CN219288991U - 一种方便午休的学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便午休的学习桌，涉及学生用具领域。通过设置旋转连接件，通过将端盖上的旋转轴与第一螺栓和第二螺栓的设置，以及旋转支架上第一长圆孔和第二长圆孔的设置，实现旋转支架可控制的沿旋转轴转动，此时，通过调整弧形结构的第一长圆孔和第二长圆孔的弧度，即可实现对桌板调节角度的控制，如此一来即可轻松的对桌板进行角度调整。另外在旋转支架上设置第一限位柱和第二限位柱，分别在桌板的翻转位置的平放位置通过限位卡板辅助限位，保证来桌板在两个位置的状态更稳定。

Description

一种方便午休的学习桌

技术领域

本实用新型涉及学生用具领域，尤其涉及一种方便午休的学习桌。

背景技术

午休对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

为了提高学生午休的舒适度，现有技术对桌椅进行各种改进，例如公开号为CN209171705 U的实用新型就公开了一种可调式的课桌椅组合，该组合提供了一种提高学生午休舒适度的思路，即课桌的桌面设置为可以前倾翻转的结构，座椅设置为能够后仰的结构。通过这种结构的设计能够无需调节桌板的高度，即可方便的进行午睡。同时对空间的占用也比较小。

但是该专利公开的调整和控制桌板角度调节的结构复杂，尤其是气动杆的设计在学校使用过程中，容易损坏，导致经常需要维修，另外气动杆在家具上不能手扶使用，将气动杆设置于课桌的外部存在风险。因此需要一种结构简单，不易损坏的桌板角度调整结构。

实用新型内容

针对现有技术中存在的问题，本申请的目的是提供一种方便午休的学习桌，能够快速的实现桌板的角度调节，另外调整的过程中桌板稳定，且在调整区间的两个端点上具有位置锁定的功能，尤其是能够消除桌板调整为倾斜状态下不稳定的缺点。

为实现上述效果，本发明公开了一种方便午休的学习桌，包括一对设置有立柱的地脚，所述立柱上设置有旋转连接件，通过所述旋转连接件固定桌板，所述旋转连接件包括端盖和旋转支架，所述端盖内侧中心设置有旋转轴，所述旋转支架上设有与所述旋转轴相匹配的轴孔，所述轴孔两侧分别设置有弧形的第一长圆孔和第二长圆孔，所述端盖上旋转轴的两侧分别设置有穿过第一长圆孔和第二长圆孔并与所述立柱固定连接的第一螺栓和第二螺栓，所述旋转支架上还设有第一限位柱和第二限位柱；所述端盖上端设有限位卡板，所述限位卡板底部设有能够与所述第一限位柱或第二限位柱相配合的卡槽。

进一步的，所述旋转支架向延伸出安装板，所述安装板上设有固定桌板的安装孔。

进一步的，所述旋转轴上还设有挂钩，所述挂钩末端延伸出所述端盖，并垂于端盖的底部。

进一步的，当所述桌板旋转角度为α时，所述第一限位柱与第二限位柱相对于旋转轴中心的夹角为α，所述第一长圆孔和第二长圆孔的弧度为α。

进一步的，所述桌板上设有文具槽。

进一步的，所述桌板下固定有书箱。

进一步的，所述书箱的底部设有排水网。

本实用新型的优点是：

本实用新型公开通过设置旋转连接件，通过将端盖上的旋转轴与第一螺栓和第二螺栓的设置，以及旋转支架上第一长圆孔和第二长圆孔的设置，实现旋转支架可控制的沿旋转轴转动，此时，通过调整弧形结构的第一长圆孔和第二长圆孔的弧度，即可实现对桌板调节角度的控制，如此一来即可轻松的对桌板进行角度调整。另外在旋转支架上设置第一限位柱和第二限位柱，分别在桌板的翻转位置的平放位置通过限位卡板辅助限位，保证来桌板在两个位置的状态更稳定。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的学习椅的结构示意图；

图2为本实用新型的旋转连接件结构示意图；

图3为本实用新型当桌板处于水平状态时端盖内部的结构示意图；

图4为本实用新型当桌板处于倾斜状态时端盖内部的结构示意图；

图5为本实用新型的端盖结构示意图；

图6为本实用新型的旋转支架的结构示意图。

图中：1.立柱、2.地脚、3.旋转连接件、4.固定桌板、5.文具槽、6.书箱、301.端盖、302.旋转支架、303.旋转轴、304.轴孔、305.第一长圆孔、306.第二长圆孔、307.第一螺栓、308.第二螺栓、309.第一限位柱、310.第二限位柱、311.限位卡板、312.卡槽、313.安装板、314.安装孔、315.挂钩、601.排水网。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-6，一种方便午休的学习桌，包括一对设置有立柱1的地脚2，所述立柱上设置有旋转连接件3，通过所述旋转连接件固定桌板4，所述旋转连接件包括端盖301和旋转支架302，所述端盖内侧中心设置有旋转轴303，所述旋转支架上设有与所述旋转轴302相匹配的轴孔304，所述轴孔304两侧分别设置有弧形的第一长圆孔305和第二长圆孔306，所述端盖上旋转轴的两侧分别设置有穿过第一长圆孔305和第二长圆孔306并与所述立柱1固定连接的第一螺栓307和第二螺栓308，所述旋转支架302上还设有第一限位柱309和第二限位柱310；所述端盖301上端设有限位卡板311，所述限位卡板底部设有能够与所述第一限位309柱或第二限位柱310相配合的卡槽312。

通过设置旋转连接件，通过将端盖上的旋转轴与第一螺栓和第二螺栓的设置，以及旋转支架上第一长圆孔和第二长圆孔的设置，实现旋转支架可控制的沿旋转轴转动，此时，通过调整弧形结构的第一长圆孔和第二长圆孔的弧度，即可实现对桌板调节角度的控制，如此一来即可轻松的对桌板进行角度调整。另外在旋转支架上设置第一限位柱和第二限位柱，分别在桌板的翻转位置的平放位置通过限位卡板辅助限位，保证来桌板在两个位置的状态更稳定。

优选的所述旋转支架向延伸出安装板313，所述安装板上设有固定桌板4的安装孔314。通过安装板上的安装孔配合螺丝固定桌板在旋转连接件上。

更优选的是所述旋转轴303上还设有挂钩315，所述挂钩末端延伸出所述端盖，并垂于端盖的底部。挂钩通过自重垂直，方便悬挂书包等重物。

作为一个实施例，当所述桌板旋转角度为50°时，所述第一限位柱与第二限位柱相对于旋转轴中心的夹角为50°，所述第一长圆孔和第二长圆孔的弧度为50°。当桌板水平是，卡槽与所述第一限位柱配合，当桌板旋转50°后，卡槽与所述第二限位柱配合。

更优选的是所述桌板上设有文具槽5。避免使用时笔滚落桌板。所述桌板下固定有书箱6。方便存放书本等文具。所述书箱的底部设有排水网601，避免水瓶等水洒后无法及时排出浸湿书本。

以上的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

Claims (7)

1.一种方便午休的学习桌，包括一对设置有立柱（1）的地脚（2），其特征在于：所述立柱上设置有旋转连接件（3），通过所述旋转连接件固定桌板（4），所述旋转连接件包括端盖（301）和旋转支架（302），所述端盖内侧中心设置有旋转轴（303），所述旋转支架上设有与所述旋转轴（303）相匹配的轴孔（304），所述轴孔（304）两侧分别设置有弧形的第一长圆孔（305）和第二长圆孔（306），所述端盖上旋转轴的两侧分别设置有穿过第一长圆孔（305）和第二长圆孔（306）并与所述立柱（1）固定连接的第一螺栓（307）和第二螺栓（308），所述旋转支架（302）上还设有第一限位柱（309）和第二限位柱（310）；所述端盖（301）上端设有限位卡板（311），所述限位卡板底部设有能够与所述第一限位柱（309）或第二限位柱（310）相配合的卡槽（312）。

2.根据权利要求1所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：所述旋转支架向延伸出安装板（313），所述安装板上设有固定桌板（4）的安装孔（314）。

3.根据权利要求1所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：所述旋转轴（303）上还设有挂钩（315），所述挂钩末端延伸出所述端盖，并垂于端盖的底部。

4.根据权利要求1所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：当所述桌板旋转角度为α时，所述第一限位柱与第二限位柱相对于旋转轴中心的夹角为α，所述第一长圆孔和第二长圆孔的弧度为α。

5.根据权利要求1所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：所述桌板上设有文具槽（5）。

6.根据权利要求1所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：所述桌板下固定有书箱（6）。

7.根据权利要求6所述的一种方便午休的学习桌，其特征在于：所述书箱的底部设有排水网（601）。

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