CN220966845U - 一种钢琴教学用钢琴椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种钢琴教学用钢琴椅，包括架体，其特征是：所述架体前端设置有第一调整机构，所述第一调整机构包括两组滑块一，架体前端设置有两组滑槽，两组滑块一分别与两组滑槽滑动连接，两组滑块一前端设置有升降板，两组滑槽顶端均设置有电缸且电缸与两组滑块一顶端连接，升降板顶端设置有三组踩板，升降板顶端设置有三组贯穿孔，三组踩板底端分别与三组贯穿孔滑动连接，三组踩板外端均设置有弹簧，所述三组踩板底端均设置有伸缩机构，所述架体顶端设置有第二调整机构和第三调整机构，第一调整机构和伸缩机构设计，通过该装置，可以更加便捷的对钢琴椅根据高度调节进行三组踩板的适应性高度调节，进一步提高钢琴椅的使用便捷性。

Description

一种钢琴教学用钢琴椅

技术领域

本实用新型涉及钢琴教学技术领域，更具体的说，它涉及一种钢琴教学用钢琴椅。

背景技术

钢琴是一种古典音乐中的键盘乐器，在钢琴进行教学时，是要学生坐在钢琴椅上，对钢琴进行学习和弹奏。现有的钢琴椅在使用时，如专利公告号为“CN218832383U”的“一种符合人体力学的钢琴教学用钢琴椅”，该钢琴椅可以根据学生的身体情况对高度进行调节，即使用千斤顶对椅面的高度进行升降调整，然后通过拉杆来对踏板的进行摆动调整，使三组踩板的高度进行调整，从而使钢琴椅适用于各种身体情况的学生进行钢琴练习。

现有的钢琴椅在使用中发现，该实用新型采用的踩板调整使用不便，如在针对不同学生进行踩板调整时，踩板会跟随踏板处于倾斜状态，但这就造成踩板与踏板不便于学生进行踩踏和练习脚踩感觉，且该结构的调节方式调节范围较小，适用性较差；其次，该实用新型采用的千斤顶调节方式需要老师进行配合，无法让学生自身坐在椅面上自行调节，从而进一步影响其使用便捷性；最后，现有的钢琴椅都没有按椅背，学生一般都会长时间进行钢琴练习，腰部容易产生疲累，不便于进行长时间钢琴练习，从而导致实用性较差。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种钢琴教学用钢琴椅，以解决背景技术中提到的踩板调节使用不便捷的技术问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种钢琴教学用钢琴椅，包括架体，所述架体前端设置有第一调整机构，所述第一调整机构包括两组滑块一，架体前端设置有两组滑槽，两组滑块一分别与两组滑槽滑动连接，两组滑块一前端设置有升降板，两组滑槽顶端均设置有电缸且电缸与两组滑块一顶端连接，升降板顶端设置有三组踩板，升降板顶端设置有三组贯穿孔，三组踩板底端分别与三组贯穿孔滑动连接，三组踩板外端均设置有弹簧，所述三组踩板底端均设置有伸缩机构，所述架体顶端设置有第二调整机构和第三调整机构；

所述伸缩机构包括三组伸缩杆，三组伸缩杆分别安装在三组踩板底端，三组伸缩杆前端均设置有顶丝，三组伸缩杆底端均设置有压块。

本实用新型进一步设置为，所述第二调整机构包括电机一、升降座、螺纹杆一、四组导向杆和软垫一，架体顶端均匀设置有四组方孔，四组导向杆分别与四组方孔滑动连接，升降座底端与四组导向杆顶端连接，升降座底端设置有安装孔，电机一安装在安装孔内，螺纹杆一安装在电机一的输出端，架体顶端设置有螺纹孔且螺纹杆一与螺纹孔螺纹连接，软垫一安装在升降座的顶端，第二调整机构的设置可以更加便捷的对钢琴椅的高度进行调整。

本实用新型进一步设置为，所述第三调整机构包括椅背、电机二、螺纹杆二、滑块二和软垫二，椅背安装在架体的顶端后侧，椅背内部顶端设置有安装孔，电机二安装在安装孔内，螺纹杆二安装在电机二的输出端，滑块二顶端设置有螺纹孔且螺纹杆二与螺纹孔螺纹连接，滑块二的左右两端分别与椅背内部的左右两端滑动连接，软垫二安装在滑块二的前端，第三调整机构的设置可以更加便捷的对学生后腰进行支撑，提高练习舒适性。

本实用新型进一步设置为，所述架体的右端设置有方孔，方孔内设置有操作面板，操作面板的设置可以更加便于学生自行根据需要进行各种调节。

本实用新型进一步设置为，所述架体右端方孔设置有防护盖，防护盖的设置可以更加高效的对操作面板进行保护。

本实用新型进一步设置为，所述三组压块底端均设置有静音垫，静音垫的设置可以在三组压块对钢琴进行挤压时起到静音的作用。

本实用新型进一步设置为，所述软垫一顶端设置有凹槽，凹槽的设置可以使软垫一更加贴合学生人体，进一步提高练习的舒适性。

本实用新型进一步设置为，所述螺纹杆二外端设置有两组伸缩套，伸缩套的设置可以有效对螺纹杆二进行防护。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种钢琴教学用钢琴椅，具备以下

有益效果：

1、第一调整机构和伸缩机构设计，在使用钢琴教学用钢琴椅时，教师可以根据不同学生的身体状况进行钢琴椅高度的调整，调整完毕后，学生的脚部与多组踩板无法适应，此时可以操作两组电缸同时输出或者缩回来带动两组滑块一和升降板进行下降和上升，从而对三组踩板的高度进行调节，当三组踩板的高度调整完毕后，此时三组踩板可以更好的适应学生脚步进行踩踏；在对三组踩板的高度进行调整完毕后，可以再松开三组顶丝，对三组伸缩杆的伸缩长度进行调节，使三组压块的底端分别压紧钢琴底部的三组踏板，然后再将三组顶丝同时拧紧，完成对钢琴椅的进一步调节，此时无论是钢琴椅的高度，还是三组踩板与学生脚部的高度，还是三组踩板底端与钢琴三组踏板之间的高度均完成调整好，更加便于学生练琴；通过该装置，可以更加便捷的对钢琴椅根据高度调节进行三组踩板的适应性高度调节，进一步提高钢琴椅的使用便捷性。

2、第二调整机构设计，在对钢琴椅进行高度调节时，可以开启电机一正反向输出带动其输出端的螺纹杆一进行同时正向或者反向转动，再螺纹杆一和架体的螺纹配合作用下将会带动升降座和软垫一同时上升或者下降，直到软垫一的高度适合学生后停止，完成对钢琴椅的高度调节，此时可以根据学生需要对第一调整机构和伸缩机构进行调节，通过该装置，可以更加便捷的对钢琴椅进行高度调节，进一步提高钢琴椅的使用便捷性。

3、第三调整机构设计，在对钢琴椅调整完高度和踩板的高度后，可以开启电机二正反向输出带动其输出端的螺纹杆二进行正向或者反向转动，从而再螺纹杆二和滑块二的螺纹配合作用下带动滑块二进行升降调整，从而带动软垫二进行自动升降位置调节，当软垫二可以对学生后腰进行支撑时，停止电机二输出，完成调整，通过该装置，可以更加便捷的对长时间练习的学生进行后腰支撑和调整，进一步提高钢琴椅的使用便捷性和舒适性。

附图说明

图1为本实用新型中的整体前视结构示意图；

图2为本实用新型中的整体仰视结构示意图；

图3为本实用新型中的整体右侧半剖视结构示意图；

图4为本实用新型中的整体升降座右前侧剖视结构示意图；

图5为本实用新型中的整体右侧导向杆右侧半剖视结构示意图。

图中：1、架体；2、滑块一；3、升降板；4、电缸；5、踩板；6、弹簧；7、伸缩杆；8、顶丝；9、压块；10、电机一；11、升降座；12、螺纹杆一；13、导向杆；14、软垫一；15、椅背；16、电机二；17、螺纹杆二；18、滑块二；19、软垫二；20、操作面板；21、防护盖；22、静音垫；23、凹槽；24、伸缩套。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

需要指出的是，除非另有指明，本申请使用的所有技术和科学术语具有与本申请所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。

本实用新型中，在未作相反说明的情况下，使用的方位如“上、下”通常是针对附图所示的方向而言，或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的；同样地，为便于理解和描述，“左、右”通常是针对附图所示的左、右；“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内、外，但上述方位词并不用于限制本实用新型。

请参阅图1-5，一种钢琴教学用钢琴椅，包括架体1，所述架体1前端设置有第一调整机构，所述第一调整机构包括两组滑块一2，架体1前端设置有两组滑槽，两组滑块一2分别与两组滑槽滑动连接，两组滑块一2前端设置有升降板3，两组滑槽顶端均设置有电缸4且电缸4与两组滑块一2顶端连接，升降板3顶端设置有三组踩板5，升降板3顶端设置有三组贯穿孔，三组踩板5底端分别与三组贯穿孔滑动连接，三组踩板5外端均设置有弹簧6，所述三组踩板5底端均设置有伸缩机构，所述架体1顶端设置有第二调整机构和第三调整机构；

所述伸缩机构包括三组伸缩杆7，三组伸缩杆7分别安装在三组踩板5底端，三组伸缩杆7前端均设置有顶丝8，三组伸缩杆7底端均设置有压块9。

在本实施例中，在使用钢琴教学用钢琴椅时，教师可以根据不同学生的身体状况进行钢琴椅高度的调整，调整完毕后，学生的脚部与多组踩板5无法适应，此时可以操作两组电缸4同时输出或者缩回来带动两组滑块一2和升降板3进行下降和上升，从而对三组踩板5的高度进行调节，当三组踩板5的高度调整完毕后，此时三组踩板5可以更好的适应学生脚步进行踩踏。

更具体的是，在对钢琴椅进行高度调节后，可以通过电缸4输出或者缩回来带动三组踩板5进行相应的高度调整，进一步提高钢琴椅调节的便捷性，而在对三组踩板5的高度进行调整完毕后，可以再松开三组顶丝8，对三组伸缩杆7的伸缩长度进行调节，使三组压块9的底端分别压紧钢琴底部的三组踏板，然后再将三组顶丝8同时拧紧，完成对钢琴椅的进一步调节，此时无论是钢琴椅的高度，还是三组踩板5与学生脚部的高度，还是三组踩板5底端与钢琴三组踏板之间的高度均完成调整好，更加便于学生练琴。

请参阅图1-5，作为对钢琴椅进行高度调整的一种实施方式：在对钢琴椅进行高度调节时，可以开启电机一10正反向输出带动其输出端的螺纹杆一12进行同时正向或者反向转动，再螺纹杆一12和架体1的螺纹配合作用下将会带动升降座11和软垫一14同时上升或者下降，直到软垫一14的高度适合学生后停止，完成对钢琴椅的高度调节，此时可以根据学生需要对第一调整机构和伸缩机构进行调节。

具体的，在对钢琴椅进行高度调整时，可以操作电机一10输出带动螺纹杆一12进行同步转动，从而对升降座11和软垫一14的高度进行调整，当学生坐在软垫一14上时，通过凹槽23可以更加贴合学生人体，进一步提高练习时的舒适性。

请参考图1和图3，作为对钢琴椅进行舒适性调整的进一步实施方式：在对钢琴椅调整完高度和踩板5的高度后，可以开启电机二16正反向输出带动其输出端的螺纹杆二17进行正向或者反向转动，从而再螺纹杆二17和滑块二18的螺纹配合作用下带动滑块二18进行升降调整，从而带动软垫二19进行自动升降位置调节，当软垫二19可以对学生后腰进行支撑时，停止电机二16输出，完成调整。

具体的，在对钢琴椅进行舒适性调节时，可以通过电机二16输出带动螺纹杆二17进行同步转动，从而带动软垫二19进行相应高度的调整，以适应学生身体对其进行腰部支撑，而伸缩套24可以更好的对螺纹杆二17进行防护，有效防止外界杂物进入到螺纹配合缝隙内，也可以防止外界对其磕碰造成损坏。

综上所述，整体设备在使用时：

当在对钢琴椅进行调节时，教师可以根据不同学生的身体状况进行钢琴椅高度的调整，调整完毕后，学生的脚部与多组踩板5无法适应，此时可以操作两组电缸4同时输出或者缩回来带动两组滑块一2和升降板3进行下降和上升，从而对三组踩板5的高度进行调节，当三组踩板5的高度调整完毕后，此时三组踩板5可以更好的适应学生脚步进行踩踏；在对三组踩板5的高度进行调整完毕后，可以再松开三组顶丝8，对三组伸缩杆7的伸缩长度进行调节，使三组压块9的底端分别压紧钢琴底部的三组踏板，然后再将三组顶丝8同时拧紧，完成对钢琴椅的进一步调节，此时无论是钢琴椅的高度，还是三组踩板5与学生脚部的高度，还是三组踩板5底端与钢琴三组踏板之间的高度均完成调整好，更加便于学生练琴。

当在对钢琴椅进行高度调节时，可以开启电机一10正反向输出带动其输出端的螺纹杆一12进行同时正向或者反向转动，再螺纹杆一12和架体1的螺纹配合作用下将会带动升降座11和软垫一14同时上升或者下降，直到软垫一14的高度适合学生后停止，完成对钢琴椅的高度调节，此时可以根据学生需要对第一调整机构和伸缩机构进行调节。

当在对钢琴椅进行舒适性调节时，可以开启电机二16正反向输出带动其输出端的螺纹杆二17进行正向或者反向转动，从而再螺纹杆二17和滑块二18的螺纹配合作用下带动滑块二18进行升降调整，从而带动软垫二19进行自动升降位置调节，当软垫二19可以对学生后腰进行支撑时，停止电机二16输出，完成调整。

上文中提到的全部方案中，涉及两个部件之间连接的可以根据实际情况选择焊接、螺栓和螺母配合连接、螺栓或螺钉连接或者其它公知的连接方式，在此不一一赘述，上文中凡是涉及有写固定连接的，优选考虑是焊接，尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种钢琴教学用钢琴椅，包括架体(1)，其特征是：所述架体(1)前端设置有第一调整机构，所述第一调整机构包括两组滑块一(2)，架体(1)前端设置有两组滑槽，两组滑块一(2)分别与两组滑槽滑动连接，两组滑块一(2)前端设置有升降板(3)，两组滑槽顶端均设置有电缸(4)且电缸(4)与两组滑块一(2)顶端连接，升降板(3)顶端设置有三组踩板(5)，升降板(3)顶端设置有三组贯穿孔，三组踩板(5)底端分别与三组贯穿孔滑动连接，三组踩板(5)外端均设置有弹簧(6)，所述三组踩板(5)底端均设置有伸缩机构，所述架体(1)顶端设置有第二调整机构和第三调整机构；

所述伸缩机构包括三组伸缩杆(7)，三组伸缩杆(7)分别安装在三组踩板(5)底端，三组伸缩杆(7)前端均设置有顶丝(8)，三组伸缩杆(7)底端均设置有压块(9)。

2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述第二调整机构包括电机一(10)、升降座(11)、螺纹杆一(12)、四组导向杆(13)和软垫一(14)，架体(1)顶端均匀设置有四组方孔，四组导向杆(13)分别与四组方孔滑动连接，升降座(11)底端与四组导向杆(13)顶端连接，升降座(11)底端设置有安装孔，电机一(10)安装在安装孔内，螺纹杆一(12)安装在电机一(10)的输出端，架体(1)顶端设置有螺纹孔且螺纹杆一(12)与螺纹孔螺纹连接，软垫一(14)安装在升降座(11)的顶端。

3.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述第三调整机构包括椅背(15)、电机二(16)、螺纹杆二(17)、滑块二(18)和软垫二(19)，椅背(15)安装在架体(1)的顶端后侧，椅背(15)内部顶端设置有安装孔，电机二(16)安装在安装孔内，螺纹杆二(17)安装在电机二(16)的输出端，滑块二(18)顶端设置有螺纹孔且螺纹杆二(17)与螺纹孔螺纹连接，滑块二(18)的左右两端分别与椅背(15)内部的左右两端滑动连接，软垫二(19)安装在滑块二(18)的前端。

4.根据权利要求3所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述架体(1)的右端设置有方孔，方孔内设置有操作面板(20)。

5.根据权利要求4所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述架体(1)右端方孔设置有防护盖(21)。

6.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述三组压块(9)底端均设置有静音垫(22)。

7.根据权利要求2所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述软垫一(14)顶端设置有凹槽(23)。

8.根据权利要求3所述的一种钢琴教学用钢琴椅，其特征是：所述螺纹杆二(17)外端设置有两组伸缩套(24)。