CN220623548U - 一种外语翻译学习辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种外语翻译学习辅助装置，属于学习辅助设备技术领域，解决现有的英语翻译学习辅助装置不方便调节高度或角度的技术问题，装置包括底板，底板的上方设有放置架，底板的顶部设有用于调节放置架高度的高度调节机构，高度调节机构的顶部设有用于调节放置架角度的角度调节机构，角度调节机构的顶部连接放置架，放置架的下端设有挡板，放置架的两侧分别设有可以将不同厚度的学习设备夹紧的夹持机构。本实用新型通过夹持机构可以方便将学习设备夹紧在放置架上；通过高度调节机构可以方便调节放置架的高度；通过角度调节机构可以调节放置架的角度，根据学习者的身高调整放置架的高度和角度，避免学习者养成不良坐姿。

Description

一种外语翻译学习辅助装置

技术领域

本实用新型涉及学习辅助设备技术领域，更具体地说，它涉及一种外语翻译学习辅助装置。

背景技术

在我国的教育中，英语是必不可少的一门课程，在学习英语时，进行英语的翻译是很重要的，学习者需要使用到书籍、词典或平板电脑等辅助工具查找资料以进行翻译。

公告号为CN213757159U的实用新型公开了一种英语翻译学习辅助装置，包括夹持机构和支撑机构，夹持机构包括第一夹板、第二夹板和夹持组件，夹持组件包括两组相互平行并对称设置在第二夹板两侧的紧固螺杆和两组分别安装在两组紧固螺杆顶端的手拨轮，支撑机构包括支撑组件和放置组件，两组紧固螺杆竖直螺纹穿过两组第二夹板并穿入第一夹板内部，第一夹板顶壁两侧开有两组分别与两组紧固螺杆螺纹连接的螺孔，且第一夹板呈L字形。该英语翻译学习辅助装置，适应了不同宽度的物体的固定，使该装置不仅适用于不同宽度物体的支撑，且不需要人员用手固定支撑或调整辅助工具，使得人员的使用更加方便。

上述的英语翻译学习辅助装置在使用时，需要把英语翻译学习设备放置在靠背板上，但是该英语翻译学习辅助装置的高度和角度调节不方便，不能很的适应不同身高的学习者，学习者只能根据靠背板的角度和高度调整自己的坐姿，长时间下来很容易养成不良坐姿。

为此提出一种外语翻译学习辅助装置。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术的上述不足，本实用新型的目的是提供一种外语翻译学习辅助装置。

本实用新型的技术方案是：一种外语翻译学习辅助装置，包括底板，所述底板的上方设有放置架，所述底板的顶部设有用于调节所述放置架高度的高度调节机构，所述高度调节机构的顶部设有用于调节所述放置架角度的角度调节机构，所述角度调节机构的顶部连接所述放置架，所述放置架的下端设有挡板，所述放置架的两侧分别设有可以将不同厚度的学习设备夹紧的夹持机构。

作为进一步地改进，所述高度调节机构包括固定管，所述固定管的下端固定连接所述底板的顶部，所述固定管的内部设有活动插接的活动柱，所述活动柱的侧面开设有多个上下间隔布置的限位孔，所述固定管的侧面开设有与所述限位孔对应的固定孔，所述固定孔和所述限位孔之间连接有第一螺栓，所述活动柱的顶部连接所述角度调节机构。

进一步地，所述角度调节机构包括连接架，所述连接架连接所述高度调节机构的顶部，所述放置架底部的两侧分别设有固定架，两个所述固定架分别位于所述连接架的两侧，两个所述固定架与连接架之间穿设有第二螺栓。

进一步地，所述夹持机构包括安装架，所述安装架固定连接所述放置架的顶部，所述安装架内设有安装槽，所述安装槽内设有转动连接的丝杆，所述安装架的顶部设有旋转钮，所述旋转钮的底部固定连接有丝杆的上端，所述安装架的内侧设有连通所述安装槽的通槽，所述丝杆的表面螺纹连接有夹板，所述夹板的一端从所述通槽延伸出所述安装架，所述夹板的下表面粘接有橡胶垫。

进一步地，所述安装架的内部固定安装有轴承，所述轴承与所述丝杆的下端连接。

进一步地，所述安装槽远离所述通槽一侧的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内部固定安装有限位杆，所述限位杆滑动穿过所述夹板。

进一步地，所述挡板为向上延伸的弧形板或L型板。

进一步地，所述放置架的上端设有容纳槽，所述容纳槽内设有照明灯，所述照明灯的一端设有连接柄，所述连接柄通过阻尼轴与所述容纳槽的内壁转动连接。

有益效果

本实用新型与现有技术相比，具有的优点为：

1.本实用新型通过夹持机构可以方便将学习设备夹紧在放置架上，防止学习设备掉落；通过高度调节机构可以方便调节放置架的高度；通过角度调节机构可以方便调节放置架的角度，根据学习者的身高调整放置架的高度和角度，从而避免学习者养成不良坐姿。

2.本实用新型通过夹持机构可以对放置架上的外语翻译书籍或学习平板进行夹持固定，通过转动旋转钮可以带动丝杆转动，使夹板可以上下移动，通过调整夹板与放置架之间的夹持间隙，就能够对不同厚度的书籍或平板进行固定，而且在橡胶垫的作用下，可以减轻夹持力度，避免夹持力度过大损伤书籍或平板。

附图说明

图1是本实用新型整体结构的示意图；

图2是本实用新型整体结构的侧视图；

图3是本实用新型连接架和固定架的剖面结构示意图；

图4是本实用新型安装架的剖面结构示意图；

图5是本实用新型中照明灯收起的结构示意图；

图6是本实用新型中照明灯展开的结构示意图。

其中：1、底板；2、高度调节机构；201、固定管；202、活动柱；203、固定孔；204、限位孔；205、第一螺栓；3、角度调节机构；301、连接架；302、固定架；303、螺纹孔；304、第二螺栓；305、紧固螺母；4、放置架；5、挡板；6、夹持机构；601、安装架；602、旋转钮；603、丝杆；604、轴承座；605、夹板；606、橡胶垫；607、滑槽；608、限位杆；7、照明灯；8、连接柄；9、容纳槽。

具体实施方式

下面结合附图中的具体实施例对本实用新型做进一步的说明。

参阅图1～图6，一种外语翻译学习辅助装置，包括底板1，底板1的上方设有放置架4，底板1的顶部设有用于调节放置架4高度的高度调节机构2，高度调节机构2的顶部设有用于调节放置架4角度的角度调节机构3，角度调节机构3的顶部连接放置架4，放置架4的下端设有挡板5，放置架4的两侧分别设有可以将不同厚度的学习设备夹紧的夹持机构6。具体的为，通过高度调节机构2可以方便调节放置架4的高度；通过角度调节机构3可以方便调节放置架4的角度；通过夹持机构6配合挡板5可以对放置架4上的外语翻译书籍或学习平板等学习设备进行夹持固定。

高度调节机构2包括固定管201，固定管201的下端固定连接底板1的顶部。固定管201的内部设有活动插接的活动柱202，活动柱202的侧面开设有多个上下间隔布置的限位孔204，固定管201的侧面开设有与限位孔204对应的固定孔203，固定孔203和限位孔204之间连接有第一螺栓205，即限位孔204内设有与第一螺栓205匹配的螺纹。活动柱202的顶部连接角度调节机构3，具体的，活动柱202的顶部连接角度调节机构3的连接架301。通过转动第一螺栓205，使第一螺栓205移出限位孔204，就能够上下移动活动柱202，通过改变活动柱202在固定管201的位置就能够调整放置架4的高度，再将第一螺栓205旋紧在对应的限位孔204即可。

角度调节机构3包括连接架301，连接架301连接高度调节机构2的顶部，即连接架301连接活动柱202的顶部。放置架4底部的两侧分别设有固定架302，两个固定架302分别位于连接架301的两侧，两个固定架302与连接架301之间穿设有第二螺栓304，具体的，连接架301内设有与第二螺栓304匹配的螺纹孔303。通过转动第二螺栓304的紧固螺母305，可以把紧固螺母305从第二螺栓304取出，就能够从螺纹孔303取出第二螺栓304，从而可以调整连接架301和固定架302的位置，位置调节好后再上紧紧固螺母305即可。

夹持机构6包括安装架601，安装架601固定连接放置架4的顶部，安装架601内设有安装槽，安装槽内设有转动连接的丝杆603，安装架601的顶部设有旋转钮602，旋转钮602的底部固定连接有丝杆603的上端，安装架601的内侧设有连通安装槽的通槽，丝杆603的表面螺纹连接有夹板605，夹板605的一端从通槽延伸出安装架601，夹板605的下表面粘接有橡胶垫606。通过转动旋转钮602可以带动丝杆603转动，在丝杆603外螺纹和夹板605内螺纹的相互作用下，夹板605能够上下移动，通过调整夹板605与放置架4的间隙就能够固定外语翻译书籍或学习平板等学习设备。

安装架601的内部固定安装有轴承604，轴承604与丝杆603的下端连接。丝杆603能够在轴承座604内转动，避免丝杆603在转动过程中移位。安装槽远离通槽一侧的内壁开设有滑槽607，滑槽607的内部固定安装有限位杆608，限位杆608滑动穿过夹板605。夹板605能够在滑槽607内上下滑动，配合限位杆608起到限位作用。

挡板5为向上延伸的弧形板或L型板，可以起到将学习设备的下端进行限位的作用。

放置架4的上端设有容纳槽9，容纳槽9内设有照明灯7，照明灯7可以通过导线和开关连接外部电源，照明灯7的一端设有连接柄8，连接柄8通过阻尼轴与容纳槽9的内壁转动连接。在不用照明灯7时，可以将照明灯7旋转收纳在容纳槽9内；当需要使用照明灯7时，可以将照明灯7从容纳槽9内旋出。

综上：当需要调整放置架4高度时，转动第一螺栓205，使第一螺栓205移出限位孔204，就能够上下移动活动柱202，通过改变活动柱202在固定管201的位置就能够调整放置架4的高度，再反向转动第一螺栓205，使第一螺栓205固定在固定孔203和对应的限位孔204内，就能够把活动柱202固定在固定管201内，从而调整好放置架4的高度；当需要调整放置架4角度时，通过转动紧固螺母305，可以把紧固螺母305从第二螺栓304取出，就能够从螺纹孔303取出第二螺栓304，从而可以调整连接架301和固定架302的位置，改变放置架4的角度，放置架4角度调整好后，再把第二螺栓304固定在螺纹孔303内，最后让紧固螺母305固定在第二螺栓304上，固定好连接架301和固定架302，就能够调整好放置架4的角度。相比传统的学习辅助装置，本申请的放置架4高度和角度可以快速调节，能够根据学习者的身高调整放置架4的高度和角度，避免学习者养成不良坐姿。当需要固定外语翻译书籍或学习平板时，把外语翻译书籍或学习平板放置在放置架4上，底部被挡板5阻挡，转动旋转钮602带动丝杆603转动，使夹板605能够上下移动，通过调整夹板605与放置架4的间隙就能够固定外语翻译书籍或学习平板，本申请的学习辅助装置能够对不同厚度的书籍或平板进行固定。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。

Claims (5)

1.一种外语翻译学习辅助装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的上方设有放置架(4)，所述底板(1)的顶部设有用于调节所述放置架(4)高度的高度调节机构(2)，所述高度调节机构(2)的顶部设有用于调节所述放置架(4)角度的角度调节机构(3)，所述角度调节机构(3)的顶部连接所述放置架(4)，所述放置架(4)的下端设有挡板(5)，所述放置架(4)的两侧分别设有可以将不同厚度的学习设备夹紧的夹持机构(6)；

所述高度调节机构(2)包括固定管(201)，所述固定管(201)的下端固定连接所述底板(1)的顶部，所述固定管(201)的内部设有活动插接的活动柱(202)，所述活动柱(202)的侧面开设有多个上下间隔布置的限位孔(204)，所述固定管(201)的侧面开设有与所述限位孔(204)对应的固定孔(203)，所述固定孔(203)和所述限位孔(204)之间连接有第一螺栓(205)，所述活动柱(202)的顶部连接所述角度调节机构(3)；

所述挡板(5)为向上延伸的弧形板或L型板；

所述放置架(4)的上端设有容纳槽(9)，所述容纳槽(9)内设有照明灯(7)，所述照明灯(7)的一端设有连接柄(8)，所述连接柄(8)通过阻尼轴与所述容纳槽(9)的内壁转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种外语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述角度调节机构(3)包括连接架(301)，所述连接架(301)连接所述高度调节机构(2)的顶部，所述放置架(4)底部的两侧分别设有固定架(302)，两个所述固定架(302)分别位于所述连接架(301)的两侧，两个所述固定架(302)与连接架(301)之间穿设有第二螺栓(304)。

3.根据权利要求1所述的一种外语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述夹持机构(6)包括安装架(601)，所述安装架(601)固定连接所述放置架(4)的顶部，所述安装架(601)内设有安装槽，所述安装槽内设有转动连接的丝杆(603)，所述安装架(601)的顶部设有旋转钮(602)，所述旋转钮(602)的底部固定连接有丝杆(603)的上端，所述安装架(601)的内侧设有连通所述安装槽的通槽，所述丝杆(603)的表面螺纹连接有夹板(605)，所述夹板(605)的一端从所述通槽延伸出所述安装架(601)，所述夹板(605)的下表面粘接有橡胶垫(606)。

4.根据权利要求3所述的一种外语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述安装架(601)的内部固定安装有轴承(604)，所述轴承(604)与所述丝杆(603)的下端连接。

5.根据权利要求3所述的一种外语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述安装槽远离所述通槽一侧的内壁开设有滑槽(607)，所述滑槽(607)的内部固定安装有限位杆(608)，所述限位杆(608)滑动穿过所述夹板(605)。