JP2008535017A - 以前の試験に基づき講義を増補させる方法 - Google Patents
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Abstract
Description
a)「有する・備える」という動詞及びその活用形の使用は、請求項に記載される以外の要素又はステップの存在を排除しない。
b)単数形の構成要素は、複数個の斯様な構成要素の存在を排除しない。
c)請求項における如何なる参照符号も請求項の範囲を制限しない。
d)いくつかの手段は、1つの同じ項目、すなわちハードウェア又はソフトウェア実装の構造若しくは機能によって表され得る。
e)開示される要素のそれぞれは、(例えば、個別及び集積電子回路を含む)ハードウェア部分、(例えば、計算機プログラムなどの)ソフトウェア、及びこれらのいかなる組合せから構成され得る。
f)ハードウェア部分は、アナログ及びデジタル部分の一方又は両方から構成され得る。
g)開示される装置又はそれらの部分のいかなるものも、特段述べられていない場合は、一体として組み合わせられ得るか、又は更なる部分に分割され得る。
h)特記されない場合は、何の特別な動作のシーケンスも必要とされるように意図されていない。
i)「複数の」要素という語句は、2つ以上請求される要素を含み、またいかなる特定の範囲の要素の数も暗示しておらず、すなわち、複数の要素は、2つのみの要素でもあり得る。
Claims (22)
- 先立つ試験問題に基づき重要なトピックを識別するステップと、
前記重要なトピックに対応する講義教材のセグメントを特定するステップと、
を含む方法。 - 前記講義教材を複数のトピックセグメントにセグメント化するステップであって、これにより、前記重要なトピックに対応する前記セグメントが特定される、ステップ、
を更に含む、請求項1に記載の方法。 - 前記講義教材の前記セグメントするステップを促進するために、前記講義教材を転写するステップ、
を更に含む、請求項2に記載の方法。 - 複数の重要なトピックを特定するために、先立つ試験を分析するステップであって、これにより、前記講義教材のセグメントを特定するための前記重要なトピックが識別される、ステップ、
を更に含む、請求項2に記載の方法。 - ユーザの以前の応答を、前記ユーザの1つ又は複数の弱点トピックを特定するために、分析するステップ、
を更に含み、
前記重要なトピックが、前記ユーザの1つ又は複数の弱点トピックに基づき更に識別される、
請求項4に記載の方法。 - 複数の重要なトピックを特定するために、先立つ試験を分析するステップであって、これにより、前記講義教材のセグメントを特定するための前記重要なトピックが識別される、ステップ、
を更に含む、請求項1に記載の方法。 - ユーザの以前の応答を、前記ユーザの1つ又は複数の弱点トピックを特定するために、分析するステップ、
を更に含み、
前記重要なトピックが、前記ユーザの1つ又は複数の弱点トピックに基づき更に識別される、
請求項6に記載の方法。 - 前記講義教材の前記セグメントを、他のソースからの教材を用いて補強するステップ、
を更に含む、請求項1に記載の方法。 - 前記講義教材の前記セグメントの提示を、選択された学習スタイルに基づき提供するステップ、
を更に含む、請求項1に記載の方法。 - 前記選択された学習スタイルが、少なくとも、
右脳学習スタイルと、
左脳学習スタイルと、
のうちから選択される、
請求項9に記載の方法。 - 講義教材の選択されたセグメントの提示を提供する方法であって、
前記提示が、右脳又は左脳のユーザに対して意図されるかを特定するステップと、
各セグメントが右脳指向又は左脳指向として特徴を付けられるかに基づき前記選択されるセグメントのいくつか又は全てを選択するステップと、
を含む方法。 - 前記講義教材の各セグメントを、右脳指向又は左脳指向のうちの少なくとも1つであると特徴を付けるステップ、
を更に含む、請求項11に記載の方法。 - 各セグメントを特徴を付けるステップが、
前記セグメントにおける語句に基づき特徴ベクトルを決定するステップと、
前記特徴ベクトルに基づき前記セグメントを特徴を付けるステップと、
含む、
請求項12に記載の方法。 - 各セグメントを特徴を付けるステップが、
トレーニング特徴ベクトルに基づきトレーニングセグメントを特徴付けるために学習エンジンをトレーニングするステップ、
も含む、
請求項13に記載の方法。 - 導入セグメントであって、前記導入セグメントが左脳指向又は右脳指向であるかに依存しない導入セグメントを選択するステップ、
を更に含む、請求項11に記載の方法。 - 前記選択されるセグメントのいくつか又は全てを選択するステップが、前記講義教材に関連する1つ又は複数の試験における前記ユーザの成績にも基づく、
請求項11に記載の方法。 - 前記選択されるセグメントのいくつか又は全てを選択するステップが、前記ユーザが各セグメントを理解するための推定持続時間にも基づく、
請求項11に記載の方法。 - 前記選択されるセグメントのいくつか又は全てを選択するステップが、
各セグメントの情報内容と、
各セグメントに関連付けられる重要性因数と、
他のセグメントにおける各セグメントの前記情報内容への参照と、
のうちの1つ又は複数のものにも基づく、
請求項11に記載の方法。 - 講義教材を、複数のトピックに基づき、複数のセグメントにセグメント化するように構成されるトピックセグメンタと、
各質問のトピックに基づき、前記講義教材に関連する試験に関する問題と、前記講義教材の前記複数のセグメントと、の間におけるマッピングを提供するように構成される重要エリア識別部、
前記試験に関する前記問題の1つ又は複数に対応する前記講義教材のセグメントを選択するためのアクセスを促進するように構成される、提示モジュールと、
を含む、提示システム。 - 前記提示モジュールが、前記講義教材の1つ又は複数のセグメントに対応する前記試験に関する問題を選択するためのアクセスを促進するように構成される、請求項19に記載の提示システム。
- 前記提示モジュールが、前記講義教材の選択されたセグメントの提示を、前記講義教材に関連する前記試験に関する前記問題に少なくとも一部基づく選択基準に基づき、提供するように構成される、
請求項19に記載の提示システム。 - 前記選択規準が、
前記講義教材の各セグメントの右脳指向性又は左脳指向性と、
各セグメントの情報内容と、
他のセグメントにおける各セグメントの前記情報内容への参照と、
各セグメントに関連付けられる重要性因数と、
各セグメントに関連付けられる推定学習持続時間と、
に更に基づく、
請求項21に記載の提示システム。
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