CN219939993U - 一种教学桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学桌技术领域，尤其涉及一种教学桌。包括桌体，桌体底部的四个端角均固定有支撑腿，桌体的顶部转动连接有旋转桌面，旋转桌面的底部安装有角度调节结构，角度调节结构的顶部和旋转桌面滑动连接，角度调节结构用来调节旋转桌面的角度，桌体的内部安装有移动结构，移动结构的一侧固定有滑台，移动结构用来带动滑台移动。本实用新型通过角度调节结构的设计，从而能够灵活的调整旋转桌面的转动角度，克服了传统结构桌面角度的调整方式单一，灵活性不够的弊病；且通过移动结构的设计，拓展了桌体的面积，解决了传统装置无法拓展桌面使用面积的弊病，大大提高了装置的使用效率。

Description

一种教学桌

技术领域

本实用新型涉及教学桌技术领域，尤其涉及一种教学桌。

背景技术

证券市场的交易策略模型一般根据金融证券市场的历史数据来构建，比如阿尔法模型，风险控制模型等。交易者可以通过这些模型进行资产组合管理、风险控制。证券模拟学习时，需要用到教学桌，教学桌的要求和平常桌子有一定的区别。

如公开号为CN201691350U的一种教学用讲桌，其解决不能因个人身高不同而对讲桌的高度有所调整，教案或课本需要水平放置在桌面上，需要教师低头翻阅，让教师感到劳累的弊病；该装置包括支撑套筒、底座、支撑杆和桌面，支撑套筒设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒上端并与其滑动连接，支撑杆上端与桌面底部中间相铰接，所述桌面上设置有翻转面板并与桌面上表面中部设置的凹坑相配合，翻转面板右端上部与凹坑右端上部相铰接，翻转面板下端面设置有凹槽，凹槽内设置有支撑杆并与其一端相铰接，所述凹坑内设置有卡槽并与支撑杆另一端相配合。该讲桌设计合理、结构简单、使用方便，方便了教师进行教学工作，提高了教学水平。

综合上述，可知现有技术中存在以下技术问题：该装置虽然能够对教学桌高矮进行调整，但是在证券模拟教学时需要拓展桌面使用面积的问题没有解决，而且对桌面角度的调整方式单一，灵活性不够，为此，提出一种教学桌，用以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教学桌，总的来说，是针对技术问题：证券模拟教学时需要拓展桌面的使用面积，而且对桌面角度的调整方式单一，灵活性不够。

为了解决上述的技术问题，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学桌，包括桌体，所述桌体底部的四个端角均固定有支撑腿，所述桌体的顶部转动连接有旋转桌面，所述旋转桌面的底部安装有角度调节结构，所述角度调节结构的顶部和旋转桌面滑动连接，所述角度调节结构用来调节旋转桌面的角度，所述桌体的内部安装有移动结构，所述移动结构的一侧固定有滑台，所述移动结构用来带动滑台移动。

优选的，所述角度调节结构包括连接块、限位块和转棍，所述桌体的顶部开设有矩形凹槽，所述桌体内侧的一端固定有两个连接块，两个所述连接块的内侧转动连接有转棍，两个所述转棍均和旋转桌面固定，所述桌体内侧的两侧均固定有限位块，两个所述限位块的顶部和旋转桌面连接。

优选的，所述角度调节结构还包括连接杆、螺杆、转杆、梯形滑块、滑杆和第一电机，所述桌体内侧的一端固定有第一电机，所述第一电机的输出端固定有转杆，所述转杆的一端固定有螺杆，所述螺杆的一端固定有连接杆，所述连接杆和桌体的内侧转动连接，所述桌体的内侧靠近螺杆的下端固定有滑杆，所述螺杆的外侧螺纹连接有梯形滑块，所述滑杆和梯形滑块滑动连接。

优选的，所述旋转桌面的底侧开设有梯形凹槽，所述梯形滑块通过梯形凹槽与旋转桌面滑动连接。

优选的，所述移动结构包括第二电机、转轴、齿轮、齿条和滑块，所述桌体内侧的一端安装有第二电机，所述第二电机的输出端固定有转轴，所述转轴的外侧固定有齿轮，所述齿轮的顶部啮合连接有齿条，所述齿条和滑台固定，所述滑台的一侧固定有滑块。

优选的，所述桌体内侧开设有矩形滑槽，所述矩形滑槽与滑块滑动连接。

可以毫无疑义的看出，通过本申请的上述的技术方案，必然可以解决本申请要解决的技术问题。

同时，通过以上技术方案，本实用新型至少具备以下有益效果：

1、本实用新型通过角度调节结构的设计，使用者使第一电机通电转动，第一电机的输出端带动转杆转动，转杆的转动带动螺杆转动，由于螺杆的外侧和梯形滑块螺纹连接，使得螺杆的转动带动梯形滑块沿滑杆滑动，由于梯形滑块是梯形结构，而旋转桌面的底部开设有梯形凹槽，使得梯形滑块的滑动顶底旋转桌面，使得旋转桌面沿转棍沿连接块转动，从而能够灵活的调整旋转桌面的转动角度，克服了传统结构桌面角度的调整方式单一，灵活性不够的弊病；

2、本实用新型通过移动结构的设计，使用者使第二电机通电转动，第二电机的输出端带动转轴转动，转轴的转动带动齿轮转动，由于齿轮的顶部和齿条啮合连接，使得齿轮的转动带动齿条滑动，由于齿条和滑台固定，使得齿轮的转动带动滑台和滑块沿着桌体滑动，进而使得滑台出现在桌体的外侧，从而拓展了桌体的面积，解决了传统装置无法拓展桌面使用面积的弊病，大大提高了装置的使用效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为一种教学桌的结构示意图；

图2为一种教学桌桌体和滑台的连接示意图；

图3为一种教学桌连接杆和螺杆的连接示意图；

图4为一种教学桌齿轮和齿条的连接示意图；

图5为一种教学桌滑台和滑块的连接示意图；

图6为一种教学桌梯形滑块和滑杆的连接示意图。

图中：1、桌体；2、支撑腿；3、连接块；4、旋转桌面；5、滑台；6、限位块；7、转棍；8、连接杆；9、螺杆；10、转杆；11、梯形滑块；12、滑杆；13、第一电机；14、第二电机；15、转轴；16、齿轮；17、齿条；18、滑块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1：

参照图1-6，一种教学桌，包括桌体1，桌体1底部的四个端角均固定有支撑腿2，桌体1的顶部转动连接有旋转桌面4，旋转桌面4的底部安装有角度调节结构，角度调节结构的顶部和旋转桌面4滑动连接，角度调节结构用来调节旋转桌面4的角度，桌体1的内部安装有移动结构，移动结构的一侧固定有滑台5，移动结构用来带动滑台5移动。

角度调节结构包括连接块3、限位块6、转棍7、连接杆8、螺杆9、转杆10、梯形滑块11、滑杆12和第一电机13，桌体1的顶部开设有矩形凹槽，桌体1内侧的一端固定有两个连接块3，两个连接块3的内侧转动连接有转棍7，两个转棍7均和旋转桌面4固定，桌体1内侧的两侧均固定有限位块6，两个限位块6的顶部和旋转桌面4连接，桌体1内侧的一端固定有第一电机13，第一电机13的输出端固定有转杆10，转杆10的一端固定有螺杆9，螺杆9的一端固定有连接杆8，连接杆8和桌体1的内侧转动连接，桌体1的内侧靠近螺杆9的下端固定有滑杆12，螺杆9的外侧螺纹连接有梯形滑块11，滑杆12和梯形滑块11滑动连接，使得角度调节结构能够调节旋转桌面4的角度。

旋转桌面4的底侧开设有梯形凹槽，梯形滑块11通过梯形凹槽与旋转桌面4滑动连接，使得梯形滑块11能够滑动顶起旋转桌面4。

移动结构包括第二电机14、转轴15、齿轮16、齿条17和滑块18，桌体1内侧的一端安装有第二电机14，第二电机14的输出端固定有转轴15，转轴15的外侧固定有齿轮16，齿轮16的顶部啮合连接有齿条17，齿条17和滑台5固定，滑台5的一侧固定有滑块18，使得移动结构能够带动滑台5滑动。

桌体1内侧开设有矩形滑槽，矩形滑槽与滑块18滑动连接，使得滑块18能够为桌体1提供限位滑动。

综合上述可知：

本实用新型针对技术问题：证券模拟教学时需要拓展桌面的使用面积，而且对桌面角度的调整方式单一，灵活性不够；采用上述各实施例的技术方案。同时，上述技术方案的实现过程是：

使用者使第一电机13通电转动，第一电机13的输出端带动转杆10转动，转杆10的转动带动螺杆9转动，由于螺杆9的外侧和梯形滑块11螺纹连接，使得螺杆9的转动带动梯形滑块11沿滑杆12滑动，由于梯形滑块11是梯形结构，而旋转桌面4的底部开设有梯形凹槽，使得梯形滑块11的滑动顶底旋转桌面4，使得旋转桌面4沿转棍7沿连接块3转动，从而能够灵活的调整旋转桌面4的转动角度，克服了传统结构桌面角度的调整方式单一，灵活性不够的弊病；且通过移动结构的设计，使用者使第二电机14通电转动，第二电机14的输出端带动转轴15转动，转轴15的转动带动齿轮16转动，由于齿轮16的顶部和齿条17啮合连接，使得齿轮16的转动带动齿条17滑动，由于齿条17和滑台5固定，使得齿轮16的转动带动滑台5和滑块18沿着桌体1滑动，进而使得滑台5出现在桌体1的外侧，从而拓展了桌体1的面积，解决了传统装置无法拓展桌面使用面积的弊病，大大提高了装置的使用效率；

通过上述设置，本申请必然能解决上述技术问题，同时，实现以下技术效果：

本实用新型通过角度调节结构的设计，使用者使第一电机13通电转动，第一电机13的输出端带动转杆10转动，转杆10的转动带动螺杆9转动，由于螺杆9的外侧和梯形滑块11螺纹连接，使得螺杆9的转动带动梯形滑块11沿滑杆12滑动，由于梯形滑块11是梯形结构，而旋转桌面4的底部开设有梯形凹槽，使得梯形滑块11的滑动顶底旋转桌面4，使得旋转桌面4沿转棍7沿连接块3转动，从而能够灵活的调整旋转桌面4的转动角度，克服了传统结构桌面角度的调整方式单一，灵活性不够的弊病；

本实用新型通过移动结构的设计，使用者使第二电机14通电转动，第二电机14的输出端带动转轴15转动，转轴15的转动带动齿轮16转动，由于齿轮16的顶部和齿条17啮合连接，使得齿轮16的转动带动齿条17滑动，由于齿条17和滑台5固定，使得齿轮16的转动带动滑台5和滑块18沿着桌体1滑动，进而使得滑台5出现在桌体1的外侧，从而拓展了桌体1的面积，解决了传统装置无法拓展桌面使用面积的弊病，大大提高了装置的使用效率。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (6)

1.一种教学桌，包括桌体(1)，其特征在于，所述桌体(1)底部的四个端角均固定有支撑腿(2)，所述桌体(1)的顶部转动连接有旋转桌面(4)，所述旋转桌面(4)的底部安装有角度调节结构，所述角度调节结构的顶部和旋转桌面(4)滑动连接，所述角度调节结构用来调节旋转桌面(4)的角度，所述桌体(1)的内部安装有移动结构，所述移动结构的一侧固定有滑台(5)，所述移动结构用来带动滑台(5)移动。

2.根据权利要求1所述的一种教学桌，其特征在于，所述角度调节结构包括连接块(3)、限位块(6)和转棍(7)，所述桌体(1)的顶部开设有矩形凹槽，所述桌体(1)内侧的一端固定有两个连接块(3)，两个所述连接块(3)的内侧转动连接有转棍(7)，两个所述转棍(7)均和旋转桌面(4)固定，所述桌体(1)内侧的两侧均固定有限位块(6)，两个所述限位块(6)的顶部和旋转桌面(4)连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学桌，其特征在于，所述角度调节结构还包括连接杆(8)、螺杆(9)、转杆(10)、梯形滑块(11)、滑杆(12)和第一电机(13)，所述桌体(1)内侧的一端固定有第一电机(13)，所述第一电机(13)的输出端固定有转杆(10)，所述转杆(10)的一端固定有螺杆(9)，所述螺杆(9)的一端固定有连接杆(8)，所述连接杆(8)和桌体(1)的内侧转动连接，所述桌体(1)的内侧靠近螺杆(9)的下端固定有滑杆(12)，所述螺杆(9)的外侧螺纹连接有梯形滑块(11)，所述滑杆(12)和梯形滑块(11)滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种教学桌，其特征在于，所述旋转桌面(4)的底侧开设有梯形凹槽，所述梯形滑块(11)通过梯形凹槽与旋转桌面(4)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学桌，其特征在于，所述移动结构包括第二电机(14)、转轴(15)、齿轮(16)、齿条(17)和滑块(18)，所述桌体(1)内侧的一端安装有第二电机(14)，所述第二电机(14)的输出端固定有转轴(15)，所述转轴(15)的外侧固定有齿轮(16)，所述齿轮(16)的顶部啮合连接有齿条(17)，所述齿条(17)和滑台(5)固定，所述滑台(5)的一侧固定有滑块(18)。

6.根据权利要求5所述的一种教学桌，其特征在于，所述桌体(1)内侧开设有矩形滑槽，所述矩形滑槽与滑块(18)滑动连接。