CN218922013U - 一种便于手持的课本存放面板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种便于手持的课本存放面板，涉及资料存放技术领域，包括存放板本体，所述存放板本体的两侧内壁靠近前侧边缘处均开设有限位槽，两个所述限位槽的内部均滑动连接有限位块，两个所述限位块的相对一侧之间固定有压板，所述压板的底部靠近两侧边缘处均固定有弹簧，两个所述弹簧的底部均固定在存放板本体的内部底面上，所述压板的前侧固定有固定条，所述固定条的顶部位于中间部位开设有侧口，本实用新型，通过在放置面板上设置弹簧和压板，通过弹簧带动压板从而可以将课本进行压合，解决了现有的放置面板不能将课本进行压合，导致课本在翻开时很容易出现翻回现象，导致不方便人们使用的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及资料存放技术领域，尤其涉及一种便于手持的课本存放面板。
背景技术
教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。
目前在将课本放置在面板上便于手持时，现有的放置面板不能将课本进行压合，导致课本在翻开时很容易出现翻回现象，导致不方便人们使用。
实用新型内容
本实用新型的目的是，通过在放置面板上设置弹簧和压板，通过弹簧带动压板从而可以将课本进行压合，解决了现有的放置面板不能将课本进行压合，导致课本在翻开时很容易出现翻回现象，导致不方便人们使用的问题。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种便于手持的课本存放面板，包括存放板本体，所述存放板本体的两侧内壁靠近前侧边缘处均开设有限位槽，两个所述限位槽的内部均滑动连接有限位块，两个所述限位块的相对一侧之间固定有压板，所述压板的底部靠近两侧边缘处均固定有弹簧，两个所述弹簧的底部均固定在存放板本体的内部底面上，所述压板的前侧固定有固定条，所述固定条的顶部位于中间部位开设有侧口，在使用本装置时通过在存放板本体的内部设置弹簧和压板，通过弹簧的弹性拉力带动压板向下运动从而可以将课本进行压合，在压合的过程中通过限位槽和限位块的相互配合，使得可以将压板上下平稳滑动，防止在滑动过程中产生晃动。
优选的，所述侧口的两侧内壁之间固定有固定杆，所述存放板本体的底部位于中间部位开设有弧形口。
优选的，所述弧形口的两侧内部靠近后侧边缘处固定有手持杆，所述存放板本体的两侧内壁均开设有导向槽，存放板本体的底部开设弧形口，使得可以在人们手持存放板本体时方便与使用者手臂贴合，并且在弧形口内部设置手持杆，使得可以让使用者手部握在手持杆上。
优选的，两个所述导向槽的内部均滑动连接有导向块，两个所述导向块的一侧均固定有侧板。
优选的，两个所述侧板的底部均转动连接有压辊，两个所述侧板的一侧均延伸至存放板本体的内部，通过压辊对课本进行压平，在侧板的顶部固定手柄，方便人们滑动侧板，便于人们实际使用。
优选的，两个所述侧板的顶部均固定有手柄，所述固定条的底部与压板的底部相齐平。
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
1、本实用新型中，在使用本装置时通过在存放板本体的内部设置弹簧和压板，通过弹簧的弹性拉力带动压板向下运动从而可以将课本进行压合，在压合的过程中通过限位槽和限位块的相互配合，使得可以将压板上下平稳滑动，防止在滑动过程中产生晃动，并且将固定条安装在压板的前侧，和在固定条上侧口的内部固定固定杆，使得便于人们活动压板，解决了现有的放置面板不能将课本进行压合，导致课本在翻开时很容易出现翻回现象，导致不方便人们使用的问题。
2、本实用新型中，在存放板本体的底部开设弧形口，使得可以在人们手持存放板本体时方便与使用者手臂贴合，并且在弧形口内部设置手持杆，使得可以让使用者手部握在手持杆上，并且在存放板本体的两侧内壁通过导向槽和导向块的相互配合，将侧板滑动连接在存放板本体的内部，从而可以在课本放置在存放板内部时通过压辊对课本进行压平，在侧板的顶部固定手柄，方便人们滑动侧板，便于人们实际使用。
附图说明
图1为本实用新型提出一种便于手持的课本存放面板的俯视立体结构示意图；
图2为本实用新型提出一种便于手持的课本存放面板的仰视立体结构示意图；
图3为本实用新型提出一种便于手持的课本存放面板的剖视立体结构示意图；
图4为本实用新型图3中A处的放大视图。
图例说明：1、存放板本体；2、弧形口；3、导向槽；4、压板；5、固定条；6、侧口；7、固定杆；8、手持杆；9、导向块；10、侧板；11、压辊；12、手柄；13、限位槽；14、限位块；15、弹簧。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
实施例1，如图1-4所示，本实用新型提供一种便于手持的课本存放面板技术方案：包括存放板本体1，存放板本体1的两侧内壁靠近前侧边缘处均开设有限位槽13，两个限位槽13的内部均滑动连接有限位块14，两个限位块14的相对一侧之间固定有压板4，压板4的底部靠近两侧边缘处均固定有弹簧15，两个弹簧15的底部均固定在存放板本体1的内部底面上，压板4的前侧固定有固定条5，固定条5的顶部位于中间部位开设有侧口6。
其整个实施例1达到的效果为，在使用本装置时通过在存放板本体1的内部设置弹簧15和压板4，通过弹簧15的弹性拉力带动压板4向下运动从而可以将课本进行压合，在压合的过程中通过限位槽13和限位块14的相互配合，使得可以将压板4上下平稳滑动，防止在滑动过程中产生晃动，并且将固定条5安装在压板4的前侧，和在固定条5上侧口6的内部固定固定杆7，使得便于人们活动压板4，解决了现有的放置面板不能将课本进行压合，导致课本在翻开时很容易出现翻回现象，导致不方便人们使用的问题。
实施例2，如图1-4所示，侧口6的两侧内壁之间固定有固定杆7，存放板本体1的底部位于中间部位开设有弧形口2，弧形口2的两侧内部靠近后侧边缘处固定有手持杆8，存放板本体1的两侧内壁均开设有导向槽3，两个导向槽3的内部均滑动连接有导向块9，两个导向块9的一侧均固定有侧板10，两个侧板10的底部均转动连接有压辊11，两个侧板10的一侧均延伸至存放板本体1的内部，两个侧板10的顶部均固定有手柄12，固定条5的底部与压板4的底部相齐平。
其整个实施例2达到的效果为，在存放板本体1的底部开设弧形口2，使得可以在人们手持存放板本体1时方便与使用者手臂贴合，并且在弧形口2内部设置手持杆8，使得可以让使用者手部握在手持杆8上，并且在存放板本体1的两侧内壁通过导向槽3和导向块9的相互配合，将侧板10滑动连接在存放板本体1的内部，从而可以在课本放置在存放板1内部时通过压辊11对课本进行压平，在侧板10的顶部固定手柄12，方便人们滑动侧板10，便于人们实际使用。
工作原理：在使用本装置时通过在存放板本体1的内部设置弹簧15和压板4，通过弹簧15的弹性拉力带动压板4向下运动从而可以将课本进行压合，在压合的过程中通过限位槽13和限位块14的相互配合，使得可以将压板4上下平稳滑动，防止在滑动过程中产生晃动，并且将固定条5安装在压板4的前侧，和在固定条5上侧口6的内部固定固定杆7，使得便于人们活动压板4，在存放板本体1的底部开设弧形口2，使得可以在人们手持存放板本体1时方便与使用者手臂贴合，并且在弧形口2内部设置手持杆8，使得可以让使用者手部握在手持杆8上，并且在存放板本体1的两侧内壁通过导向槽3和导向块9的相互配合，将侧板10滑动连接在存放板本体1的内部，从而可以在课本放置在存放板1内部时通过压辊11对课本进行压平，在侧板10的顶部固定手柄12，方便人们滑动侧板10，便于人们实际使用。
以上，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。
Claims (6)
1.一种便于手持的课本存放面板，包括存放板本体(1)，其特征在于：所述存放板本体(1)的两侧内壁靠近前侧边缘处均开设有限位槽(13)，两个所述限位槽(13)的内部均滑动连接有限位块(14)，两个所述限位块(14)的相对一侧之间固定有压板(4)，所述压板(4)的底部靠近两侧边缘处均固定有弹簧(15)，两个所述弹簧(15)的底部均固定在存放板本体(1)的内部底面上，所述压板(4)的前侧固定有固定条(5)，所述固定条(5)的顶部位于中间部位开设有侧口(6)。
2.根据权利要求1所述的一种便于手持的课本存放面板，其特征在于：所述侧口(6)的两侧内壁之间固定有固定杆(7)，所述存放板本体(1)的底部位于中间部位开设有弧形口(2)。
3.根据权利要求2所述的一种便于手持的课本存放面板，其特征在于：所述弧形口(2)的两侧内部靠近后侧边缘处固定有手持杆(8)，所述存放板本体(1)的两侧内壁均开设有导向槽(3)。
4.根据权利要求3所述的一种便于手持的课本存放面板，其特征在于：两个所述导向槽(3)的内部均滑动连接有导向块(9)，两个所述导向块(9)的一侧均固定有侧板(10)。
5.根据权利要求4所述的一种便于手持的课本存放面板，其特征在于：两个所述侧板(10)的底部均转动连接有压辊(11)，两个所述侧板(10)的一侧均延伸至存放板本体(1)的内部。
6.根据权利要求5所述的一种便于手持的课本存放面板，其特征在于：两个所述侧板(10)的顶部均固定有手柄(12)，所述固定条(5)的底部与压板(4)的底部相齐平。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202222086209.7U CN218922013U (zh) | 2022-08-09 | 2022-08-09 | 一种便于手持的课本存放面板 |
Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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|---|---|
| CN218922013U true CN218922013U (zh) | 2023-04-28 |
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ID=86062128
Family Applications (1)
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| CN202222086209.7U Active CN218922013U (zh) | 2022-08-09 | 2022-08-09 | 一种便于手持的课本存放面板 |
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|---|---|
| CN (1) | CN218922013U (zh) |
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2022
- 2022-08-09 CN CN202222086209.7U patent/CN218922013U/zh active Active
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