CN220085512U - 一种大数据互动教学的实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大数据互动教学的实训平台，涉及教学实训平台技术领域。所述辅助架的前侧端开设有移动槽，所述移动槽的内侧设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏左右两端的中部分别与移动槽的左右两侧内壁转动连接，所述移动槽的下侧内壁固定连接有卡接板，所述卡接板的上端呈弧形设置，所述卡接板的上端开设有若干个卡接槽，所述触摸显示屏的下端固定连接有卡块。在使用过程中需要对触摸显示屏进行角度调节时，手动推动触摸显示屏的上端或者下端带动卡块移动，进而实现触摸显示屏角度的调节，并利用卡接槽对触摸显示屏进行位置固定，本装置结构简单，易操作，制作以及维修成品较低，实用性更高。

Description

一种大数据互动教学的实训平台

技术领域

本实用新型涉及教学实训平台技术领域，尤其涉及一种大数据互动教学的实训平台。

背景技术

大数据与人工智能技术是一门涉及统计学、云计算、数据库等多个领域的交叉性技术，涵盖的知识面广且学习难度较大，在实际的大数据与人工智能教学实训中，将涉多种编程语言，学习不同的语言需要依赖不同的软件环境和课程资源，而软件环境需要依靠硬件设备才能运行，故大数据互动教学实训平台因此而诞生。

如公告号CN215643264U的中国专利，公开了一种“一种大数据互动教学实训平台”中指出：“传统的装置也不具有可以支撑手机或者平板等电子产品以及对其进行角度调节的装置，从而导致装置的实用性差”，在方案中，通过设置调节机构，通过限位杆、移动板、活动杆、活动板、竖板、限位板、插销、弹簧、转柄、矩形框、固定杆、转轴和转盘这些部件之间的相互配合，便于对放置板的角度进行调节，从而可以对手机或者平板的角度进行调节，该方案采用的角度调节结构相对复杂，操作繁琐，并且后期生产维修成本较高，并不实用，因此一种结构简单，便于操作的显示屏角度调节机构更实用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大数据互动教学的实训平台，解决了背景技术中提出的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大数据互动教学的实训平台，包括实训台，所述实训台上表面的后侧端固定连接有辅助架，所述辅助架的前侧设置有若干个储物槽，所述辅助架的前侧端开设有移动槽，所述移动槽的内侧设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏左右两端的中部分别与移动槽的左右两侧内壁转动连接，所述移动槽的下侧内壁固定连接有卡接板，所述卡接板的上端呈弧形设置，所述卡接板的上端开设有若干个卡接槽，所述触摸显示屏的下端固定连接有卡块，所述卡块的下端延伸至卡接槽内，所述卡接板和卡块均采用橡胶材料，所述实训台的上方设置有操作键盘。

优选的，所述辅助架前侧壁的左右两侧均开设有收纳槽，所述收纳槽内设置有扇形多级收纳板，所述多级收纳板靠近收纳槽的一端与收纳槽的后侧内壁固定连接。

优选的，所述辅助架前侧壁的上端设置有摄像装置和辅助照明灯，所述辅助照明灯设置有两个，两个所述辅助照明灯位于摄像装置的左右两侧。

优选的，所述辅助架前侧壁的左侧端固定连接有防尘收纳筒，所述防尘收纳筒内设置有防尘布，所述防尘布的右端贯穿防尘收纳筒的右侧壁，并固定连接有固定挂钩，所述辅助架的右侧端固定连接有固定架，所述固定挂钩和固定架相适配。

优选的，所述实训台的下表面的左右两端均固定连接有支撑架，所述支撑架的下方设置有支撑筒，所述支撑架的下端延伸至支撑筒内，并支撑筒滑动连接，所述支撑筒的侧壁上设置有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓靠近支撑架的一端贯穿支撑筒的侧壁，并与支撑架的外壁抵接。

优选的，所述实训台的下端设置有收纳框。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种大数据互动教学的实训平台具有如下有益效果：

本实用新型提供一种大数据互动教学的实训平台，本装置中在辅助架上设置有移动槽，并在移动槽内转动连接有触摸显示屏，在触摸显示屏的下端设置有卡块和卡接板，卡接板上设置有卡接槽，卡块与卡接槽相互配合，在使用过程中需要对触摸显示屏进行角度调节时，手动推动触摸显示屏的上端或者下端带动卡块移动，进而实现触摸显示屏角度的调节，并利用卡接槽对触摸显示屏进行位置固定，本装置结构简单，易操作，制作以及维修成品较低，实用性更高；

本实用新型中在辅助架前侧壁的左右两侧均开设有收纳槽，并在收纳槽内设置有扇形多级收纳板，将扇形多级收纳板展开后，对实训台的左右两端进行遮挡，从而减小学生受外界环境的干扰；

本申请方案中在辅助架的前侧设置有防尘收纳筒，在防尘收纳筒内设置有防尘布，在使用时，将防尘布抽出，覆盖在辅助架上，并利用固定挂钩和固定架相互配合实现对防尘补的位置固定，起到设备防尘的目的。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为图1中A处的局部放大图；

图3为图1中B处的局部放大图；

图4为本实用新型的剖面立体结构示意图；

图5为图4中C处的局部放大图；

图6为防尘布位置立体结构示意图。

图中：1、实训台；2、支撑架；3、支撑筒；4、锁紧螺栓；5、辅助架；6、收纳槽；7、扇形多级收纳板；8、储物槽；9、辅助照明灯；10、摄像装置；11、触摸显示屏；12、移动槽；13、防尘收纳筒；14、防尘布；15、固定挂钩；16、固定架；17、操作键盘；18、收纳框；19、卡接板；20、卡接槽；21、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种大数据互动教学的实训平台，包括实训台1，述实训台1上表面的后侧端固定连接有辅助架5，辅助架5的前侧设置有若干个储物槽8，辅助架5的前侧端开设有移动槽12，移动槽12的内侧设置有触摸显示屏11，触摸显示屏11左右两端的中部分别与移动槽12的左右两侧内壁转动连接，移动槽12的下侧内壁固定连接有卡接板19，卡接板19的上端呈弧形设置，卡接板19的上端开设有若干个卡接槽20，触摸显示屏11的下端固定连接有卡块21，卡块21的下端延伸至卡接槽20内，卡接板19和卡块21均采用橡胶材料，实训台1的上方设置有操作键盘17，实训台1的下端设置有收纳框18，收纳框18和储物槽8均用于储物，辅助架5前侧壁的上端设置有摄像装置10和辅助照明灯9，辅助照明灯9设置有两个，两个辅助照明灯9位于摄像装置10的左右两侧，在使用过程中需要对触摸显示屏11进行角度调节时，手动推动触摸显示屏11的上端或者下端带动卡块21移动，进而实现触摸显示屏11角度的调节，并利用卡接槽20对触摸显示屏11进行位置固定，本装置结构简单，易操作，制作以及维修成品较低，实用性更高；

辅助架5前侧壁的左右两侧均开设有收纳槽6，收纳槽6内设置有扇形多级收纳板7，多级收纳板靠近收纳槽6的一端与收纳槽6的后侧内壁固定连接，将扇形多级收纳板7展开后，对实训台1的左右两端进行遮挡，从而减小学生受外界环境的干扰，提高使用者的专注力；

辅助架5前侧壁的左侧端固定连接有防尘收纳筒13，防尘收纳筒13内设置有防尘布14，防尘布14的右端贯穿防尘收纳筒13的右侧壁，并固定连接有固定挂钩15，辅助架5的右侧端固定连接有固定架16，固定挂钩15和固定架16相适配，在使用时，将防尘布14抽出，覆盖在辅助架5上，并利用固定挂钩15和固定架16相互配合实现对防尘补的位置固定，起到设备防尘的目的；

实训台1的下表面的左右两端均固定连接有支撑架2，支撑架2的下方设置有支撑筒3，支撑架2的下端延伸至支撑筒3内，并支撑筒3滑动连接，支撑筒3的侧壁上设置有锁紧螺栓4，锁紧螺栓4靠近支撑架2的一端贯穿支撑筒3的侧壁，并与支撑架2的外壁抵接，松动锁紧螺栓4，即可将支撑架2的下端在支撑筒3内上下滑动，当调整至合适高度后，转动锁紧螺栓4，对支撑架2的位置进行固定即可。

综上所述本实用新型的优点在于：本装置中在辅助架5上设置有移动槽12，并在移动槽12内转动连接有触摸显示屏11，在触摸显示屏11的下端设置有卡块21和卡接板19，卡接板19上设置有卡接槽20，卡块21与卡接槽20相互配合，在使用过程中需要对触摸显示屏11进行角度调节时，手动推动触摸显示屏11的上端或者下端带动卡块21移动，进而实现触摸显示屏11角度的调节，并利用卡接槽20对触摸显示屏11进行位置固定，本装置结构简单，易操作，制作以及维修成品较低，实用性更高，本实用新型中在辅助架5前侧壁的左右两侧均开设有收纳槽6，并在收纳槽6内设置有扇形多级收纳板7，将扇形多级收纳板7展开后，对实训台1的左右两端进行遮挡，从而减小学生受外界环境的干扰，提高使用者的专注力，本申请方案中在辅助架5的前侧设置有防尘收纳筒13，在防尘收纳筒13内设置有防尘布14，在使用时，将防尘布14抽出，覆盖在辅助架5上，并利用固定挂钩15和固定架16相互配合实现对防尘补的位置固定，起到设备防尘的目的。

Claims (6)

1.一种大数据互动教学的实训平台，包括实训台(1)，其特征在于：所述实训台(1)上表面的后侧端固定连接有辅助架(5)，所述辅助架(5)的前侧设置有若干个储物槽(8)，所述辅助架(5)的前侧端开设有移动槽(12)，所述移动槽(12)的内侧设置有触摸显示屏(11)，所述触摸显示屏(11)左右两端的中部分别与移动槽(12)的左右两侧内壁转动连接，所述移动槽(12)的下侧内壁固定连接有卡接板(19)，所述卡接板(19)的上端呈弧形设置，所述卡接板(19)的上端开设有若干个卡接槽(20)，所述触摸显示屏(11)的下端固定连接有卡块(21)，所述卡块(21)的下端延伸至卡接槽(20)内，所述卡接板(19)和卡块(21)均采用橡胶材料，所述实训台(1)的上方设置有操作键盘(17)。

2.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学的实训平台，其特征在于：所述辅助架(5)前侧壁的左右两侧均开设有收纳槽(6)，所述收纳槽(6)内设置有扇形多级收纳板(7)，所述多级收纳板靠近收纳槽(6)的一端与收纳槽(6)的后侧内壁固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学的实训平台，其特征在于：所述辅助架(5)前侧壁的上端设置有摄像装置(10)和辅助照明灯(9)，所述辅助照明灯(9)设置有两个，两个所述辅助照明灯(9)位于摄像装置(10)的左右两侧。

4.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学的实训平台，其特征在于：所述辅助架(5)前侧壁的左侧端固定连接有防尘收纳筒(13)，所述防尘收纳筒(13)内设置有防尘布(14)，所述防尘布(14)的右端贯穿防尘收纳筒(13)的右侧壁，并固定连接有固定挂钩(15)，所述辅助架(5)的右侧端固定连接有固定架(16)，所述固定挂钩(15)和固定架(16)相适配。

5.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学的实训平台，其特征在于：所述实训台(1)的下表面的左右两端均固定连接有支撑架(2)，所述支撑架(2)的下方设置有支撑筒(3)，所述支撑架(2)的下端延伸至支撑筒(3)内，并支撑筒(3)滑动连接，所述支撑筒(3)的侧壁上设置有锁紧螺栓(4)，所述锁紧螺栓(4)靠近支撑架(2)的一端贯穿支撑筒(3)的侧壁，并与支撑架(2)的外壁抵接。

6.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学的实训平台，其特征在于：所述实训台(1)的下端设置有收纳框(18)。