CN218008744U - 一种可调节学习椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节学习椅，包括第一座板、第一侧板、第二侧板、第一支撑柱、第二支撑柱和第一支撑板，第一支撑柱和第二支撑柱安装在第一座板的下端，第一支撑柱设置在第一座板的左端，第一支撑柱上设有若干组第一通孔，第一侧板的右端设有若干组第一螺纹孔，第一通孔和第一螺纹孔相匹配，第二支撑柱设置在第二座板的右端，第二支撑柱上设有若干组第二通孔，第二侧板的左端设有若干组第二螺纹孔，第二通孔和第二螺纹孔相匹配，第一支撑板设置于第一座板的下方。本实用新型提供的一种可调节学习椅，其有益效果在于，结构简单，便于调节，可以适应孩童的身体成长，有助于降低学习成本。

Description

一种可调节学习椅

技术领域

本实用新型属于学习桌椅技术领域，具体涉及一种可调节学习椅。

背景技术

课桌椅，英文名为desksandchairs，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。同样地，在家里也会为孩童准备学习桌椅，以便在家里学习或复习，但是，孩童的身体变化又十分的快，随着孩童的长大，原来的学习椅便逐渐不适应其身体了，便需要重新购买适合他当下的学习椅，因此需要购买多个学习椅，也造成了成本的增加。

实用新型内容

为解决技术现有技术的不足，本实用新型目的在于提供一种可调节学习椅。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

一种可调节学习椅，包括第一座板、第一侧板、第二侧板、第一支撑柱、第二支撑柱和第一支撑板，所述第一支撑柱和第二支撑柱安装在所述第一座板的下端，所述第一支撑柱设置在所述第一座板的左端，所述第一支撑柱上设有若干组第一通孔，所述第一侧板设置在所述第一座板的左侧，所述第一侧板的右端设有若干组第一螺纹孔，所述第一通孔和第一螺纹孔相匹配，所述第二支撑柱设置在所述第二侧板的右端，所述第二支撑柱上设有若干组第二通孔，所述第二侧板设置在所述第一座板的右侧，所述第二侧板的左端设有若干组第二螺纹孔，所述第二通孔和第二螺纹孔相匹配，所述第一支撑板设置于所述第一座板的下方，所述第一支撑板的左端安装在所述第一侧板的后端，所述第一支撑板的右端安装在所述第二侧板的后端。

优选地，所述可调节学习椅包括第一扶手架和第二扶手架，所述第一扶手架包括第二支撑板和第一搭手板，所述第一搭手板安装在所述第二支撑板的上端，所述第一侧板上设有一组第三通孔，所述第二支撑板的右端设有若干组第三螺纹孔，所述第三通孔与第三螺纹孔相匹配，所述第二扶手架包括第三支撑板和第二搭手板，所述第二搭手板安装在所述第三支撑板的上端，所述第二侧板上设有一组第四通孔，所述第三支撑板的左端设有若干组第四螺纹孔，所述第四通孔和第四螺纹孔相匹配。

优选地，所述第二支撑板的上端设有第一卡凸，所述第一搭手板的下端设有第一卡槽，所述第一卡凸和第一卡槽相匹配，所述第三支撑板的上端设有第二卡凸，所述第二搭手板的下端设有第二卡槽，所述第二卡凸和第二卡槽相匹配。

优选地，所述可调节学习椅包括第一靠板，所述第一侧板的前端设有一组第五通孔，所述第一靠板的左端设有若干组第五螺纹孔，所述第五通孔和第五螺纹孔相匹配，所述第二侧板的前端设有一组第六通孔，所述第一靠板的右端设有若干组第六螺纹孔，所述第六通孔和第六螺纹孔相匹配。

优选地，所述第一支撑板的左端设有第三卡凸，所述第一侧板的右端设有第三卡槽，所述第三卡凸和第三卡槽相匹配，所述第一支撑板的右端设有第四卡凸，所述第二侧板的左端设有第四卡槽，所述第四卡凸和第四卡槽相匹配。

优选地，所述可调节学习椅包括第一连接块和第一螺钉，所述第一支撑板的左端设有第一安装孔，所述第一安装孔与所述第一连接块相匹配，所述第三卡槽上设有第一连接孔，所述第三卡凸上设有第二连接孔，所述第二连接孔与所述第一连接孔相匹配，所述第二连接孔贯穿所述第一安装孔，所述第一连接块上设有第七螺纹孔，所述第一螺钉和所述第七螺纹孔相匹配；

所述可调节学习椅包括第二连接块和第二螺钉，所述第一支撑板的右端设有第二安装孔，所述第二安装孔与所述第二连接块相匹配，所述第四卡槽上设有第三连接孔，所述第四卡凸上设有第四连接孔，所述第三连接孔与所述第四连接孔相匹配，所述第四连接孔贯穿所述第二安装孔，所述第二连接块上设有第八螺纹孔，所述第二螺钉和所述第八螺纹孔相匹配。

本实用新型公开的一种可调节学习椅，其有益效果在于，其能够利用第一通孔和第一螺纹孔以及第二通孔和第二螺纹孔来调节第一座板的高度，并利用第三通孔和第三螺纹孔来调节第一扶手架的高度，利用第四通孔和第四螺纹孔来调节第二扶手架的高度，结构简单，便于调节，可以适应孩童的身体成长，有助于降低学习成本。

附图说明

图1是本实用新型提供的优选实施例的结构示意图。

图2是本实用新型提供的优选实施例的第一座板和第一侧板的安装示意图。

图3是本实用新型提供的优选实施例的第一靠板和第一侧板的安装示意图。

图4是本实用新型提供的优选实施例的第二侧板和第一座板的安装示意图。

图5是本实用新型提供的优选实施例的第二扶手架的安装示意图。

图6是本实用新型提供的优选实施例的爆炸结构示意图。

附图标记包括：100、第一座板；110、第一支撑柱；111、第一通孔；120、第二支撑柱；121、第二通孔；200、第一侧板；210、第一螺纹孔；220、第三通孔；230、第三卡槽；231、第一连接孔；240、第五通孔；300、第二侧板； 310、第二螺纹孔；320、第四通孔；330、第四卡槽；331、第二连接孔；340、第六通孔；400、第一支撑板；410、第三卡凸；412、第一安装孔；413、第一连接块；420、第四卡凸；421、第四连接孔；422、第二安装孔；423、第二连接块；500、第一靠板；510、第五螺纹孔；520、第六螺纹孔；600、第一扶手架；610、第一搭手板；620、第二支撑板；622、第一卡凸；700、第二扶手架； 710、第二搭手板；720、第三支撑板；721、第四螺纹孔；722、第二卡凸。

具体实施方式

本实用新型公开了一种可调节学习椅，下面结合优选实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步描述。

参见附图的图1-6，图1是本实用新型提供的优选实施例的结构示意图，图 2是本实用新型提供的优选实施例的第一座板和第一侧板的安装示意图，图3 是本实用新型提供的优选实施例的第一靠板和第一侧板的安装示意图，图4是本实用新型提供的优选实施例的第二侧板和第一座板的安装示意图，图5是本实用新型提供的优选实施例的第二扶手架的安装示意图，图6是本实用新型提供的优选实施例的爆炸结构示意图。

优选实施例。

本实施例提供了一种可调节学习椅，包括第一座板100、第一侧板200、第二侧板300、第一支撑柱110、第二支撑柱120和第一支撑板400，所述第一支撑柱110和第二支撑柱120安装在所述第一座板100的下端，所述第一支撑柱 110设置在所述第一座板100的左端，所述第一支撑柱110上设有若干组第一通孔111，所述第一侧板200设置在所述第一座板100的左侧，所述第一侧板 200的右端设有若干组第一螺纹孔210，所述第一通孔111和第一螺纹孔210 相匹配，所述第二支撑柱120设置在所述第二座板的右端，所述第二支撑柱120 上设有若干组第二通孔121，所述第二侧板300设置在所述第一座板100的右侧，所述第二侧板300的左端设有若干组第二螺纹孔310，所述第二通孔121 和第二螺纹孔310相匹配，所述第一支撑板400设置于所述第一座板100的下方，所述第一支撑板400的左端安装在所述第一侧板200的后端，所述第一支撑板400的右端安装在所述第二侧板300的后端。所述第一侧板200在三个高度不同的位置各设有一组第一螺纹孔210，所述第一支撑柱110上前后设有六个第一通孔111，六个通孔形成三组第一通孔111，通过所述第一螺纹孔210 和第一通孔111可以将所述第一侧板200和第一座板100固定，同理，通过所述第二螺纹孔310和第二通孔121可以将第二侧板300和第一座板100固定，并且，通过不同组的第一螺纹孔210可以调整所述第一座板100的高度，通过不同组的第一通孔111可以调节第一座板100的前后位置。所述第一支撑板400 安装在第一侧板200和第二侧板300之间，起到固定所述可调节学习椅的作用，并且还能提供搭脚的位置，更加舒服。

优选地，所述可调节学习椅包括第一扶手架600和第二扶手架700，所述第一扶手架600包括第二支撑板620和第一搭手板610，所述第一搭手板610安装在所述第二支撑板620的上端，所述第一侧板200上设有一组第三通孔220，所述第二支撑板620的右端设有若干组第三螺纹孔，所述第三通孔220与第三螺纹孔相匹配，所述第二扶手架700包括第三支撑板720和第二搭手板710，所述第二搭手板710安装在所述第三支撑板720的上端，所述第二侧板300上设有一组第四通孔320，所述第三支撑板720的左端设有若干组第四螺纹孔721，所述第四通孔320和第四螺纹孔721相匹配。所述第一侧板200上设有两个第三通孔220，所述第二支撑板620上设有四个第三螺纹孔，四个第三螺纹孔等间距形成三组第三螺纹孔，利用所述第三螺纹孔和第三通孔220可以固定第一侧板200和第一扶手架600；同理，利用第四螺纹孔721和第四通孔320可以固定第二侧板300和第二扶手架700。并且，通过不同组的第三螺纹孔和第四螺纹孔721，可以调整第一扶手架600和第二扶手架700的高度。

优选地，所述第二支撑板620的上端设有第一卡凸622，所述第一搭手板 610的下端设有第一卡槽，所述第一卡凸622和第一卡槽相匹配，所述第三支撑板720的上端设有第二卡凸722，所述第二搭手板710的下端设有第二卡槽，所述第二卡凸722和第二卡槽相匹配。通过第一卡凸622和第一卡槽，可以将第一搭手板610插在第二支撑板620上固定，通过第二卡凸722和第二卡槽，可以将第二搭手板710插在第三支撑板720上固定。

优选地，所述可调节学习椅包括第一靠板500，所述第一侧板200的前端设有一组第五通孔240，所述第一靠板500的左端设有若干组第五螺纹孔510，所述第五通孔240和第五螺纹孔510相匹配，所述第二侧板300的前端设有一组第六通孔340，所述第一靠板500的右端设有若干组第六螺纹孔520，所述第六通孔340和第六螺纹孔520相匹配。第一侧板200上设有两个第五通孔240，所述第一靠板500的左端设有五个第五螺纹孔510，五个螺纹孔等间距形成三组第五螺纹孔510，通过第五螺纹孔510和第五通孔240，可以固定第一靠板500和第一侧板200，同理，通过第六通孔340和第六螺纹孔520可以固定第一靠板500和第二侧板300，并且通过不同组的第五螺纹孔510和第六螺纹孔520，可以调整所述第一靠板500的高度位置。

优选地，所述第一支撑板400的左端设有第三卡凸410，所述第一侧板200 的右端设有第三卡槽230，所述第三卡凸410和第三卡槽230相匹配，所述第一支撑板400的右端设有第四卡凸420，所述第二侧板300的左端设有第四卡槽330，所述第四卡凸420和第四卡槽330相匹配。所述第一支撑板400的左端插在第一侧板200上固定，所述第二支撑板620的右端插在第二侧板300上固定。

优选地，所述可调节学习椅包括第一连接块413和第一螺钉，所述第一支撑板400的左端设有第一安装孔412，所述第一安装孔412与所述第一连接块 413相匹配，所述第三卡槽230上设有第一连接孔231，所述第三卡凸410上设有第二连接孔331，所述第二连接孔331与所述第一连接孔231相匹配，所述第二连接孔331贯穿所述第一安装孔412，所述第一连接块413上设有第七螺纹孔，所述第一螺钉和所述第七螺纹孔相匹配；将第一螺钉插入第一安装孔 412内，将第一螺钉依次穿过所述第一连接孔231和第二连接孔331与所述第一连接块413栓接，将第一支撑板400和第一侧板200固定。

所述可调节学习椅包括第二连接块423和第二螺钉，所述第一支撑板400 的右端设有第二安装孔422，所述第二安装孔422与所述第二连接块423相匹配，所述第四卡槽330上设有第三连接孔，所述第四卡凸420上设有第四连接孔421，所述第三连接孔与所述第四连接孔421相匹配，所述第四连接孔421 贯穿所述第二安装孔422，所述第二连接块423上设有第八螺纹孔，所述第二螺钉和所述第八螺纹孔相匹配。将第二螺钉插入第二安装孔422内，将第二螺钉依次穿过第三连接孔和第四连接孔421与第二连接块423栓接，将第一支撑板400和第二侧板300固定。

具体地，当孩童较小时，将第一座板100安装在第一侧板200和第二侧板 300最低的位置，并将第一扶手架600安装在第一侧板200最低的位置，第二扶手架700安装在第二侧板300最低的位置，并将第一靠板500安装在第一侧板200和第二侧板300最低的位置，可以保证孩童手可以搭在第一搭手板610 和第二搭手板710上，并且脚也可以放置在第一支撑板400上或地面上，可以让其保持舒服的姿态坐着；当孩童逐渐长大，再将第一座板100、第一扶手架 600、第二扶手架700和第一靠板500的位置调高，保证孩童的手脚方便伸展，保证舒适性；并且，还能调整第一座板100的前后位置，保证其适配性。

值得一提的是，本实用新型专利申请涉及的螺钉和螺纹孔等技术特征应被视为现有技术，这些技术特征的具体结构、工作原理以及可能涉及到的控制方式、空间布置方式采用本领域的常规选择即可，不应被视为本实用新型专利的实用新型点所在，本实用新型专利不做进一步具体展开详述。

对于本领域的技术人员而言，依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种可调节学习椅，其特征在于：包括第一座板、第一侧板、第二侧板、第一支撑柱、第二支撑柱和第一支撑板，所述第一支撑柱和第二支撑柱安装在所述第一座板的下端，所述第一支撑柱设置在所述第一座板的左端，所述第一支撑柱上设有若干组第一通孔，所述第一侧板设置在所述第一座板的左侧，所述第一侧板的右端设有若干组第一螺纹孔，所述第一通孔和第一螺纹孔相匹配，所述第二支撑柱设置在所述第二侧板的右端，所述第二支撑柱上设有若干组第二通孔，所述第二侧板设置在所述第一座板的右侧，所述第二侧板的左端设有若干组第二螺纹孔，所述第二通孔和第二螺纹孔相匹配，所述第一支撑板设置于所述第一座板的下方，所述第一支撑板的左端安装在所述第一侧板的后端，所述第一支撑板的右端安装在所述第二侧板的后端。

2.根据权利要求1所述的可调节学习椅，其特征在于：所述可调节学习椅包括第一扶手架和第二扶手架，所述第一扶手架包括第二支撑板和第一搭手板，所述第一搭手板安装在所述第二支撑板的上端，所述第一侧板上设有一组第三通孔，所述第二支撑板的右端设有若干组第三螺纹孔，所述第三通孔与第三螺纹孔相匹配，所述第二扶手架包括第三支撑板和第二搭手板，所述第二搭手板安装在所述第三支撑板的上端，所述第二侧板上设有一组第四通孔，所述第三支撑板的左端设有若干组第四螺纹孔，所述第四通孔和第四螺纹孔相匹配。

3.根据权利要求2所述的可调节学习椅，其特征在于：所述第二支撑板的上端设有第一卡凸，所述第一搭手板的下端设有第一卡槽，所述第一卡凸和第一卡槽相匹配，所述第三支撑板的上端设有第二卡凸，所述第二搭手板的下端设有第二卡槽，所述第二卡凸和第二卡槽相匹配。

4.根据权利要求1所述的可调节学习椅，其特征在于：所述可调节学习椅包括第一靠板，所述第一侧板的前端设有一组第五通孔，所述第一靠板的左端设有若干组第五螺纹孔，所述第五通孔和第五螺纹孔相匹配，所述第二侧板的前端设有一组第六通孔，所述第一靠板的右端设有若干组第六螺纹孔，所述第六通孔和第六螺纹孔相匹配。

5.根据权利要求1所述的可调节学习椅，其特征在于：所述第一支撑板的左端设有第三卡凸，所述第一侧板的右端设有第三卡槽，所述第三卡凸和第三卡槽相匹配，所述第一支撑板的右端设有第四卡凸，所述第二侧板的左端设有第四卡槽，所述第四卡凸和第四卡槽相匹配。

6.根据权利要求5所述的可调节学习椅，其特征在于：所述可调节学习椅包括第一连接块和第一螺钉，所述第一支撑板的左端设有第一安装孔，所述第一安装孔与所述第一连接块相匹配，所述第三卡槽上设有第一连接孔，所述第三卡凸上设有第二连接孔，所述第二连接孔与所述第一连接孔相匹配，所述第二连接孔贯穿所述第一安装孔，所述第一连接块上设有第七螺纹孔，所述第一螺钉和所述第七螺纹孔相匹配；

所述可调节学习椅包括第二连接块和第二螺钉，所述第一支撑板的右端设有第二安装孔，所述第二安装孔与所述第二连接块相匹配，所述第四卡槽上设有第三连接孔，所述第四卡凸上设有第四连接孔，所述第三连接孔与所述第四连接孔相匹配，所述第四连接孔贯穿所述第二安装孔，所述第二连接块上设有第八螺纹孔，所述第二螺钉和所述第八螺纹孔相匹配。

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