CN209912220U

CN209912220U - 一种物理课用学习设备

Info

Publication number: CN209912220U
Application number: CN201821945483.2U
Authority: CN
Inventors: 杨佳琪
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2018-11-24
Filing date: 2018-11-24
Publication date: 2020-01-07
Anticipated expiration: 2028-11-24

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种物理课用学习设备，包括平板，平板顶面中端固定安装有滑槽，滑槽上左右两端滑动连接有两组丝杠螺母，两组丝杠螺母中螺纹连接有丝杠，丝杠右端固定安装在电机的输出端上，两组丝杠螺母顶部固定安装有耳板，两组耳板中铰接有支撑杆，两组支撑杆上端铰接有另外两组耳板，设置在上端的两组耳板顶部固定安装有托板，本实用新型提供了一种物理课用学习设备，当实验平台板上不断增加放置的重物时，连接块带动弹簧收缩，且连杆带动滑块在托板上位置滑动，且使得学生能够在托板的前端顶部上放置文具并在实验进行时进行书写记录的同时，能够保证实验平台板的平稳放置。

Description

一种物理课用学习设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种物理课用学习设备。

背景技术

物理作为学校现代教学的一门重要课程，在学生的考试成绩中占有重要的分数比例，一门非常重要的课程，在此阶段学生们将开始接触大量的物理实验，进行实验操作时，实验桌是必不可少的学习设备。

如中国专利申请号为CN201720950249.8的一种学生物理课用学习设备，包括观察机构、伸缩机构以及工作台，所述观察机构安装在工作台上，所述工作台内部安装有伸缩机构，所述观察机构包括放大镜、龙门架、紧固螺栓、L型连接杆以及滑动圆环，所述放大镜下端安装滑动圆环，所述滑动圆环设置在龙门架上，所述龙门架下端安装L型连接杆，所述L型连接杆设置在工作台外端，所述L型连接杆外端装配紧固螺栓，所述紧固螺栓内端设置工作台，所述紧固螺栓穿过L型连接杆与工作台相连接，所述龙门架设置在工作台上侧，所述伸缩机构包括支撑板、弹簧、滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，所述支撑板下端安装弹簧，所述支撑板设置在盛放板上端，所述弹簧装配在盛放板内，所述盛放板上端安装压杆以及活动挡板，所述压杆安装在支撑板内侧，所述活动挡板装配在支撑板前侧，所述盛放板后端连接滑动杆，所述紧固螺栓以及L型连接杆均设有两个，所述L型连接杆对称安装在工作台左右两端，所述支撑板、弹簧以及压杆均设有两个，所述支撑板对称安装在盛放板上端。

上述实用新型结构简单，并且只能在桌面放置使用，其自身并不能进行高度调节以来适应不同条件需求的使用情况，因此亟需研发一种物理课用学习设备来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理课用学习设备，当实验平台板上不断增加放置的重物时，连接块带动弹簧收缩，且连杆带动滑块在托板上位置滑动，且使得学生能够在托板的前端顶部上放置文具并在实验进行时进行书写记录的同时，能够保证实验平台板的平稳放置。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种物理课用学习设备，包括平板，所述平板顶面中端固定安装有滑槽，所述滑槽上左右两端滑动连接有两组丝杠螺母，两组所述丝杠螺母中螺纹连接有丝杠，所述丝杠右端固定安装在电机的输出端上，两组所述丝杠螺母顶部固定安装有耳板，两组所述耳板中铰接有支撑杆，两组所述支撑杆上端铰接有另外两组所述耳板，设置在上端的两组所述耳板顶部固定安装有托板，所述托板顶面中侧的左右两端上固定安装有两组弹簧，两组所述弹簧顶部固定安装有两组连接块，两组所述连接块前侧的左右两端对称铰接有连杆，所述连杆下端铰接有滑块，所述滑块的底部滑动连接在所述托板的顶面上，两组所述连接块的顶部固定安装有实验平台板，所述托板顶面后侧的左右两端固定安装有两组滑轨支架，两组所述滑轨支架之间固定安装有滑轨，所述滑轨的中部滑动连接有滑动块，且所述滑动块的底部与所述托板的顶面相滑动接触，所述滑动块顶部固定安装有轴承座，所述轴承座中转动连接有转轴，所述转轴顶部固定安装有固定杆，所述固定杆另一端固定安装有照明灯。

优选的，所述平板底面前后左右四角上固定安装有四组支撑腿，所述平板底面的中部固定安装有抽屉。

优选的，所述丝杠为左右两端螺纹旋向设置相反的双向丝杠，且所述丝杠和两组所述丝杠螺母互相配合使用。

优选的，所述电机为伺服电机，且所述电机通过底部固定安装有的电机支架固定安装在所述平板的右侧中端。

优选的，所述平板前侧的左端上固定安装有控制开关，且所述电机和所述照明灯均通过所述控制开关与外部电源相电性连接。

本实用新型的有益效果为：

1、丝杠带动其两端上螺纹连接有的两组丝杠螺母相向移动，两组设置有的支撑杆随丝杠螺母的运动而张开的角度变化，进而使得托板的位置上升或下降，方便学生根据使用的需求来调整托板的高度位置，方便适应不同的实验需求来使用。

2、当实验平台板上不断增加放置的重物时，连接块带动弹簧收缩，且连杆带动滑块在托板上位置滑动，且使得学生能够在托板的前端顶部上放置文具并在实验进行时进行书写记录的同时，能够保证实验平台板的平稳放置。

3、通过设置有安装在滑动块上并可以转动投光照明范围的照明灯，帮助在教室中光线不足或昏暗条件下学生观察实验平台板上进行的光学条件或其他种类的物理实验。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的正视结构示意图；

图2是本实用新型的侧视结构示意图。

图中：1-平板、2-滑槽、3-丝杠螺母、4-丝杠、5-电机、51-电机支架、6-耳板、7-支撑杆、8-托板、9-弹簧、10-连接块、11-连杆、12-滑块、13-实验平台板、14-滑轨支架、15-滑轨、16-滑动块、17-轴承座、18-转轴、19-固定杆、20-照明灯、21-支撑腿、22-抽屉、101-控制开关。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种物理课用学习设备，包括平板1，平板1顶面中端固定安装有滑槽2，滑槽2上左右两端滑动连接有两组丝杠螺母3，两组丝杠螺母3中螺纹连接有丝杠4，丝杠4右端固定安装在电机5的输出端上，两组丝杠螺母3顶部固定安装有耳板6，两组耳板6中铰接有支撑杆7，两组支撑杆7上端铰接有另外两组耳板6，设置在上端的两组耳板6顶部固定安装有托板8，托板8顶面中侧的左右两端上固定安装有两组弹簧9，两组弹簧9顶部固定安装有两组连接块10，两组连接块10前侧的左右两端对称铰接有连杆11，连杆11下端铰接有滑块12，滑块12的底部滑动连接在托板8的顶面上，两组连接块10的顶部固定安装有实验平台板13，托板8顶面后侧的左右两端固定安装有两组滑轨支架14，两组滑轨支架14之间固定安装有滑轨15，滑轨15的中部滑动连接有滑动块16，且滑动块16的底部与托板8的顶面相滑动接触，滑动块16顶部固定安装有轴承座17，轴承座17中转动连接有转轴18，转轴18顶部固定安装有固定杆19，固定杆19另一端固定安装有照明灯20。

具体的，平板1底面前后左右四角上固定安装有四组支撑腿21，平板1底面的中部固定安装有抽屉22，丝杠4为左右两端螺纹旋向设置相反的双向丝杠，且丝杠4和两组丝杠螺母3互相配合使用，电机5为伺服电机，且电机5通过底部固定安装有的电机支架51固定安装在平板1的右侧中端，平板1前侧的左端上固定安装有控制开关101，且电机5和照明灯20均通过控制开关101与外部电源相电性连接。

本实用新型进行使用时，通过将控制开关101和外部电源相接，启动电机5或一同打开照明灯20，电机5带动输出端安装的丝杠4转动，丝杠4带动其两端上螺纹连接有的两组丝杠螺母3相向移动，两组设置有的支撑杆7随丝杠螺母3的运动而张开的角度变化，进而使得托板8的位置上升或下降，方便学生根据使用的需求来调整托板8的高度位置，方便适应不同的实验需求来使用；并且在托板8进行高度调节的时候，连接块10底部固定安装有的弹簧9能够有效缓冲上下的颠簸，当实验平台板13上不断增加放置的重物时，连接块10带动弹簧9收缩，且连杆11带动滑块12在托板8上位置滑动，且使得学生能够在托板8的前端顶部上放置文具并在实验进行时进行书写记录的同时，能够保证实验平台板13的平稳放置，不影响到上面摆放的物理课用实验教具所调整好的设置值；并且设置有安装在滑动块16上并可以转动投光照明范围的照明灯20，帮助在教室中光线不足或昏暗条件下学生观察实验平台板13上进行的光学条件或其他种类的物理实验。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims

1.一种物理课用学习设备，包括平板（1），其特征在于：所述平板（1）顶面中端固定安装有滑槽（2），所述滑槽（2）上左右两端滑动连接有两组丝杠螺母（3），两组所述丝杠螺母（3）中螺纹连接有丝杠（4），所述丝杠（4）右端固定安装在电机（5）的输出端上，两组所述丝杠螺母（3）顶部固定安装有耳板（6），两组所述耳板（6）中铰接有支撑杆（7），两组所述支撑杆（7）上端铰接有另外两组所述耳板（6），设置在上端的两组所述耳板（6）顶部固定安装有托板（8），所述托板（8）顶面中侧的左右两端上固定安装有两组弹簧（9），两组所述弹簧（9）顶部固定安装有两组连接块（10），两组所述连接块（10）前侧的左右两端对称铰接有连杆（11），所述连杆（11）下端铰接有滑块（12），所述滑块（12）的底部滑动连接在所述托板（8）的顶面上，两组所述连接块（10）的顶部固定安装有实验平台板（13），所述托板（8）顶面后侧的左右两端固定安装有两组滑轨支架（14），两组所述滑轨支架（14）之间固定安装有滑轨（15），所述滑轨（15）的中部滑动连接有滑动块（16），且所述滑动块（16）的底部与所述托板（8）的顶面相滑动接触，所述滑动块（16）顶部固定安装有轴承座（17），所述轴承座（17）中转动连接有转轴（18），所述转轴（18）顶部固定安装有固定杆（19），所述固定杆（19）另一端固定安装有照明灯（20）。

2.根据权利要求1所述的一种物理课用学习设备，其特征在于：所述平板（1）底面前后左右四角上固定安装有四组支撑腿（21），所述平板（1）底面的中部固定安装有抽屉（22）。

3.根据权利要求1所述的一种物理课用学习设备，其特征在于：所述丝杠（4）为左右两端螺纹旋向设置相反的双向丝杠，且所述丝杠（4）和两组所述丝杠螺母（3）互相配合使用。

4.根据权利要求1所述的一种物理课用学习设备，其特征在于：所述电机（5）为伺服电机，且所述电机（5）通过底部固定安装有的电机支架（51）固定安装在所述平板（1）的右侧中端。

5.根据权利要求1所述的一种物理课用学习设备，其特征在于：所述平板（1）前侧的左端上固定安装有控制开关（101），且所述电机（5）和所述照明灯（20）均通过所述控制开关（101）与外部电源相电性连接。