図７の状態にした後、盤面４の中央のマス目３の 駒２を「ｑｕｉｃｋｌｙ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「ｑｕ ｉｃｋｌｙ」と同じ意味の「すばやく」の記載されたマス目３が空きのマス目３ なので、そのマス目３に駒２を１枚配置する事ができる。すると、盤面４の中央 のマス目３を除く１６個のマス目３に駒２を各々１枚配置する事ができ、ゲーム を完成する事ができる（図８参照）。

【００２７】 実施例４（請求項２、５についての実施例） 図９、図１０は，ゲーム進行中の駒２の移動、及び、反転の一例を示す斜視図で ある。１は台盤、２は駒、３はマス目で、これらは実施例２のものと同一に形成 する。４は盤面で、台盤１の上面にマス目３を縦横５×５に２５個、各辺ごとに 連接して全体を格子状に形成する。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の 綴り、又は、その訳（日本語）、「ｌｉｇｈｔ」、「ｄａｒｋ」、「ｐｒｅｓｅ ｎｔ」、「ａｂｓｅｎｔ」、「ｗｅｌｌ」、「ｓｉｃｋ」、「ｗｒｏｎｇ」、「 ｓｏｒｒｙ」、「ａｌｌ」、「ｅａｃｈ」、「ｏｎｌｙ」、「ｏｔｈｅｒ」、「 明るい、軽い」、「暗い」、「出席して」、「欠席して」、「元気な」、「病気 の」、「悪い」、「すまない、気の毒な」、「すべての」、「それぞれの」、「 たった１つの」、「ほかの」を、盤面４の中央のマス目３を除く２４個のマス目 ３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順に、配列 記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と敵・昧方１２枚ずつ計２ ４枚の駒２（白色面板２ａと黒色面板２ｂを貼り合わせたもの）とで構成されて いる。下記の競技ルール（１）乃至（３）に基づき、競技する。

【００２８】 （１）２人で競技する。先手と後手は、各々１２枚の駒２を持つ。先手の駒２ を白色面板２ａ（上面）、後手の駒２を黒色面板２ｂ（上面）、盤面４の中央の 対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３を第一着手区画と決め る。まず、先手が第一着手区画に白色面板２ａ（上面）を１枚配置する。次に、 後手が着手する。以後、先手、後手、先手、………の順に、両競技者は、自己の 色表示が上面となるように、駒２をマス目３に１枚配置していく（図示せず）。

【００２９】 （２）上記方法で、駒２をマス目３に配置したとき、配置したマス目３に記載 された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載され たマス目３の上下左右隣りのマス目３に駒２があれば、それらの駒２を各々反転 させる。

【００３０】 例えば、交互に着手を繰り返して図９の状態にした後、後手が「病気」の記載 されたマス目３に黒色面板２ｂ（上面）を１枚配置したとすると、「病気」と同 じ意味の「ｓｉｃｋ」の記載されたマス目３の上隣りの「ｌｉｇｈｔ」の記載さ れたマス目３には、昧方の黒色面板２ｂ（上面）があるので、後手は、その黒色 面板２ｂ（上面）を反転させ、敵の白色面板２ａ（上面）にする。そして、右隣 りの「ｗｒｏｎｇ」の記載されたマス目３には、敵の白色面板２ａ（上面）があ るので、その白色面板２ａ（上面）を反転させ、味方の黒色面板２ｂ（上面）に する（図１０参照）。

【００３１】 （３）早く自己の色表示（上面）の駒２を縦、横、斜めのいずれかの方向に、 一直線状に、５枚並べた方を勝ちとする（図示せず）。

【００３２】 実施例５（請求項３、４又は請求項３、５についての実施例） 図１１は，この実施例の台盤１の平面図である。１は台盤、３はマス目、４は盤 面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例１のものと同一に形成す る。６は識別表示（以後、駒２のスタート地点、ゴール地点、ゴール領域等を表 すために、或いは、他のマス目３と区別するために、マス目３に施す表示を識別 表示と言う）で、盤面４が市松模様を形成する如く、頂点で接する８個のマス目 ３に緑色（図では砂粒、点点）で表示する。上記盤面４を有する台盤１と、実施 例１のものと同一に形成した１２枚の駒２とで構成したゲーム盤を用いて、実施 例１のものと同一の競技ルールで、競技する事もできる、或いは、実施例２のも のと同一に形成した１６枚の駒２とで構成したゲーム盤を用いて、実施例２のも のと同一の競技ルールで、競技する事もできる。このように実施すれば、駒２を マス目３へ移動させたとき、又は、反転させたとき、駒２を移動又は反転させた ところのマス目３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又 は、英単語）の記載されたマス目３の上下左右隣りのマス目３を容易に判別する 事ができ、ゲームを円滑に進める事ができる。

【００３３】 実施例６（請求項３、４についての実施例） 図１２は，ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置の一例を示す平面図である。 図１３は、ゲームの完成状態を示す平面図である。１は台盤、２は駒、３はマス 目、４は盤面で、これらは実施例１のものと同一に形成する。５は対応させて暗 記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｄｒｉｎｋ」、「 ｅａｔ」、「ｌｅｔ′ｓ」、「ｎｅｅｄ」、「ｓｉｎｇ」、「ｓｉｔ」、「飲む 」、「歌う」、「食べる」、「必要とする」、「〜しよう」、「ｓｔａｎｄ」、 「勉強する」、「立つ」、「すわる」、「ｓｔｕｄｙ」を、盤面４の１６個のマ ス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順に、 配列記載する。６は駒２のゴール領域を表す識別表示で、盤面４の上から２行左 から２列目のマス目３（「ｓｉｔ」の記載されたマス目３）、上から２行左から ３列目のマス目３（「飲む」の記載されたマス目３）、上から３行左から２列目 のマス目３（「すわる」の記載されたマス目３）、上から３行左から３列目のマ ス目３（「〜しよう」の記載されたマス目３）に緑色（図では砂粒、点点）で表 示する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と１０枚の赤色（図では斜線 ）の駒２とで構成されている。下記の競技ルール（１）、（２）に基づき、競技 する。

【００３４】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、駒２を４枚、盤面４の識別表示６の 施されたマス目３に配置する事である。駒２を盤面４の適宜のマス目３に１枚配 置しておく（図示せず）。 （２）盤１上の駒２を上下左右いずれかの方向へ１マス移動させる。このとき、 駒２を移動させたところのマス目３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ 意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３が空きのマス目３なら、 そのマス目３に駒２を１枚配置する、マス目３に駒２があれば、その駒２を盤 １外へ除去する。尚、盤１上の駒２なら、どの駒２を上下左右いずれかの方向へ １マス移動させても良いものとする。

【００３５】 例えば、ゲームを繰り返して、図１２の状態にした後、「歌う」の記載された マス目３の駒２を「飲む」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「飲む 」と同じ意味の「ｄｒｉｎｋ」の記載されたマス目３に駒２があるので、その駒 ２を盤１外へ除去する事ができ、ゲームを完成する事ができる（図１３参照）。

【００３６】 実施例７（請求項１、５についての実施例） 図１４、図１５、図１６、図１７は、ゲーム進行中の駒２の配置、及び、反転の 一例を示す斜視図である。１は台盤、２は駒、３はマス目で、これらは実施例２ のものと同一に形成する。４は盤面で、まず、台盤１の上面に、左から２個、３ 個、４個、３個のマス目３を各々上下に連続表示する。次に、連続表示したそれ らのマス目３を左右にも連接し、計１２個のマス目３を底辺を水平に揃えて、上 下左右に連続表示する。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は 、その訳（日本語）、「ｄａｙ」、「ｍｏｒｎｉｎｇ」、「ｎｏｏｎ」、「日」 、「ｅｖｅｎｉｎｇ」、「朝」、「ｎｉｇｈｔ」、「夜」、「正午」、 「午後 」、「夕方」を、盤面４の１２個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下 、且つ、左から右のマス目３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４ を有する台盤１と１２枚の駒２（白色面板２ａと黒色面板２ｂを貼り合わせたも の）とで構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（６）に基づき、競技す る。

【００３７】 （１）このゲームは、盤面４を立面と見做し、１人で競技する。ゲームの目的は 、盤面４のすべてのマス目３に駒２を配置する事である。 （２）駒２を盤面４のマス目３の１段目から１枚ずつ積み上げる（底のマス目３ から上のマス目３の順にに、駒２を配置していく）。 （３）上記方法で、駒２をマス目３に配置したとき、配置したマス目３に記載さ れた英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載された マス目３に駒２があれば、その駒２を反転させる。 （４）駒２をマス目３に配置したとき、或いは、マス目３の駒２を反転させたと き、同色の駒２同士、即ち、白色面板２ａ（上面）同士、又は、黒色面板２ｂ（ 上面）同士が縦、横、斜めのいずれかの方向に、一直線状に、３枚又は４枚連続 配列する場合がある。このような場合は、連続配列したそれらの駒２を盤１外へ 除去する。このとき、除去したマス目３の上のマス目３に駒２があれば、それら の駒２を各々１マスずらしておく（下のマス目３へ移動させておく）。

【００３８】 例えば、ゲームを繰り返して図１４の状態にした後、「ｍｏｒｎｉｎｇ」の記 載されたマス目３に黒色面板２ｂ（上面）を１枚配置したとすると、「ｍｏｒｎ ｉｎｇ」と同じ意味の「朝」の記載されたマス目３に黒色面板２ｂ（上面）があ るので、その黒色面板２ｂ（上面）を反転させ、白色面板２ａ（上面）にする事 ができる（図１５参照）。すると、「日」、「ｅｖｅｎｉｎｇ」、 「朝」、「 ｎｉｇｈｔ」の記載されたマス目３に白色面板２ａ（上面）が４枚、一直線状に 連続配列するので、連続配列したそれらの駒２を盤１外へ除去する。このとき、 駒２を除去したマス目３の上のマス目３に駒２があるので、それらの駒２を各々 １マスずらしておく（図１６参照）。

【００３９】 （５）上記方法で、駒２を１マスずらしたとき、同色の駒２同士、即ち、白色 面板２ａ（上面）同士、又は、黒色面板２ｂ（上面）同士が縦、横、斜めのいず れかの方向に、一直線状に、３枚又は４枚連続配列する場合がある。このような 場合も、連続配列したそれらの駒２を盤１外へ除去する。

【００４０】 例えば、駒２をずらして図１６の状態にした場合は、「夜」、「ｅｖｅｎｉｎ ｇ」、「ｎｏｏｎ」の記載されたマス目３に黒色面板２ｂ（上面）が３枚、一直 線状に連続配列するので、連続配列したそれらの駒２も盤１外へ除去する（図１ ７参照）。あとはその繰り返し。

【００４１】 （６）盤面４のすべてのマス目３に駒２を配置できたら、ゲームの完成である （図示せず）。尚、駒２をマス目３に配置したとき、或いは、マス目３の駒２を 反転させたとき、或いは、駒２をずらしたとき、縦、横、斜めのいずれかの方向 に、一直線状に、３枚又は４枚連続配列した、白色面板２ａ（上面）同士、又は 、黒色面板２ｂ（上面）同士が２組又は３組できる場合がある。このような場合 は、２組又は３組連続配列したそれら同色の駒２を同時に盤１外へ除去するもの とする（図示せず）。

【００４２】 実施例８（請求項１、６についての実施例） 図１８、図１９、図２０、図２１、図２２は、ゲーム進行中の駒２の配置、及び 、配置位置の交換、除去の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマス目、４ は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例１のものと同一に形 成する。２は駒で、白色表示（図では無地で示す）と青色表示（図では格子で示 す）の２種類からなり、これらは、合成樹脂材により、同形同大の円形の板に形 成されている。該ゲーム盤は、台盤１と敵・味方９枚ずつの白色と青色の駒２と で構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００４３】 （１）２人で競技する。先手が白色の駒２を９枚、後手が青色の駒２を９枚持 つ。両競技者は、先手、後手、先手、後手、………の順に、自己の駒２を盤面４ のマス目３に１枚ずつ配置していく（図示せず）。 （２）上記方法で、駒２を配置したとき、配置したマス目３に記載された英単語 （又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３に 敵の駒２があれば、配置した駒２とその敵の駒２の配置位置を交換する。

【００４４】 例えば、交互に着手を繰り返して図１８の状態にした後、先手が「グローブ」 の記載されたマス目３に白色（無地）の駒２を１枚配置したとすると、「グロー ブ」と同じ意昧の「ｇｌｏｖｅ」の記載されたマス目３に後手の青色（格子）の 駒２があるので、先手は、配置した「グローブ」の記載されたマス目３の白色（ 無地）の駒２と「ｇｌｏｖｅ」の記載されたマス目３の後手の青色（格子）の駒 ２の配置位置を交換する事ができる（図１９参照）。

【００４５】 （３）上記方法で、駒２をマス目３に配置したとき、或いは、敵の駒２と配置 位置を交換したとき、同色の駒２同士、即ち、味方の駒２同士、又は、敵の駒２ 同士が隣接する（辺で接する）マス目３に５枚以上連続配列する場合がある。こ のような場合は、連続配列したそれらの駒２を盤１外へ除去する。

【００４６】 例えば、図１９の状態のとき、「ｔｅｎｎｉｓ」、「ラケット」、「グローブ 」、「ボール」、「テニス」、「ｒａｃｋｅｔ」の記載されたマス目３に後手の 青色（格子）の駒２が６枚（５枚以上）連続配列するので、先手は、連続配列し たそれら青色（格子）の駒２を盤１外へ除去する事ができる（図２０参照）。

【００４７】 図２０の状態から後手の手番であるが、後手は、「ボール」の記載されたマス 目３に青色（格子）の駒２を１枚配置したとすると、「ボール」と同じ意味の「 ｂａｌｌ」の記載されたマス目３に先手の白色（無地）の駒２があるので、配置 した「ボール」の記載されたマス目３の青色（格子）の駒２と「ｂａｌｌ」の記 載されたマス目３の先手の白色（無地）の駒２の配置位置を交換する事ができる （図２１参照）。すると、「ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ」、「ｇｌｏｖｅ」、「ボー ル」、「野球」、「バスケットボール」、「フットボール」の記載されたマス目 ３に先手の白色（無地）の駒２が６枚（５枚以上）連続配列するので、連続配列 したそれら白色（無地）の駒２を盤１外へ除去する事ができる（図２２参照）。

【００４８】 （４）早く、手持ちの駒２を、隣接する（辺で接する）マス目３に５枚以上連 続配列されない位置に９枚配置し、なくした方を勝ちとする（図示せず）。

【００４９】 実施例９（請求項１、６についての実施例） 図２３、図２４、図２５は、ゲーム進行中の駒２の配置、配置位置の交換、及び 、除去、駒２の移動の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマス目で、これ らは実施例１のものと同一に形成する。２は駒で、２種類からなり、これらは実 施例２のものと同一に形成されている。４は盤面で、台盤１の上面に、上下に連 続表示した４個のマス目３を３組、一定間隔をおき、且つ、各底辺を水平に揃え て、並設する。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳 （日本語）、「ｈａｖｅ」、「ｋｎｏｗ」、「ｌｉｋｅ」、「好む」、「ｌｉｓ ｔｅｎ」、「ｌｏｏｋ」、「ｐｌａｙ」、「持っている」、「知っている」、「 見る」、「（競技を）する、（楽器を）ひく」、「聞く」を、盤面４の１２個の マス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順に 、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と敵・味方１１枚ず つの白色（図では無地）と青色（図では格子）の駒２とで構成されている。下記 の競技ルール（１）乃至（３）に基づき、競技する。

【００５０】 （１）このゲームは、盤面４を立面と見做し、２人で競技する。先手が白色の 駒２を１１枚、後手が青色の駒２を１１枚持つ。両競技者は、先手、後手、先手 、後手、………の順に、自己の駒２を盤面４のマス目３に１段目から１枚ずつ積 み上げていく（底のマス目３から上のマス目３の順に、駒２を配置していく）。 （２）上記方法で、駒２をマス目３に配置したとき、配置したマス目３に記載 された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載され たマス目３に敵の駒２があれば、配置した駒２とその敵の駒２の配置位置を交換 する、敵（味方）の駒２のあるマス目３の上に、味方（敵）の駒２が２段以上 連続して重なれば、下敷きとなった敵（味方）の駒２を盤１外へ除去し、上のマ ス目３の駒２を１マスずつずらす（下のマス目３へ移動させる）。尚、上記、 が同時に行なわれる場合は、を優先させるものとする。

【００５１】 例えば、交互に着手を繰り返して図２３の状態にした後、先手が「ｌｏｏｋ」 の記載されたマス目３に白色（無地）の駒２を１枚配置したとすると、「ｌｏｏ ｋ」と同じ意味の「見る」の記載されたマス目３に後手の青色（格子）の駒２が あるので、先手は、配置した「ｌｏｏｋ」の記載されたマス目３の白色（無地） の駒２と「見る」の記載されたマス目３の後手の青色（格子）の駒２の配置位置 を交換する事ができる（図２４参照）。駒２の配置位置の交換の結果、「見る」 の記載されたマス目３のすぐ上２個のマス目３、即ち、「ｐｌａｙ」、 「好む 」の記載されたマス目３に、後手の青色（格子）の駒２が並ぶので、「見る」の 記載されたマス目３の自己の白色（無地）の駒２を盤１外へ除去し、上３枚の駒 ２を１マスずつずらす事になる（図２５参照）。あとはその繰り返し。

【００５２】 （３）すべてのマス目３に駒２を配置したら、ゲームの終了である。このとき 、３本の柱のうち、２本以上の柱の最上段（下から４段目）のマス目３に自己の 色の駒２を配置した方を勝ちとする（図示せず）。

【００５３】 実施例１０（請求項２、６についての実施例） 図２６、図２７、図２８、図２９は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、除去、 配置位置の交換の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマス目、４は盤面で 、これらは実施例１のものと同一に形成する。２ｃは移動駒で、青色（図では格 子）で表示する。２ｄは置き駒で、白色（図では無地）で表示する。そして、こ れらの駒２を合成樹脂材により、同形同大の円形の板に形成する。５は対応させ て暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｃｏｍｅ」、 「ｇｏ」、「ｈｅｌｐ」、「ｌｅａｒｎ」、「ｌｉｖｅ」、「ｓｅｅ」、「住む 」、「手伝う、助ける」、「ｔｈａｎｋ」、「行く」、「来る」、「見る、会う 」「学ぶ」、「感謝する」を、盤面４の斜め右上がりの対角線上の２隅のマス目 ３を除く１４個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右 のマス目３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と １枚の青色（図では格子）の移動駒２ｃと６枚の白色（図では無地）の置き駒２ ｄとで構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する 。

【００５４】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、移動駒２ｃで置き駒２ｄを飛び越す 事によって、飛び越した置き駒２ｄを盤１上から除去し、すべてなくす事である 。移動駒２ｃを盤面４の適宜のマス目３に１枚配置しておく（図示せず）。 （２）移動駒２ｃを次の又はの方法で移動させる（移動駒２ｃは対応させて 暗記すべき事項５の記載されていないマス目３にも移動させる事ができる）。 移動駒２ｃを縦、横、斜めいずれか隣りの空きのマス目３へ移動させる。 移動駒２ｃのあるマス目３の、縦、横、斜めいずれか隣りのマス目３に置き駒 ２ｄが１枚あって、又は、縦、横、斜めいずれか隣りの方向に置き駒２ｄが２枚 連続して並んでいて、その先が空きのマス目３なら、移動駒２ｃをその（１枚又 は２枚の）置き駒２ｄを飛び越して、空きのマス目３へ移動させる。このとき、 飛び越した置き駒２ｄは盤１外へ除去しておくものとする。 （３）上記又はの方法で、移動駒２ｃを移動させたとき、移動させたマス目 ３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の 記載されたマス目３が空きのマス目３なら、そのマス目３に置き駒２ｄを１枚 配置する、マス目３に置き駒２ｄがあれば、移動させた移動駒２ｃとその置き 駒２ｄの配置位置を交換する。

【００５５】 例えば、ゲームを繰り返して図２６の状態にした後、「ｃｏｍｅ」の記載され たマス目３の青色（格子）の移動駒２ｃを「ｇｏ」の記載されたマス目３の白色 （無地）の置き駒２ｄを飛び越して、「ｈｅｌｐ」の記載されたマス目３へ移動 させたとすると、「ｈｅｌｐ」と同じ意味の「手伝う、助ける」の記載されたマ ス目３が空きのマス目３なので、その空きのマス目３に白色（無地）の置き駒２ ｄを１枚配置する事ができる。このとき、飛び越した「ｇｏ」の記載されたマス 目３の白色（無地）の置き駒２ｄは盤１外へ除去しておく（図２７参照）。

【００５６】 図２７の状態から「ｈｅｌｐ」の記載されたマス目３の青色（格子）の移動駒 ２ｃを「ｇｏ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「ｇｏ」と同じ意 味の「行く」の記載されたマス目３に白色（無地）の置き駒２ｄがあるので、移 動させた「ｇｏ」の記載されたマス目３の青色（格子）の移動駒２ｃと「行く」 の記載されたマス目３の白色（無地）の置き駒２ｄの配置位置を交換する事がで きる（図２８参照）。

【００５７】 図２７の状態から「ｈｅｌｐ」の記載されたマス目３の青色（格子）の移動駒 ２ｃを「ｓｅｅ」、「行く」の記載されたマス目３の白色（無地）の置き駒２ｄ を飛び越して、「学ぶ」の記載されたマス目３へ移動させる場合は、「学ぶ」と 同じ意味の「ｌｅａｒｎ」の記載されたマス目３に白色（無地）の置き駒２ｄが あるので、移動させた「学ぶ」の記載されたマス目３の青色（格子）の移動駒２ ｃと「ｌｅａｒｎ」の記載されたマス目３の白色（無地）の置き駒２ｄの配置位 置を交換すると同時に、飛び越した「ｓｅｅ」、「行く」の記載されたマス目３ の白色（無地）の置き駒２ｄを盤１外へ除去する事になる（図２９参照）。あと はその繰り返し。

【００５８】 （４）盤１上から置き駒２ｄ（無地）をなくしたら、ゲームの完成である（図 示せず）。

【００５９】 実施例１１（請求項３、６についての実施例） 図３０は、駒２をマス目３に着盤せしめて、ゲームの開始状態を示す平面図ある 。図３１は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置位置の交換の一例を示す平 面図である。１は台盤、３はマス目で、これらは実施例１のものと同一に形成す る。２は駒で、青色表示（図では格子で示す）と黄色表示（図では横線で示す） の２種類からなり、これらは、合成樹脂材により、同形同大の円形の板に形成さ れている。４は盤面で、まず、台盤１の上面の上下に相対向する位置に、各々左 右に連続表示した５個のマス目３を、上下３個分のマス目３の間隔をおいて、並 設する。次に、各々左右に連続表示した５個のマス目３の左から３番目のマス目 ３とマス目３の間に、３個のマス目３を連続表示する。そして、この上下に連続 表示した３個のマス目３の中央のマス目３の右隣りに、更に、マス目３を１個表 示する。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本 語）、「ｂａｇ」、「ｂｏｏｋ」、「ｔｅｘｔｂｏｏｋ」、「ｎｏｔｅｂｏｏｋ 」、 「ｐｅｎ」、「ｐｅｎｃｉｌ」、「ｅｒａｓｅｒ」、「本」、 「かばん 」、「消しゴム」、「ノート」、「ペン」、「教科書」、「鉛筆」を、盤面４の １４個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目 ３の順に、配列記載する。６は駒２のゴール領域を表す識別表示で、左右に５個 連続表示した上下２組のマス目３のうち、上の１組（５個）のマス目３に黄色（ 図では横線）で、下の１組（５個）のマス目３に青色（図では格子）で表示する 。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と各々５枚の青色と黄色の駒２とで 構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００６０】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、上１列に並んだ５個のマス目３に配 置した青色（格子）の駒２と下１列に並んだ５個のマス目３に配置した黄色（横 線）の駒２を移し替える事である。青色（格子）の駒２を５枚、上の黄色（横線 ）で表示されたマス目３に、黄色（横線）の駒２を５枚、下の青色（格子）で表 示されたマス目３に、配置しておく（図３０参照）。 （２）青色か黄色の駒２を１マス移動させる。 （３）上記方法で、駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英 単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目 ３に、移動させた駒２と異なる色の駒２があれば、移動させた駒２とその異色の 駒２の配置位置を交換する。

【００６１】 例えば、図３０の状態から「ノート」の記載されたマス目３の黄色（横線）の 駒２を「かばん」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「かばん」と同 じ意味の「ｂａｇ」の記載されたマス目３に、移動させた駒２と異なる色の青色 （格子）の駒２があるので、移動させた「かばん」の記載されたマス目３の黄色 （横線）の駒２と「ｂａｇ」の記載されたマス目３の青色（格子）の駒２の配置 位置を交換する事ができる（図３１参照）。あとはその繰り返し。

【００６２】 （４）上の黄色で表示されたマス目３へ黄色の駒２を、下の青色で表示された マス目３へ青色の駒２を移動させたら、ゲームの完成である（図示せず）。

【００６３】 実施例１２（請求項１、７についての実施例） 図３２は、駒２をマス目３に着盤せしめて、ゲームの開始状態を示す平面図であ る。図３３は、ゲームの完成状態の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマ ス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例１のものと 同一に形成する。２は駒で、赤色表示（図では斜線で示す）、青色表示（図では 格子で示す）、黄色表示（図では横線で示す）の３種類からなり、これらは、合 成樹脂材により、同形同大の円形の板に形成されている。該ゲーム盤は、台盤１ と赤色の駒２を５枚、青色の駒２を４枚、黄色の駒２を４枚とで構成されている 。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００６４】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、盤１上に、赤色の駒２を５枚でＴの 字を、青色の駒２を４枚でＬの字を、黄色の駒２を４枚でＬの字を形成する事で ある。赤色の駒２を５枚、青色の駒２を４枚、黄色の駒２を４枚、盤面４の適宜 のマス目３に配置しておく（図示せず）。 （２）赤色、青色、黄色の駒２を一度に１枚、上下左右のいずれかの方向へ１ス 移動させる。 （３）上記方法で、駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英 単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目 ３に、移動させた駒２と異なる色の駒２があれば、移動させた駒２とその異色の 駒２の配置位置を交換する。

【００６５】 例えば、図３２の状態から「日記」の記載されたマス目３の黄色（横線）駒２ を「辞書」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「辞書」と同じ意味の 「ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ」の記載されたマス目３に異色の赤色（斜線）の駒２が あるので、移動させた「辞書」の記載されたマス目３の黄色（横線）駒２と「ｄ ｉｃｔｉｏｎａｒｙ」の記載されたマス目３の赤色（斜線）の駒２の配置位置を 交換する事ができる（図示せず）。あとはその繰り返し。

【００６６】 （４）盤１上に、赤色（斜線）の駒２を５枚でＴの字を、青色（格子）の駒２ を４枚でＬの字を、黄色（横線）の駒２を４枚でＬの字を形成したら、ゲームの 完成である（図３３参照）。

【００６７】 実施例１３（請求項２、７についての実施例） 図３４、図３５、図３６、図３７は、ゲーム進行中の駒２の移動、除去、及び、 配置、配置位置の交換の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマス目、４は 盤面で、これらは実施例１のものと同一に形成する。２ｃは移動駒で、赤色表示 （図では斜線で示す）と青色表示（図では格子で示す）の２種類からなり、２ｄ は置き駒で、白色表示（図では無地で示す）の１種類からなり、これらは、合成 樹脂材により、同形同大の円形の板に形成されている。５は対応させて暗記すべ き事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｄｒｉｎｋ」、「ｅａｔ 」、「ｌｅｔ’ｓ」、「ｎｅｅｄ」、「ｓｉｎｇ」、「ｓｉｔ」、「ｓｔａｎｄ 」、「立つ」、「飲む」、「食べる」、「〜しよう」、「必要とする」、「歌う 」、「すわる」を、盤面４の斜め右上がりの対角線上の２隅のマス目３を除く１ ４個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３ の順に、配列記載する。７は自己の移動駒２ｃのスタート位置、及び、相手の移 動駒２ｃのゴール位置を表す陣営で、盤面４の斜め右上がりの対角線上の２隅の マス目３、即ち、対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３に設 置する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と敵・味方１枚ずつの赤色と 青色の移動駒２ｃと敵・味方３枚ずつ計６枚の白色の置き駒２ｄとで構成されて いる。下記の競技ルール（１）乃至（５）に基づき、競技する。

【００６８】 （１）２人で競技する。先手が赤色の移動駒２ｃを１枚と白色の置き駒２ｄを ３枚、後手が青色の移動駒２ｃを１枚と白色の置き駒２ｄを３枚持つ。先手の陣 営７を左下方の対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３に、後 手の陣営７を右上方の対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３ に決める。両競技者は、自己の移動駒２ｃを１枚、自己の陣営７に配置しておく 。 （２）両競技者は、先手、後手、先手、後手、………の順に、次の、、の 指手のうち、いずれかを一つ選択していく。 自己の移動駒２ｃを縦、横、斜めいずれか隣りの空きのマス目３へ移動させる 。 自己の置き駒２ｄを両陣営７以外の任意のマス目３に１枚配置する。 自己の移動駒２ｃのあるマス目３の、縦、横、斜めいずれか隣りの空きのマス 目３に置き駒２ｄが１枚あって、又は、縦、横、斜めいずれか隣りの方向に置き 駒２ｄが２枚連続して並んでいて、その先が空きのマス目３なら、自己の移動駒 ２ｃをその（１枚又は２枚の）置き駒２ｄを飛び越して、空きのマス目３へ移動 させる。このとき、飛び越した置き駒２ｄは盤１外へ除去し、除去した方の競技 者がそれを引き取る。尚、引き取った置き駒２ｄは再使用できるものとする。 （３）上記又はの指手を選択したとき、自己の移動駒２ｃを移動させたマス 目３に記載された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語） の記載されたマス目３に自己又は相手の置き駒２ｄ、又は、相手の移動駒２ｃが あれば、移動させた自己の移動駒２ｃとその自己又は相手の置き駒２ｄ、又は、 相手の移動駒２ｃの配置位置を交換する。 （４）上記の指手を選択したとき、自己の置き駒２ｄを配置したマス目３に記 載された英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載さ れたマス目３に自己又は相手の移動駒２ｃがあれば、配置した自己の置き駒２ｄ とその自己又は相手の移動駒２ｃの配置位置を交換する。 （５）自己の移動駒２ｃを先に相手方の陣営７へ移動させた方を勝ちとする。

【００６９】 例えば、着手を交互に繰り返して図３４の状態にした後、後手が右上方の対応 させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３の自己の青色（格子）の移 動駒２ｃを「ｓｉｔ」の記載されたマス目３の白色（無地）の置き駒２ｄを飛び 越して、「飲む」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、後手は、飛び越 した「ｓｉｔ」の記載されたマス目３の白色（無地）の置き駒２ｄを盤１外へ除 去する事ができる（図３５参照）。除去した白色（無地）の置き駒２ｄは、自己 の手元に置いておく。

【００７０】 図３５の状態から先手が「ｓｉｎｇ」の記載されたマス目３の赤色（斜線）の 移動駒２ｃを「ｄｒｉｎｋ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「ｄ ｒｉｎｋ」と同じ意味の「飲む」の記載されたマス目３に後手の青色（格子）の 移動駒２ｃがあるので、先手は、移動させた「ｄｒｉｎｋ」の記載されたマス目 ３の赤色（斜線）の移動駒２ｃと「飲む」の記載されたマス目３の青色（格子） の移動駒２ｃの配置位置を交換する事ができる（図３６参照）。移動駒２ｃの配 置位置の交換の結果、先手は、後手の青色（格子）の移動駒２ｃを自己の陣営７ （左下方の対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３）から遠ざ ける事ができる。

【００７１】 図３６の状態から後手が「ｄｒｉｎｋ」の記載されたマス目３の自己の青色（ 格子）の移動駒２ｃを「ｎｅｅｄ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると 、「ｎｅｅｄ」と同じ意味の「必要とする」の記載されたマス目３に白色（無地 ）の置き駒２ｄがあるので、後手は、移動させた「ｎｅｅｄ」の記載されたマス 目３の青色（格子）の移動駒２ｃと「必要とする」の記載されたマス目３の白色 （無地）の置き駒２ｄの配置位置を交換する事ができる（図３７参照）。

【００７２】 図３７の状態から先手の手番であるが、先手は、どのような指手を選んでも、 次の手番で、後手が「飲む」の記載されたマス目３の赤色（斜線）の移動駒２ｃ を先手の陣営７（左下方の対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス 目３）へ移動させる事ができるので、負けとなる（図示せず）。

【００７３】 実施例１４（請求項２、３、７についての実施例） 図３８は、この考案の台盤１の実施例を示す平面図である。１は台盤、３はマス 目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項、７は陣営で、これらは実施例１ ３のものと同一に形成する。６は陣営７を表す識別表示で、盤面４の斜め右上が りの対角線上の２隅のマス目３、即ち、対応させて暗記すべき事項５の記載され ていないマス目３内の下部付近に、各々文字で「ＳＴＡＲＴ」と表示する。上記 盤面４を有する台盤１と実施例１３のものと同一に形成した各々１枚の赤色と青 色の移動駒２ｃと７枚の白色の置き駒２ｄとで構成したゲーム盤を用いて、実施 例１３のものと同一の競技ルールで競技すれば、盤面４の斜め右上がりの対角線 上の２隅のマス目３に文字で「ＳＴＡＲＴ」と表示されている分、それらのマス 目３が陣営７である事がより明確に判る。

【００７４】 実施例１５（請求項３、７についての実施例） 図３９は、駒２をマス目３に２枚着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図で ある。図４０、図４１、図４２は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置、配 置位置の交換の一例を示す平面図である。１は台盤で、これは実施例１のものと 同一に形成する。２ｃは移動駒で、青色表示（図では格子で示す）と赤色表示（ 図では斜線で示す）の２種類からなり、２ｄは置き駒で、白色表示（図では無地 で示す）の１種類からなり、これらは合成樹脂材により、同形同大の円形の板に 形成されている。３はマス目で、適宜の大きさの円形に形成する。４は盤面で、 まず、各々６本計１２本の区画線により、行及び列に等間隔に区画し、全体を縦 横５×５の格子状に形成する。次に、上から１本目（一番上）の水平な区画線と 左から３本目、６本目の垂直な区画線の交点に、上から２本目の水平な区画線と 左から２本目、３本目、４本目の垂直な区画線の交点に、上から３本目の水平な 区画線と左から１本目（一番左）、２本目、３本目、５本目の垂直な区画線の交 点に、上から４本目の水平な区画線と左から２本目、４本目、６本目の垂直な区 画線の交点に、上から５本目の水平な区画線と左から３本目、５本目、６本目の 垂直な区画線の交点に、上から６本目の水平な区画線と左から１本目（一番左） の垂直な区画線の交点に、各々中心が重なるように、マス目３を設ける。５は対 応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｐａｒ ｅｎｔ」、「ａｕｎｔ」、「ｆａｔｈｅｒ」、「ｍｏｔｈｅｒ」、「ｂｒｏｔｈ ｅｒ」、「兄弟」、「ｓｉｓｔｅｒ」、「ｕｎｃｌｅ」、「ｃｏｕｓｉｎ」、「 おじ」、「おば」、「母」、「いとこ」、「姉妹」、「両親」、「父」を、盤面 ４の１６個のマス目３の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス 目３の順に、配列記載する。６は１種類の移動駒２ｃのスタート位置、及び、も う１種類の移動駒２ｃのゴール位置を表す識別表示で、盤面４の上から１本目（ 一番上）の水平な区画線と左から６本目の垂直な区画線の交点に設けたマス目３ に青色（図では格子）で、且つ、その上部付近に「赤駒スタート」と文字で、下 部付近に「青駒ゴール」と文字で表示し、更に、上から６本目の水平な区画線と 左から１本目（一番左）の垂直な区画線の交点に設けたマス目３に赤色（図では 斜線）で且つ、その上部付近に「青駒スタート」と文字で、下部付近に「赤駒ゴ ール」と文字で表示する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と青色の移 動駒２ｃを１枚、赤色の移動駒２ｃを１枚、白色の置き駒２を７枚とで構成され ている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００７５】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、左下方の識別表示６の施されたマス 目３に配置した青色の移動駒２ｃと右上方の識別表示６の施されたマス目３に配 置した赤色の移動駒２ｃを移し替える事である。左下方の「青駒スタート（赤駒 ゴール）」を表示したマス目３、即ち、「父」の記載されたマス目３に青色（格 子）の移動駒２ｃを１枚、右上方の「赤駒スタート（青駒ゴール）」を表示した マス目３、即ち、「ａｕｎｔ」の記載されたマス目３に赤色（斜線）の移動駒２ ｃを１枚、配置しておく（図３９参照）。 （２）青色か赤色の移動駒２ｃを上下左右いずれかの方向の近傍のマス目３へ移 動させる。但し、どちらの移動駒２ｃも、直角に曲がった経路を移動させる事は できないものとする。 （３）上記方法で、移動駒２ｃを移動させたとき、移動させたマス目３に記載さ れた英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載された マス目３が空きのマス目３なら、その空きのマス目３に置き駒２ｄを１枚配置 する、マス目３に置き駒２ｄがあれば、移動させた移動駒２ｃとその置き駒２ ｄの配置位置を交換する。

【００７６】 例えば、図３９の状態から「父」の記載されたマス目３の青色（格子）の移動 駒２ｃを「兄弟」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「兄弟」と同じ 意味の「ｂｒｏｔｈｅｒ」の記載されたマス目３が空きのマス目３なので、その 空きのマス目３に白色（無地）の置き駒２ｄを１枚配置する事ができる（図４０ 参照）。

【００７７】 ゲームを繰り返して図４１の状態にした後、「ｕｎｃｌｅ」の記載されたマス 目３の赤色（斜線）の移動駒２ｃを「ｓｉｓｔｅｒ」の記載されたマス目３へ移 動させたとすると、「ｓｉｓｔｅｒ」と同じ意味の「姉妹」の記載されたマス目 ３に白色（無地）の置き駒２ｄがあるので、移動させた「ｓｉｓｔｅｒ」の記載 されたマス目３の赤色（斜線）の移動駒２ｃと「姉妹」の記載されたマス目３の 白色（無地）の置き駒２ｄの配置位置を交換する事ができる（図４２参照）。あ とはその繰り返し。

【００７８】 （４）「青駒ゴール（赤駒スタート）」の表示されたマス目３へ青色の移動駒 ２ｃを、「赤駒ゴール（青駒スタート）」の表示されたマス目３へ赤色の移動駒 ２ｃを移動させたら、ゲームの完成である（図示せず）。

【００７９】 実施例１６（請求項２、３、７についての実施例） 図４３は、この考案の台盤１の実施例を示す平面図である。１は台盤、３はマス 目、４は盤面、６は識別表示で、これらは実施例１５のものと同一に形成する。 ５は対応させて暗記すべき事項で、盤面４の識別表示６の施されたマス目３を除 く１４個のマス目３の上部付近に、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「 ｐａｒｅｎｔ」、「ｆａｔｈｅｒ」、「ｍｏｔｈｅｒ」、「ｂｒｏｔｈｅｒ」、 「兄弟」、「ｓｉｓｔｅｒ」、「ｕｎｃｌｅ」、「ａｕｎｔ」、「おじ」、「お ば」、「母」、「父」、「姉妹」、「両親」を、各々１個、上から下、且つ、左 から右のマス目３の順に、配列記載する。上記盤面４を有する台盤１と実施例１ ５のものと同一の駒２、即ち、青色の移動駒２ｃを１枚、赤色の移動駒２ｃを１ 枚、白色の置き駒２を７枚とで構成した本考案ゲーム盤を用いて、実施例１５の 競技ルールに、「移動駒２ｃは対応させて暗記すべき事項５の記載されていない マス目３へ移動させる事もできる」を付加した競技ルールで、競技する事もでき る。このように行なうゲームは、実施例１５のものと比べて、識別表示６の施さ れたマス目３に対応させて暗記すべき事項５が記載されていない分、易しくなる 。

【００８０】 実施例１７（請求項２、３、７についての実施例） 図４４は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。図４５、図４６は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置位置の交換の一例 を示す平面図である。１は台盤、３はマス目で、これらは実施例１のものと同一 に形成する。２は駒で、３種類からなり、これらは実施例１２のものと同一に形 成されている。４は盤面で、台盤１の上面に、上下に連続表示した５個のマス目 ３を３組、一定間隔をおき、且つ、各底辺を水平に揃えて、並設する。５は対応 させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｆａｍｉ ｌｙ」、「ｓｏｎ」、「ｈｕｓｂａｎｄ」、「ｗｉｆｅ」、「ｄａｕｇｈｔｅｒ 」、「家族」、「ｃｈｉｌｄ」、「ｂａｂｙ」、「息子」、「妻」、「子供」、 「夫」、「娘」、「赤ちゃん」を、盤面４の中央の柱の底から５段目のマス目３ を除く１４個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右の マス目３の順に、配列記載する。６は各種類の駒２のゴール領域を表す識別表示 で、盤面４の左の柱の底から４段目までのマス目３に赤色（図では斜線）で、中 央の柱の底から４段目までのマス目３に黄色（図では横線）で、右の柱の底から ４段目までのマス目３に青色（図では格子）で表示する。該ゲーム盤は、上記盤 面４を有する台盤１と各々４枚の青色（図では格子）、黄色（図では横線）、赤 色（図では斜線）の駒２とで構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４ ）に基づき、競技する。

【００８１】 （１）このゲームは、盤面４を立面と見做し、１人で競技する。ゲームの目的 は、左の柱の底から４段目までのマス目３に配置した青色（格子）の駒２と右の 柱の底から４段目までのマス目３に配置した赤色（斜線）の駒２を移し替える事 である。左の柱の底から４段目までのマス目３に青色（格子）の駒２を、中央の 柱の底から４段目までのマス目３に黄色（横線）の駒２を、右の柱の底から４段 目までのマス目３に赤色の駒２を、各々１枚配置しておく（図４４参照）。 （２）左、中央、右のいずれかの柱の最上部の駒２を他の柱の最上部の駒２のす ぐ上の空きのマス目３へ移す（図４５参照）。 （３）上記方法で、駒２を移したとき、移したマス目３に記載された英単語（又 は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３に、移 した駒２と異なる色の駒２があれば、移した駒２とその異色の駒２の配置位置を 交換する。

【００８２】 例えば、図４５の状態から「ｄａｕｇｈｔｅｒ」の記載されたマス目３の赤色 （斜線）の駒２を「ｈｕｓｂａｎｄ」の記載されたマス目３へ移したとすると、 「ｈｕｓｂａｎｄ」と同じ意味の「夫」の記載されたマス目３に、移した駒２と 異なる色の青色（格子）の駒２があるので、移した「ｈｕｓｂａｎｄ」の記載さ れたマス目３の赤色（斜線）の駒２と「夫」の記載されたマス目３の青色（格子 ）の駒２の配置位置を交換する事ができる（図４６参照）。

【００８３】 （４）左の柱の底から４段目までの赤色で表示されたマス目３に赤色の駒２を 、中央の柱の底から４段目までの黄色で表示されたマス目３に黄色の駒２を、右 の柱の底から４段目までの青色で表示されたマス目３に青色の駒２を各々１枚配 置したら、ゲームの完成である（図示せず）。

【００８４】 実施例１８（請求項１、８についての実施例） 図４７は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。図４８、図４９は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置位置の交換の一例 を示す平面図である。１は台盤、３はマス目で、これらは実施例１のものと同一 に形成する。２は駒で、青色表示（図では格子で示す）、赤色表示（図では斜線 で示す）、黄色表示（図では横線で示す）、緑色表示（図では砂粒、点点で示す ）の４種類からなり、これらは、合成樹脂材により、同形同大の円形の板に形成 されている。４は盤面で、まず、各々５本計１０本の区画線により、行及び列に 等間隔に区画し、全体を縦横４×４の格子状に形成する。次に、太線で、盤面４ の中心を通る縦横１本ずつの区画線、及び、盤面４の外周部全周を記載し、盤面 ４を縦横２×２のマス目３に四等分区画する。５は対応させて暗記すべき事項で 、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「ｂｒｅａｋｆａｓｔ」、「朝食」 、「ｓｕｐｐｅｒ」、「ｄｉｎｎｅｒ」、「ｌｕｎｃｈ」、「昼食」、「晩さん 」、「夕食」、「ｔｏｄａｙ」、「ｔｏｎｉｇｈｔ」、「ｔｏｍｏｒｒｏｗ」、 「ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」、「今夜」、「今日」、「昨日」、「明日」を、盤面４ の１６個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス 目３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と各々４ 枚の青色、赤色、黄色、緑色の駒２とで構成されている。下記の競技ルール（１ ）乃至（４）に基づき、競技する。

【００８５】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、各々太線で囲まれた縦横２×２のマ ス目３に、同色の駒２を配置する事である。各々４枚の青色、赤色、黄色、緑色 の駒２を盤面４の適宜のマス目３に並べておく（図４７参照） （２）駒２を次の、の順に移動させる。 行に並んだ４枚の駒２を左右いずれかの方向へ１マス、又は、列に並んだ４枚 の駒２を上下いずれかの方向へ１マス移動させる。 盤１外へはみ出した駒２は空きのマス目３へ配置しておく。 （３）上記方法で、４枚の駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載さ れた英単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載された マス目３に、移動させた駒２と異なる色の駒２があれば、移動させた駒２とその 異色の駒２の配置位置を交換する。

【００８６】 例えば、図４７の状態から盤面４の上から３行目に並んだ４枚の駒２、即ち、 「ｔｏｄａｙ」の記載されたマス目３の赤色（斜線）の駒２、「ｔｏｎｉｇｈｔ 」の記載されたマス目３の青色（格子）の駒２、「ｔｏｍｍｏｒｏｗ」の記載さ れたマス目３の黄色（横線）の駒２、「ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」の記載されたマス 目３の緑色（砂粒、点点）の駒２を各々右方向へ１マス移動させると同時に、盤 １外へはみ出した緑色（砂粒、点点）の駒２を「ｔｏｄａｙ」の記載されたマス 目３に配置したとすると（図４８参照）、「ｔｏｄａｙ」の記載されたマス目３ の緑色（砂粒、点点）の駒２に対して、「ｔｏｄａｙ」と同じ意味の「今日」の 記載されたマス目３に異色の黄色（横線）の駒２が、「ｔｏｎｉｇｈｔ」の記載 されたマス目３の赤色（斜線）の駒２に対して、「ｔｏｎｉｇｈｔ」と同じ意味 の「今夜」の記載されたマス目３に異色の緑色（砂粒、点点）の駒２が、「ｙｅ ｓｔｅｒｄａｙ」の記載されたマス目３の黄色（横線）の駒２に対して、「ｙｅ ｓｔｅｒｄａｙ」と同じ意味の「昨日」の記載されたマス目３に異色の赤色（斜 線）の駒２があるので、それらの駒２の配置位置を各々交換する事ができる（図 ４９参照）。あとはその繰り返し。

【００８７】 （４）各々太線で囲まれた縦横２×２のマス目３に同色の駒２を揃えたら、ゲ ームの完成である（図示せず）。

【００８８】 実施例１９（請求項２、８についての実施例） 図５０は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。図５１は、ゲームの完成状態の一例を示す平面図である。１は台盤、３はマス 目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例４のものと同 一に形成する。２は駒で、４種類からなり、これらは実施例１８のものと同一に 形成されている。該ゲーム盤は、台盤１と各々５枚の青色（図では格子）、赤色 （図では斜線）、黄色（図では横線）、緑色（図では砂粒、点点）の駒２とで構 成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００８９】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、同色の駒２同士を、各々隣接する（ 辺で接する）マス目３に５枚、連続配列させる事である。各々５枚の青色、赤色 、黄色、緑色の駒２を盤面４の適宜のマス目３に並べておく（図５０参照）。 （２）青色、赤色、黄色、緑色の駒２を一度に１枚、上下左右いずれかの方向へ １マス移動させる（駒２は対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス 目３へ移動させる事もできる）。 （３）上記方法で、駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英 単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目 ３に、移動させた駒２と異なる色の駒２があれば、移動させた駒２とその異色の 駒２の配置位置を交換する。

【００９０】 例えば、図５０の状態から「すまない、気の毒な」の記載されたマス目３の黄 色（横線）の駒２を「すべての」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、 「すべての」と同じ意味の「ａｌｌ」の記載されたマス目３に、移動させた駒２ と異なる色の青色（格子）の駒２があるので、移動させた「すべての」の記載さ れたマス目３の黄色（横線）の駒２と「ａｌｌ」の記載されたマス目３の青色（ 格子）の駒２の配置位置を交換する事ができる（図示せず）。あとはその繰り返 し。

【００９１】 （４）青色の駒２同士、赤色の駒２同士、黄色の駒２同士、緑色の駒２同士を 、各々隣接する（辺で接する）マス目３に５枚、連続配列させたら、ゲームの完 成である（図５１参照）。

【００９２】 実施例２０（請求項３、８についての実施例） 図５２、図５３、図５４は、ゲーム進行中の駒２の移動、配置、及び、除去の一 例を示す平面図である。図５５は、ゲームの完成状態を示す平面図である。１は 台盤、３はマス目、４は盤面で、これらは実施例１のものと同一に形成する。２ は駒で、４種類からなり、これらは実施例１８のものと同一に形成されている。 ５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、「 ｎａｔｕｒｅ」、「ｓｋｙ」、「ａｉｒ」、「ｗｅａｔｈｅｒ」、「ｒａｉｎ」 、「ｓｎｏｗ」、「ｗｉｎｄ」、「ｃｌｏｕｄ」、「空気」、「天候」、「自然 」、「雲」、「風」、「空」、「雪」、「雨」を、盤面４の１６個のマス目３内 の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順に、配列記載 する。６は各種類の駒２のゴール位置を表す識別表示で、盤面４の上から２行左 から２列目のマス目３（「ｓｎｏｗ」の記載されたマス目３）に緑色（図では砂 粒、点点）で、上から２行左から３列目のマス目３（「ｗｉｎｄ」の記載された マス目３）に青色（図では格子）で、上から３行左から２列目のマス目３（「天 候」の記載されたマス目３）に黄色（図では横線）で、上から３行左から３列目 のマス目３（「自然」の記載されたマス目３）に赤色（図では斜線）で表示する 。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と各々５枚の青色（図では格子）、 赤色（図では斜線）、黄色（図では横線）、緑色（図では砂粒、点点）の駒２と で構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【００９３】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、緑色、青色、黄色、赤色で表示され たマス目３に各々そのマス目３と同色の駒２を配置する事である（但し、識別表 示６の施されたマス目３以外のマス目３に、駒２が１枚でも残っていると、ゲー ムを完成した事にはならないものとする）。青色、赤色、黄色、緑色の駒２を各 々１枚、盤面４の適宜のマス目３に配置しておく（図５２参照）。 （２）青色、赤色、黄色、緑色の駒２を一度に１枚、縦、横、斜めいずれかの方 向へ１マス移動させる。 （３）上記方法で、駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英 単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス 目３が空きのマス目３なら、その空きのマス目３に移動させた駒２と同色の駒２ を１枚配置する、マス目３に、移動させた駒２と同色又は異色の駒２があれば 、その駒２を盤１外へ除去する。尚、どの色の駒２も常に盤１上に１枚以上残る ように、駒２を移動させるものとする。

【００９４】 例えば、図５２の状態から、「ｃｌｏｕｄ」の記載されたマス目３の黄色（横 線）の駒２を「ｗｅａｔｈｅｒ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、 「ｗｅａｔｈｅｒ」と同じ意味の「天候」の記載されたマス目３が空きのマス目 ３なので、その空きのマス目３に移動させた駒２と同色の黄色（横線）の駒２を １枚配置する事ができる（図５３参照）。

【００９５】 （４）緑色で表示されたマス目３に緑色の駒２を、青色で表示されたマス目３ に青色の駒２を、黄色で表示されたマス目３に黄色の駒２を、赤色で表示された マス目３に赤色の駒２を移動させたら、ゲームの完成である。

【００９６】 例えば、ゲームを繰り返して図５４の状態にした後、「ｃｌｏｕｄ」の記載さ れたマス目３の青色（格子）の駒２を「ｗｉｎｄ」の記載されたマス目３へ移動 させたとすると、「ｗｉｎｄ」と同じ意味の「風」の記載されたマス目３に青色 （格子）の駒２が１枚あるので、その青色（格子）の駒２を盤１外へ除去する事 ができ、ゲームを完成する事ができる（図５５参照）。

【００９７】 実施例２１（請求項２、３、８についての実施例） 図５６は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。１は台盤、３はマス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これら は実施例３のものと同一に形成する。２は駒で、４種類からなり、これらは実施 例１８のものと同一に形成されている。６は各種類の駒２のゴール位置を表す識 別表示で、盤面４の外側の回路上にある８個のマス目３（「ａｇｏ」、「ａｌｏ ｎｅ」、「ｅｌｓｅ」、「ほかに」、「ひとりで」、「すばやく」、「まもなく 」、「ｓｏｏｎ」の記載されたマス目３）のうち、四隅のマス目３（「ａｇｏ」 、「ｅｌｓｅ」、「ひとりで」、「まもなく」の記載されたマス目３）に青色（ 図では格子）で、上下の２個のマス目３（「ａｌｏｎｅ」、「すばやく」の記載 されたマス目３）に赤色（図では斜線）で、左右の２個のマス目３（「ｓｏｏｎ 」、「ほかに」の記載されたマス目３）に黄色（図では横線）で、内側の回路上 にある８個のマス目３（「ｏｆｔｅｎ」、「ｑｕｉｃｋＩｙ」、「ｓｌｏｗｌｙ 」、「以前に、前に」、「ゆっくりと」、「しばしば」、「一緒に」、「ｔｏｇ ｅｔｈｅｒ」の記載されたマス目３）に緑色（図では砂粒、点点）で表示する。 該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と赤色（図では斜線）の駒２を２枚、 黄色（図では横線）の駒２を２枚、青色（図では格子）の駒２を４枚、緑色（図 では砂粒、点点）の駒２を８枚とで構成されている。下記の競技ルール（１）乃 至（４）に基づき、競技する。

【００９８】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、青色、赤色、黄色、緑色で表示され たマス目３に、各々そのマス目３と同色の駒２を配置する事である。赤色の駒２ を２枚、黄色の駒２を２枚、青色の駒２を４枚、緑色の駒２を８枚、盤面４のマ ス目３に適当に配置しておく（図５６参照） （２）上下左右いずれか隣り（又は、近傍）のマス目３の駒２を空きのマス目３ へ移動させる（駒２は対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３ へ移動させる事ができる）。 （３）駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英単語（又は、 日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３に、移動さ せた駒２と異なる色の駒２があれば、移動させた駒２とその異色の駒２の配置位 置を交換する。

【００９９】 例えば、図５６の状態から「ゆっくりと」の記載されたマス目３の黄色（横線 ）の駒２を「以前に、前に」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「以 前に、前に」と同じ意味の「ａｇｏ」の記載されたマス目３に異色の赤色（斜線 ）の駒２があるので、移動させた「以前に、前に」の記載されたマス目３の黄色 （横線）の駒２と「ａｇｏ」の記載されたマス目３の赤色（斜線）の駒２の配置 位置を交換する事ができる（図示せず）。あとはその繰り返し。

【０１００】 （４）青色で表示されたマス目３へ青色の駒２を、赤色で表示されたマス目３ へ赤色の駒２を、黄色で表示されたマス目３へ黄色の駒２を、緑色で表示された マス目３へ緑色の駒２を、移動させたら、ゲームの完成である（図示せず）。

【０１０１】 実施例２２（請求項１、９についての実施例） 図５７は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。図５８は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置の一例を示す平面図である 。１は台盤、３はマス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これら は実施例１のものと同一に形成する。２は駒で、青色表示（図では格子で示す） 、赤色表示（図では斜線で示す）、黄色表示（図では横線で示す）、橙色表示（ 図では縦線で示す）、緑色表示（図では砂粒、点点で示す）の５種類からなり、 これらは、合成樹脂材により、同形同大の円形の板に形成されている。該ゲーム 盤は、台盤１と各々５枚の青色、赤色、橙色、黄色、橙色、緑色の駒２とで構成 されている。下記の競技ルール（１）乃至（５）に基づき、競技する。

【０１０２】 （１）５人で競技する。各競技者は、自己の駒２の色と着手の順番を決める。 決めたら、自己の色の駒２を１枚、盤面４のマス目３に適当に配置しておく（図 ５７参照） （２）各競技者は、自己の手番のとき、自己の色の駒２を１枚、上下左右いずれ かの方向へ１マス移動させる。 （３）上記方法で、駒２を移動させたとき、移動させたマス目３に記載された英 単語（又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス 目３が空きのマス目３なら、その空きのマス目３へ自己の色の駒２を１枚配置す る、マス目３に自己、又は、他の競技者の駒２があれば、その駒２を盤１外へ 除去する。尚、どの色の駒２も常に１枚以上盤１上に残るように、駒２を移動さ せるものとする。

【０１０３】 例えば、図５７の状態から着手の１番目の競技者（持ち駒２を青色の駒２とす る）が、「ｂａｌｌ」の記載されたマス目３の青色（格子）の駒２を「ｔｅｎｎ ｉｓ」の記載されたマス目３へ移動させたとすると、「ｔｅｎｎｉｓ」と同じ意 味の「テニス」の記載されたマス目３が空きのマス目３なので、この競技者は、 その空きのマス目３へ自己の青色（格子）の駒２を１枚配置する事ができる（図 ５８参照）。

【０１０４】 （５）次の又はの場合はパスをする（次の人に順番を譲る）。 どの自己の色の駒２も動かせないとき。 上記（３）のの如く、他の競技者の色の駒２を盤１外へ除去すれば、その競 技者の色の駒２が１枚も盤１上に残らなくなるとき。

【０１０５】 例えば、図５８の状態から着手の２番目の競技者（持ち駒２を赤色の駒２とす る）の手番であるが、この競技者は、「スポーツ」の記載されたマス目３の赤色 （斜線）の駒２を、上、左どちらか隣りのマス目３へも移動させる事ができない ので、パスをする。次に、着手の３番目の競技者（持ち駒２を黄色の駒２とする ）の手番であるが、この競技者が、「ｆｏｏｔｂａｌｌ」の記載されたマス目３ の黄色（横線）の駒２を、左、下いずれか隣りのマス目３へ移動させる事ができ るかどうか確かめてみる。左隣りの「ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ」の記載されたマス 目３へ移動させる場合は、それと同じ意味の「バスケットボール」の記載された マス目３に橙色（縦線）の駒２があり、その駒２を盤１外へ除去すると、橙色（ 縦線）の駒２が盤１上からなくなるので、この競技者は、左隣りの「ｂａｓｋｅ ｔｂａｌｌ」の記載されたマス目３へ移動させる事はできない。下隣りの「ｒａ ｃｋｅｔ」の記載されたマス目３へ移動させる場合は、「ｒａｃｋｅｔ」と同じ 意味の「ラケット」の記載されたマス目３が空きのマス目３なので、「ｒａｃｋ ｅｔ」の記載されたマス目３へ黄色（横線）の駒２を移動させる事はできる。「 ｒａｃｋｅｔ」の記載されたマス目３へ黄色（横線）の駒２を移動させたら、「 ｒａｃｋｅｔ」と同じ意味の「ラケット」の記載されたマス目３に自己の黄色（ 横線）の駒２を１枚配置しておく（図示せず）。あとはその繰り返し。

【０１０６】 （５）先に、自己の色の駒２を盤１上に５枚配置した者を上がりとし、その人 を第１位とする。残りの人はゲームを続行し、２位から５位までの順位を決定す る。尚、上がった人は自己の色の駒２を盤１上から除去しておくものとする（図 示せず）。

【０１０７】 実施例２３（請求項２、９についての実施例） 図５９、図６０は、ゲーム進行中の駒２の配置、及び、配置位置の交換の一例を 示す平面図である。図６１は、ゲームの完成状態の一例を示す平面図である。１ は台盤、３はマス目で、これらは実施例１９のものと同一に形成する。２は駒で 、５種類からなり、これらは実施例２２のものと同一に形成されている。４は盤 面で、まず、各々６本計１２本の区画線により、行及び列に等間隔に区画し、全 体を縦横５×５の格子状に形成する。次に、盤面４を、下記の如く、１０の区画 に分割する。即ち、上から１行左から１、２、３列目の３個のマス目３、上から １行左から５、６列目の２個のマス目３、上から２、３、４行左から１列目の３ 個のマス目３、上から２、３行左から２列目と上から３行左から３列目の３個の マス目３、上から２行左から３、４列目の２個のマス目３、上から３行左から４ 列目と上から２、３行左から５列目の３個のマス目３、上から４行左から２、３ 、４列目の３個のマス目３、上から５行左から１、２列目の２個のマス目３、上 から５行左から３、４列目の２個のマス目３、上から４、５行左から５列目の２ 個のマス目３の固まりに分け、各々の固まり（区画）の外周部を太線で記載する 。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その訳（日本語）、 「ｌｏｎｇ」、「ｓｈｏｒｔ」、「ｎｅｗ」、「ｙｏｕｎｇ」、「新しい」、「 ｏｌｄ」、「ｋｉｎｄ」、「ｈａｐｐｙ」、「ｎｅｘｔ」、「ｓｏｍｅ」、「ア メリカの」、「ｅｖｅｒｙ」、「Ａｍｅｒｉｃａｎ」、「Ｊａｐａｎｅｓｅ」、 「親切な」、「幸福な」、「日本の」、「長い」、「若い」、「古い、年とった 」、「すべての、毎〜」、「短い」、「次の」「いくつかの」を、盤面４の中央 のマス目３を除く２４個のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、 左から右のマス目３の順に、配列記載する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する 台盤１と各々５枚の青色（図では格子）、赤色（図では斜線）、黄色（図では横 線）、橙色（図では縦線）、緑色（図では砂粒、点点）の駒２とで構成されてい る。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【０１０８】 （１）１人で競技する。ゲームの目的は、各行各列、及び、２本の対角線上に 並んだマス目３に５種類の駒２を揃える事である（このゲームは、一定の手順に 従って駒２を配置していくと、完成できる仕組みになっている）。 （２）太線枠で囲まれた２個のマス目３に同色の駒２を２枚、又は、太線枠で囲 まれた３個のマス目３に同色の駒２を３枚配置する（図５９参照）。 （３）上記方法で、駒２を配置したとき、配置したマス目３に記載された英単語 （又は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３に 、配置した駒２と異なる色の駒２があれば、配置した駒２とその異色の駒２の配 置位置を各々交換する。

【０１０９】 例えば、図５９の状態から「幸福な」、「日本の」、「長い」の記載されたマ ス目３に黄色（横線）の駒２を各々１枚配置したとすると、「長い」の記載され たマス目３の黄色（横線）の駒２に対して、「長い」と同じ意味の「ｌｏｎｇ」 の記載されたマス目３に異色の赤色（斜線）の駒２があるので、配置した「長い 」の記載されたマス目３の黄色（横線）の駒２と「ｌｏｎｇ」の記載されたマス 目３の赤色（斜線）の駒２の配置位置を交換する事ができる（図６０参照）。あ とはその繰り返し。

【０１１０】 （４）５行５列、及び、２本の対角線上のマス目３に、青色、赤色、黄色、橙 色、緑色の駒２が各々揃えば、ゲームの完成である（図６１参照）。

【０１１１】 実施例２４（請求項３、９についての実施例） 図６２は、駒２をマス目３に着盤せしめてゲームの開始状態を示す平面図である 。図６３は、ゲーム進行中の駒２の移動、及び、配置位置の交換の一例を示す平 面図である。１は台盤、３はマス目、４は盤面で、これらは実施例９のものと同 一に形成する。２は駒で、５種類からなり、これらは実施例２２のものと同一に 形成されている。５は対応させて暗記すべき事項で、英単語の綴り、又は、その 訳（日本語）、「ｈａｖｅ」、「ｋｎｏｗ」、「ｌｉｋｅ」、「好む」、「ｌｉ ｓｔｅｎ」、「ｌｏｏｋ」、「ｐｌａｙ」、「持っている」、「知っている」、 「見る」、「（競技を）する、（楽器を）ひく」、「聞く」を、盤面４の１２個 のマス目３内の上部付近に各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順 に、配列記載する。６は各種類の駒２のゴール位置を表す識別表示で、盤面４の 左の柱の上から２番目のマス目３（「好む」の記載されたマス目３）に黄色（図 では横線）で、上から３番目のマス目３（「ｐＩａｙ」の記載されたマス目３） に赤色（図では斜線）で、上から４番目のマス目３（「見る」の記載されたマス 目３）に緑色（図では砂粒、点点）で、中央の柱の上から２番目のマス目３（「 ｌｉｓｔｅｎ」の記載されたマス目３）に橙色（図では縦線）で、上から３番目 のマス目３（「持っている」の記載されたマス目３）に青色（図では格子）で、 上から４番目のマス目３（「（競技を）する、（楽器を）ひく」の記載されたマ ス目３）に赤色（図では斜線）で、右の柱の上から２番目のマス目３（「ｌｏｏ ｋ」の記載されたマス目３）に青色（図では格子）で、上から３番目のマス目３ （「知っている」の記載されたマス目３）に緑色（図では砂粒、点点）で、上か ら４番目のマス目３（「聞く」の記載されたマス目３）に黄色（図では横線）で 表示する。該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と青色（図では格子）の駒 ２を２枚、赤色（図では斜線）の駒２を２枚、黄色（図では横線）の駒２を２枚 、緑色（図では砂粒、点点）の駒２を２枚、橙色（図では縦線）の駒２を１枚と で構成されている。下記の競技ルール（１）乃至（４）に基づき、競技する。

【０１１２】 （１）このゲームは、盤面４を立面と見做し、１人で競技する。ゲームの目的 は、青色、赤色、黄色、橙色、緑色の表示されたマス目３に各々マス目３と同色 の駒２を１枚、配置する事である。青色の駒２を２枚、赤色の駒２を２枚、黄色 の駒２を２枚、緑色の駒２を２枚、橙色の駒２を１枚を、盤面４の各柱の底から ３段目までのマス目３に適当に配置しておく（図６２参照） （２）左、中央、右のいずれかの柱の最上部の駒２を他の柱の最上部の駒２のす ぐ上の空きのマス目３へ移す。 （３）上記方法で、駒２を移したとき、移したマス目３に記載された英単語（又 は、日本語）と同じ意味の日本語（又は、英単語）の記載されたマス目３に、移 した駒２と異なる色の駒２があれば、移した駒２とその異色の駒２の配置位置を 交換する。

【０１１３】 例えば、図６２の状態から「ｌｏｏｋ」の記載されたマス目３の緑色（砂粒、 点点）の駒２を「ｈａｖｅ」の記載されたマス目３へ移したとすると、「ｈａｖ ｅ」と同じ意味の「持っている」の記載されたマス目３に、移した駒２と異なる 色の橙色（縦線）の駒２があるので、移した「ｈａｖｅ」の記載されたマス目３ の緑色（砂粒、点点）の駒２と「持っている」の記載されたマス目３の橙色（縦 線）の駒２の配置位置を交換する事ができる（図６３参照）。あとはその繰り返 し。

【０１１４】 （４）青色で表示されたマス目３へ青色の駒２を、赤色で表示されたマス目３ へ赤色の駒２を、黄色で表示されたマス目３へ黄色の駒２を、橙色で表示された マス目３へ橙色の駒２を、緑色で表示されたマス目３へ緑色の駒２を移したら、 ゲームの完成である（図示せず）。

【０１１５】 実施例２５（請求項２、３、９についての実施例） 図６４は、ゲームの完成状態を示す平面図である。１は台盤、３はマス目、４は 盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは実施例４のものと同一に形成 する。２は駒で、５種類からなり、これらは実施例２２のものと同一に形成され ている。６は各種類の駒２のゴール位置を表す識別表示で、盤面４の四隅のマス 目３（「ｌｉｇｈｔ」、「ｗｅｌｌ」、「ほかの」、「すまない、気の毒な」の 記載されたマス目３）に橙色（図では縦線）で、上から２行左から２、４列目と 上から４行左から２、４列目の４個のマス目３（「ｗｒｏｎｇ」、「ａｌｌ」、 「病気の」、「欠席して」の記載されたマス目３）に青色（図では格子）で、上 から２、４行左から３列目の２個のマス目３（「ｓｏｒｒｙ」、「元気な」の記 載されたマス目３）に黄色（図では横線）で、上から３行左から２、４列目の２ 個のマス目３（「ｏｔｈｅｒ」、「明るい、軽い」の記載されたマス目３）に赤 色（図では斜線）で、中央のマス目３に緑色（図では砂粒、点点）で表示する。 該ゲーム盤は、上記盤面４を有する台盤１と橙色（図では縦線）の駒２を４枚、 青色（図では格子）の駒２を４枚、黄色（図では横線）の駒２を２枚、赤色（図 では斜線）の駒２を２枚、緑色（図では砂粒、点点）の駒２を１枚とで構成され ている。

【０１１６】 このゲームは、１人で競技する。競技者は、５種類の駒２を各々１枚、盤面４ の適当なマス目３に配置した後、実施例２０のものとほぼ同一の競技ルール（４ 種類の駒２が５種類の駒２に変わる以外は、同一）で、競技するのであるが、青 色で表示されたマス目３へ青色の駒２を、赤色で表示されたマス目３へ赤色の駒 ２を、黄色で表示されたマス目３へ黄色の駒２を、橙色で表示されたマス目３へ 橙色の駒２を、緑色で表示されたマス目３へ緑色の駒２を移動させたら、完成で ある（図６４参照）。

【０１１７】 実施例２６ この実施例は、台盤１を極めて薄く形成し、台紙１Ａとしたものである。図６５ は、この考案の台紙１Ａの実施例を示す平面図である。１Ａは台紙で、紙又は合 成樹脂材よりなり、シート状に、且つ、その外形は正方形状に形成されている。 ３はマス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは、実施例１ 乃至２５のいずれかのものと同一に形成し、台紙１Ａの片面又は両面に記載する 。８は綴じ穴で、台紙１Ａの上端部又は下端部に適数個設ける。図６６は、図６ ５の台紙１Ａを数十葉、リング９で綴った状態を示す平面図である。９はリング で、細い鋼鉄線よりなり、螺旋状に形成されている。このリング９を数十葉の台 紙１Ａの綴じ穴８に挿通する。このように綴った台紙１Ａに適宜の種類の駒２を 適数枚備えて競技すれば、多くの対応させて暗記すべき事項５を覚える事ができ る。尚、この一冊を１種類の競技ルールのみで競技する場合は、まず、各台紙１ Ａの片面又は両面に同一の盤面４を記載し、次に、対応させて暗記すべき事項５ を、盤面４ごとに換えて、マス目３に記載すれば良い。又、この一冊を多種類の 競技ルールで競技する場合は、台紙１Ａの片面ごとに、盤面４と対応させて暗記 すべき事項５を換えて記載すれば良い。

【０１１８】 図６７は、この考案の台紙１Ａを止金具１０で止着した状態を示す斜視図であ る。１Ａは台紙、３はマス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項、８は 綴じ穴で、これらは、上記の如く形成する（図６６参照）。１０は止金具で、鉄 等の金属材よりなり、ワンタッチ開閉式の構造である。この止金具１０を台紙１ Ａの表紙に固着すれば、数十葉の台紙１Ａを着脱自在にする事ができる（図６７ 参照）。

【０１１９】 実施例２７（請求項１０についての実施例） 図６８は、この考案の一覧表１１を台盤１に表示した例を示す平面図である。１ は台盤、３はマス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは、 実施例７のものと同一に形成する。１１は一覧表で、台盤１の上面の右上部付近 に、縦２列、横７行に細線で平行区分する（やや小さめに記載する）。そして、 この一覧表１１の上から１行目の、左の区画内に題名「英語」を、右の区画内に 題名「日本語」を記載する。更に、２行目から７行目の左右の区画内に、盤面４ のマス目３に記載された対応させて暗記すべき事項５、即ち、英単語の綴りとそ の訳（日本語）、「ｄａｙ」と「日」、「ｍｏｒｎｉｎｇ」と「朝」、「ｎｏｏ ｎ」と「正午」、「ａｆｔｅｒｎｏｏｎ」と「午後」、「ｅｖｅｎｉｎｇ」と「 夕方」、「ｎｉｇｈｔ」と「夜」を各行に１組、順次、並列転載する。使用に際 しては、一覧表１１に記載された対応させて暗記すべき事項５、即ち、英単語の 綴り、又は、その訳（日本語）をひととおり覚えてから、或いは、見ながら、駒 ２を盤面４のマス目３に配置する等のゲーム操作をしていけば良い。尚、一覧表 １１は、台盤１の上面の右上部付近に限らず、競技を妨げない位置なら、どこへ 表示しても良く、例えば、台盤１の裏面へ表示しても良い。本考案は、上記の如 く、台盤１の所定の位置に一覧表１１を設けたので、盤面４のマス目３に記載さ れた対応させて暗記すべき事項５を的確に対応させる事ができ、確実に覚える事 ができる。

【０１２０】 図６９は、この考案の一覧表１１を綴った台紙１Ａの上の頁に表示した例を示 す平面図である。１１は一覧表で、これは上記（図６８）の如く形成する。３は マス目、４は盤面、５は対応させて暗記すべき事項で、これらは、実施例１乃至 ２５のいずれかのものと同一に形成する。ＩＡは台紙、８は綴じ穴、９はリング で、これらは、実施例２６のものと同一に形成するのであるが（図６６参照）、 リング９で綴った台紙１Ａの上下見開き２頁のうち、上の頁に一覧表１１を、下 の頁に該当する盤面４を記載する（図６９参照）。尚、上の頁を後ろに折り返し 、下の頁の盤面４のマス目３に駒２を配置する等のゲーム操作をすれば、記憶効 果が増す。

【０１２１】 図７０は、この考案の一覧表１１の別の表示の例を示す平面図である。１Ａは 台紙、５は対応させて暗記すべき事項、３はマス目、４は盤面、８は綴じ穴、９ はリングで、これらは、上記の如く形成する（図６９参照）。１１は一覧表で、 これも上記の如く、上の頁に記載するのであるが、２行目以下の左の各区画内に は、英単語の綴り、発音記号、カナで発音記号の読み方を記載する。このように 実施すれば、英単語の綴りを容易に発音する事ができる。

【０１２２】 以上説明した如く、本考案暗記用学習ゲーム盤は、種々の態様で実施できるが 、対（ペア）となるマス目３を複数組有するのが特徴故、駒２をマス目３に配置 したとき、又は、マス目３へ移動させたとき、配置した、又は、移動させたマス 目３と対応する（同じ意味の英単語又は日本語の記載された）マス目３に種類 の異なる駒２があれば、配置した、又は、移動させた駒２とその種類の異なる駒 ２の配置位置を交換する、マス目３が空きのマス目３であれば、配置した、又 は、移動させた駒２と同種類の駒２をその空きのマス目３に１枚配置する、駒 ２があれば、その駒２を盤１外へ除去する等のルールを設定する事ができ、これ らのルール（作用）により、駒２をマス目３に配置する、又は、マス目３へ移動 させる駆け引きや先の展開の見えないスリル、思いがけない逆転劇等を生む事が できたのである。

【０１２３】 例えば、駒２の配置位置の交換ルールを導入した実施例８のゲームに於いては 、次の相手の一手により、敵と味方の駒２の配置位置が交換され、味方の駒２が 自分の意図しない危険な配列パターンに転じてしまったり、片方のマス目３に相 手が駒２を配置してくれるのを期待して、もう片方のマス目３に先回りをして自 分の駒２を配置しておいても、そのマス目３へ相手が駒２を配置してくれるかど うかは、ゲームを展開してみなければわからないなど、お互いの思惑が絡んで駒 ２の配置の選択が難しい。

【０１２４】 しかも、敵と味方の駒２の配置位置が交換され、加えて、縦横に５枚以上連続 配列した同色の駒２が盤１外へ除去される状況を想像しながら、先を読む事は至 難である。

【０１２５】 もし仮に、本考案暗記用学習ゲーム盤の盤面４から、マス目３の対応関係をな くしたとすると、即ち、盤面４のマス目３に対応させて暗記すべき事項５を記載 しなかったとすると、上述した、「駒２をマス目３に配置したとき、又は、マス 目３へ移動させたとき、配置した、又は、移動させたマス目３と対応する（同じ 意味の英単語又は日本語の記載された）マス目３に種類の異なる駒２があれば 、配置した、又は、移動させた駒２とその種類の異なる駒２の配置位置を交換す る、マス目３が空きのマス目３であれば、配置した、又は、移動させた駒２と 同種類の駒２をその空きのマス目３に１枚配置する、駒２があれば、その駒２ を盤１外へ除去する等」のルールを設定する事ができなくなり、局面に変化がな くなって、ゲームは単純で、味気ないものになるであろう。

【０１２６】 本考案暗記用学習ゲーム盤は、上述した如く、盤面４のマス目３同士に相互の 関連がある故、高度、且つ、変化性に富んだ面白さを生む事ができる。それ故、 競技者は、本考案暗記用学習ゲーム盤を使用すれば、ゲーム（暗記学習）に没頭 する事ができ、盤面４のマス目３に記載された対応させて暗記すべき事項５を覚 える事ができる。

【０１２７】 上述した点について、詳しく説明すれば、暗記は苦痛を伴う。だが、本考案暗 記用学習ゲーム盤を使用すれば、パターン認識力、造形能力、戦略的能力、論理 的思考力、色彩感覚等が加味されて、暗記の苦痛が和らぐ。例えば、実施例１の ゲームに於いては、その目的が、「駒２を隣接する（辺で接する）マス目３に５ 枚連続配列させたら完成」というものであり、実施例８のゲームに於いては、そ の勝利条件が、「該マス目３に駒２を配置したとき、配置したマス目３に記載さ れた英単語（又は日本語）と同じ意味の日本語（又は英単語）の記載されたマス 目３に、味方の駒２と異なる色の敵の駒２があれば、配置した味方の駒２とその 敵の駒２の配置位置を交換し、同色の駒２（味方の駒２同士又は敵の駒２同士） が隣接する（辺で接する）マス目３に５枚以上連続配列した状態に於ては、連続 配列したそれら同色の駒２を盤１外へ除去し、先に、味方の駒２を、５枚以上運 続配列しない位置に、９枚配置した方を勝ちとする」ものであり、実施例１２の ゲームに於いては、その目的が、「盤１上に、赤色の駒２を５枚でＴの字を、白 色の駒２を４枚でＬの字を、青色の駒２を４枚でＬの字を形成したら、完成」と いうものであるから、「ゲームを完成させる」ためには、或いは、「ゲームに勝 つ」ためには、パターン認識力、造形能力、戦略的能力、論理的思考力、色彩感 覚のいずれかが１つ又は２つ以上必要となる。競技者は、上記能力や感覚を駆使 しているうちに、結果として、暗記学習に熱中・集中する事ができ、しかも、そ の状態を一定時間継続させる事ができる。

【０１２８】 実際は、一覧表１１、又は、盤面４のマス目３に記載された対応させて暗記す べき事項５をひととおり覚えてから、ゲームを開始するのであるが、盤１上に目 を凝らしたり、駒２を、マス目３に配置したり、マス目３へ移動させたり、種類 の異なる駒２と配置位置を交換したり、盤１外へ除去したりしていくうちに、覚 えた対応させて暗記すべき事項５の記憶を強化する事ができるのである。

【０１２９】 更に申せば、本考案暗記用学習ゲーム盤は、実施例１乃至２５で説明した如く 、対応する（董じ意味の英単語と日本語の記載された）マス目３の位置関係が微 妙に駒２の配置又は移動の戦略と絡み合っており、「ゲームを完成させる」ため には、或いは、「ゲームに勝つ」ためには、前以て、これらの対応するマス目３ の位置関係を把握しておく必要があるだけでなく、盤１上の駒２の位置関係を考 慮に入れ、更に、一手、二手先の局面までも頭の中に思い描きながら、駒２をマ ス目３に配置又は移動させていく必要があり、こうした「戦略を練る」、或いは 、「計画を練る」といった作業が記憶の強化につながるとも、言えるのである。

【０１３０】 競技者は、ゲームを繰り返せば繰り返す程、盤面４のマス目３に記載された対 応させて暗記すべき事項５を長期間記憶保持する事ができるようになる事は言う までもない。

【０１３１】 本考案は、台盤１の材質、駒２の材質、台盤１及び盤面４の形状、マス目３の 形状、駒２の形状、駒２の識別方法、駒２の種類及び数、マス目３の数、対応さ せて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３の設置数、マス目３の識別方 法、競技ルール、対応させて暗記すべき事項５の内容、対応させて暗記すべき事 項５の配設方法を限定、又は、特定するものではない。

【０１３２】 即ち、台盤１は、実施例１乃至２５では適宜の厚さを有する合成樹脂材で作っ たが、更に、実施例２６ではシート状の紙、又は、合成樹脂材で作り、台紙１Ａ としたが、その他の適当な材料で作っても良い。

【０１３３】 駒２は、実施例１乃至２５では合成樹脂材で作ったが、ボール紙、金属材、木 材、その他の適当な材料で作っても良い。

【０１３４】 台盤１の上面の形状は、実施例１乃至２５では正方形としたが、円形、又は、 正六角形、正八角形等の正多角形としても良い。盤面４の形状は、正方形、その 他としたが、本案以外でも構わない。

【０１３５】 マス目３の形状は、実施例１乃至２５では正方形、又は、円形としたが、長方 形、又は、正六角形、正八角形等の正多角形としても構わない。

【０１３６】 駒２の形状は、実施例１乃至２５では一定肉厚の円形の板としたが、他の形状 、例えば、角形状、擬人、擬物を型どった立体形にしても良い。

【０１３７】 駒２は、実施例１乃至２５では、白、黒、赤、青、黄、橙、緑の色の違いで識 別したが、他の色表示を備えて識別しても良く、又、形状や大きさの違いで識別 しても良い。

【０１３８】 盤面４のマス目３の数は、実施例１乃至２５では、１２個、１４個、１５個、 １６個、１７個、２５個のいずれかとしたが、これ以外でも構わない。但し、極 端に少なくすると、例えば、６個にすると、駒２の移動、又は、配置の範囲が狭 くなって、競技不能となる。逆に、極端に多くすると、例えば、４００個にする と、駒２の移動、又は、配置の範囲が広くなって、ゲームは怠いものとなり、興 味を失う。又、盤面４のマス目３に記載する対応させて暗記すべき事項５の数も 多くなるので、対（ペア）となるマス目３（同じ意味の暗記すべき事項５の記載 されたマス目）３を探し出すのが、困難となる。それ故、適当なものを選定すべ きであろう。

【０１３９】 駒２の種類、及び、数も限定しない。例えば、実施例２２（図５７、図５８参 照）のゲーム例では、５種類の駒２を各々５枚、即ち、５人の競技者が各々自己 の色の駒２を５枚用意してゲームを開始したが、４人以下の競技者が、各々自己 の色の駒２を５枚用意してゲームを開始する事もできる。又、勝利条件を「先に 、自己の色の駒２を盤１上に４枚配置した者を勝ちとする」、即ち、「各競技者 の持ち駒２の数を４枚とする」に変更する事もできる。

【０１４０】 対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３の設置数を、実施例 １乃至２５では、０個、１個、２個のいずれかとしたが、盤面４のマス目３の数 が、偶数個の場合は偶数個とする、奇数個の場合は奇数個とする以外は、限定す るものではない（３個以上とする事もできる）。

【０１４１】 例えば、実施例１０（図２６乃至図２９参照）では、２個とし、これらのマス 目３に駒２を移動させる場合は、駒２の配置位置の交換等の作用は生じないよう にしたが、この盤面４に、対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス 目３を更に２個、斜め右下がりの対角線上の２隅に設置し、これら四隅のマス目 ３を除く１２個のマス目３内の上部付近に英単語の綴り、又は、その訳（日本語 ）、「ｇｏ」、「ｈｅｌｐ」、「ｌｅａｒｎ」、「ｌｉｖｅ」、「ｓｅｅ」、「 住む」、「手伝う、助ける」、「ｔｈａｎｋ」、「行く」、「見る、会う」、学 ぶ」、「感謝する」を各々１個、上から下、且つ、左から右のマス目３の順に、 配列記載した盤面４を有する台盤１（図７１参照）と、実施例１０のものと同一 に形成した青色の移動駒２ｃを１枚、白色の置き駒２ｄを６枚用いて、実施例１ ０のものと同一の競技ルールで、競技する事もできる。このように行なうゲーム は、実施例１０（図２６乃至図２９参照）のものと比べて、対応させて暗記すべ き事項５の記載されていないマス目３を２個から４個に増設した分、易しくなる 。

【０１４２】 又、実施例１９（図５０、図５１参照）では、１個とし、このマス目３に駒２ を移動させる場合は、駒２の配置位置の交換作用は生じないようにしたが、この 盤面４に、対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３を更に４個 、上から２行左から１列目、上から２行左から５列目、上から４行左から４列目 、上から５行左から３列目に設置し、これら５個の対応させて暗記すべき事項５ の記載されていないマス目３を除く、２０個のマス目３内の上部付近に英単語の 綴り、又は、その訳（日本語）、「ｌｉｇｈｔ」、「ｄａｒｋ」、「ｐｒｅｓｅ ｎｔ」、「ａｂｓｅｎｔ」、「ｗｅｌｌ」、「ｗｒｏｎｇ」、「ｓｏｒｒｙ」、 「ａｌｌ」、「ｏｎｌｙ」、「ｏｔｈｅｒ」、「明るい、軽い」、「暗い」、「 出席して」、「欠席して」、「元気な」、「悪い」、「すまない、気の毒な」、 「すべての」、「たった１つの」、「ほかの」を、各々１個、上から下、且つ、 左から右のマス目３の順に、配列記載した盤面４を有する台盤１（図７２参照） と、実施例１９のものと同一に形成した各々５枚の青色、赤色、黄色、緑色の駒 ２を用いて、実施例１９のものと同一の競技ルールで、競技する事もできる。こ のように行なうゲームは、実施例１９（図５０、図５１参照）のものと比べて、 対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマス目３を１個から５個に増設 した分、易しくなる。

【０１４３】 実施例５（図１１参照）、実施例６（図１２、図１３参照）、実施例１１（図 ３０、図３１参照）、実施例１７（図４４乃至４６参照）、実施例２０（図５２ 乃至５５参照）、実施例２１（図５６参照）、実施例２４（図６２、図６３参照 ）、実施例２５（図６４参照）では、マス目３を、赤、青、黄、橙、緑のいずれ かの色で表示したが、他の色で表示しても良く、適当な柄、絵、文字、マーク、 記号で表示しても良い。更に、実施例１４（図３８参照）では、「ＳＴＡＲＴ」 と文字で表示したが、他の適当な文字で表示しても良く、適当な色、柄、絵、マ ーク、記号で表示しても良く、適当な文字と色で表示しても良い。更に、実施例 １５（図３９乃至４２参照）、及び、実施例１６（図４３参照）では、「赤駒ス タート、青駒ゴール」、「青駒スタート、赤駒ゴール」の文字と、赤と青の色で 表示したが、他の適当な文字と色で表示しても良く、適当な柄、絵、マーク、記 号で表示しても良い。

【０１４４】 実施例９（図２３乃至２５参照）では、マス目３に識別表示６を施さなかった が、盤面４の３本の柱の各最上段（下から４段目）のマス目３の下部付近に、「 ゴール」と文字で表示しても良い。更に、これらのマス目３に同柄又は同色を施 しても良い。

【０１４５】 実施例３（図７、図８参照）、実施例４（図９、図１０参照）、実施例１０（ 図２６乃至２９参照）では、対応させて暗記すべき事項５の記載されていないマ ス目３に識別表示６を施さなかったが、色、柄、絵、マーク、記号等で表示して も良い。（これで、請求項２、３、４、請求項２、３、５、請求項２、３、６に ついての実施例を説明した事になる）。

【０１４６】 実施例１乃至２５で説明した競技ルールは、あくまで一例にすぎず、各々何種 類も準備して競技する事もできる。

【０１４７】 盤面４のマス目３に記載する対応させて暗記すべき事項５は、実施例１乃至２ ７では、英単語の綴りとその訳（日本語）としたが、他の外国語の綴りとその訳 、漢字の綴りとその読み方、漢字の熟語とその意味、化学式とその化学式名等、 対応させて覚えられるものなら何でも良く、特に限定されない。

【０１４８】 本考案は、対応させて暗記すべき事項５を、どのように盤面４のマス目３に配 設するかを特定するものではない。しかし、少なくとも、対をなす片方の暗記す べき事項５ともう片方の暗記すべき事項５を混在させて配設するよりも、片方同 士と、もう片方同士、例えば、英単語の綴り同士と、その訳（日本語）同士を、 図１の如く、連設する方が、又は、図４４の如く、近設する方が、対応させ易い 故、望ましい。

【０１４９】

【考案の効果】

本考案の暗記用学習ゲーム盤は、対応させて暗記すべき事項を記載したマス目 を複数組有する盤面を表示した台盤と前記盤面のマス目に配置する複数枚の駒と で構成したものであるから、高度且つ変化性に富んだゲーム展開を楽しむ事がで きる。その結果、暗記に熱中する事ができ、しかも、その状態を継続させる事が できるので、盤面のマス目に記載された対応させて暗記すべき事項を覚える事が できる。

【０１５０】 又、前記盤面は前記対応させて暗記すべき事項の記載されていないマス目を少 なくとも１個有し、或いは、前記盤面の少なくとも１個のマス目に識別表示を施 し、前記駒は、同じ色表示の１種類からなり、或いは、表裏異なる色表示の１種 類からなり、或いは、各々異なる色表示の２種類からなり、或いは、各々異なる 色表示の３種類からなり、或いは、各々異なる色表示の４種類からなり、或いは 、各々異なる色表示の５種類からなるものであるから、趣の異なるゲームをより 多く楽しむ事ができる。

【０１５１】 又、前記台盤の所定の位置に、縦２列、横任意行数に平行区分した区画内に、 前記盤面のマス目に記載された対応させて暗記すべき事項を各行に１組、並列転 載した一覧表を設けてなるものであるから、前記対応させて暗記すべき事項を的 確に対応させる事ができ、確実に覚える事ができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案の第１の実施例を示す斜視図である。

【図２】本考案の第１の実施例を示す斜視図である。

【図３】本考案の第１の実施例を示す斜視図である。

【図４】本考案の第１の実施例を示す斜視図である。

【図５】本考案の第２の実施例を示す斜視図である。

【図６】本考案の第２の実施例を示す斜視図である。

【図７】本考案の第３の実施例を示す平面図である。

【図８】本考案の第３の実施例を示す平面図である。

【図９】本考案の第４の実施例を示す斜視図である。

【図１０】本考案の第４の実施例を示す斜視図である。

【図１１】本考案の第５の実施例を示す平面図である。

【図１２】本考案の第６の実施例を示す平面図である。

【図１３】本考案の第６の実施例を示す平面図である。

【図１４】本考案の第７の実施例を示す斜視図である。

【図１５】本考案の第７の実施例を示す斜視図である。

【図１６】本考案の第７の実施例を示す斜視図である。

【図１７】本考案の第７の実施例を示す斜視図である。

【図１８】本考案の第８の実施例を示す平面図である。

【図１９】本考案の第８の実施例を示す平面図である。

【図２０】本考案の第８の実施例を示す平面図である。

【図２１】本考案の第８の実施例を示す平面図である。

【図２２】本考案の第８の実施例を示す平面図である。

【図２３】本考案の第９の実施例を示す平面図である。

【図２４】本考案の第９の実施例を示す平面図である。

【図２５】本考案の第９の実施例を示す平面図である。

【図２６】本考案の第１０の実施例を示す平面図であ
る。

【図２７】本考案の第１０の実施例を示す平面図であ
る。

【図２８】本考案の第１０の実施例を示す平面図であ
る。

【図２９】本考案の第１０の実施例を示す平面図であ
る。

【図３０】本考案の第１１の実施例を示す平面図であ
る。

【図３１】本考案の第１１の実施例を示す平面図であ
る。

【図３２】本考案の第１２の実施例を示す平面図であ
る。

【図３３】本考案の第１２の実施例を示す平面図であ
る。

【図３４】本考案の第１３の実施例を示す平面図であ
る。

【図３５】本考案の第１３の実施例を示す平面図であ
る。

【図３６】本考案の第１３の実施例を示す平面図であ
る。

【図３７】本考案の第１３の実施例を示す平面図であ
る。

【図３８】本考案の第１４の実施例を示す平面図であ
る。

【図３９】本考案の第１５の実施例を示す平面図であ
る。

【図４０】本考案の第１５の実施例を示す平面図であ
る。

【図４１】本考案の第１５の実施例を示す平面図であ
る。

【図４２】本考案の第１５の実施例を示す平面図であ
る。

【図４３】本考案の第１６の実施例を示す平面図であ
る。

【図４４】本考案の第１７の実施例を示す平面図であ
る。

【図４５】本考案の第１７の実施例を示す平面図であ
る。

【図４６】本考案の第１７の実施例を示す平面図であ
る。

【図４７】本考案の第１８の実施例を示す平面図であ
る。

【図４８】本考案の第１８の実施例を示す平面図であ
る。

【図４９】本考案の第１８の実施例を示す平面図であ
る。

【図５０】本考案の第１９の実施例を示す平面図であ
る。

【図５１】本考案の第１９の実施例を示す平面図であ
る。

【図５２】本考案の第２０の実施例を示す平面図であ
る。

【図５３】本考案の第２０の実施例を示す平面図であ
る。

【図５４】本考案の第２０の実施例を示す平面図であ
る。

【図５５】本考案の第２０の実施例を示す平面図であ
る。

【図５６】本考案の第２１の実施例を示す平面図であ
る。

【図５７】本考案の第２２の実施例を示す平面図であ
る。

【図５８】本考案の第２２の実施例を示す平面図であ
る。

【図５９】本考案の第２３の実施例を示す平面図であ
る。

【図６０】本考案の第２３の実施例を示す平面図であ
る。

【図６１】本考案の第２３の実施例を示す平面図であ
る。

【図６２】本考案の第２４の実施例を示す平面図であ
る。

【図６３】本考案の第２４の実施例を示す平面図であ
る。

【図６４】本考案の第２５の実施例を示す平面図であ
る。

【図６５】本考案の第２６の実施例を示す平面図であ
る。

【図６６】本考案の第２６の実施例を示す平面図であ
る。

【図６７】本考案の第２６の実施例を示す斜視図であ
る。

【図６８】本考案の第２７の実施例を示す平面図であ
る。

【図６９】本考案の第２７の実施例を示す平面図であ
る。

【図７０】本考案の第２７の実施例を示す平面図であ
る。

【図７１】本考案の第１０の実施例の盤面に対応させて
暗記すべき事項の記載されていないマス目を更に２個設
置した盤面の平面図である。

【図７２】本考案の第１９の実施例の盤面に対応させて
暗記すべき事項の記載されていないマス目を更に４個設
置した盤面の平面図である。

【符号の説明】

１ 台盤 １Ａ 台紙 ２ 駒 ２ａ 白色面板 ２ｂ 黒色面板 ２ｃ 移動駒 ２ｄ 置き駒 ３ マス目 ４ 盤面 ５ 対応させて暗記すべき事項 ６ 識別表示 ７ 陣営 ８ 綴じ穴 ９ リング １０ 止金具 １１ 一覧表

【手続補正書】

【提出日】平成７年２月１日

【手続補正１】

【補正対象書類名】明細書

【補正対象項目名】実用新案登録請求の範囲

【補正方法】変更

【補正内容】

【実用新案登録請求の範囲】

Claims (10)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】対応させて暗記すべき事項（５）を記載し
   たマス目（３）を複数組有する盤面（４）を表示した台
   盤（１）と前記盤面（４）のマス目（３）に配置する複
   数枚の駒（２）とで構成したことを特徴とする暗記用学
   習ゲーム盤。
2. 【請求項２】前記盤面（４）は前記対応させて暗記すべ
   き事項（５）の記載されていないマス目（３）を少なく
   とも１個有する請求項１記載の暗記用学習ゲーム盤。
3. 【請求項３】前記盤面（４）の少なくとも１個のマス目
   （３）に識別表示（６）を施した請求項１又は２に記載
   の暗記用学習ゲーム盤。
4. 【請求項４】前記駒（２）は同じ色表示の１種類からな
   る請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項２、３の
   両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
5. 【請求項５】前記駒（２）は表裏異なる色表示の１種類
   からなる請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項
   ２、３の両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
6. 【請求項６】前記駒（２）は各々異なる色表示の２種類
   からなる請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項
   ２、３の両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
7. 【請求項７】前記駒（２）は各々異なる色表示の３種類
   からなる請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項
   ２、３の両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
8. 【請求項８】前記駒（２）は各々異なる色表示の４種類
   からなる請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項
   ２、３の両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
9. 【請求項９】前記駒（２）は各々異なる色表示の５種類
   からなる請求項１乃至３のいずれかに、又は、請求項
   ２、３の両方に記載の暗記用学習ゲーム盤。
10. 【請求項１０】前記台盤（１）の所定の位置に、縦２
    列、横任意行数に平行区分した区画内に、前記盤面
    （４）のマス目（３）に記載された対応させて暗記すべ
    き事項（５）を各行に１組、並列転載した一覧表（１
    １）を設けてなる請求項１乃至９のいずれかに記載の暗
    記用学習ゲーム盤。