ES2319493A1 - Entrenador de luces de navegacion maritima con movimiento de rotacion y traslacion, controlable mediante medios automaticos y manuales. - Google Patents
Entrenador de luces de navegacion maritima con movimiento de rotacion y traslacion, controlable mediante medios automaticos y manuales. Download PDFInfo
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Abstract
Entrenador de luces de navegación marítima con movimiento de rotación y traslación, controlable mediante medios automáticos y manuales. Consta de una plataforma, sobre la que se encuentran simuladas las luces que tendría un buque mercante o de pesca, según el Reglamento Internacional de Prevención de Abordajes. A la plataforma se la dota de movimiento para que permita enseñar y evaluar de los conocimientos relativos a la disposición de las luces de navegación y las diferentes apariencias que las mismas pueden adoptar en una embarcación, al cambiar ésta su posición y rumbo en la noche.
Description
Entrenador de luces de navegación marítima con
movimiento de rotación y traslación, controlable mediante medios
automáticos y manuales.
Enseñanza de la Navegación Marítima.
\vskip1.000000\baselineskip
En la actualidad, para la enseñanza de los
sistemas de iluminación, recogidos en el Reglamento Internacional
para prevenir abordajes, se utiliza principalmente tizas de colores
sobre encerado, en el que se trata de representar las luces de
embarcaciones en la distancia, no siendo posible mostrar mediante
este método un movimiento continuo.
Otro método comúnmente empleado consiste en
utilizar imanes, generalmente redondos, pintados o recubiertos de
plástico de color similar al de la luz que se pretende simular, que
se mueven manualmente sobre pizarras o paneles magnéticos.
Otra posibilidad utilizada ha venido siendo la
utilización de software con parches de colores sobre una pantalla
de ordenador, sin embargo, mediante este sistema es más difícil
simular las tres dimensiones, además de ser necesario utilizar un
proyector cuando se imparte docencia a un numeroso grupo de
alumnos.
Entre las ventajas del sistema propuesto sobre
los métodos empleados hasta la actualidad son entre otras:
- \bullet
- Que en la invención presentada no es necesario que el instructor se interponga en ningún momento entre las luces y las personas que presencian la simulación y la apariencia de éstas es controlada a distancia mediante el panel de control de conmutadores y del control del rotor de antenas.
- \bullet
- Que permite la introducción de un computador con el fin de poder realizar el mismo ejercicio con distintos tipos de buques, así como la introducción de movimientos de balance, cabezada y guiñada y distintas velocidades de caída del buque ajeno, que pueden ser controladas mediante ordenador, lo que no permiten las técnicas de tiza o imán.
- \bullet
- Que permite el examen de los conocimientos del alumnado mediante una batería de preguntas (cortas o tipo test) en el que la duración de las imágenes o configuraciones de las luces del buque son definidas por el instructor según el nivel de dificultad que se quiere aportar.
\vskip1.000000\baselineskip
La invención consiste en una plataforma que se
encuentra instalada sobre un rotor con dos grados de libertad,
horizontal y vertical, las dimensiones de la plataforma deben
adaptarse proporcionalmente a la distancia a la que se va a
observar.
Sobre la plataforma, esquema de la cual puede
verse en la figura 1, se encuentran instalados los palos que
soportan todas las luces de navegación que se pueden encontrar en
un buque mercante o pesquero, con simulación óptica de su alcance
según el reglamento internacional para prevenir los abordajes de la
Organización Marítima Internacional.
Por emplear términos utilizados en embarcaciones
náuticas, a la parte delantera de la plataforma la denominaremos
proa y la trasera popa. Igualmente denominaremos babor al lado o
costado izquierdo de la plataforma mirando de popa a proa, y
estribor al lado derecho de la misma.
El primer palo de la parte delantera de la
plataforma, que denominaremos de Proa, soporta la luz que
denominaremos de fondeo, cuyas características son luz blanca con
un polo soldado a una varilla de latón que hace de palo y el otro al
cable de alimentación, aislándose del entorno mediante cinta
aislante.
El palo de Remolque consiste en tres bombillas
blancas dotadas de sectores de obscurecimiento, formados por cinta
aislante superpuesta a un cilindro de plástico transparente, que
recubre a la bombilla en su totalidad. En cada una de las bombillas
se soldó un polo a la varilla de latón que hace de soporte y el
otro a su cable de alimentación.
El palo de Pesca consiste en un palo dotado de
una verga, ambos de latón, en el que se sigue el mismo método de
instalación para las luces blancas, aunque en este caso son del
tipo "todo horizonte", lo que evita el uso de obscurecedores,
mientras que para los leds se instalan soldando el cátodo
directamente al mástil de latón y el ánodo al cable de
alimentación. Una vez que se ha recubierto el cátodo con cinta
aislante negra, se recubre la soldadura del ánodo al cable de
alimentación.
El palo que representa el palo Principal del
buque, está formado por una varilla de latón que hace de palo y
cinco vergas, las tres superiores son más pequeñas y podrían ser
sustituidas por los tres brazos que soporten las luces de "sin
gobierno" y otras vergas dos inferiores y de mayor tamaño que
soportan los leds rojos y verdes de "operaciones de dragado".
La forma de instalación y conexión de bombillas blancas y leds rojos
y verdes es similar a la ya
explicada.
explicada.
El palo más cercano a popa consiste en una
varilla de latón de dimensiones más pequeñas que la de la varilla
del palo de fondeo de proa y se encuentra dotado de una luz blanca
todo horizonte con método de fijación y alimentación ya explicado
anteriormente.
El palo más a proa está dotado de dos luces
independientes, la de arriba de color amarillo, o luz de remolque,
y realizada mediante un led de dicho color y la de abajo blanca o
luz de alcance. Ambas luces disponen de dos cápsulas de plástico
dotadas de obscurecedores según el Reglamento Internacional para
prevenir abordajes.
Sobre la superestructura se han fijado dos leds
(rojo a babor y verde a estribor) dotados de cápsula plástica y
obscurecedores de cinta aislante según el Reglamento Internacional
para Prevenir Abordajes.
En la figura 5 se muestra un esquema de la
posición de todos los palos y de las luces instaladas en cada uno
de ellos, mirando de proa a popa.
Las luces marcadas con * llevan un sector opaco
que permite a la misma cumplir con el Reglamento Internacional para
Prevenir los Abordajes (RIPA) en cuanto a los sectores de
visibilidad y obscurecimiento.
Así mismo, en la parte trasera, que
denominaremos "a popa", dispone de una superestructura, donde
se alojan la electrónica y fichas de empalme eléctrico, así como
las luces de posición, alcance y remolque.
Debajo de la superestructura se encuentran las
regletas de empalme eléctrico con las resistencias de polarización
de los diodos led.
La salida de los cables de control y
alimentación de las luces se realiza mediante una o más
perforaciones practicadas en la plancha e inmediatamente debajo de
la superestructura.
Todo el entrenador se encuentra pintado de negro
para poder simular las condiciones de navegación nocturna
cuando se utiliza una habitación en completa oscuridad y con las paredes y techo pintados de color negro ma-
te.
cuando se utiliza una habitación en completa oscuridad y con las paredes y techo pintados de color negro ma-
te.
Para poder activar las luces se utiliza un
conmutador eléctrico de dos posiciones por cada luz simulada y un
conmutador general para poder apagar/encender las luces activadas
de manera simultánea.
Los conmutadores se encuentran instalados sobre
un panel de conmutadores sobre el que se encuentra serigrafiado
cada palo y la posición en la que se encuentra insertado cada
conmutador es la de su correspondiente luz en el palo del buque,
como se muestra en la figura 3.
Para poder dar la sensación de movimiento al
buque ajeno se utiliza un rotor con giro en elevación y azimut,
instalado sobre un polín pintado de negro y dotado con ruedas que
permiten el movimiento de traslación en el plano horizontal.
Para controlar el rotor se dispone de un control
de rotor de antena o de un ordenador, con el interfaz apropiado, en
el que se puede simular una derrota prefijada, proyectando la misma
sobre otra pared o pantalla mediante un proyector instalado al
efecto.
Este sistema permite:
- \bullet
- Enseñar a varios alumnos a la vez las luces de navegación y las diferentes apariencias que pueden adoptar al variar la posición relativa de un buque ajeno al nuestro por pasar el tiempo, cambiar el rumbo del buque ajeno, cambiar el rumbo del buque propio o cambiar el tipo de buque del cual se ven sus luces por la noche.
- \bullet
- Familiarizar al alumno con los movimientos del buque ajeno, como puede ser balance, cabezada o guiñada y sus efectos sobre su apariencia nocturna.
- \bullet
- Examinar de manera práctica a los alumnos de luces de navegación.
- \bullet
- Revalidar los conocimientos de los profesionales en caso necesario.
\newpage
Figura 1.- Disposición del modelo a escala. Se
muestran:
- Fig 1.1.-
- Vista en Perfil.
- Fig 1.2.-
- Vista en Alzado.
- Fig 1.3.-
- Vista en Planta.
\vskip1.000000\baselineskip
Figura 2.- Fichas de empalme eléctrico con
resistencias de polarización.
\vskip1.000000\baselineskip
Figura 3.- Tablero de control de luces de
posición con interruptor general. En el tablero se muestran las
posiciones de la iluminación de los siguientes palos:
- 1.-
- Fondeo.
- 2.-
- Remolque.
- 3.-
- Pesquero.
- 4.-
- Principal.
- 5.-
- Navegación.
- 6.-
- Remolque.
- 7.-
- Fondeo.
\vskip1.000000\baselineskip
Figura 4.- Esbozo del Sistema completo. En la
misma se distinguen:
- A.-
- Plataforma.
- B.-
- Superestructura.
- C.-
- Rotor.
- D.-
- Polín.
- E.-
- Control Rotor.
- F.-
- Ordenador Personal.
- G.-
- Control de luces.
- H.-
- Fuente de alimentación.
- J.-
- Red.
\vskip1.000000\baselineskip
Figura 5.- Posición de los palos de luces de
navegación mirando desde Proa.
\vskip1.000000\baselineskip
Figura 6.- Esquema eléctrico simplificado.
\vskip1.000000\baselineskip
La plataforma se puede realizar en cualquier
tipo de material que sea ligero, no conductor y de rigidez
suficiente para soportar los palos, cables y superestructura, así
como para ser atornillado al rotor. Se pintará de negro, a poder ser
mate para evitar la reflexión lumínica de las luces encendidas.
Los palos y sus vergas, que pueden ser
metálicos, se realizan mediante varilla de latón, cobre, o material
similar, de medida y grosor adecuado para las dimensiones del modelo
a escala.
Las luces de colores se realizarán mediante
diodos emisores de luz (leds), roja, verde y amarilla.
El ánodo del LED se soldará al cable de
alimentación que se conecta a la resistencia de polarización y ésta
a su vez, y mediante la ficha de empalme (figura 2), al cable que
conduce al conmutador de control y el cátodo servirá de soporte a la
luz, soldándose directamente a la varilla de latón que hace de
palo.
Las luces blancas se simularán mediante luces de
tamaño pequeño y poca intensidad lumínica, soldándose uno de sus
polos al palo y el otro a un cable de alimentación que se conecta
al conmutador de control a través de la ficha de empalme.
Tal como se refleja en la figura 6, todos los
conmutadores se conectarán en serie a un único conmutador general y
éste a la borna positiva de la fuente de alimentación de Corriente
Continua. Todos los palos se conectarán, en su base, a un cable
común (a través de la ficha de empalme correspondiente) que irá
directamente conectado a un fusible y a la borna negativa de la
fuente de alimentación.
Todos los leds disponen de una resistencia de
polarización acorde con la distancia marcada en el Reglamento
Internacional para prevenir abordajes a la que deben ser
vistos.
En el caso de querer utilizar un ordenador para
configurar las luces de navegación, se sustituirán los conmutadores
por una tarjeta o conjunto de tarjetas de contactores
electromecánicos o de semicondutores que harán la función de activar
los leds y bombillas mediante las instrucciones generadas por
software.
El interface hombre máquina y las instrucciones
lógicas serán las más apropiadas para el intérprete elegido en cada
caso.
No se considera necesario hacer más extensa esta
descripción para que cualquier experto en la materia comprenda el
alcance de la invención y las ventajas que de la misma se
derivan.
Los materiales, forma, tamaño y disposición de
los elementos serán susceptibles de variación, siempre y cuando
ello no suponga una alteración de la esencialidad del invento.
Los términos en que se ha descrito esta memoria
deberán ser tomados siempre con carácter amplio y no
limitativo.
Claims (2)
1. Entrenador de luces de navegación marítima
con movimiento de rotación y traslación, controlable mediante
medios automáticos y manuales, caracterizado por
comprender:
- a)
- Una plataforma, sobre la que se encuentran situados, de manera vertical a la misma, unos palos sobre los que se sitúan unas luces, en idéntica disposición y colores a los que tendría un buque mercante o de pesca, según el Reglamento Internacional de Prevención de Abordajes.
- b)
- Una superestructura, situada sobre la plataforma, donde se alojan la electrónica y fichas de empalme eléctrico que permiten alimentar eléctricamente las luces.
- c)
- Un rotor, sobre el que se coloca la plataforma, con dos grados de libertad horizontal y vertical, que es controlado por un control de rotor, o un ordenador con la interfaz apropiada.
- d)
- Un polín dotado de ruedas, sobre el que se coloca el rotor y que permite el movimiento de traslación en el plano horizontal.
- e)
- Un panel de conmutadores, en el que se encuentra un conmutador eléctrico de dos posiciones por cada luz simulada, y un conmutador general para apagar/encender de manera simultánea las luces activadas.
2. Uso del entrenador de luces de navegación
marítima con movimiento de rotación y traslación, controlable
mediante medios automáticos y manuales, según reivindicación 1,
para la enseñanza y evaluación de los conocimientos relativos a la
disposición de las luces de navegación y las diferentes apariencias
que las mismas pueden adoptar en una embarcación, al cambiar esta su
posición y rumbo en la noche.
Priority Applications (2)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
ES200702911A ES2319493B1 (es) | 2007-11-06 | 2007-11-06 | Entrenador de luces de navegacion maritima con movimiento de rotacion y traslacion, controlable mediante medios automaticos y manuales. |
PCT/ES2008/000388 WO2009060105A1 (es) | 2007-11-06 | 2008-05-30 | Entrenador de luces de navegación marítima con movimiento de rotación y traslación, controlable mediante medios automáticos y manuales |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
ES200702911A ES2319493B1 (es) | 2007-11-06 | 2007-11-06 | Entrenador de luces de navegacion maritima con movimiento de rotacion y traslacion, controlable mediante medios automaticos y manuales. |
Publications (2)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
ES2319493A1 true ES2319493A1 (es) | 2009-05-07 |
ES2319493B1 ES2319493B1 (es) | 2010-01-26 |
Family
ID=40576531
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
ES200702911A Active ES2319493B1 (es) | 2007-11-06 | 2007-11-06 | Entrenador de luces de navegacion maritima con movimiento de rotacion y traslacion, controlable mediante medios automaticos y manuales. |
Country Status (2)
Country | Link |
---|---|
ES (1) | ES2319493B1 (es) |
WO (1) | WO2009060105A1 (es) |
Citations (6)
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FR2589610A1 (fr) * | 1985-11-04 | 1987-05-07 | Jan Yves | Simulateur de navigation maritime cotiere |
-
2007
- 2007-11-06 ES ES200702911A patent/ES2319493B1/es active Active
-
2008
- 2008-05-30 WO PCT/ES2008/000388 patent/WO2009060105A1/es active Application Filing
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Also Published As
Publication number | Publication date |
---|---|
ES2319493B1 (es) | 2010-01-26 |
WO2009060105A1 (es) | 2009-05-14 |
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Legal Events
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