CN219916520U - 一种教育学用互动式教学展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育学用互动式教学展示装置，涉及教学展示装置技术领域，包括框体机构、活动展示机构、解锁机构；所述活动展示机构有多个，优选的，活动展示机构有两个，所述活动展示机构可在框体机构内滑动，且多个活动展示机构的滑动轨迹平行错位；解锁机构，所述解锁机构设置在活动展示机构上，扳动解锁机构可使活动展示机构一侧移出框体机构；该教育学用互动式教学展示装置，通过设置活动展示机构、弹力机构、解锁机构，使得展示板的两面均可展示，教师可在一个展示板上出具题目，在另一个展示板的一面写上步骤答案，翻转展示板后，将展示板的另一面留给学生作答，然后可翻转展示板揭示答案，增强教师与学生的互动性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体涉及一种教育学用互动式教学展示装置。
背景技术
传统教育学中常使用黑板作为教学的授课和展示装置，现有的黑板通常分为单块的一体式黑板和多块可推拉的组合式黑板，但是现有的黑板通常不方便双面使用，也不便于翻转调节，使得黑板的使用面积较小。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种教育学用互动式教学展示装置，以解决现有技术中的上述不足之处。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育学用互动式教学展示装置，包括框体机构、活动展示机构、解锁机构；所述活动展示机构有多个，优选的，活动展示机构有两个，所述活动展示机构可在框体机构内滑动，且多个活动展示机构的滑动轨迹平行错位；解锁机构，所述解锁机构设置在活动展示机构上，扳动解锁机构可使活动展示机构一侧移出框体机构，使活动展示机构可翻转。
进一步的，所述框体机构包括固定框，所述固定框的表面开设有凹槽，手指可伸入凹槽，方便扣动位于固定框边缘的解锁机构，凹槽有两个，分别位于固定框内侧边缘的顶部和底部，方便手指伸入，扳动位于固定框内侧顶部或底部的扳机；滑槽，所述滑槽开设在固定框的内部两侧，每侧滑槽的数量与活动展示机构数量相等，且相互平行，使得活动展示机构滑动时互不干扰；缺口，所述缺口开设在滑槽上，且每个滑槽上设置有多个缺口，每个滑槽的缺口有三个，分别位于滑槽的上端、中心和下端，滑动柱向展示板内滑动后可通过缺口移出滑槽。
进一步的，所述活动展示机构包括展示板，所述展示板可双面使用用于教学，即可双面写字，方便应用与教育学；滑动柱，所述滑动柱滑动插接在展示板的两侧，且每个展示板的一侧滑动插接有两个滑动柱，两侧的滑动柱对称设置，且展示板每侧的两个滑动柱，分别靠近展示板的顶部和底部。
进一步的，所述展示板内设置有弹力机构，所述弹力机构包括固定连接在展示板内的固定块，固定块表面开设有两个分别将其前后和左右贯穿的通槽，且两个通槽交叉相连通，所述固定块的两侧均设置有可将滑动柱展示板外侧推动的压缩弹簧，压缩弹簧的两端分别与固定块和滑动柱固定连接。
进一步的，所述解锁机构包括扳机，所述扳机与展示板转动连接，每两个滑动柱之间设置有两个扳机，且这两个扳机关于展示板对称设置；绳索，扳动所述扳机可通过绳索带动滑动柱向展示板内部滑动，绳索可随意弯曲，绳索通过通槽穿过固定块，且绳索的两端分别与扳机和滑动柱固定连接。
与现有技术相比，本实用新型提供的一种教育学用互动式教学展示装置，通过设置活动展示机构、弹力机构、解锁机构，使得展示板的两面均可展示，教师可在一个展示板上出具题目，在另一个展示板的一面写上步骤答案，翻转展示板后，将展示板的另一面留给学生作答，然后可翻转展示板揭示答案，增强教师与学生的互动性。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的整体结构示意图；
图2为本实用新型实施例提供的整体半剖示意图；
图3为本实用新型实施例提供的图2的A部放大图；
图4为本实用新型实施例提供的活动展示机构部分半剖示意图。
附图标记说明：
11、固定框；12、凹槽；13、滑槽；14、缺口；21、展示板；22、滑动柱；31、固定块；32、压缩弹簧；41、扳机；42、绳索。
具体实施方式
为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语"中心"、"纵向"、"横向"、"长度"、"宽度"、"厚度"、"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"、"坚直"、"水平"、"顶"、"底"、"内"、"外"、"顺时针"、"逆时针"等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语"第一"、"第二"仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有"第一"、"第二"的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本实用新型的描述中，"多个"的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。此外，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-图4，一种教育学用互动式教学展示装置，包括框体机构、活动展示机构、解锁机构；活动展示机构有多个，优选的，活动展示机构有两个，活动展示机构可在框体机构内滑动，且多个活动展示机构的滑动轨迹平行错位；解锁机构，解锁机构设置在活动展示机构上，扳动解锁机构可使活动展示机构一侧移出框体机构，使活动展示机构可翻转。
框体机构包括固定框11，固定框11的表面开设有凹槽12，手指可伸入凹槽12，方便扣动位于固定框11边缘的解锁机构，凹槽12有两个，分别位于固定框11内侧边缘的顶部和底部，方便手指伸入，扳动位于固定框11内侧顶部或底部的扳机41；滑槽13，滑槽13开设在固定框11的内部两侧，每侧滑槽13的数量与活动展示机构数量相等，且相互平行，使得活动展示机构滑动时互不干扰；缺口14，缺口14开设在滑槽13上，且每个滑槽13上设置有多个缺口14，每个滑槽13的缺口14有三个，分别位于滑槽13的上端、中心和下端，滑动柱22向展示板21内滑动后可通过缺口14移出滑槽13。
活动展示机构包括展示板21，展示板21可双面使用用于教学，即可双面写字，方便应用与教育学；滑动柱22，滑动柱22滑动插接在展示板21的两侧，且每个展示板21的一侧滑动插接有两个滑动柱22，两侧的滑动柱22对称设置，且展示板21每侧的两个滑动柱22，分别靠近展示板21的顶部和底部。
展示板21内设置有弹力机构，弹力机构包括固定连接在展示板21内的固定块31，固定块31表面开设有两个分别将其前后和左右贯穿的通槽，且两个通槽交叉相连通，固定块31的两侧均设置有可将滑动柱22展示板21外侧推动的压缩弹簧32，压缩弹簧32的两端分别与固定块31和滑动柱22固定连接。
解锁机构包括扳机41，扳机41与展示板21转动连接，每两个滑动柱41之间设置有两个扳机21，且这两个扳机21关于展示板21对称设置；绳索42，扳动扳机41可通过绳索42带动滑动柱22向展示板21内部滑动，绳索42可随意弯曲，绳索42通过通槽穿过固定块31，且绳索42的两端分别与扳机21和滑动柱22固定连接。
工作原理：使用时，两个活动展示机构分别通过滑槽13滑动连接在固定框11内，且两个活动展示机构滑动轨迹平行错位，可沿滑槽13滑动活动展示机构调节活动展示机构的位置。
需要翻转活动展示机构时，扣动展示板21一侧的扳机41，通过一端与之固定连接的绳索42，带动与绳索42另一端固定连接的滑动柱22，向展示板21内部滑动，使得该扳机41两侧的滑动柱22可通过滑槽13的缺口14移出滑槽，使得展示板21可以另外两个在滑槽13内的滑动柱22为支点翻转，翻转后同理再将移出滑槽13的滑动柱22，通过缺口14移入滑动柱22，完成翻转，使得展示板21的两面均可展示，教师可在一个展示板21上出具题目，在另一个展示板21的一面写上步骤答案，翻转展示板21后，将展示板21的另一面留给学生作答，然后可翻转展示板21揭示答案，增强教师与学生的互动性。
以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。
Claims (5)
1.一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：包括框体机构、活动展示机构、解锁机构；
所述活动展示机构有多个，所述活动展示机构可在框体机构内滑动，且多个活动展示机构的滑动轨迹平行错位；
解锁机构，所述解锁机构设置在活动展示机构上，扳动解锁机构可使活动展示机构一侧移出框体机构，使活动展示机构可翻转。
2.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：所述框体机构包括固定框，所述固定框的表面开设有凹槽，手指可伸入凹槽，方便扣动位于固定框边缘的解锁机构；
滑槽，所述滑槽开设在固定框的内部两侧，每侧滑槽的数量与活动展示机构数量相等，且相互平行；
缺口，所述缺口开设在滑槽上，且每个滑槽上设置有多个缺口。
3.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：所述活动展示机构包括展示板，所述展示板可双面使用用于教学；
滑动柱，所述滑动柱滑动插接在展示板的两侧，且每个展示板的一侧滑动插接有两个滑动柱，两侧的滑动柱对称设置。
4.根据权利要求3所述的一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：所述展示板内设置有弹力机构，所述弹力机构包括固定连接在展示板内的固定块，所述固定块的两侧均设置有可将滑动柱展示板外侧推动的压缩弹簧。
5.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：所述解锁机构包括扳机，所述扳机与展示板转动连接；
绳索，扳动所述扳机可通过绳索带动滑动柱向展示板内部滑动。
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