CN219476232U - 盲人使用的点读学习机 - Google Patents

Abstract

一种盲人使用的点读学习机,其由可套置在盲人手指上的指套和与该指套进行信号互联的主机盒组成，在指套内设有对印制在书页上的OID编码进行识别的OID识别头。将其戴在手指上，再用该手指触摸盲文文字或盲文图案时，OID识别头就可读取印制在该盲文文字或盲文图案周边或近旁且为其指定的OID识别码并将相关识别码信息发送给学习机的主控电路，经主控电路解析后通过学习机的语音组件将存储在主控电路存储器中的该盲文文字或盲文图案的正确发音、字义或所表达的意思以音频的方式输出。

Description

盲人使用的点读学习机

技术领域

本实用新型涉及一种点读学习机，特别涉及一种供盲人使用的点读学习机。

背景技术

盲人，由于其眼睛无法看到外界的任何东西，他们在出生(先天视障者)后完全是靠听觉来了解其所生活的这个世界，而他们的视觉障碍导致其无法上学和工作。

现在越来越多的盲人渴望学习，因此，市场上出现的盲人学习用的教课书、辅助学习册也越来越多。

但对于大部分盲人来说，学习时需通过用手指触摸具有凸出结构的盲文文字或盲文图案(盲文文字是指具有凸出结构的按照相关规则制定的由若干个点点布设的图形；盲文图案是指具有凸出结构的比较简单的特殊符号或图形)来学习和阅读，而且开始学习时一定要在专职老师的指导下进行。

目前市面上销售的书籍种类繁多、内容丰富、涉及的领域广，有专业技术类的、政治经济类的、历史类的、古今中外名著和儿童学习类的，但这些书籍中绝大部分都是供视力正常的人们(也称健视人，包括近视和远视者)阅读学习用的，但对于盲人来说只能望这些书兴叹了，因为在这些书籍上没有供盲人识别或学习的文字。

目前的盲人学习方法存在如下不足:其一，盲人在学习时需要有专业老师教导才可知道其触摸到的文字或图案代表什么，其想通过自学是不可能的。其二，由于受到盲文文字特殊结构的限制，在大部分图书上并未设置盲文文字，这样，对于盲人来讲要想博览群书实在是太难了。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种穿戴在盲人手指上并在该盲人触摸盲文文字或盲文图案时能通过语音将该盲文文字或盲文图案的读音、字义或词义及图案含义输出的盲人使用的点读学习机。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：

本实用新型的供盲人使用的点读学习机，其特征在于：其由可套置在盲人手指上的指套和与该指套进行信号互联的主机盒组成，在所述指套内设有对印制在书页上的OID编码进行识别的OID识别头，当盲人用套有所述指套的手指触摸印制在书页上的盲文文字或盲文图案时，该OID识别头可对印制在对应盲文文字或盲文图案近旁且配置给该盲文文字或盲文图案的OID目标编码进行读取，读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案对应的发音通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字或盲文图案对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字或盲文图案组成的成语、书名或章节目录对应的发音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。

所述主机盒穿戴在所述手指所在的手臂手腕上，其主控制电路通过信号传输线与所述的指套中的分控制电路相接。

所述主机盒与所述指套分离设置，其主控制电路通过蓝牙无线传输方式与设置在指套中的分控制电路配对相接。

所述指套由可收紧放松的紧箍环和套盒组成，紧箍环可以是套盒的一部分，也可以是穿置在套盒盒体上且可与该套盒为分离结构并可拆卸下来的独立部件，紧箍环可将套盒固定在手指上，套盒的前端具有可使安装套盒内的OID识别头发出或接收的光信号需要穿过的窗孔。

所述的套盒的外形可以是柱形或锥台形，所述的窗孔设置在该套盒前端面或前部底面上，当将所述指套穿戴在手指指背上设定的位置并在盲人使用该手指触摸书页上的盲文文字或盲文图案时，所述OID识别头朝向该窗孔并与该盲文文字或盲文图案近旁的所述OID目标编码相对。

在所述主机盒上设有分别与主控制电路电连接的扬声器和用于充电的USB接口。

本实用新型的点读学习机采用OID识别技术为盲人专门设计的一款可自学知识和可博览群书的学习机。本学习机也可用于拓展低幼儿童针对带有立体感较强的学习资料进行学习机器。

将本学习机戴在手指上，再用该手指触摸盲文文字或盲文图案，学习机中的OID识别头就可读取印制在该盲文文字或盲文图案周边或近旁且为其指定的OID识别码，并将该OID识别码信息发送给学习机的主控电路，经主控电路解析后通过学习机的语音组件将存储在主控电路存储器中的该盲文文字或盲文图案的正确发音、字义或所表达的意思以音频的方式输出。进一步的，当OID识别头向主控电路发送的信息为某本小说、杂志或书刊上的标题文字时，主控电路解析后还可将存储于所述存储器中的该标题的概要或其所包含的主要故事情节以音频方式输出，从而，在盲人无需认识较多文字的情况下，仍然能够通过听觉获取其想了解的大千世界或所需的知识内容。

附图说明

图1为点读学习机中指套实例一的应用场景示意图。

图2为图1中的点读学习机的又一应用场景示意图。

图3为点读学习机中指套实例二的应用场景示意图。

图4为主控电路电路原理图。

图5为按键控制电路原理图。

图6为供电及充电回路电路原理图。

图7为OID识别头电路原理图。

图8为OID识别头与主控电路电连接的插头相关电路原理图。

图9为存储卡电路原理图。

图10为OID识别头与主控电路电连接的插座相关电路原理图。

图11为喇叭输出电路原理图。

图12为录音话筒电路原理图。

附图标记如下：

点读学习机1、主机盒2、指套3、套盒31、指道32、通光孔33、凸出部34、OID识别头4、OID编码41、盲文文字或盲文图案5、手指6。

具体实施方式

如图1－3所示，本实用新型的供盲人使用的点读学习机1是由可套在盲人手指6上的点读器(以下称指套3)和与该指套3进行信号互联的主机盒2组成。指套3中设有OID识别头4，该OID识别头4可对印制在纸面上的OID编码41进行采集并将采集到的编码信息传送给主机盒2内的主控电路，主控电路通过解析将存储在其中的与该OID编码41匹配的盲文文字或盲文图案5以语音方式播放出来。

其特点是，当盲人用戴有指套3的手指6的指腹去触摸具有凹凸感的盲文文字或盲文图案5时，指套3内的OID识别头4则正对印制在该盲文文字或盲文图案5周围的代表该盲文文字或盲文图案5的所述OID编码41(将OID识别头4采集的OID编码41称为OID目标编码)，该OID识别头4对这些OID目标编码进行读取，将读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒2内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案5的读音、字义、可能的组词含义等相关联的语义解释通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字组成的成语、书名或章节目录对应的读音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。如此，不仅可使盲人快速学习带有盲文文字或盲文图案5的图书资料，而且，极大地方便盲人在没有指导老师的情况下自学成才。

本实用新型的点读学习机1中的指套3和主机盒2可以设计成分离部件，也可以设置成一体结构，所述的主控电路设置在主机盒2内，在指套3内设置有分控制电路。本实用新型优选为分离部件，指套3与主机盒2之间的通信可以通过信号传输线电连接，该设置下，主机盒2佩戴在手腕上，指套3穿戴在该手腕对应的手部的食指或中指上；指套3与主机盒2之间也可以通过蓝牙无线传输方式连接，指套3穿戴在手指6上，主机盒2可以放置在书桌或其它台面上。

1、指套3

指套3的形状可以有多种(参见图1、3所示)，只要能将其穿戴在手指6上即可。

指套3包括可收紧放松的紧箍环(图中未示出)和套盒31组成，紧箍环可以是套盒31的一部分，也可以是穿置在套盒31盒体上且可与该套盒31为分离结构并可拆卸下来的独立部件，紧箍环可将套盒31固定在手指6上。

在套盒31上设有可使手指6穿过且容纳手指6部分的中空通道(以下简称指道32)，当将该指套3穿戴在手指6上时，手指6前端部的指腹置于该指套3之外并且可以很方便地用指腹触摸到印制在纸面上的盲文文字或盲文图案5。

套盒31的外形可以是柱形或锥台形，在套盒31的前端面上设有一个窗孔(也称通光孔33)，该通光孔33可使安装在套盒31内的OID识别头4发出的光信号照射在OID目标编码(OID目标编码是指在手指6指腹触摸某个盲文文字或盲文图案5时，印制在该盲文文字或盲文图案5周围的OID编码41)上，同时，可使照射在OID编码41上的光信号反射进套盒31内并被OID识别头4接收。

通光孔33可以与指道32的外端口设置在同一垂直平面内，也可以将通光孔33设置在由套盒31前端面向前延伸的凸出部34的底面上(参见图3所示)。

所述分控制电路设置在套盒31内，其包括MCU辅芯片、信号收发分模块和OID识别头4。

2、主机盒2

在主机盒2内设有所述的主控电路、包括扬声器在内的语音播放组件(录音话筒电路、喇叭输出电路)、电源管理模块(包括充电电池、供电及充电回路)、存储数据的存储卡电路、用于给充电电池充电的USB接口和用于将OID识别头与主控电路电连接的插头和插座电路(参见图4－12所示)。

主控电路包括MCU主芯片和按键控制电路，MCU主芯片优选型号为AC6926A的芯片。

电路模块说明：

1.主控电路，负责整机的逻辑处理，信号转换控制。

2.按键控制，通过按键，执行人机交互动作。例如开关机、工作模式转换和调节音量大小等。

3.存储卡，用以存储需要播放的声音和录音文件。

4.录音话筒，主要用于声音录制，可录制文字以及学习内容，用于对比发音准确性，也可拓展用于声音控制命令。

5.喇叭输出，此部分将主控输出音频信号放大后，驱动喇叭发音。

6.供电及充电回路，通过内置锂电池对整机线路供电。在插入USB充电器后，通过专用芯片对内置电池进行安全可靠的充电。

7.OID识别头，本线路设计中，通过连线将OID识别头识别到的编码信号发送给主控芯片。并经主控译码后，调用存储卡中相关数据并以音频输出方式驱动喇叭发音。

当在健视人阅读学习的书籍上印制可供盲人识别的盲文文字和对应的OID编码41时，盲人使用本实用新型的点读学习机1可使其与健视人一样阅读学习具有丰富内容的书籍。这些书籍包括幼教书、成人学习课本、历史传记、现代小说、杂志、专业刊物和古今中外名著等。

3、注解

OID编码41是一种隐性的光学辨识码。每个OID编码41是由上万个微小的码点组成,隐藏在印刷品的彩色图案之下,肉眼一般看不到,OID编码41只需使用普通印刷油墨即可达成的低成本方案。

OID识别头4,是指由笔头(微型摄像头)和CPU芯片组成的,可以用来识别书(印刷物)上的隐形OID编码41，通过识别出来的隐形码,实现点读功能的技术。

OID编码41大概有50万多个不同的码值,不同的码值对应不同的点读内容(如编码对应的文字、图案、词义等学习阅读内容)。

Claims (6)

1.一种盲人使用的点读学习机，其特征在于：其由可套置在盲人手指(6)上的指套(3)和与该指套(3)进行信号互联的主机盒(2)组成，在所述指套(3)内设有对印制在书页上的OID编码(41)进行识别的OID识别头(4)，当盲人用套有所述指套(3)的手指(6)触摸印制在书页上的盲文文字或盲文图案(5)时，该OID识别头(4)可对印制在对应盲文文字或盲文图案(5)近旁且配置给该盲文文字或盲文图案(5)的OID目标编码进行读取，读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒(2)内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案(5)对应的发音通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字或盲文图案(5)对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字或盲文图案(5)组成的成语、书名或章节目录对应的发音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。

2.根据权利要求1所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：所述主机盒(2)穿戴在所述手指(6)所在的手臂手腕上，其主控制电路通过信号传输线与所述的指套(3)中的分控制电路相接。

3.根据权利要求2所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：所述主机盒(2)与所述指套(3)分离设置，其主控制电路通过蓝牙无线传输方式与设置在指套(3)中的分控制电路配对相接。

4.根据权利要求2或3所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：所述指套(3)由可收紧放松的紧箍环和套盒(31)组成，紧箍环是套盒(31)的一部分，或者是穿置在套盒(31)盒体上且可与该套盒(31)为分离结构并可拆卸下来的独立部件，紧箍环可将套盒(31)固定在手指(6)上，套盒(31)的前端具有可使安装套盒(31)内的OID识别头(4)发出或接收的光信号需要穿过的窗孔。

5.根据权利要求4所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：所述的套盒(31)的外形可以是柱形或锥台形，所述的窗孔设置在该套盒(31)前端面或前部底面上，当将所述指套(3)穿戴在手指(6)指背上设定的位置并在盲人使用该手指(6)触摸书页上的盲文文字或盲文图案(5)时，所述OID识别头(4)朝向该窗孔并与该盲文文字或盲文图案(5)近旁的所述OID目标编码相对。

6.根据权利要求5所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：在所述主机盒(2)上设有分别与主控制电路电连接的扬声器和用于充电的USB接口。