CN219591093U - 一种高校音乐教室乐器摆放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高校音乐教室乐器摆放架，属于摆放架技术领域，其中包括箱体，所述箱体表面固定连接有放置箱，所述放置箱内设置有第一活动仓，所述第一活动仓内壁固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆表面滑动连接有第一滑套，通过设置第一螺纹柱，当人们需要对限位板进行移动时，人们在只需要转动第一螺纹柱，在第一螺纹柱和第一螺纹帽的共同作用下，从而可以带动活动板进行移动，进而可以带动伸缩组件进行移动，通知可以带动连接板进行移动，进而可以带动限位板进行移动，在第一螺纹柱的作用下，从而人们在对限位板进行移动时更加快捷，进而提高了人们的工作效率，同时方便了对乐器进行限位。

Description

一种高校音乐教室乐器摆放架

技术领域

本实用新型涉及摆放架技术领域，更具体地说，它涉及一种高校音乐教室乐器摆放架。

背景技术

乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物，一般分为民族乐器与西洋乐器，能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具，人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情，对乐器的界定，音乐界和乐器学界有不同看法，但是现在音乐教师用乐器摆放架不方便进行限位，进而乐器在外力的作用下，容易发生移动，进而造成损害。

实用新型内容

(1)要解决的技术问题

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种高校音乐教室乐器摆放架，其具有便于限位的特点。

(2)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供了一种高校音乐教室乐器摆放架，包括箱体，所述箱体表面固定连接有放置箱，所述放置箱内设置有第一活动仓，所述第一活动仓内壁固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆表面滑动连接有第一滑套，所述第一滑套表面固定连接有第一连接杆，所述第一活动仓表面开设有活动孔，所述第一连接杆另一端穿过活动孔固定连接有限位板，所述第一滑套共有多个，且依次滑动连接在第一滑杆表面，所述放置箱表面固定连接有第一轴承，所述第一轴承内穿设有第一转轴，所述第一转轴一端固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹帽，所述第一螺纹帽表面固定连接有活动板，所述活动板表面开设有第一通孔，所述第一螺纹柱一端穿设在第一通孔内，所述放置箱表面开设有第二通孔，所述第二通孔内穿设有伸缩组件，所述伸缩组件一端固定连接在活动板表面，所述伸缩组件另一端固定连接有连接板，所述伸缩组件共有两个，且对称连接在活动板表面，所述放置箱表面开设有滑孔，所述滑孔内滑动连接有第二滑杆，所述第二滑杆一端固定连接在活动板表面，所述第二滑杆共有两个，且对曾连接在活动板表面，所述连接板另一端与限位板相搭接。

使用本技术方案的一种高校音乐教室乐器摆放架时，通过设置第一螺纹柱，从而人们在对限位板进行移动时更加快捷，进而提高了人们的工作效率，同时方便了对乐器进行限位，通过设置第二螺纹柱，从而人们在对不同高度的笛子进行限位时更加快捷，进而提高了人们的工作效率。

进一步地，所述箱体内设置有第二活动仓，所述第二活动仓内壁穿设有第二轴承，所述第二轴承内穿设有第二转轴，所述第二转轴一端固定连接有转盘。

进一步地，所述第二转轴另一端固定连接有第一锥齿轮，所述第二活动仓内壁固定连接有第三轴承，所述第三轴承内穿设有第三转轴，所述第三转轴表面固定连接有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合。

进一步地，所述第三转轴另一端固定连接有第二螺纹柱，所述第二螺纹柱另一端固定连接有第四转轴，所述第二活动仓内壁固定连接有第四轴承，所述第四转轴另一端穿设在第四轴承内，所述第二螺纹柱表面螺纹连接有第二螺纹帽，所述第二螺纹帽表面固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆另一端固定连接有放置板。

进一步地，所述放置板表面开设有限位孔，所述限位孔内壁固定连接有垫片，所述限位孔共有多个，且依次开设在放置板表面，所述第二活动仓内壁固定连接有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块另一端固定连接在第二螺纹帽表面。

进一步地，所述箱体内设置有第三活动仓，所述第三活动仓内壁固定连接有第三滑杆，所述第三滑杆表面滑动连接有第二滑套，所述第二连接杆共有两个，且分别连接在第二螺纹帽和第二滑套表面。

(3)有益效果

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设置第一螺纹柱，当人们需要对限位板进行移动时，人们在只需要转动第一螺纹柱，在第一螺纹柱和第一螺纹帽的共同作用下，从而可以带动活动板进行移动，进而可以带动伸缩组件进行移动，通知可以带动连接板进行移动，进而可以带动限位板进行移动，在第一螺纹柱的作用下，从而人们在对限位板进行移动时更加快捷，进而提高了人们的工作效率，同时方便了对乐器进行限位；

2、通过设置第二螺纹柱，当人们需要对不同高度的笛子进行限位时，人们只需要转动转盘，从而可以带动第二转轴进行转动，进而可以带动第一锥齿轮进行转动，在第一锥齿轮和第二锥齿轮的共同作用下，从而可以带动第三转轴进行转动，同时可以带动第二螺纹柱进行转动，在第二螺纹柱和第二螺纹帽的共同作用下，从而可以带动第二连接杆进行移动，进而可以对放置板的高度进行调节，即可对不同高度的笛子进行限位，在第二螺纹柱的作用下，从而人们在对不同高度的笛子进行限位时更加快捷，进而提高了人们的工作效率。

附图说明

为了更清楚的说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术中描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一种实施方式，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图2为图1中A处放大的结构示意图。

附图中的标记为：

1、箱体；2、放置箱；3、第一活动仓；4、第一滑杆；5、第一滑套；6、第一连接杆；7、活动孔；8、第一轴承；9、第一转轴；10、第一螺纹柱；11、活动板；12、第一通孔；13、第一螺纹帽；14、伸缩组件；15、第二通孔；16、连接板；17、第二滑杆；18、滑孔；19、第二活动仓；20、第二轴承；21、第二转轴；22、第一锥齿轮；23、第三轴承；24、第三转轴；25、第二锥齿轮；26、第二螺纹柱；27、第四转轴；28、第四轴承；29、第二螺纹帽；30、第二连接杆；31、放置板；32、限位孔；33、滑槽；34、滑块；35、第三活动仓；36、第三滑杆；37、第二滑套；38、限位板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面对本实用新型具体实施方式中的技术方案进行清楚、完整的描述，以进一步阐述本实用新型，显然，所描述的具体实施方式仅仅是本实用新型的一部分实施方式，而不是全部的样式。

实施例：

以下结合附图1-2对本实用新型作进一步详细说明。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种高校音乐教室乐器摆放架，包括箱体1，箱体1表面固定连接有放置箱2，放置箱2内设置有第一活动仓3，第一活动仓3内壁固定连接有第一滑杆4，第一滑杆4表面滑动连接有第一滑套5，第一滑套5表面固定连接有第一连接杆6，第一活动仓3表面开设有活动孔7，第一连接杆6另一端穿过活动孔7固定连接有限位板38，第一滑套5共有多个，且依次滑动连接在第一滑杆4表面，放置箱2表面固定连接有第一轴承8，第一轴承8内穿设有第一转轴9，第一转轴9一端固定连接有第一螺纹柱10，第一螺纹柱10表面螺纹连接有第一螺纹帽13，第一螺纹帽13表面固定连接有活动板11，活动板11表面开设有第一通孔12，第一螺纹柱10一端穿设在第一通孔12内，放置箱2表面开设有第二通孔15，第二通孔15内穿设有伸缩组件14，伸缩组件14一端固定连接在活动板11表面，伸缩组件14另一端固定连接有连接板16，伸缩组件14共有两个，且对称连接在活动板11表面，放置箱2表面开设有滑孔18，滑孔18内滑动连接有第二滑杆17，第二滑杆17一端固定连接在活动板11表面，第二滑杆17共有两个，且对曾连接在活动板11表面，连接板16另一端与限位板38相搭接。

通过采用上述技术方案，通过设置第一螺纹柱10，当人们需要对限位板38进行移动时，人们在只需要转动第一螺纹柱10，在第一螺纹柱10和第一螺纹帽13的共同作用下，从而可以带动活动板11进行移动，进而可以带动伸缩组件14进行移动，通知可以带动连接板16进行移动，进而可以带动限位板38进行移动，在第一螺纹柱10的作用下，从而人们在对限位板38进行移动时更加快捷，进而提高了人们的工作效率，同时方便了对乐器进行限位。

具体的，箱体1内设置有第二活动仓19，第二活动仓19内壁穿设有第二轴承20，第二轴承20内穿设有第二转轴21，第二转轴21一端固定连接有转盘。

具体的，第二转轴21另一端固定连接有第一锥齿轮22，第二活动仓19内壁固定连接有第三轴承23，第三轴承23内穿设有第三转轴24，第三转轴24表面固定连接有第二锥齿轮25，第一锥齿轮22与第二锥齿轮25相啮合。

具体的，第三转轴24另一端固定连接有第二螺纹柱26，第二螺纹柱26另一端固定连接有第四转轴27，第二活动仓19内壁固定连接有第四轴承28，第四转轴27另一端穿设在第四轴承28内，第二螺纹柱26表面螺纹连接有第二螺纹帽29，第二螺纹帽29表面固定连接有第二连接杆30，第二连接杆30另一端固定连接有放置板31。

通过采用上述技术方案，通过设置第二螺纹柱26，当人们需要对不同高度的笛子进行限位时，人们只需要转动转盘，从而可以带动第二转轴21进行转动，进而可以带动第一锥齿轮22进行转动，在第一锥齿轮22和第二锥齿轮25的共同作用下，从而可以带动第三转轴24进行转动，同时可以带动第二螺纹柱26进行转动，在第二螺纹柱26和第二螺纹帽29的共同作用下，从而可以带动第二连接杆30进行移动，进而可以对放置板31的高度进行调节，即可对不同高度的笛子进行限位，在第二螺纹柱26的作用下，从而人们在对不同高度的笛子进行限位时更加快捷，进而提高了人们的工作效率。

具体的，放置板31表面开设有限位孔32，限位孔32内壁固定连接有垫片，限位孔32共有多个，且依次开设在放置板31表面，第二活动仓19内壁固定连接有滑槽33，滑槽33内滑动连接有滑块34，滑块34另一端固定连接在第二螺纹帽29表面。

具体的，箱体1内设置有第三活动仓35，第三活动仓35内壁固定连接有第三滑杆36，第三滑杆36表面滑动连接有第二滑套37，第二连接杆30共有两个，且分别连接在第二螺纹帽29和第二滑套37表面。

本实用新型的工作原理为：在使用时，首先将该装置放置到合适的位置，当人们需要对乐器进行限位时，人们在只需要转动第一螺纹柱10，在第一螺纹柱10和第一螺纹帽13的共同作用下，从而可以带动活动板11进行移动，进而可以带动伸缩组件14进行移动，通知可以带动连接板16进行移动，进而可以带动限位板38进行移动，进而方便了对乐器进行限位，当人们需要对不同高度的笛子进行限位时，人们只需要转动转盘，从而可以带动第二转轴21进行转动，进而可以带动第一锥齿轮22进行转动，在第一锥齿轮22和第二锥齿轮25的共同作用下，从而可以带动第三转轴24进行转动，同时可以带动第二螺纹柱26进行转动，在第二螺纹柱26和第二螺纹帽29的共同作用下，从而可以带动第二连接杆30进行移动，进而可以对放置板31的高度进行调节，即可对不同高度的笛子进行限位。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (6)

1.一种高校音乐教室乐器摆放架，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)表面固定连接有放置箱(2)，所述放置箱(2)内设置有第一活动仓(3)，所述第一活动仓(3)内壁固定连接有第一滑杆(4)，所述第一滑杆(4)表面滑动连接有第一滑套(5)，所述第一滑套(5)表面固定连接有第一连接杆(6)，所述第一活动仓(3)表面开设有活动孔(7)，所述第一连接杆(6)另一端穿过活动孔(7)固定连接有限位板(38)，所述第一滑套(5)共有多个，且依次滑动连接在第一滑杆(4)表面，所述放置箱(2)表面固定连接有第一轴承(8)，所述第一轴承(8)内穿设有第一转轴(9)，所述第一转轴(9)一端固定连接有第一螺纹柱(10)，所述第一螺纹柱(10)表面螺纹连接有第一螺纹帽(13)，所述第一螺纹帽(13)表面固定连接有活动板(11)，所述活动板(11)表面开设有第一通孔(12)，所述第一螺纹柱(10)一端穿设在第一通孔(12)内，所述放置箱(2)表面开设有第二通孔(15)，所述第二通孔(15)内穿设有伸缩组件(14)，所述伸缩组件(14)一端固定连接在活动板(11)表面，所述伸缩组件(14)另一端固定连接有连接板(16)，所述伸缩组件(14)共有两个，且对称连接在活动板(11)表面，所述放置箱(2)表面开设有滑孔(18)，所述滑孔(18)内滑动连接有第二滑杆(17)，所述第二滑杆(17)一端固定连接在活动板(11)表面，所述第二滑杆(17)共有两个，且对曾连接在活动板(11)表面，所述连接板(16)另一端与限位板(38)相搭接。

2.根据权利要求1所述的一种高校音乐教室乐器摆放架，其特征在于：所述箱体(1)内设置有第二活动仓(19)，所述第二活动仓(19)内壁穿设有第二轴承(20)，所述第二轴承(20)内穿设有第二转轴(21)，所述第二转轴(21)一端固定连接有转盘。

3.根据权利要求2所述的一种高校音乐教室乐器摆放架，其特征在于：所述第二转轴(21)另一端固定连接有第一锥齿轮(22)，所述第二活动仓(19)内壁固定连接有第三轴承(23)，所述第三轴承(23)内穿设有第三转轴(24)，所述第三转轴(24)表面固定连接有第二锥齿轮(25)，所述第一锥齿轮(22)与第二锥齿轮(25)相啮合。

4.根据权利要求3所述的一种高校音乐教室乐器摆放架，其特征在于：所述第三转轴(24)另一端固定连接有第二螺纹柱(26)，所述第二螺纹柱(26)另一端固定连接有第四转轴(27)，所述第二活动仓(19)内壁固定连接有第四轴承(28)，所述第四转轴(27)另一端穿设在第四轴承(28)内，所述第二螺纹柱(26)表面螺纹连接有第二螺纹帽(29)，所述第二螺纹帽(29)表面固定连接有第二连接杆(30)，所述第二连接杆(30)另一端固定连接有放置板(31)。

5.根据权利要求4所述的一种高校音乐教室乐器摆放架，其特征在于：所述放置板(31)表面开设有限位孔(32)，所述限位孔(32)内壁固定连接有垫片，所述限位孔(32)共有多个，且依次开设在放置板(31)表面，所述第二活动仓(19)内壁固定连接有滑槽(33)，所述滑槽(33)内滑动连接有滑块(34)，所述滑块(34)另一端固定连接在第二螺纹帽(29)表面。

6.根据权利要求5所述的一种高校音乐教室乐器摆放架，其特征在于：所述箱体(1)内设置有第三活动仓(35)，所述第三活动仓(35)内壁固定连接有第三滑杆(36)，所述第三滑杆(36)表面滑动连接有第二滑套(37)，所述第二连接杆(30)共有两个，且分别连接在第二螺纹帽(29)和第二滑套(37)表面。