CN219088680U - 一种前桌后椅式连体午休课桌椅 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供了一种前桌后椅式连体午休课桌椅,属于课桌椅技术领域。它解决了现有的课桌椅无法在实现躺睡的同时方便桌椅底部地面的清扫的问题。本前桌后椅式连体午休课桌椅,包括桌子和位于桌子后方的椅子,桌子包括左右设置的两个可升降的桌脚,椅子包括左右设置的两个可升降的椅脚、位于两个椅脚之间并与椅脚连接的椅座板和可倾斜调节并与椅座板连接的靠背板,本午休课桌椅还包括将椅座板其中一侧的椅脚和桌脚连接的连接杆,椅座板另一侧的椅脚和桌脚之间形成清扫空间,连接杆的两端分别与桌脚和椅脚的中部连接。本前桌后椅式连体午休课桌椅保证了学生在躺睡时桌子和椅子均稳定的放置在地面上的同时的清扫方便。

Description

一种前桌后椅式连体午休课桌椅
技术领域
本实用新型属于课桌椅技术领域,涉及一种前桌后椅式连体午休课桌椅。
背景技术
随着学生的学习环境的不断改善,学生在学校通常是需要进行午休的,最为传统的午休方式是学生直接趴在课桌上午休,但是这样的午休方式会影响学生的午休质量,因此现有的通常是学校统一采购可以躺睡的午休课桌椅,但是由于现有的午休课桌椅是需要将椅子的靠背板倾斜放倒的,从而便于学生躺睡,因此为了保证将靠背板放倒后椅子的稳定性,通常是在桌脚和椅脚的底部连接有水平放置在底面上的加强杆,由于加强杆的位置设置,会桌子和椅子下部的地面的清扫,因此会造成清扫困难的问题。
针对上述存在的问题,人们研发出了各种各样的午休课桌椅:如中国专利申请(专利申请号:CN217408133U)公开了一种可折叠连体课桌椅,包括桌子、椅子和伸缩机构,桌子包括桌背和设置于桌背底部的桌脚,桌背上设置有横梁,横梁上铰接有可转动的桌面,桌脚上铰接有用于支撑桌面的且可转动的第一限位块,椅子包括椅背和设置于椅背底部的椅脚,椅脚上铰接有可转动的座凳,桌脚和椅脚分别装配于伸缩机构的两端。
上述结构虽然是通过伸缩机构的设置,通过在清扫时减少课桌椅的占用空间的原理,解决了课桌椅下部的地面大部分清扫方便的问题,但是由于在折叠后课桌椅的伸缩机构是贴近地面设置的,因此在伸缩机构缩进后,桌脚和椅脚的底部均具有呈长条形并放置在地面上的躺睡稳固脚,导致了该躺睡稳固脚所在的区域,无法清扫的问题,因此还是存在有躺睡稳固脚的部分的清扫不便的问题,并且该课桌椅是无法实现午休躺睡的,造成学生的午休不舒适。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题,提出了一种前桌后椅式连体午休课桌椅,本实用新型所要解决的技术问题是:如何解决现有的课桌椅无法在实现躺睡的同时方便桌椅底部地面的清扫的问题。
本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现:
一种前桌后椅式连体午休课桌椅,包括桌子和位于桌子后方的椅子,所述桌子包括左右设置的两个可升降的桌脚,所述椅子包括左右设置的两个可升降的椅脚、位于两个椅脚之间并与椅脚连接的椅座板和可倾斜调节并与椅座板连接的靠背板,其特征在于,本午休课桌椅还包括将椅座板其中一侧的椅脚和桌脚连接的连接杆,所述椅座板另一侧的椅脚和桌脚之间形成清扫空间,所述连接杆的两端分别与桌脚和椅脚的中部连接,所述椅脚的后部上设有能防止躺睡时桌子向上翘起的躺睡稳固结构。
工作原理:通过连接杆将桌脚和椅脚连接形成连体式课桌椅,且为了学生的进出方便,仅仅是将椅座板一侧的桌脚和椅脚通过连接杆连接,而椅座板另一侧的桌脚和椅脚之间并没有任何部件将其连接,因此椅座板另一侧的桌脚和椅脚之间形成可供学生进出的清扫空间,并且可便于清扫工具伸入在桌脚和椅脚之间进行清扫,通过将连接杆的两端分别与桌脚和椅脚的中部连接,此时连接杆距离外界地面有一定的距离,使得在学生进行清扫时连接杆下部的空间均可进行清扫,但是由于连接杆与外界地面有一定的距离,即悬空设置的,导致了学生在将靠背板倾斜放倒后,学生躺在椅座板和靠背板上时,整个重心是向后移的,容易出现桌子向上翘起的现象,所以本案通过在椅脚的后部上增设躺睡稳固结构,用以防止桌子向上翘起,保证了学生在躺睡时桌子和椅子均稳定的放置在地面上,同时也保证了连体式课桌椅的清扫方便。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述躺睡稳固结构包括躺睡稳固脚,所述躺睡稳固脚的一端与椅脚的中部连接,所述躺睡稳固脚的另一端支撑在外界地面上,且该端位于椅脚的后方。
通过设置躺睡稳固脚,并且躺睡稳固脚的一端与椅脚的中部连接,另一端是直接支撑在外界地面上,使得躺睡稳固脚能起到对椅子后部较好的支撑作用,从而能更好的避免桌子向上翘起,提升午休课桌椅躺睡的稳定性。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述躺睡稳固脚设有两个,所述躺睡稳固脚均呈L形,所述躺睡稳固脚具有横向设置的加强部和竖向设置的支撑部,两个躺睡稳固脚的加强部分别与两个椅脚的中部连接,两个躺睡稳固脚的支撑部均支撑在外界地面上。
通过加强部和支撑部的设置,使得躺睡稳固脚仅仅是支撑部的下端与外界地面接触,也是让出了躺睡稳固脚下部的空间,减少躺睡稳固脚与外界地面的接触面积,方便对午休课桌椅的清扫。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述躺睡稳固脚设有两个,所述躺睡稳固脚均为直杆,两个躺睡稳固脚的一端分别与两个躺睡稳固脚的中部连接,两个躺睡稳固脚的另一端均支撑在外界地面上。
躺睡稳固脚采用直杆的设置,既能提供较好的支撑效果,也能实现躺睡稳固脚与外界地面的接触面积较少,从而在实现了在躺睡稳定的同时也能提升对午休课桌椅清扫的便捷性。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,两个桌脚的中部之间连接有连接横挡一,两个椅脚的中部之间连接有连接横挡二。
连接横挡一的设置,增加两个桌脚之间的连接强度,进一步的提升了整个桌子设置的稳定性;而连接横挡二的设置,增加两个桌脚之间的连接强度,进一步的提升了整个桌子设置的稳定性;并且连接横挡一和连接横挡二均是悬空设置的,因此也便于清扫。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述连接横挡一呈U形且横向设置,所述连接横挡一位于两个桌脚的前方。
将连接横挡一设置在两个桌脚的前方,使得连接横挡一既能加强两个桌脚的连接强度,又能不影响桌子下部的使用空间,起到让位作用,而连接横挡一的形状设置,也能进一步的提升两个桌脚的连接强度。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述连接横挡二为直杆,所述连接横挡二贴近椅座板的下端面。
连接横挡二的位置设置,使得连接横挡二既能最大限度的让出椅子下部的空间,又能起到很好的提升两个椅脚的连接强度的作用。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述桌子包括设置在两个桌脚之间的桌板,所述桌板与桌脚滑动连接且桌板可沿着桌脚前后滑动。
由于桌板是可以沿着桌脚前后滑动的,因此在桌脚和椅脚之间的距离通过连接杆固定后,桌板和椅子之间的距离可以通过桌板前后滑动调节,便于学生根据自己的习惯和喜好调整桌板与椅子之间的距离,提升午休课桌椅的使用便捷性。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述桌脚或连接横挡一上铰接有可翻转的躺板,所述躺板可倾斜设置或竖向设置。
当学生躺睡是通过将桌板升高到较高的高度,此时可将躺板倾斜放置,再将椅子的靠背板倾斜放倒,学生躺睡在椅子上时腿部可放置在躺板上,当学生学习时,可将躺板翻转至竖向设置,让出桌子下部的空间,方便于学生腿部的放置,进而提升了午休课桌椅躺睡的舒适度和正常学习的舒适度。
躺板在翻转至竖向设置时可位于连接横挡一的外侧,从而实现对桌子下部空间最大限度的让位,提升学生正常学习时的舒适度。
在上述的前桌后椅式连体午休课桌椅中,所述椅座板上滑动连接有搁腿板或桌板可倾斜向下设置,所述搁腿板可滑动至椅座板的正下方或椅座板外。
当将桌脚下降至较低的高度,椅脚上升较高的高度,此时椅脚上的搁腿板可滑动至椅座板外,此时搁腿板位于桌板的上方,或者不设置有椅座板,直接将桌板倾斜向下设置,学生在躺睡时腿部可放置在搁腿板上或者倾斜设置的桌板上,从而提升学生躺睡的舒适度。
与现有技术相比,本前桌后椅式连体午休课桌椅具有的优点:通过将连接杆的两端分别与桌脚和椅脚的中部连接,此时连接杆距离外界地面有一定的距离,使得在学生进行清扫时连接杆下部的空间均可进行清扫,由于连接杆与外界地面有一定的距离,即悬空设置的,导致了学生在将靠背板倾斜放倒后,学生躺在椅座板和靠背板上时,整个重心是向后移的,容易出现桌子向上翘起的现象,所以本案通过在在椅脚的后部上增设躺睡稳固结构,用以防止桌子向上翘起,保证了学生在躺睡时桌子和椅子均稳定的放置在地面上,同时也保证了连体式课桌椅的清扫方便。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型中桌脚、椅脚、连接杆、配重结构和躺睡稳固结构装配的部分结构示意图。
图3是本实用新型装配有搁脚板和收纳篮的结构示意图。
图4是本实用新型装配有躺板和收纳篮并躺睡的结构示意图。
图5是本实用新型装配有搁脚板和收纳篮并躺睡的结构示意图。
图6是本实用新型中桌板倾斜设置并躺睡的结构示意图。
图中,1、桌子;11、桌脚;12、桌板;13、连接横挡一;2、椅子;21、椅脚;22、椅座板;23、靠背板;24、搁腿板;25、连接横挡二;3、连接杆;4、清扫空间;6、躺睡稳固结构;61、躺睡稳固脚;62、加强部;63、支撑部;7、躺板;8、收纳篮;9、头枕;10、脚套。
具体实施方式
以下是本实用新型的具体实施例并结合附图,对本实用新型的技术方案作进一步的描述,但本实用新型并不限于这些实施例。
实施例一
如图1所示,本前桌后椅式连体午休课桌椅,包括桌子1和位于桌子1后方的椅子2,桌子1包括左右设置的两个可升降的桌脚11,椅子2包括左右设置的两个可升降的椅脚21、位于两个椅脚21之间并与椅脚21连接的椅座板22和可倾斜调节并与椅座板22连接的靠背板23。
具体的说,如图1-6所示,桌脚11和椅脚21的底部均套设有脚套10,靠背板23上均设置有可伸缩的头枕9,本午休课桌椅还包括将椅座板22其中一侧的椅脚21和桌脚11连接的连接杆3,椅座板22另一侧的椅脚21和桌脚11之间形成清扫空间4,连接杆3的两端分别与桌脚11和椅脚21的中部连接,椅脚21的后部设有能防止躺睡时桌子1向上翘起的躺睡稳固结构6。
工作原理:通过连接杆3将桌脚11和椅脚21连接形成连体式课桌椅,且为了学生的进出方便,仅仅是将椅座板22一侧的桌脚11和椅脚21通过连接杆3连接,而椅座板22另一侧的桌脚11和椅脚21之间并没有任何部件将其连接,因此椅座板22另一侧的桌脚11和椅脚21之间形成可供学生进出的清扫空间4,并且可便于清扫工具伸入在桌脚11和椅脚21之间进行清扫,通过将连接杆3的两端分别与桌脚11和椅脚21的中部连接,此时连接杆3距离外界地面有一定的距离,使得在学生进行清扫时连接杆3下部的空间均可进行清扫,而清扫空间4的设置也方便清扫工具伸入到桌子1或椅子2的下部并进行清扫,但是由于连接杆3与外界地面有一定的距离,即悬空设置的,导致了学生在将靠背板23倾斜放倒后,学生躺在椅座板22和靠背板23上时,整个重心是向后移的,容易出现桌子1向上翘起的现象,所以本案通过在椅脚21后部上增设躺睡稳固结构6,用以防止桌子1向上翘起,保证了学生在躺睡时桌子1和椅子2均稳定的放置在地面上,同时也保证了连体式课桌椅的清扫方便。
如图2所示,躺睡稳固结构6包括躺睡稳固脚61,躺睡稳固脚61的一端与椅脚21的中部连接,躺睡稳固脚61的另一端支撑在外界地面上,且该端位于椅脚21的后方,躺睡稳固脚61设有两个,躺睡稳固脚61均呈L形,躺睡稳固脚61具有横向设置的加强部62和竖向设置的支撑部63,两个躺睡稳固脚61的加强部62分别与两个椅脚21的中部连接,两个躺睡稳固脚61的支撑部63均支撑在外界地面上。
如图2-6所示,两个桌脚11的中部之间连接有连接横挡一13,两个椅脚21的中部之间连接有连接横挡二25,连接横挡一13呈U形且横向设置,连接横挡一13位于两个桌脚11的前方,连接横挡二25为直杆,连接横挡二25贴近椅座板22的下端面。
如图1和图3-6所示,桌子1包括设置在两个桌脚11之间的桌板12,桌板12与桌脚11滑动连接且桌板12可沿着桌脚11前后滑动。
如图4所示,桌脚11上外支撑腿的长度大于椅脚21上外支撑腿的长度,桌脚11或连接横挡一51上铰接有可翻转的躺板7,躺板7可倾斜设置或竖向设置。
如图5和图6所示,桌脚11上外支撑腿的长度等于椅脚21上外支撑腿的长度,椅座板22上滑动连接有搁腿板24或桌板12可倾斜向下设置,搁腿板24可滑动至椅座板22的正下方或椅座板22外。
如图1-6所示,桌脚11和椅脚21上均套设有脚套10,椅座板22下部可放置有收纳篮8,靠背板23的上端滑动连接有头枕支撑架,头枕支撑架上套设有头枕9,头枕9能沿着靠背板23滑动至靠背板23的中部。脚套10的设置,使得桌脚11和椅脚21的设置更加稳定,而收纳篮8的设置,使得学生的书本等物件收纳方便;在躺睡时,可将头枕支撑架抽拉出来,并将头枕9套设在头枕支撑架上,从而便于学生的午休,当学生结束午休后,可将头枕9滑动至靠背板23中部,此时头枕9可起到腰靠的作用,从而进一步的提升了学生使用的舒适度。
实施例二
本实施例的内容与实施例一基本相同,其不同之处在于:
躺睡稳固脚61设有两个,躺睡稳固脚61均为直杆,两个躺睡稳固脚61的一端分别与两个躺睡稳固脚61的中部连接,两个躺睡稳固脚61的另一端均支撑在外界地面上。
本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代,但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (10)

1.一种前桌后椅式连体午休课桌椅,包括桌子(1)和位于桌子(1)后方的椅子(2),所述桌子(1)包括左右设置的两个可升降的桌脚(11),所述椅子(2)包括左右设置的两个可升降的椅脚(21)、位于两个椅脚(21)之间并与椅脚(21)连接的椅座板(22)和可倾斜调节并与椅座板(22)连接的靠背板(23),其特征在于,本午休课桌椅还包括将椅座板(22)其中一侧的椅脚(21)和桌脚(11)连接的连接杆(3),所述椅座板(22)另一侧的椅脚(21)和桌脚(11)之间形成清扫空间(4),所述连接杆(3)的两端分别与桌脚(11)和椅脚(21)的中部连接,所述椅脚(21)的后部设有能防止躺睡时桌子(1)向上翘起的躺睡稳固结构(6)。
2.根据权利要求1所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述躺睡稳固结构(6)包括躺睡稳固脚(61),所述躺睡稳固脚(61)的一端与椅脚(21)的中部连接,所述躺睡稳固脚(61)的另一端支撑在外界地面上,且该端位于椅脚(21)的后方。
3.根据权利要求2所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述躺睡稳固脚(61)设有两个,所述躺睡稳固脚(61)均呈L形,所述躺睡稳固脚(61)具有横向设置的加强部(62)和竖向设置的支撑部(63),两个躺睡稳固脚(61)的加强部(62)分别与两个椅脚(21)的中部连接,两个躺睡稳固脚(61)的支撑部(63)均支撑在外界地面上。
4.根据权利要求2所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述躺睡稳固脚(61)设有两个,所述躺睡稳固脚(61)均为直杆,两个躺睡稳固脚(61)的一端分别与两个躺睡稳固脚(61)的中部连接,两个躺睡稳固脚(61)的另一端均支撑在外界地面上。
5.根据权利要求1-4任一项所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,两个桌脚(11)的中部之间连接有连接横挡一(13),两个椅脚(21)的中部之间连接有连接横挡二(25)。
6.根据权利要求5所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述连接横挡一(13)呈U形且横向设置,所述连接横挡一(13)位于两个桌脚(11)的前方。
7.根据权利要求5所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述连接横挡二(25)为直杆,所述连接横挡二(25)贴近椅座板(22)的下端面。
8.根据权利要求1-4任一项所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述桌子(1)包括设置在两个桌脚(11)之间的桌板(12),所述桌板(12)与桌脚(11)滑动连接且桌板(12)可沿着桌脚(11)前后滑动。
9.根据权利要求1-4任一项所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述桌脚(11)或连接横挡一(13)上铰接有可翻转的躺板(7),所述躺板(7)可倾斜设置或竖向设置。
10.根据权利要求1-4任一项所述的前桌后椅式连体午休课桌椅,其特征在于,所述椅座板(22)上滑动连接有搁腿板(24)或桌板(12)可倾斜向下设置,所述搁腿板(24)可滑动至椅座板(22)的正下方或椅座板(22)外。
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