CN2791781Y - 一种教学实验演示装置及其应用的教学设备 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种教学实验演示装置及其在液压、气压设备方面应用的教学设备。其主要特征在于:上面带有至少一条导槽(1)的演示板(2),其导槽(1)与元件承载件(4)下面带有的卡件(3)卡接。达到功能件的设置既方便、稳定又可以灵活改变位置的目的。

Description

一种教学实验演示装置及其应用的教学设备
所属技术领域:
本实用新型涉及一种教学实验演示装置及其在液压、气压设备方面应用的教学设备。
背景技术:
以往的教学实验演示装置及其在液压、气压方面应用的教学设备均采用在演示板打方阵孔,以用来对元件承载件进行定位的办法;这种方法或者固定性不强,或者固定和拆除困难,不能方便和稳定地,对元件承载件进行定位。
技术内容:
为了教学实验演示能方便和稳定地,对元件承载件进行定位,本实用新型提供:一种教学实验演示装置,其特征在于:上面带有至少一条导槽(1)的演示板(2),其导槽(1)与元件承载件(4)下面带有的卡件(3)卡接。演示板(2)一般为方形,但如果需要,也可以做其它形状。由于元件承载件(4)的卡件(3)可以沿导槽(1)滑动,所以,承载件(4)上的功能件可以方便、稳定地随承载件(4)滑动到所需要的位置,而在教学实验演示中,如果需要时,也可以方便地改变功能件的位置;如果演示板(2)上有多条导槽(1),则功能件就能随意地设置在板上的任何位置上的导槽(1)上。在不需要使用工具的情况下,达到功能件的设置既方便、稳定又可以灵活改变位置的目的。
若干方形演示板(2)相互之间拼接成平面板。若使用的演示板(2)面积不够大,可以将两块或以上的演示板(2)相互拼接起来,这种拼接可以是两相接板凹突边缘相互嵌合。
元件承载件(4)与卡件(3)之间顶压安装有弹簧(5),卡件(3)套装在凹槽(6)中。弹簧(5)的作用一方面是对卡件(3)进行定位,另一方面是当需要将元件承载件(4)上的功能件除去或作大范围的位置移动时,可以用手顶压令弹簧(5)压缩,令卡件(3)缩入,从而方便地将元件承载件(4)连同其上的功能件一起从导槽(1)中脱离出来。或者除去或者以相同的动作移动到需要的新位置之导槽(1)中。
弹簧(5)被以轴(A)为旋转点的偏心轮(12)代替。弹簧(5)对卡件(3)的定位不够有力,为增强定位力,改用以轴(A)为旋转点的偏心轮(12),这样,旋转以轴(A)为旋转点,旋转偏心轮(12)直至将卡件(3)顶牢,在需要松解卡件(3)时再旋转偏心轮(12),直到将松解卡件(3)。
一种带有上述的教学实验演示装置的教学实验演示设备,其特征在于:方形演示板(2)或由其拼成的平面板水平放置,其上面的元件承载件(4)装有功能元件(10)和电器元件(7),用导线(8)将不同的电器元件(7)连接到电器控制装置(9)上;用带有快速接驳装置的导管(13)将不同的功能元件(10)互相连接或将不同的功能元件(10)连接至液压或气压动力装置(11)上。功能元件(10)因具体需要而设,如果是用于气压设备的演示设备,则功能元件(10)为各种实际的气压设备部件,如果是液压设备的演示设备,则功能元件(10)为各种实际的液压设备部件;用带有快速接驳装置的导管(13)将上述各种实际的设备部件及它们的动力装置(11)按实际的连接位置连接;用导线(8)将实际设备中的不同的电器元件(7)按实际的连接位置连接到电器控制装置(9)上。从而令教学实验演示设备与实际的生产设备在功能运行上完全相同。这样,利用教学实验演示设备,学生既可以直观清楚地了解生产设备运行的情况,又可以通过教学实验演示设备实际感受对生产设备的操作。
方形演示板(2)或由其拼成的平面板垂直放置。上述设备方形演示板(2)平放是为了增加运行中功能件的稳定性,但是,在保证稳定性的前提下,也可以将方形演示板(2)或由其拼成的平面板垂直放置,当然,也可以斜向放置;目的是令学生可以前视而不必俯视。
附图说明:
图1、本实用新型的一种演示板(2)结构示意图。
图2、本实用新型的一种元件承载件(4)结构示意图。
图3、图2的一个侧面结构示意图。
图4、本实用新型的一种教学实验演示装置结构示意图。
图5、本实用新型的一种液压设备之教学实验演示设备结构示意图。
图6、本实用新型的旋转点的偏心轮(12)结构示意图。
实施方案:
实施例一、液压设备的教学实验演示设备(见图5)
其中的教学实验演示装置:
见图4,上面带有图1所示的多条导槽(1)的演示板(2),其导槽(1)与图2的元件承载件(4)下面带有的卡件(3)卡接。元件承载件(4)与卡件(3)之间顶压安装有弹簧(5),卡件(3)套装在凹槽(6)之中。
液压设备的教学实验演示设备:
见图5,方形演示板(2)水平放置,其上面的元件承载件(4)装有与生产实际设备相同的功能各个元件(10)和各个电器元件(7),用带有快速接驳装置的导管(13)将上述各种实际的设备部件及它们的动力装置(11)按实际的连接位置连接;用导线(8)将实际设备中的不同的电器元件(7)按实际的连接位置连接到电器控制装置(9)上。
实施例二、
弹簧(5)被轴(A)为旋转点的偏心轮(12)代替,见图6。其余的与实施例一相同。

Claims (6)

1、一种教学实验演示装置,其特征在于:上面带有至少一条导槽(1)的演示板(2),其导槽(1)与元件承载件(4)下面带有的卡件(3)卡接。
2、根据权利要求1所述的教学实验演示装置,其特征在于:若十方形演示板(2)相互之间拼接成平面板。
3、根据权利要求1或2所述的教学实验演示装置,其特征在于:元件承载件(4)与卡件(3)之间顶压安装有弹簧(5),卡件(3)套装在凹槽(6)之中。
4、根据权利要求3所述的教学实验演示装置,其特征在于:弹簧(5)被以轴(A)为旋转点的偏心轮(12)代替。
5、一种带有权利要求1或2所述的教学实验演示装置的教学实验演示设备,其特征在于:方形演示板(2)或由其拼成的平面板水平放置,其上面的元件承载件(4)装有功能元件(10)和电器元件(7),用导线(8)将不同的电器元件(7)连接到电器控制装置(9)上;用带有快速接驳装置的导管(13)将不同的功能元件(10)互相连接或将不同的功能元件(10)连接至液压或气压动力装置(11)上。
6、根据权利要求5所述的教学实验演示设备,其特征在于:方形演示板(2)或由其拼成的平面板垂直放置。
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