CN220756935U - 一种教育管理用设备架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理用设备架，包括柜体、中层隔板以及竖直隔板，所述中层隔板固定在所述柜体内，所述竖直隔板固定在所述中层隔板与所述柜体之间，所述柜体内设置有储存结构，所述储存结构，包括：竖直摆放组件、抽屉收纳组件、横板以及横平摆放组件，所述竖直摆放组件设置在所述柜体与所述竖直隔板之间，所述抽屉收纳组件设置在所述竖直隔板与所述柜体之间，所述横板固定在所述柜体内，所述横平摆放组件设置在所述横板上。本实用新型该柜体中可放置多种乐器，通过竖直摆放组件中的托架和压板能够固定住吉他类乐器，可保持固定效果，不会滑落。

Description

一种教育管理用设备架

技术领域

本实用新型涉及设备架技术领域，尤其是涉及一种教育管理用设备架。

背景技术

经检索，中国专利公告号CN209528457U中公开了一种音乐教具放置架，该音乐教具放置架通过吊架和抽屉板配合使用，可以方便的对教学音乐时会用到乐器以及音乐教具，对教学过程中使用的设备进行收集，便于工作人员分类放置音乐教具，避免教具产生混杂的现象。

现有技术的设备架对音乐教具进行收集存放仅仅通过吊架和抽屉板，结构比较简单，对教具的收集效果比较不好，降低了实用性，不利于推广使用。

实用新型内容

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种教育管理用设备架，包括柜体、中层隔板以及竖直隔板，所述中层隔板固定在所述柜体内，所述竖直隔板固定在所述中层隔板与所述柜体之间，所述柜体内设置有储存结构；

所述储存结构，包括：竖直摆放组件、抽屉收纳组件、横板以及横平摆放组件；

所述竖直摆放组件设置在所述柜体与所述竖直隔板之间，所述抽屉收纳组件设置在所述竖直隔板与所述柜体之间，所述横板固定在所述柜体内，所述横平摆放组件设置在所述横板上。

更进一步的，所述竖直摆放组件，包括：托架、竖直架、螺杆、升降架以及压板；

所述托架固定在所述竖直隔板侧表面，所述竖直架固定在所述柜体内壁以及所述竖直隔板侧表面，所述螺杆转动连接在所述竖直架内，所述升降架螺纹套装连接在所述螺杆上且与所述竖直架内壁滑动贴合，所述压板固定在所述升降架一端。

更进一步的，所述抽屉收纳组件，包括：承重板、滑道、收纳箱、滑轮以及限位挡板；

所述承重板固定在所述柜体内与所述竖直隔板之间，所述滑道开在所述承重板表面，所述滑轮固定在所述收纳箱底面，所述收纳箱通过所述滑轮放置在所述滑道内，所述限位挡板固定在所述收纳箱底面且位于所述滑轮两侧。

更进一步的，所述横平摆放组件，包括：弧形架、固定架、活动套架、弹簧以及压架；

所述弧形架固定在所述横板表面，所述固定架固定在所述横板表面且位于所述弧形架一侧，所述活动套架套装连接在所述竖直架上，所述弹簧套装在所述竖直架上，所述压架固定在所述活动套架底面且位于所述托架正上方。

优选的，所述托架与所述压板横截面均为弧形过度结构。

优选的，所述限位挡板间距与所述滑道内宽相匹配。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，该柜体中可放置多种乐器，通过竖直摆放组件中的托架和压板能够固定住吉他类乐器，可保持固定效果，不会滑落。

通过抽屉收纳组件中的收纳箱可收纳一些较小类别的乐器，收纳箱和通过滑轮向外移动并抽出，方便收纳取放。

通过横平摆放组件可放置一些管弦类乐器，通过弹簧弹力推动的压架可以将乐器牢固的压紧在弧形架上，可避免乐器在弧形架上滑动出现表面磨损的情况，以及柜体整体可以进行移动。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实施例提供的一种教育管理用设备架的结构示意图；

图2为本实施例提供的一种教育管理用设备架的竖直架部分的局部放大图；

图3为本实施例提供的一种教育管理用设备架的横板部分的局部放大图；

图4为本实施例提供的一种教育管理用设备架的承重板部分的局部放大图；

图中所示：1、柜体；2、中层隔板；3、竖直隔板；4、横板；5、托架；6、竖直架；7、螺杆；8、升降架；9、压板；10、承重板；11、滑道；12、收纳箱；13、滑轮；14、限位挡板；15、弧形架；16、固定架；17、活动套架；18、弹簧；19、压架。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例，由说明书附图1-4可知，本方案一种教育管理用设备架，包括柜体1、中层隔板2以及竖直隔板3，所述中层隔板2固定在所述柜体1内，所述竖直隔板3固定在所述中层隔板2与所述柜体1之间，所述柜体1内设置有储存结构；

所述储存结构，包括：竖直摆放组件、抽屉收纳组件、横板4以及横平摆放组件；

所述竖直摆放组件设置在所述柜体1与所述竖直隔板3之间，所述抽屉收纳组件设置在所述竖直隔板3与所述柜体1之间，所述横板4固定在所述柜体1内，所述横平摆放组件设置在所述横板4上。

所述竖直摆放组件，包括：托架5、竖直架6、螺杆7、升降架8以及压板9；

所述托架5固定在所述竖直隔板3侧表面，所述竖直架6固定在所述柜体1内壁以及所述竖直隔板3侧表面，所述螺杆7转动连接在所述竖直架6内，所述升降架8螺纹套装连接在所述螺杆7上且与所述竖直架6内壁滑动贴合，所述压板9固定在所述升降架8一端；

由上述内容可知：通过托架5支撑在吉他的底部，螺杆7旋转可通过螺纹方向使升降架8向上、下移动，可使压板9压在吉他的上端，将挤压固定在托架5上，避免在柜子移动时发生晃动以及掉落的情况。

所述抽屉收纳组件，包括：承重板10、滑道11、收纳箱12、滑轮13以及限位挡板14；

所述承重板10固定在所述柜体1内与所述竖直隔板3之间，所述滑道11开在所述承重板10表面，所述滑轮13固定在所述收纳箱12底面，所述收纳箱12通过所述滑轮13放置在所述滑道11内，所述限位挡板14固定在所述收纳箱12底面且位于所述滑轮13两侧；

由上述内容可知：通过承重板10来进行分层同时支撑在收纳箱12底面，通过滑道11和滑轮13配合可将收纳箱12滑动向外抽出，方便进行收纳取放使用，其中的限位挡板14会贴合在滑道11内的两侧，可避免收纳箱12向左右两侧滑动。

所述横平摆放组件，包括：弧形架15、固定架16、活动套架17、弹簧18以及压架19；

所述弧形架15固定在所述横板4表面，所述固定架16固定在所述横板4表面且位于所述弧形架15一侧，所述活动套架套装连接在所述竖直架6上，所述弹簧18套装在所述竖直架6上，所述压架19固定在所述活动套架17底面且位于所述托架5正上方；

由上述内容可知：通过活动套架17在竖直架6表面上下移动来调整高度，可向上抬起压架19使乐器放在托架5内，配合弹簧18的弹力使压架19能够压紧在乐器上，将乐器固定避免滑动脱落。

由上述内容可知：所述托架5与所述压板9横截面均为弧形过度结构，用于放入管弦类乐器，更加贴合外形结构。

由上述内容可知：所述限位挡板14间距与所述滑道11内宽相匹配，起到对收纳箱12的限位作用，避免收纳箱12左右晃动。

其中，需要重点指出的是，在具体实施过程中，将吉他放在托架5上后拧动螺杆7，将压板9贴合在吉他顶部，放置长笛等乐器时向上拉起压架19，长笛放置在弧形架15上，然后使压架19压在乐器上后松开，通过弹簧18的弹力保持压紧，其它类别小型乐器可放置到收纳箱12中，收纳箱12可通过两侧的把手拉出使用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种教育管理用设备架，包括柜体(1)、中层隔板(2)以及竖直隔板(3)，所述中层隔板(2)固定在所述柜体(1)内，所述竖直隔板(3)固定在所述中层隔板(2)与所述柜体(1)之间，其特征在于，所述柜体(1)内设置有储存结构；

所述储存结构，包括：竖直摆放组件、抽屉收纳组件、横板(4)以及横平摆放组件；

所述竖直摆放组件设置在所述柜体(1)与所述竖直隔板(3)之间，所述抽屉收纳组件设置在所述竖直隔板(3)与所述柜体(1)之间，所述横板(4)固定在所述柜体(1)内，所述横平摆放组件设置在所述横板(4)上。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用设备架，其特征在于，所述竖直摆放组件，包括：托架(5)、竖直架(6)、螺杆(7)、升降架(8)以及压板(9)；

所述托架(5)固定在所述竖直隔板(3)侧表面，所述竖直架(6)固定在所述柜体(1)内壁以及所述竖直隔板(3)侧表面，所述螺杆(7)转动连接在所述竖直架(6)内，所述升降架(8)螺纹套装连接在所述螺杆(7)上且与所述竖直架(6)内壁滑动贴合，所述压板(9)固定在所述升降架(8)一端。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理用设备架，其特征在于，所述抽屉收纳组件，包括：承重板(10)、滑道(11)、收纳箱(12)、滑轮(13)以及限位挡板(14)；

所述承重板(10)固定在所述柜体(1)内与所述竖直隔板(3)之间，所述滑道(11)开在所述承重板(10)表面，所述滑轮(13)固定在所述收纳箱(12)底面，所述收纳箱(12)通过所述滑轮(13)放置在所述滑道(11)内，所述限位挡板(14)固定在所述收纳箱(12)底面且位于所述滑轮(13)两侧。

4.根据权利要求2所述的一种教育管理用设备架，其特征在于，所述横平摆放组件，包括：弧形架(15)、固定架(16)、活动套架(17)、弹簧(18)以及压架(19)；

所述弧形架(15)固定在所述横板(4)表面，所述固定架(16)固定在所述横板(4)表面且位于所述弧形架(15)一侧，所述活动套架(17)套装连接在所述竖直架(6)上，所述弹簧(18)套装在所述竖直架(6)上，所述压架(19)固定在所述活动套架(17)底面且位于所述托架(5)正上方。

5.根据权利要求2所述的一种教育管理用设备架，其特征在于，所述托架(5)与所述压板(9)横截面均为弧形过度结构。

6.根据权利要求3所述的一种教育管理用设备架，其特征在于，所述限位挡板(14)间距与所述滑道(11)内宽相匹配。