JP2000100071A - 記録再生装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 第１の記録再生装置が情報をセグメント単位
で記録再生でき、少なくとも一つ以上の第２の記録再生
装置が携帯可能で、且つ、前記セグメントを記録再生可
能である記録再生装置を提供することを課題とする。 【解決手段】 第１の記録再生装置にセグメント単位で
同期信号と共に記録された情報を、携帯可能な第２の記
録再生装置に再度記録し、情報をセグメント単位で繰り
返し再生し得るように構成し、例えば語学学習装置に適
用すると、ＭＤ録音再生部７の右チャネルにＣｕｅ信号
を、左チャネルに学習音声情報、個人情報等をセグメン
ト単位で記録し、講義終了後、記録された情報を個人学
習端末１に伝送格納し、個人学習端末１を一括記録ユニ
ット３よりはずし、携帯しながら学習音声情報を繰り返
し再生して学習効果を高めることができる。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】この発明は、特に、第１の記
録再生装置を用いて情報をセグメント単位で編集し、編
集された情報の中、必要なセグメントを、携帯が可能な
第２の記録再生装置に再度記録し、繰り返し再生して、
例えば、語学学習や会議メモなどに適用し得る記録再生
装置に関する。

【０００２】

【従来の技術】例えば、外国語の学習は、基本となる単
語や文を繰り返して聞き、何度も練習を繰り返すことが
有効である。そこで、ネイティブの教師が発声した単語
や文を記録した外国語学習用の教材が広く売り出されて
いる。また、語学番組のプログラムを録音して、このプ
ログラムを繰り返し聞いて語学練習をしたり、自分の発
音を録音して、発音を確かめたりするようなことが行わ
れている。

【０００３】このような外国語の学習に用いる語学教材
としては、従来より、アナログのコンパクトカセットテ
ープが一般的に用いられている。ところが、アナログの
コンパクトカセットテープでは、所望の記録位置にアク
セスするのに時間がかかり、同じ部分を繰り返して聞い
たり、発音練習したりするのに不便である。また、アナ
ログのコンパクトカセットテープでは、微妙な発音を認
識するには音質的に不充分であった。

【０００４】これに対して、近年、アナログのコンパク
トカセットテープに代わってＭＤ(Mini Disc)が広く普
及しつつある。ＭＤは、記録／再生可能であり、また、
高速アクセスが可能である。また、アナログのコンパク
トカセットテープに比べて音質が良好で、取り扱いも簡
単である。したがって、ＭＤは、語学学習をする上で
も、優れた教材となり得る。

【０００５】語学学習では、１つの単語や文を繰り返し
て学習するため、頻繁に繰り返し再生操作や検索操作が
行われる。ＭＤでは、Ｕ−ＴＯＣ（User Table Of Cont
ents）と呼ばれる領域を使って情報が管理される。この
Ｕ−ＴＯＣでは、プログラム番号と、各プログラムの開
始アドレス及び終了アドレスが管理されている。ＭＤの
再生を行うディスク再生装置では、通常、繰り返し再生
や検索を行う場合には、このＵ−ＴＯＣが利用される。

【０００６】

【発明が解決しようとする課題】前述したＵ−ＴＯＣに
より管理できるプログラムでは、せいぜい２５５のプロ
グラムしか管理できず、語学学習の情報のセグメント単
位、すなわち、単語や文を記録管理するには不足してお
り、学習者は、語学学習のプログラムをアクセスできる
が、単語や文などの学習情報のセグメントはディスクの
アドレスを前後して再生し、手さぐりで検索している。

【０００７】また、語学学習は、講義が終了したあと
に、学習者が学習情報の必要とするセグメントを繰り返
し再生して、講義内容を暗唱したり、宿題の内容を確認
する必要があるため、学習情報の必要とするセグメント
を記録でき、学習者の必要に応じて、何時どこでも再生
可能な携帯型の個人学習端末が必要である。

【０００８】本発明は学習情報をセグメント単位で記録
再生できる録音再生装置と、学習情報のセグメントを繰
り返し再生し得、且つ携帯が可能な個人学習端末とで構
成された語学学習装置、すなわち一般化すれば、情報を
セグメント単位で記録し得る第１の記録再生装置と、当
該情報セグメントを繰り返し再生し得る、携帯して用い
ることが可能な第２の記録再生装置で構成される記録再
生装置を提供することを課題とする。

【０００９】

【課題を解決するための手段】上記の課題を達成するた
めに、本発明の記録再生装置では、情報のセグメントと
セグメントの同期信号とを記録再生する第１の記録再生
装置と、第１の記録再生装置からのセグメントとセグメ
ントの同期信号とを受信し得る、少なくとも一つ以上の
一括記録ユニットと、一括記録ユニットにより分配され
たセグメントとセグメントの同期信号とを受信し、セグ
メントの同期信号より生成されたアドレスに従い、セグ
メントを、内蔵する第１の記録再生手段に格納し、且
つ、セグメントを第１の記録再生手段より読み出して再
生可能な、一括記録ユニットと脱着可能な、少なくとも
一つ以上の第２の記録再生装置とを具備したことを特徴
とする。

【００１０】また、本発明の記録再生装置の望ましい形
態は下記の（１）〜（７）である。 （１）第１の記録再生装置が少なくとも２個以上の記録
再生チャネルを有し、情報を、セグメント間に間隙を設
けて、記録再生チャネルの一つに記録し、セグメント間
に設けられた間隙と同期されたセグメントの同期信号を
他の記録再生チャネルに記録するものである。 （２）第１の記録再生装置が少なくとも２個以上の記録
再生チャネルを有し、第１の記録再生装置の録音操作部
を操作している間のみ、少なくとも２個以上の記録再生
チャネルの一つにはセグメントが、他の記録再生チャネ
ルにはセグメントの同期信号が記録するものである。 （３）第１の記録再生装置が少なくとも２個以上の記録
再生チャネルを有し、セグメントが、第１の記録再生装
置の録音操作部の操作と同期して第２の記録再生手段に
記録され、セグメントの同期信号と同期して第２の記録
再生手段より読み出され、読み出されたセグメントを少
なくとも２個以上の記録再生チャネルの一つに、セグメ
ントの同期信号を記録再生チャネルの他の一つに記録す
るものである。 （４）一括記録ユニットが一つ以上の第２の記録再生装
置にセグメント及びセグメントの同期信号とを供給し、
且つ複数の一括記録ユニットを結合固定可能な位置決め
部及び電気的に相互接続可能な接続部を有するものであ
る。 （５）第１の記録再生装置が制御装置と通信し、情報に
関係する他の情報を制御装置により処理し情報を管理す
るものである。 （６）第１の記録再生装置と少なくとも一つ以上の第２
の記録再生装置とが赤外線送受信装置を具備し、セグメ
ントの同期信号とセグメントの情報とを相互に送受信で
きるものである。 （７）第１の記録再生手段が半導体メモリであるもので
ある。

【００１１】前述した手段の作用について以下に記す
る。第１の記録再生装置に情報をセグメント単位で該セ
グメントの同期信号と共に編集記録し、例えば、講義及
び会議の終了後に、講義の中の学習した重要情報や会議
の重要メモ情報などの情報のセグメントを、一括記録ユ
ニットを介して複数の第２の記録再生装置に、同期信号
に基づいたアドレスに従って一括して格納し、第２の記
録再生装置を各個人が常時携帯し、格納された重要学習
情報や会議の重要メモ情報などを繰り返して聴き、例え
ば、文や単語の暗唱に用いたり、会議の行動計画を作製
したりすることが可能になる。

【００１２】

【発明の実施の形態】以下、本発明の実施の形態につい
て図面を参照して説明する。図１は、本発明を適用する
一例としてＭＤを用いた語学学習装置の全体構成を示す
ものである。図１において、録音再生装置４はＭＤ録音
再生部７（図ではＭＤ部と記す）とシステムコントロー
ル部９、操作部１２、音源入力部８、学習情報出力部１
３，スピーカ用音声出力部１４で構成されている。ＭＤ
録音再生部７はミニディスク６を通常のＭＤフォーマッ
トで記録再生できることは勿論である。

【００１３】ＭＤ録音再生部７によりミニディスク６に
記録再生される情報（以下編集情報と記す）は後述する
ように、ＭＤフォーマットの、例えば左チャネルに学習
する音声情報をセグメント単位で、右チャネルにこの学
習する音声情報のセグメントの始まり及び終わりを示す
Ｃｕｅ信号を記録したものである。さらに、後述するよ
うに、宿題や個人情報を上述の学習する音声情報と共に
左チャネルに記録するので、左チャネルに記録する情報
を総称して学習情報と言うことにする。また、以下で、
単に音声情報または学習音声情報と記載する場合は、学
習情報中の学習する音声情報を意味することにする。シ
ステムコントロール部９はＣｕｅ信号の記録再生の制御
及び録音再生装置４の全体の制御を行うものである。

【００１４】操作部１２は録音操作部１０と一括記録操
作部１１で構成されており、録音操作部１０の操作によ
り、音源入力部８から入力された、マイクやＣＤ(Compa
ctDisc )からの音声情報が、システムコントロール部９
で制御されてＭＤフォーマットに変換されてミニディス
ク６に記録される。このとき、Ｃｕｅ信号が、例えば右
チャネルに記録され、音声情報が左チャネルに記録され
る。Ｃｕｅ信号を左チャネルに、音声情報を右チャネル
に記録してもよい。記録された音声情報はミニディスク
６から再生されてスピーカ用音声出力部１４からスピー
カへ供給することができる。

【００１５】また、一括記録操作部１１の指示により、
システムコントロール部９で制御されて、ミニディスク
６から再生された編集情報を学習情報出力部１３及びケ
ーブル５を介して、一括記録ユニット３に送り、個人学
習端末１に学習情報を一括記録するものである。また、
ケーブル５はＭＤフォーマットの右チャネルと左チャネ
ルを別々に送る２回線のケーブルである。

【００１６】個人学習端末１は後述するように、Ｃｕｅ
信号を検出して、学習情報のセグメントの始まりと終わ
りを判別し、この始まりと終わりをアドレスとして図７
に示す半導体メモリ６５に学習を記録するものである。
個人学習端末１は接続部２と、一括記録ユニット３の接
続部１８により脱着可能であり、一台の一括記録ユニッ
ト３に付き複数の個人学習端末１を取り付けて一括し
て、録音再生装置４から送られてきた編集情報を記録で
きるようになっている。

【００１７】個人学習端末１に記録される学習情報は、
その日の宿題や次回までに記憶習得しておくべき、例え
ば、音声情報としての英語の単語、文などであり、各個
人の学習進捗に応じて構成されている。学習者は学習情
報が記録された個人学習端末１を一括記録ユニットから
はずして携帯し、学習情報を何回も繰り返して聴くこと
により、例えば、英語のイントネーションや発音を体得
することができる。

【００１８】一括記録ユニット３は前述した接続部１８
の他に、記録中であることを表示する、ランプ２０、ケ
ーブル５の信号接続部１５、複数の一括記録ユニット３
の間で、編集情報を相互に分配接続するための信号接続
部１９、及び複数の一括記録ユニット３を相互に結合固
定するための位置決め部１６，１７から構成されてい
る。上述の一括記録ユニット３を用い個人学習端末１に
一括記録する件は本発明の記録再生装置の望ましい形態
の一つである。

【００１９】次に前述した編集情報について、Ｃｕｅ信
号及び学習情報をＭＤのプログラム管理フォーマットと
の関係から説明する。 「ＭＤプログラム管理フォーマットについて」録音再生
装置４に装着されるミニディスク６は、カートリッジに
収納された直径６４ｍｍの光ディスク又は光磁気ディス
クである。ミニディスク６では、ディスクの内周に管理
領域としてＵ−ＴＯＣ（User Table Of Contents）が設
けられる。後に説明するように、このＵ−ＴＯＣには、
ディスクに記録されているプログラムの開始アドレス及
び終了アドレスとが記録されている。録音再生装置４に
ディスクが装着されると、このＵ−ＴＯＣが読み込ま
れ、このＵ−ＴＯＣの情報を用いて、ディスクに記録さ
れているプログラムが管理される。

【００２０】Ｕ−ＴＯＣのセクタ０には、基本情報と、
各曲の開始アドレス及び終了アドレスが記録される。ま
た、Ｕ−ＴＯＣセクタ１には、ディスクネームやトラッ
クネームの文字列情報を記録することができる。

【００２１】図２は、Ｕ−ＴＯＣのセクタ０の構成を示
すものである。図２に示すように、Ｕ−ＴＯＣセクタ０
には、先頭に所定のビットパターンのヘッダが設けられ
る。続いて所定アドレス位置にメーカーコード（Ｍａｋ
ｅｒ ｃｏｄｅ）、モデルコード（Ｍｏｄｅｌ ｃｏｄ
ｅ）、最初の楽曲の曲番（Ｆｉｒｓｔ ＴＮＯ）、最後
の楽曲の曲番（ＬＡＳＴ ＴＮＯ）、セクタ使用状況
（Ｕｓｅｄ Ｓｅｃｔｏｒｓ）、ディスクシリアルナン
バ（Ｄｉｓｃ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ）、ディスクＩＤ
（Ｄｉｓｃ ＩＤ）等が記録される。

【００２２】更に、ユーザが録音を行なって記録されて
いる楽曲の領域やフリーエリア領域等の情報を指し示す
各種のテーブルポインタが記録される。このテーブルポ
インタにより指し示されるポジションに、対応するパー
ツの起点となる開始アドレスと、終端となる終了アドレ
スと、そのモード情報（トラックモード）が記録されて
いる。更に、各パーツテーブルで示されるパーツが他の
パーツへ続いて連結される場合があるため、その連結さ
れるパーツの開始アドレス及び終了アドレスが記録され
ているパーツテーブルのポジションを指し示すリンク情
報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）が記録される。

【００２３】テーブルポインタＰ−ＤＦＡは、ディスク
上に欠陥領域がある場合に、その欠陥領域の先頭のパー
ツテーブルのポジションを指し示すポインタである。つ
まり、欠陥パーツが存在する場合は、テーブルポインタ
Ｐ−ＤＦＡにおいて指し示されるポジションのパーツテ
ーブルに、欠陥が存在する部分の開始及び終了アドレス
が示される。また、他にも欠陥パーツが存在する場合、
そのパーツテーブルのポジションがリンク情報（Ｌｉｎ
ｋ−Ｐ）により指し示される。他の欠陥パーツがない場
合には、リンク情報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）は例えば（００
ｈ）とされ、以降リンクなしとされる。

【００２４】テーブルポインタＰ−ＥＭＰＴＹは、未使
用パーツテーブルの先頭のパーツテーブルのポジション
を指し示すポインタである。テーブルポインタＰ−ＥＭ
ＰＴＹによって指定されたパーツテーブルに、未使用領
域の部分の開始及び終了アドレスが示される。更に、未
使用のパーツテーブルが複数存在する場合は、リンク情
報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）によって、順次パーツテーブルのポ
ジションが指定される。他の未使用領域がない場合に
は、リンク情報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）は例えば（００ｈ）と
され、以降リンクなしとされる。

【００２５】テーブルポインタＰ−ＦＲＡは、書込可能
なフリーエリア（消去領域を含む）の先頭のパーツテー
ブルのポジションを指し示すポインタである。このよう
なパーツが複数個あり、つまりパーツテーブルが複数個
になる場合には、リンク情報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）により、
順次パーツテーブルが指定される。他のフリーエリアが
ない場合には、リンク情報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）は例えば
（００ｈ）とされ、以降リンクなしとされる。

【００２６】テーブルポインタＰ−ＴＮＯ１〜Ｐ−ＴＮ
Ｏ２５５は、ユーザが記録した各楽曲についての先頭の
パーツテーブルのポジションを指し示すポインタであ
る。すなわち、テーブルポインタＰ−ＴＮＯ１は、１曲
目とされた楽曲のデータの開始及び終了アドレスが記録
されたパーツテーブルのポジションが指し示され、テー
ブルポインタＰ−ＴＮＯ２は、２曲目とされた楽曲のデ
ータの開始及び終了アドレスが記録されたパーツテーブ
ルのポジションが指し示され、テーブルポインタＰ−Ｔ
ＮＯ３は、３曲目とされた楽曲のデータの開始及び終了
アドレスが記録されたパーツテーブルのポジションが指
し示される。また、１つの楽曲のデータは、物理的に不
連続に、即ち複数のパーツに渡って記録されていても良
い。１つの楽曲が複数のパーツに分割されて記録されて
いる場合には、リンク情報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）により、順
次パーツテーブルのポジションが指し示される。他のパ
ーツテーブルに楽曲が続いていない場合には、リンク情
報（Ｌｉｎｋ−Ｐ）は例えば（００ｈ）とされ、以降リ
ンクなしとされる。

【００２７】図３は、Ｕ−ＴＯＣのセクタ１の構成を示
すものである。Ｕ−ＴＯＣのセクタ１は、録音を行った
楽曲に曲名や、ディスクタイトル等の文字情報を表示す
るのに用いられる。

【００２８】Ｕ−ＴＯＣのセクタ１には、記録された各
楽曲に相当する文字スロット指示データ部として、スロ
ットポインタＰ−ＴＮＡ１〜Ｐ−ＴＮＡ２５５が用意さ
れる。また、スロットポインタＰ−ＴＮＡ１〜Ｐ−ＴＮ
Ａ２５５によって指定される文字スロット部が用意され
る。文字スロット部には１単位８バイトで２５５単位の
スロット（０１ｈ）〜（ＦＦｈ）が形成されており、上
述したＵ−ＴＯＣのセクタ０と略同様の形態で文字デー
タが管理される。

【００２９】スロット（０１ｈ）〜（ＦＦｈ）には、デ
ィスクタイトル（ディスクネーム）や曲名（トラックネ
ーム）としての文字情報がＡＳＣＩＩコードで記録され
る。なお、スロット（０１ｈ）の前の８バイトとなるス
ロットはディスクネーム専用のエリアとされる。

【００３０】そして、例えば、スロットポインタＰ−Ｔ
ＮＡ１によって指定されるスロットには、第１曲目に対
応してユーザが入力した文字が記録される。また、スロ
ットがリンク情報によりリンクされることで、１つの楽
曲のトラックに対応する。また、文字入力は７バイト
（７文字）より大きくなっても対応できる。

【００３１】なお、このＵ−ＴＯＣのセクタ１ではスロ
ットポインタＰ−ＥＭＰＴＹは使用していないスロット
を管理するものである。つまり、上述したＵ−ＴＯＣの
セクタ０のテーブルポインタＰ−ＥＭＰＴＹにより未使
用のパーツテーブルの管理方式と同様に未使用のスロッ
トを管理している。

【００３２】「Ｃｕｅ信号と学習データについて」この
発明が適用された語学学習装置では、単に音楽など従来
のＭＤのデータ再生の他に、語学学習用のディスクが利
用可能である。語学学習用のディスクは、通常のＭＤと
同様のものではあるが、語学学習用のディスクでは、Ｕ
−ＴＯＣで管理される１つのプログラムが更に複数の学
習情報のセグメントに分割されて記録されており、分割
された記録領域の開始位置及び終了位置に、Ｃｕｅ信号
が記録されている。このＣｕｅ信号は、人間の耳には聞
こえにくい周波数、例えば２０ｋＨｚの信号とされてお
り、左右のチャネルのどちらか、例えば右チャネルに記
録されている。そして、このＣｕｅ信号により分割され
た各記録領域に、単語や文等の学習情報のセグメントを
単位として、語学学習用の学習情報が記録されている。

【００３３】すなわち、例えば、「Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ
ｐｅｎ」という英文を学習するために、左チャネルに
は、この英文を読み上げた音声情報が記録されている。
そして、右チャネルには、この英文の開始位置である
「Ｔｈｉｓ」の直前に、周波数２０ｋＨｚの信号がＣｕ
ｅ信号として記録され、この英文の終了位置である「ｐ
ｅｎ」の直後に、周波数２０ｋＨｚの信号がＣｕｅ信号
として記録される。

【００３４】例えば、図４に示すように、Ｕ−ＴＯＣで
管理されるｎ番目のプログラムＰ−ＴＮＯｎが、学習情
報のセグメントＷ１、Ｗ２、Ｗ３に分割され、各学習情
報のセグメントＷ１、Ｗ２、Ｗ３に、「Ｈｅｌｌｏ」、
「Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ」、「Ｇｏｏｄ ｂｙｅ」
の音声情報が記録されている。

【００３５】この場合、図４Ａに示すように、左チャネ
ルには、プログラムＰ−ＴＮＯｎに、「Ｈｅｌｌｏ」、
「Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ」、「Ｇｏｏｄ ｂｙｅ」
の音声が記録されており、図４Ｂに示すように右チャネ
ルには、「Ｈｅｌｌｏ」のセグメントＷ１の開始位置Ａ
1 と終了位置Ａ2 にＣｕｅ信号ＣＵＥが記録され、「Ｇ
ｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ」の学習情報のセグメントＷ２
の開始位置Ａ3 と終了位置Ａ4 にＣｕｅ信号ＣＵＥが記
録され、「Ｇｏｏｄ ｂｙｅ」の学習情報のセグメント
Ｗ３の開始位置Ａ5 と終了位置Ａ6 にＣｕｅ信号ＣＵＥ
が記録される。

【００３６】そして、先ず、録音再生装置４では、Ｕ−
ＴＯＣを使って、プログラムＰ−ＴＮＯｎがアクセスさ
れ、それから、プログラムＰ−ＴＮＯｎ内の学習情報の
セグメントＷ１、Ｗ２、Ｗ３の開始位置及び終了位置に
記録されているＣｕｅ信号ＣＵＥを使って図５にフロー
チャトで示すような処理が行われ、所望の学習情報のセ
グメントがアクセスされて再生される。

【００３７】図５は録音再生装置４がプログラムＰ−Ｔ
ＮＯｎ内の学習情報のセグメントＷ１、Ｗ２、Ｗ３をア
クセスして再生する場合の処理を示すものである。図５
において、所望の学習情報のセグメントをアクセスして
再生する場合には、先ず、再生音が出力されないよう
に、音声出力がミュートされる（ステップＳ１）。そし
て、プログラムＰ−ＴＮＯｎがプログラムの先頭から高
速再生される（ステップ２）。そして、Ｃｕｅ信号が検
出されたか否かが判断される（ステップＳ３）。

【００３８】Ｃｕｅ信号が検出されたら、このＣｕｅ信
号が計数される（ステップＳ４）。そして、このＣｕｅ
信号の計数値がアクセス位置に対応する所定の計数値に
達したか否かが判断される（ステップＳ５）。所定の計
数値に達していなければ、ステップＳ３に戻され、Ｃｕ
ｅ信号の計数が続けられる。

【００３９】ステップＳ５で、Ｃｕｅ信号の計数値がア
クセス位置に対応する所定の計数値に達したと判断され
たら、ミュート動作が解除され（ステップＳ６）、そこ
から再生が開始される（ステップＳ７）。そして、再生
を続けながら、Ｃｕｅ信号が検出されたか否かが判断さ
れる（ステップＳ８）。Ｃｕｅ信号が検出されたら、そ
こで、再生が停止される（ステップＳ９）。

【００４０】例えば、図４におけるプログラムＰ−ＴＮ
Ｏｎ内の学習情報のセグメントＷ２の「Ｇｏｏｄ ｍｏ
ｒｎｉｎｇ」をアクセスして再生するとする。この場合
には、先ず、Ｕ−ＴＯＣを使って、プログラムＰ−ＴＮ
Ｏｎの先頭がアクセスされる。それから、高速再生が行
われ、Ｃｕｅ信号ＣＵＥが所定数、計数されたか否かが
判断される。

【００４１】この場合、学習情報のセグメントＷ２をア
クセスするのであるから、Ｃｕｅ信号ＣＵＥが「３」計
数されたか否かが判断される。Ｃｕｅ信号ＣＵＥが
「３」計数されると、アドレスＡ3 の位置に来ることに
なり、学習情報のセグメントＷ２の先頭位置にアクセス
される。そして、Ｃｕｅ信号ＣＵＥが「３」計数された
ら、その位置から再生が開始され、Ｃｕｅ信号が検出さ
れたか否かが判断され、Ｃｕｅ信号が検出されたら、そ
こで、再生が停止される。これにより、学習情報のセグ
メントＷ２の「Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ」が再生され
ることになる。

【００４２】このように、この録音再生装置４では、単
語や文の単位でアクセスして、語学学習をすることが可
能である。そして、単語や文の単位のアクセスは、左チ
ャネルに記録されたＣｕｅ信号を用いて行っており、Ｕ
−ＴＯＣの変更等は行われていないため、既存のＭＤ録
音再生部７としてミニディスク記録再生装置をそのまま
用いることが可能である。

【００４３】「録音再生装置４の構成について」次に、
図は省略するが、録音再生装置４のＭＤ録音再生部７の
概略の構成について述べる。ＭＤ録音再生部７は従来の
ＭＤ録音再生装置と同じもので、例えば、再生の構成を
説明すると、図は省略するが、光学ヘッドよりミニディ
スク６の記録信号が再生されＲＦアンプにより増幅され
たあと、ＥＦＭ復調され、ＡＣＩＲＣデコーダにより誤
り訂正がなされ、一旦、ＲＡＭに記録される。ＲＡＭか
ら読み出された信号はＡＴＲＡＣデコーダにより伸張が
なされ、図４に示したような、左チャネルに学習情報、
右チャネルにＣｕｅ信号を有する２チャネルの編集情報
となり、学習情報出力部１３から出力される。ケーブル
５は前述したように、２回線になっており、それぞれ左
チャネル及び右チャネルに対応している。

【００４４】次に、ケーブル５を介して一括記録ユニッ
ト３が編集情報を受信すると、個人学習端末１でこの学
習情報が図７に示す半導体メモリ６５に記録される。

【００４５】図６は個人用学習端末１の外観を示したも
のである。語学学習のために、ＧＯキー１２１、ＧＯ戻
りキー１２２、リピートキー１２３、機能切換えキー１
２４が配設される。ＧＯキー１２１及びＧＯ戻りキー１
２２は、所望の単語や文をアクセスするためのもので、
ＧＯキー１２１は前方アクセスのためのものであり、Ｇ
Ｏ戻りキー１２２は後方アクセスのためのものである。
また、リピートキー１２３は、同一の単語や文を繰り返
し再生させるためのものである。機能切換えキー１２４
は、この単語や文毎のアクセス機能を使うかどうかを設
定するものである。

【００４６】また、個人学習端末１の上面には、ディス
プレイ１３１が設けられる。このディスプレイ１３１に
は、宿題、出席日時、個人情報が表示される。更に、側
面には、一括記録ユニット３との接続端子１３３及びヘ
ッドホン１１１との接続する左右チャネルの出力端子５
２Ｒ，５２Ｌが設けられる。

【００４７】図７は、個人学習端末１の構成を示すもの
である。個人学習端末１の左右のチャネル入力端子５１
Ｌ及び５１Ｒ、左右のチャネル出力端子５２Ｌ及び５２
Ｒ、電源入力端子５４が設けられている。電源６４は二
次電池を内蔵しており、一括記録ユニット３からの給電
で充電されるようになっている。従って個人学習端末１
を一括記録ユニット３からはずして携帯することが可能
である。

【００４８】左右チャネル入力端子５１Ｌ及び５１Ｒに
は、録音再生装置４からの２チャネルの編集情報が供給
され、アナログデジタル変換器６６により、デジタル信
号に変換され、半導体メモリ６５に保存される。この際
にＣｕｅ信号が検出され、このＣｕｅ信号が検出された
時点で、アドレスを順次割り当て、学習情報の番号とそ
の開始アドレス及び終了アドレスを示すテーブルを作成
して半導体メモリ６５に対応する学習情報と共に記録す
る。これにより、所望の単語や文などの学習情報のセグ
メントが記録されている半導体メモリ６５を直接アクセ
スして再生することができる。

【００４９】半導体メモリ６５をアクセスして読み出さ
れた学習情報はデジタルアナログ変換器６７によりアナ
ログに変換され、左右チャネルの出力端子５２Ｌ及び５
２Ｒを介してヘッドホン１１１に供給される。

【００５０】左右チャネルの入力端子５１Ｌ及び５１Ｒ
からの編集情報は、ゲート回路５５Ｌ及び５５Ｒに供給
される。また、入力端子５１Ｒからの右チャネルのＣｕ
ｅ信号は、Ｃｕｅ信号検出回路５７に供給される。Ｃｕ
ｅ信号検出回路５７は、右チャネルに記録されているＣ
ｕｅ信号を検出するものである。Ｃｕｅ信号検出回路５
７の出力がコントローラ５８に供給される。

【００５１】ゲート回路５５Ｌ及び５５Ｒは、Ｃｕｅ信
号を検出してアクセス処理を行う際に、出力信号をミュ
ートするためのもので、このゲート回路５５Ｌ及び５５
Ｒは、コントローラ５８により制御される。ゲート回路
５５Ｌ及び５５Ｒの出力は、電子ボリューム回路５９Ｌ
及び５９Ｒに供給される。

【００５２】電子ボリューム回路５９Ｌ及び５９Ｒは、
出力される音声信号レベルを設定するもので、コントロ
ーラ５８により制御される。

【００５３】電子ボリューム回路５９Ｌ及び５９Ｒの出
力がスイッチ回路６０に供給される。スイッチ回路６０
は、通常時には入力された左右チャネルの音声信号をス
テレオのまま出力しＭＤオーディオを楽しむことができ
るが、語学学習時に、単語や文のセグメント単位でのア
クセス機能を動作させたときには、左右チャネルの出力
端子５２Ｌ及び５２Ｒから、左チャネルの学習情報に含
まれる音声情報を出力させるものである。例えば、前述
した、「Ｈｅｌｌｏ」、「Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎ
ｇ」、「Ｇｏｏｄ ｂｙｅ」を左右チャネルの出力端子
５２Ｌ及び５２Ｒから出力する。

【００５４】語学学習用のミニディスクでは、右チャネ
ルには、Ｃｕｅ信号のみが記録されているので、電子ボ
リューム回路５９Ｌ及び５９Ｒの出力をそのまま出力端
子５２Ｌ及び５２Ｒから出力させると、右チャネルから
は、Ｃｕｅ信号が出力されてしまう。Ｃｕｅ信号は、人
間の可聴帯域外の信号なので、直接的には聞こえない
が、右チャネルが無音になってしまう。そこで、語学学
習時に、単語や文単位でのアクセス機能を動作させたと
きには、スイッチ回路６０が端子６１Ｂ側に設定され、
左右のチャネルから音声が出力されるようにする。

【００５５】コントローラ５８には、入力キー６２から
入力が与えられる。この中には、停止キー１１６、ＧＯ
キー１２１、ＧＯ戻りキー１２２、リピートキー１２
３、機能切換えキー１２４等の単語や文単位でのアクセ
スを行うためのキーが含まれる。また、コントローラ５
８の出力がドライバ６３を介してディスプレイ１３１に
供給され、後述する個人別の宿題、出席日時などが表示
される。

【００５６】前述したように、ＭＤでは、Ｕ−ＴＯＣを
用いてディスクに記録されているプログラムが管理され
ている。Ｕ−ＴＯＣで管理できるのは、Ｐ−ＴＮＯ１か
らＰ−ＴＮＯ２５５までの２５５曲まである。しかしな
がら、語学学習では、単語や文などのセグメント単位で
のアクセスが必要とされ、セグメント単位でアクセスし
ようとすると、２５５のプログラム数では不足する。

【００５７】そこで、この発明が適用された語学学習装
置では、各プログラムが更に複数の情報セグメントに分
割され、各情報セグメント毎にＣｕｅ信号が記録され
る。このＣｕｅ信号を用いることで、Ｕ−ＴＯＣで管理
できる２５５のプログラム数を越えてプログラムが管理
している。そして、個人学習端末１のＧＯキー１２１、
ＧＯ戻りキー１２２、リピートキー１２３の操作で、単
語や文などの学習情報のセグメント単位でアクセスし
て、語学学習をすることができる。

【００５８】ＧＯキー１２１、ＧＯ戻りキー１２２、リ
ピートキー１２３を操作すると、このＣｕｅ信号に基づ
いて、セグメント単位で開始位置及び終了位置が検出さ
れ再生が行われる。これにより、セグメント単位でアク
セスして、語学学習をすることが可能になる。

【００５９】次にＭＤ録音再生部７の起動に伴う、学習
情報、特に学習音声情報とＣｕｅ信号の記録について下
記２通りの方法を図８及び図９を用いて説明する。

【００６０】図８はミニディスク６へ録音する第１の方
法を説明するためのタイミングチャートを示したもので
ある。この場合は録音操作部１０を押している間だけ、
録音が行われるものであり、図８のの時点で録音操作
部１０が押されると、ＭＤ録音再生部が動作を開始し、
同時にシステムコントロール部９よりＣｕｅ信号が生成
され、このＣｕｅ信号が、例えば、ＭＤの右チャネルに
記録される。一方、Ｃｕｅ信号は図８に示すように３個
のパルスで構成されており、この３個のパルスをシステ
ムコントロール部９がの時点で計数し終わると、の
時点から学習情報を左チャネルに記録開始する。この
間、録音操作部１０は押されたままであり、の時点
で、録音操作部１０を元にもどすと、左チャネルへの学
習情報の録音は停止する。また、の時点では、次の録
音のために、録音操作部１０が押される。上述した第１
の方法は本発明の記録再生装置の望ましい形態の一つで
ある。

【００６１】以上のようにすれば、例えば、英語の文や
単語などの学習音声情報のセグメントを録音することが
可能であり、後述するように、これらの録音された学習
音声情報のセグメントを、個人学習端末１に送り、上述
の学習音声情報のセグメントを繰り返して聴き、暗唱し
たりすることができるようになる。

【００６２】図９はミニディスク６へ録音する第２の方
法を説明するためのタイミングチャートを示したもので
ある。第１の方法では、図８のの時点との時点に遅
れを生ずるので、個人学習端末１においてこの遅れ分を
考慮して再生する必要がある。第２の方法では、図９に
示すように、Ｃｕｅ信号と終わり時点と学習音声情報の
開始時点は一致している。

【００６３】録音操作部１０がの時点で押されると、
システムコントロール部９は録音操作部１０が押された
ことを記憶するので、の時点では録音操作部１０が押
された直後にパルスＲが発生し、これをシステムコント
ロール部９が認識するようになっている。学習音声情報
は、録音操作部１０が押されると、図を省略するが、シ
ステムコントロール部９に内蔵する半導体メモリに格納
される。次に、の時点で、Ｃｕｅ信号がシステムコン
トロール部９で生成され、Ｃｕｅ信号の３個のパルスを
計数した直後のの時点で、上述の半導体メモリに格納
された学習音声情報を読み出し、ＭＤの左チャネルに記
録する。且つ、Ｃｕｅ信号をＭＤの右チャネルに記録す
る。の時点で、学習情報のセグメントＡの記録が完了
すると、録音操作部１０が押され、続くセグメントＢが
内蔵される半導体メモリに格納され、以下セグメントＡ
と同様な動作が行われる。上述した第２の方法は本発明
の記録再生装置の望ましい形態の一つである。

【００６４】上述した第１の方法及び第２の方法におい
て、学習情報のセグメントとセグメントの間は間隙が設
けられている。すなわち、図８においてはＣ１が、ま
た、図９においてはＣ２の間隙が設けられている。この
間隙は、Ｃｕｅ信号との同期を容易にするとともに、個
人学習端末１で、学習情報のセグメントを再生し、繰り
返し聴いて学習する場合に、例えば、英語の文と文のあ
いだに間をおいて、学習し易くするためのものである。
このようにセグメント間に間隙を設ける件は本発明の記
録再生装置の望ましい形態の一つである。

【００６５】図１１は、上述した第１の方法及び第２の
方法を行う場合のシステムコントロール部９の動作のフ
ローチャートを示したものである。Ｓ１で電源が入る
と、Ｓ２で電源がオンしているかを確認される。Ｓ３で
システムコントロール部９がイニシャライズされ、Ｓ４
で録音操作部１０が押されているか否かが判断され、録
音操作部１０が押されていれば、Ｓ５でミニディスク６
への録音が行われる。Ｓ６で、電源がオフすると、録音
も停止する。電源がオフしていなければ、録音操作部１
０を押すと、さらに、ミニディスク６への録音がなされ
る。

【００６６】図１０は、ミニディスク６へ録音された学
習音声情報を録音再生装置４から個人学習端末１へ伝送
し、記録するタイミングチャートを示したものである。
録音再生装置４からは記録されている編集情報が、ＭＤ
の左チャネルを学習情報、右チャネルをＣｕｅ信号とし
て、２回線のケーブル５を介して個人学習端末１へ送ら
れてくる。個人学習端末１では、で最初のＣｕｅ信号
を検出して、Ｃｕｅ信号のパルスを３個計数した時点
において学習情報のセグメントＡを図７に示した半導体
メモリ６５のアドレス１に格納する。同様に、第２のＣ
ｕｅ信号のパルスを３個計数した時点において、学習
情報のセグメントＢを半導体メモリ６５のアドレス２に
格納する。

【００６７】このようにして、順次学習情報をセグメン
ト単位で半導体メモリ６５に格納したあと、個人学習端
末１を一括記録ユニット３からはずして、携帯し、録音
した学習音声情報のセグメントを繰り返し再生し聴くこ
とにより、学習効果を高めることができる。

【００６８】図１２は、録音再生装置４から、一括記録
ユニットを介して個人学習端末１に学習情報を一括記録
するフローチャートを示したものである。Ｓ１で電源が
投入され、Ｓ２で電源がオンしているかが確認され、Ｓ
３でシステムコントロール部９がイニシャライズされ
る。次に図１に示した一括記録操作部１１がＳ４で押さ
れると、Ｓ５でＭＤ録音再生部７が再生を開始し、Ｓ６
で学習情報が個人学習端末１に一括記録ユニット３を介
して伝送され、半導体メモリ６５に学習情報がセグメン
ト単位で記録される。

【００６９】次に、図１３は本発明の記録再生装置を語
学学習装置に適用した場合の使い方を示したものであ
る。一括記録ユニット３に記録された学習情報のセグメ
ントが個人学習端末１に内蔵する半導体メモリに記録さ
れる。記録される内容は個人の学習の進捗により異なっ
ている。学習者は授業終了後にそれぞれの個人学習端末
１を家庭に持ち帰り、記録されている英文などを何回も
再生して聴きながら、教師の発音を覚える。また、宿題
や出席日時なども、個人用端末に一括して記録されてい
る。

【００７０】次に、図１４は、本発明の記録再生装置が
制御装置７１に接続され、語学学習装置として適用され
る場合、出席状況や宿題等を管理し得ることを示したも
のである。録音再生装置４のシステムコントロール部９
はインタフェース（Ｉ／Ｆ部）７０を介して制御装置７
１に接続され、制御装置の画面には、各学習者の出席状
況が表示される。また、個人学習端末１に内蔵される半
導体メモリ６５には、学習音声情報のセグメントの他
に、宿題の履歴や個人学習端末１を一括記録ユニットに
差し込んだ日時、すなわち、出席時間を制御装置７１で
管理し、これをシステムコントロール部９を介して、Ｍ
Ｄの左チャネルの学習音声情報のセグメントと一緒に学
習情報として記録し、個人学習端末１に一括記録して学
習者に配布することが可能である。制御装置７１を用い
る件は本発明の記録再生装置の望ましい形態の一つであ
る。

【００７１】次に、図１５は赤外線を使用し、コードレ
スで録音再生装置４と個人学習端末１の間で通信を行
い、一括記録ユニット３がなくても、学習情報が個人学
習端末１に記録できるようにしたものである。この場合
は、録音再生装置４が赤外線送受信装置７２と接続さ
れ、学習情報を赤外線により、図１５（ａ）に示すよう
に、個人学習端末１に内蔵した赤外線送受信装置７４に
より受信できるので、学習者が机の上に個人学習端末１
を置いたままで学習情報を記録できることになるため、
携帯性がよくなる。また、図１５（ｂ）に示すように、
特別の赤外線送受信装置７３を用意し、この赤外線送受
信装置７３と個人学習端末１が接続されるように構成し
てもよい。上述の赤外線を用いる件は本発明の記録再生
装置の望ましい形態の一つである。

【００７２】以上語学学習装置を例として、本発明の記
録再生装置について説明したが、本発明の記録再生装置
はこれに限らず、学校で行われている全ての科目につい
ての学習や、企業の会議用のシステムにおいて、重要メ
モを個人学習端末１に記録するなどに適用できることは
言うまでもない。

【００７３】

【発明の効果】第１の記録再生装置に、情報をセグメン
ト単位で、且つセグメント単位の同期信号と同期して記
録し、これを再生して、携帯可能な第２の記録再生装置
で再生できるようにし、情報のセグメント単位を繰り返
し再生して聴くことが可能となる。例えば、本発明を語
学学習装置に適用するならば、英文や、英単語など、暗
唱すべき情報セグメントを、記憶手段として半導体メモ
リを具備した第２の記録再生装置に格納し、これを常時
携帯して繰り返し再生して聴くことにより、英文や英単
語を暗唱することができる。また、会議用に適用するな
らば、重要なメモを第２の記録再生装置に格納して、会
議後に再生して復習することが可能となる。このように
して、語学学習や会議メモなどに適した記録再生装置を
提供することが可能となる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の記録再生装置が適用された語学学習装
置の概略構成図である。

【図２】本発明に係わるＭＤのプログラム管理フォーマ
ットであるＵ−ＴＯＣのセクタ０の構成図である。

【図３】本発明に係わるＭＤのプログラム管理フォーマ
ットであるＵ−ＴＯＣのセクタ１の構成図である。

【図４】本発明に係わるＭＤに記録する学習音声情報の
セグメントとＣｕｅ信号の関係を示す説明図である。

【図５】本発明に係わる語学学習装置において、録音再
生装置がＣｕｅ信号を検出して動作することを説明する
ためのフローチャートである。

【図６】本発明に係わる語学学習装置において、個人学
習端末の概略構造図である。

【図７】本発明に係わる語学学習装置において、個人学
習端末の構成を説明するためのブロック図である。

【図８】本発明に係わる語学学習装置において、録音再
生装置にＣｕｅ信号と学習情報を第１の方法で記録する
タイミングを示すタイミングチャートである。

【図９】本発明に係わる語学学習装置において、Ｃｕｅ
信号と学習情報を第２の方法で記録するタイミングを示
すタイミングチャートである。

【図１０】本発明に係わる語学学習装置において、個人
学習端末の半導体メモリにＣｕｅ信号を検出してアドレ
スを割り当て学習情報を記録するタイミングを示すタイ
ミングチャートである。

【図１１】本発明に係わる語学学習装置において、録音
再生装置の録音操作部をオンして録音をするための動作
を示すフローチャートである。

【図１２】本発明に係わる語学学習装置において、録音
再生装置から個人学習端末に一括記録する動作を示すフ
ローチャートである。

【図１３】本発明に係わる語学学習装置の使用例を示し
た構成図である。

【図１４】本発明に係わる語学学習装置において、制御
装置による、録音再生装置の情報管理を説明する構成図
である。

【図１５】本発明に係わる語学学習装置において、録音
再生装置と個人学習端末との赤外線通信を説明する構成
図である。

【符号の説明】

１…個人学習端末、２，１８…接続部、３…一括記録ユ
ニット、４…録音再生装置、５…ケーブル、６…ミニデ
ィスク、７…ＭＤ録音再生部、８…音源入力部、９…シ
ステムコントロール部、１０…録音操作部、１１…一括
記録操作部、１２…操作部、１３…学習情報出力部、１
４…スピーカ用音声出力部、１５，１９…信号接続部、
１６，１７…位置決め部、５１Ｌ…左チャネル入力端
子、５１Ｒ…右チャネル入力端子、５２Ｌ…左チャネル
出力端子、５２Ｒ…右チャネル出力端子、５４…電源入
力端子、５５Ｌ、５５Ｒ…ゲート回路、５８…コントロ
ーラ、５７…Ｃｕｅ信号検出回路、５９Ｌ，５９Ｒ…電
子ボリューム回路、６０…スイッチ回路、６１Ｂ…端
子、６２…入力キー、６３…ドライバ、６５…半導体メ
モリ、６６…アナログデジタル変換器、６７…デジタル
アナログ変換器、７１…制御装置、７０…Ｉ／Ｆ部、７
２，７３，７４…赤外線送受信装置、１１１…ヘッドフ
ォン、１１６…停止キー、１２１…ＧＯキー、１２２…
ＧＯ戻りキー、１２３…リピートキー、１２４…機能切
換えキー、１３１…ディスプレイ

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 佐藤 英治 東京都品川区北品川６丁目７番35号 ソニ ー株式会社内 Ｆターム(参考） 5D044 AB05 BC06 CC04 DE03 DE12 DE32 DE37 DE49 HL07 HL11 5D077 AA30 BA08 BB04 CA02 DC10 DC20 EA06 FE05

Claims (8)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 情報のセグメントと該セグメントの同期
   信号とを記録再生する第１の記録再生装置と、 前記第１の記録再生装置からの前記セグメントと該セグ
   メントの同期信号とを受信し得る、少なくとも一つ以上
   の一括記録ユニットと、 前記一括記録ユニットにより分配された前記セグメント
   と前記セグメントの同期信号とを受信し、該セグメント
   の同期信号より生成されたアドレスに従い、該セグメン
   トを、内蔵する第１の記録再生手段に格納し、且つ、該
   セグメントを該第１の記録再生手段より読み出して再生
   可能な、該一括記録ユニットと脱着可能な少なくとも一
   つ以上の第２の記録再生装置とを具備したことを特徴と
   する記録再生装置。
2. 【請求項２】 前記第１の記録再生装置が少なくとも２
   個以上の記録再生チャネルを有し、前記情報を、前記セ
   グメント間に間隙を設けて、該記録再生チャネルの一つ
   に記録し、前記セグメント間に設けられた間隙と同期さ
   れた前記セグメントの同期信号を他の前記記録再生チャ
   ネルに記録するようにしたことを特徴とする請求項１に
   記載の記録再生装置。
3. 【請求項３】 前記第１の記録再生装置が少なくとも２
   個以上の記録再生チャネルを有し、該第１の記録再生装
   置の録音操作部を操作している間のみ、該少なくとも２
   個以上の記録再生チャネルの一つには前記セグメント
   が、他の記録再生チャネルには該セグメントの同期信号
   が記録されるようにしたことを特徴とする請求項１に記
   載の記録再生装置。
4. 【請求項４】 前記第１の記録再生装置が少なくとも２
   個以上の記録再生チャネルを有し、前記セグメントが、
   前記第１の記録再生装置の録音操作部の操作と同期して
   第２の記録再生手段に記録され、前記セグメントの同期
   信号と同期して該第２の記録再生手段より読み出され、
   読み出された前記セグメントを前記少なくとも２個以上
   の記録再生チャネルの一つに、前記セグメントの同期信
   号を前記記録再生チャネルの他の一つに記録するように
   したことを特徴とする請求項１に記載の記録再生装置。
5. 【請求項５】 前記一括記録ユニットが、一つ以上の前
   記第２の記録再生装置に前記セグメント及び該セグメン
   トの同期信号とを供給し、且つ複数の前記一括記録ユニ
   ットを結合固定可能な位置決め部及び電気的に相互接続
   可能な接続部を有することを特徴とする請求項１に記載
   の記録再生装置。
6. 【請求項６】 前記第１の記録再生装置が制御装置と通
   信し、前記情報に関係する他の情報を該制御装置により
   処理し前記情報を管理するようにしたことを特徴とする
   請求項１に記載の記録再生装置。
7. 【請求項７】 前記第１の記録再生装置と少なくとも一
   つ以上の前記第２の記録再生装置とが赤外線送受信装置
   を具備し、前記セグメントの同期信号と前記セグメント
   の情報とを相互に送受信できるようにしたことを特徴と
   する請求項１に記載の記録再生装置。
8. 【請求項８】 前記第１の記録再生手段が半導体メモリ
   であることを特徴とする請求項１に記載の記録再生装
   置。