CN220576929U - 一种移动翻折式教学书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学书写领域，具体的说是一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱，两组所述滑条相对的一侧表面均固定连接有一号书写板，两组所述伸缩槽内均滑动插接有二号书写板，所述底板上表面安装有升降机构。通过在需要进行升降时，启动升降机构推动两组一号书写板在两组支撑柱上向上滑动，同时可万向轮的作用下分别向两侧推动两组支撑柱，带动两组一号书写板移动将两组二号书写板从伸缩槽内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板的转动连接，在收纳时将两组二号书写板收缩进伸缩槽内，推动一组支撑柱在两组二号书写板的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，便于调节书写板的高度，便于后排的学生观看。

Description

一种移动翻折式教学书写板

技术领域

本实用新型涉及教学书写领域，具体是一种移动翻折式教学书写板。

背景技术

无论是小学、中学、高中还是大学，老师在上课时都离不开黑板，黑板也称为书写板，以前的黑板书写用笔为粉笔，但粉笔容易产生大量的粉尘，不够卫生，因此现在大都使用白色的硬质塑料材质的书写板，公开号为：CN214775038U的中国专利公开了一种教学用书写板，包括框架、滚动式白板及擦除机构；框架包括间隔的两立柱及跨设于两立柱底部的横梁；滚动式白板包括第一滚轴、第二滚轴、皮带、白色塑料膜、填充板及第一电机，第一滚轴及第二滚轴在竖直方向上平行且间隔地跨设于两立柱之间，皮带套设于第一滚轴及第二滚轴上，白色塑料膜敷设于皮带外，填充板在水平方向上跨设于两立柱之间、在竖直方向上位穿设于第一滚轴及第二滚轴之间的皮带内，第一滚轮或第二滚轮由第一电机驱动旋转；擦除机构包括转轴及柱形胶棉，转轴转动地跨设与两立柱之间并由第二电机驱动，柱形胶棉裹设于转轴上、其顶部与皮带底部相抵、其轴向长度等于皮带的宽度，上述实用新型可实现高效自动擦除。

虽然上述一种教学用书写板可实现高效自动擦除功能，但其在不使用时不便于将书写板折叠进行收纳，导致占用室内空间，且在使用时不便于调节书写板的高度，不便于后排的学生观看，因此，针对上述问题提出一种移动翻折式教学书写板。

实用新型内容

为了弥补现有技术的不足，在不使用时不便于将书写板折叠进行收纳，导致占用室内空间，且在使用时不便于调节书写板的高度，不便于后排的学生观看的问题，本实用新型提出一种移动翻折式教学书写板。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱，两组所述支撑柱呈对称设置，两组所述支撑柱相对的一侧表面均开设有滑槽，两组所述滑槽上端均贯通支撑柱至外，两组所述滑槽内均滑动安装有滑条，两组所述滑条相对的一侧表面均固定连接有一号书写板，两组所述一号书写板位于滑条的一侧表面下部分分别与两组滑条固定连接，两组所述一号书写板相对的一侧表面均开设有伸缩槽，两组所述伸缩槽内均滑动插接有二号书写板，两组所述二号书写板相对的一侧表面转动连接，两组所述支撑柱之间设置有底板是，所述底板设置为长方形，所述底板上表面安装有升降机构，两组所述支撑柱底端与底板下表面两端均安装有万向轮。

优选地，两组所述二号书写板相对的一侧后表面设置有门页，两组所述二号书写板通过门页转动连接在一起。

优选地，所述升降机构包括安装柱，所述安装柱下表面固定在底板上表面，所述安装柱一侧表面开设有通孔，所述通孔贯通至外，所述通孔设置为矩形，所述通孔内滑动安装有升降块。

优选地，所述升降块两侧表面均延伸至通孔外，所述升降块延伸至外的部分上表面均固定连接有推杆，两组所述推杆上端表面共同固定连接有连接座，所述连接座设置为U形，所述连接座滑动连接在一组二号书写板下表面。

优选地，所述通孔内底表面固定有轴承座，所述通孔内通过轴承座转动安装有螺杆，所述螺杆贯穿升降块，所述升降块与螺杆螺纹连接。

优选地，所述螺杆上端转动贯穿至安装柱顶部，所述安装柱顶部固定安装有用于驱动螺杆的电机。

本实用新型的有益之处在于：

1.本实用新型通过两组支撑柱对两组一号书写板进行支撑，由于两组一号书写板与滑条的固定连接，而两组滑条又分别滑动在两组滑槽内，从而使两组一号书写板分别与两组支撑柱滑动连接，在需要进行升降时，启动升降机构推动两组一号书写板在两组支撑柱上向上滑动，同时可万向轮的作用下分别向两侧推动两组支撑柱，带动两组一号书写板移动将两组二号书写板从伸缩槽内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板的转动连接，在收纳时将两组二号书写板收缩进伸缩槽内，推动一组支撑柱在两组二号书写板的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，通过底板长方形的设计，在使用时在两组支撑柱的配合下能够对书写板进行支撑，且底部的万向轮便于在使用时进行移动，便于调节书写板的高度，便于后排的学生观看。

2.本实用新型通过启动电机工作，电机在工作时会驱动螺杆转动，螺杆转动时在螺纹的配合下升降块会在通孔内上下滑动，通过升降块滑动时会带动两组推杆一同向上移动，两组推杆在向上移动时会推动连接座上升，由于连接座滑动连接在一组二号书写板下表面，在底板底部的万向轮的配合，将连接座滑至中部，将两组二号书写板通过连接座连接在一起，从而能够使其一同升降，且在收纳时可将其滑动至一组二号书写板上，则不会妨碍折叠，从而达到了电动升降的目的，通过门页使两组二号书写板转动连接在一起，从而在收纳时能够时两组二号书写板转动进行折叠。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的书写板结构示意图；

图3为本实用新型的升降机构结构示意图。

图中：1、支撑柱；2、滑槽；3、滑条；4、万向轮；5、底板；6、一号书写板；7、二号书写板；8、伸缩槽；9、升降机构；901、安装柱；902、通孔；903、升降块；904、推杆；905、连接座；906、轴承座；907、螺杆；908、电机；10、门页。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3所示，一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱1，两组支撑柱1呈对称设置，两组支撑柱1相对的一侧表面均开设有滑槽2，两组滑槽2上端均贯通支撑柱1至外，两组滑槽2内均滑动安装有滑条3，两组滑条3相对的一侧表面均固定连接有一号书写板6，两组一号书写板6位于滑条3的一侧表面下部分分别与两组滑条3固定连接，两组一号书写板6相对的一侧表面均开设有伸缩槽8，两组伸缩槽8内均滑动插接有二号书写板7，两组二号书写板7相对的一侧表面转动连接，两组支撑柱1之间设置有底板是5，底板5设置为长方形，底板5上表面安装有升降机构9，两组支撑柱1底端与底板5下表面两端均安装有万向轮4。

工作时，通过两组支撑柱1对两组一号书写板6进行支撑，由于两组一号书写板6与滑条3的固定连接，而两组滑条3又分别滑动在两组滑槽2内，从而使两组一号书写板6分别与两组支撑柱1滑动连接，在需要进行升降时，启动升降机构9推动两组一号书写板6在两组支撑柱1上向上滑动，同时可万向轮4的作用下分别向两侧推动两组支撑柱1，带动两组一号书写板6移动将两组二号书写板7从伸缩槽8内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板7的转动连接，在收纳时将两组二号书写板7收缩进伸缩槽8内，推动一组支撑柱1在两组二号书写板7的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，通过底板5长方形的设计，在使用时在两组支撑柱1的配合下能够对书写板进行支撑，且底部的万向轮4便于在使用时进行移动，便于调节书写板的高度，便于后排的学生观看。

进一步地，两组二号书写板7相对的一侧后表面设置有门页10，两组二号书写板7通过门页10转动连接在一起。

工作时，通过门页10使两组二号书写板7转动连接在一起，从而在收纳时能够时两组二号书写板7转动进行折叠。

进一步地，升降机构9包括安装柱901，安装柱901下表面固定在底板5上表面，安装柱901一侧表面开设有通孔902，通孔902贯通至外，通孔902设置为矩形，通孔902内滑动安装有升降块903。

工作时，通过驱动升降块903在通孔902内向上下滑动，升降块903在滑动时会推动两组二号书写板7一同上升，由于两组二号书写板7插接在伸缩槽8内，使两组二号书写板7在上升时会带动两组二号书写板7在两组支撑柱1上滑动。

进一步地，升降块903两侧表面均延伸至通孔902外，升降块903延伸至外的部分上表面均固定连接有推杆904，两组推杆904上端表面共同固定连接有连接座905，连接座905设置为U形，连接座905滑动连接在一组二号书写板7下表面。

工作时，通过升降块903滑动时会带动两组推杆904一同向上移动，两组推杆904在向上移动时会推动连接座905上升，由于连接座905滑动连接在一组二号书写板7下表面，在底板5底部的万向轮4的配合，将连接座905滑至中部，将两组二号书写板7通过连接座905连接在一起，从而能够使其一同升降，且在收纳时可将其滑动至一组二号书写板7上，则不会妨碍折叠。

进一步地，通孔902内底表面固定有轴承座906，通孔902内通过轴承座906转动安装有螺杆907，螺杆907贯穿升降块903，升降块903与螺杆907螺纹连接。

工作时，通过驱动螺杆907转动，螺杆907转动时在螺纹的配合下升降块903会在通孔902内上下滑动。

进一步地，螺杆907上端转动贯穿至安装柱901顶部，安装柱901顶部固定安装有用于驱动螺杆907的电机908。

工作时，通过启动电机908工作，电机908在工作时会驱动螺杆907转动，从而达到了电动升降的目的。

工作原理：通过两组支撑柱1对两组一号书写板6进行支撑，由于两组一号书写板6与滑条3的固定连接，而两组滑条3又分别滑动在两组滑槽2内，从而使两组一号书写板6分别与两组支撑柱1滑动连接，启动升降机构9推动两组一号书写板6在两组支撑柱1上向上滑动，同时可万向轮4的作用下分别向两侧推动两组支撑柱1，带动两组一号书写板6移动将两组二号书写板7从伸缩槽8内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板7的转动连接，在收纳时将两组二号书写板7收缩进伸缩槽8内，推动一组支撑柱1在两组二号书写板7的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，通过底板5长方形的设计，在使用时在两组支撑柱1的配合下能够对书写板进行支撑，且底部的万向轮4便于在使用时进行移动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。

Claims (6)

1.一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱(1)，其特征在于：两组所述支撑柱(1)呈对称设置，两组所述支撑柱(1)相对的一侧表面均开设有滑槽(2)，两组所述滑槽(2)上端均贯通支撑柱(1)至外，两组所述滑槽(2)内均滑动安装有滑条(3)，两组所述滑条(3)相对的一侧表面均固定连接有一号书写板(6)，两组所述一号书写板(6)位于滑条(3)的一侧表面下部分分别与两组滑条(3)固定连接，两组所述一号书写板(6)相对的一侧表面均开设有伸缩槽(8)，两组所述伸缩槽(8)内均滑动插接有二号书写板(7)，两组所述二号书写板(7)相对的一侧表面转动连接，两组所述支撑柱(1)之间设置有底板(5)，所述底板(5)设置为长方形，所述底板(5)上表面安装有升降机构(9)，两组所述支撑柱(1)底端与底板(5)下表面两端均安装有万向轮(4)。

2.根据权利要求1所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：两组所述二号书写板(7)相对的一侧后表面设置有门页(10)，两组所述二号书写板(7)通过门页(10)转动连接在一起。

3.根据权利要求1所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述升降机构(9)包括安装柱(901)，所述安装柱(901)下表面固定在底板(5)上表面，所述安装柱(901)一侧表面开设有通孔(902)，所述通孔(902)贯通至外，所述通孔(902)设置为矩形，所述通孔(902)内滑动安装有升降块(903)。

4.根据权利要求3所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述升降块(903)两侧表面均延伸至通孔(902)外，所述升降块(903)延伸至外的部分上表面均固定连接有推杆(904)，两组所述推杆(904)上端表面共同固定连接有连接座(905)，所述连接座(905)设置为U形，所述连接座(905)滑动连接在一组二号书写板(7)下表面。

5.根据权利要求4所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述通孔(902)内底表面固定有轴承座(906)，所述通孔(902)内通过轴承座(906)转动安装有螺杆(907)，所述螺杆(907)贯穿升降块(903)，所述升降块(903)与螺杆(907)螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述螺杆(907)上端转动贯穿至安装柱(901)顶部，所述安装柱(901)顶部固定安装有用于驱动螺杆(907)的电机(908)。