CN219046204U - 一种趣味教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种趣味教学装置，包括基座、教学组件，所述教学组件包括相对固定设在基座上端面两侧的支座、固定设在两个支座内壁面的教学板、设在教学板一侧面的多个吸附磁片、固定设在教学板内壁面的铁片与设在教学板顶端的存放罐，所述存放罐的内部固定设有多个分隔板。本实用新型中，家长或教师通过将每张吸附磁片的正面设置数字，将背面设有图案、文字，则可让儿童进行自行选择，并将吸附磁片取下后进行识别，当识别正确后，教师可从存放罐中取出事先放入存放区的奖品，并发给儿童以示奖励；当识别错误后，可对儿童进行相应的处罚，即在教学板的背面进行书写所答错的认知内容，从而来进行互动，提高教学期间的趣味。

Description

一种趣味教学装置

技术领域

本实用新型属于教学器件技术领域，尤其涉及一种趣味教学装置。

背景技术

学习是人类比不可少的丰富自身知识和增长见闻的手段，其中，中文的学习是最为普遍的语言学习的一种。而随着时代的发展，为了提供孩子的综合素质，越来越多的家长开始重视儿童教育，当然以兴趣引导为主在教学过程中培养儿童学习的兴趣尤为重要。

一般儿童对各种带有汉字和图画的贴图或者卡片的认知，大多是家长或者专业的儿童教师，在教学板上不断的在孩子面前重复展示说明或者书写使其认知，虽然这种教学方式能够使得儿童能够得到一定的认知，但是索然无味，并不能有效调动学习积极性，导致教学效果不好，同时家长或者专业的儿童教师在教学时，由于有些教学板是安装在移动架上，并直接放置在地面上，这样儿童、家长或者专业的儿童教师容易被意外砸中，存在一定的安全隐患。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种趣味教学装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种趣味教学装置，包括基座、教学组件，所述教学组件包括相对固定设在基座上端面两侧的支座、固定设在两个支座内壁面的教学板、设在教学板一侧面的多个吸附磁片、固定设在教学板内壁面的铁片与设在教学板顶端的存放罐，所述存放罐的内部固定设有多个分隔板，每个所述分隔板将存放罐分隔成多个存放区，通过将每张吸附磁片的正面设置数字，将背面设有图案、文字，则可让儿童进行选择，并将吸附磁片取下后进行识别，当识别正确后，教师可从存放罐中取出事先放入存放区的奖品，并发给儿童以示奖励；当识别错误后，可对儿童进行相应的处罚，即在教学板的背面进行书写所答错的认知内容，从而进行互动，提高教学期间的趣味；

还包括防倾倒组件，所述防倾倒组件包括固定设在基座底端面的橡胶板、固定设在橡胶板两侧的两个定位螺杆、固定设在基座外壁面两侧的防倾倒连杆，所述防倾倒连杆的另一端均设有固定螺杆，通过将存放罐利用设置的卡槽二卡在教学板顶端，再将教学板的底端卡在基座的卡槽一中，并利用紧固螺栓与支座连接，然后分别拧动橡胶板两侧的定位螺杆及防倾倒连杆端处的固定螺杆，使得定位螺杆、固定螺杆与地面连接，可实现整个装置便携组装与固定，使得整个教学装置稳定性更高，防止儿童与教师被意外砸伤。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述存放罐的外壁面两侧均通过内螺纹螺纹设有盖板。

作为本实用新型的进一步优化方案，每个所述吸附磁片的尺寸均相同，所述吸附磁片的背面设有图案、文字。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述基座的上端面边缘处开设有卡槽，所述教学板的底端面插在卡槽中，所述教学板的两侧相邻外壁面均开设有定位孔。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述支座的外壁面两侧均设有紧固螺栓，所述支座通过紧固螺栓与教学板固定连接，设置的卡槽、定位孔、紧固螺栓用于教学板的安装与固定。

本实用新型的有益效果在于：

1)本实用新型中，通过设置教学组件，那么家长或教师通过将每张吸附磁片的正面设置数字，将背面设有图案、文字，则可让儿童进行自行选择，并将吸附磁片取下后进行识别，当识别正确后，教师可从存放罐中取出事先放入存放区的奖品，并发给儿童以示奖励；当识别错误后，可对儿童进行相应的处罚，即在教学板的背面进行书写所答错的认知内容，从而来进行互动，并调动学习积极性，提高教学期间的趣味；

2)本实用新型中，通过设置防倾倒组件，那么家长或教师通过将存放罐利用设置的卡槽二卡在教学板顶端，再将教学板的底端卡在基座的卡槽一中，并利用紧固螺栓与支座连接，然后分别拧动橡胶板两侧的定位螺杆及防倾倒连杆端处的固定螺杆，使得定位螺杆、固定螺杆与地面连接，这样利用上述设计，可实现整个装置便携组装与固定，使得整个教学装置稳定性更高，防止儿童与教师被意外砸伤，具有便捷组装、拆卸、高稳定性的优点。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型图1中A处放大连接结构示意图；

图3是本实用新型存放罐、教学板剖面连接结构示意图。

图中标记：1、基座；11、卡槽；2、教学组件；21、支座；211、紧固螺栓；22、教学板；221、铁片；222、定位孔；23、吸附磁片；24、存放罐；241、盖板；242、分隔板；243、存放区；3、防倾倒组件；31、防倾倒连杆；32、固定螺杆；33、橡胶板；34、定位螺杆。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

参照图1-3，一种趣味教学装置，包括基座1、教学组件2，教学组件2包括相对固定设在基座1上端面两侧的支座21、固定设在两个支座21内壁面的教学板22、设在教学板22一侧面的多个吸附磁片23、固定设在教学板22内壁面的铁片221与设在教学板22顶端的存放罐24，存放罐24的内部固定设有多个分隔板242，每个分隔板242将存放罐24分隔成多个存放区243；还包括防倾倒组件3，防倾倒组件3包括固定设在基座1底端面的橡胶板33、固定设在橡胶板33两侧的两个定位螺杆34、固定设在基座1外壁面两侧的防倾倒连杆31，防倾倒连杆31的另一端均设有固定螺杆32；存放罐24的外壁面两侧均通过内螺纹螺纹设有盖板241；每个吸附磁片23的尺寸均相同，吸附磁片23的背面设有图案、文字；基座1的上端面边缘处开设有卡槽一11，教学板22的底端面插在卡槽一11中，教学板22的两侧相邻外壁面均开设有定位孔222；支座21的外壁面两侧均设有紧固螺栓211，支座21通过紧固螺栓211与教学板22固定连接，设置的卡槽一11、定位孔222、紧固螺栓211用于教学板22的安装与固定；存放罐24的底端面设有卡槽二，存放罐24通过卡槽二卡在教学板22顶端。

参看图1、3，实施时：家长或教师通过将每张吸附磁片23的正面设置数字，将背面设有图案、文字，则可让儿童进行选择，并将吸附磁片23取下后进行识别，当识别正确后，教师可从存放罐24中取出事先放入存放区243的奖品，并发给儿童以示奖励；当识别错误后，可对儿童进行相应的处罚，即在教学板22的背面进行书写所答错的认知内容，从而进行互动，并调动学习积极性，提高教学期间的趣味。

参看附图1、2，实施时：家长或教师通过将存放罐24利用设置的卡槽二卡在教学板22顶端，再将教学板22的底端卡在基座1的卡槽一11中，并利用紧固螺栓211与支座21连接，然后分别拧动橡胶板33两侧的定位螺杆34及防倾倒连杆31端处的固定螺杆32，使得定位螺杆34、固定螺杆32与地面连接，这样利用上述设计，可实现整个装置便携组装与固定，使得整个教学装置稳定性更高，防止儿童与教师被意外砸伤，具有便捷组装、拆卸、高稳定性的优点。

以上实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种趣味教学装置，其特征在于，包括基座(1)、教学组件(2)，所述教学组件(2)包括相对固定设在基座(1)上端面两侧的支座(21)、固定设在两个支座(21)内壁面的教学板(22)、设在教学板(22)一侧面的多个吸附磁片(23)、固定设在教学板(22)内壁面的铁片(221)与设在教学板(22)顶端的存放罐(24)，所述存放罐(24)的内部固定设有多个分隔板(242)，每个所述分隔板(242)将存放罐(24)分隔成多个存放区(243)；

还包括防倾倒组件(3)，所述防倾倒组件(3)包括固定设在基座(1)底端面的橡胶板(33)、固定设在橡胶板(33)两侧的两个定位螺杆(34)、固定设在基座(1)外壁面两侧的防倾倒连杆(31)，所述防倾倒连杆(31)的另一端均设有固定螺杆(32)。

2.根据权利要求1所述的一种趣味教学装置，其特征在于：所述存放罐(24)的外壁面两侧均通过内螺纹螺纹设有盖板(241)。

3.根据权利要求1所述的一种趣味教学装置，其特征在于：每个所述吸附磁片(23)的尺寸均相同，所述吸附磁片(23)的背面设有图案、文字。

4.根据权利要求1所述的一种趣味教学装置，其特征在于：所述基座(1)的上端面边缘处开设有卡槽一(11)，所述教学板(22)的底端面插在卡槽一(11)中，所述教学板(22)的两侧相邻外壁面均开设有定位孔(222)。

5.根据权利要求1所述的一种趣味教学装置，其特征在于：所述支座(21)的外壁面两侧均设有紧固螺栓(211)，所述支座(21)通过紧固螺栓(211)与教学板(22)固定连接。

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