CN217982656U - 一种可调节的实训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可调节的实训装置，包括桌体和滑块，所述桌体的顶部固定安装有放置台，所述滑块的顶部固定连接有操作台，且滑块的两端均转动安装有两个滚轮，所述放置台侧壁开设有与滚轮相适配的滑槽，所述滚轮的底端滑动连接有限位杆，所述滑块的内部转动安装有卡块，所述卡块的一端固定连接有弹簧，所述放置台表面开设有若干个与卡块相适配的卡槽。通过设置的滑块安装在操作台底端，滑槽对滑块进行限位，以便于使操作台与学生位置的距离可以进行调整，方便将操作台移动至方便拿取的位置，从而避免了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便。
Description
技术领域
本实用新型属于实训装置技术领域，具体涉及一种可调节的实训装置。
背景技术
机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工，机器的生产过程是指从原材料制成产品的全部过程，对机器生产而言包括原材料的运输和保存，生产的准备，毛坯的制造，零件的加工和热处理，产品的装配及调试，油漆和包装等内容，机械教学常使用实训装置对学生提供教学。
传统的实训装置在使用时：
1、由于常规的实训装置无法进行移动，导致了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便，从而导致了实训装置在使用时产生局限性。
2、由于操作台表面放置有较多的部件，导致了在长时间使用后，其表面易沾染较多的灰尘，使学生在使用时产生不适，而且由于部件较多，难以进行清理，从而造成了实训装置使用时的不便。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种可调节的实训装置，解决了常规的实训装置无法进行移动的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的实训装置，包括桌体和滑块，所述桌体的顶部固定安装有放置台，所述滑块的顶部固定连接有操作台，且滑块的两端均转动安装有两个滚轮，所述放置台侧壁开设有与滚轮相适配的滑槽，所述滚轮的底端滑动连接有限位杆，所述滑块的内部转动安装有卡块，所述卡块的一端固定连接有弹簧，所述放置台表面开设有若干个与卡块相适配的卡槽，所述放置台的两端均固定安装有遮挡板，所述操作台的顶部转动连接有转动杆，所述转动杆的底端固定安装有遮挡布，且转动杆的一端传动连接有控制带，所述控制带的内壁传动安装有转动把手。
优选的，所述滑块的底端与放置台顶部滑动连接，且滑块的截面呈“U”字形结构，所述滑块底端的尺寸规格与放置台顶部尺寸规格相适配，所述滑槽至少为两个，两个所述滑槽以放置台为轴对称分布。
通过采用上述技术方案，优点在于便于使操作台与学生位置的距离可以进行调整，方便将操作台移动至方便拿取的位置，从而避免了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便，从而导致了实训装置在使用时产生局限性。
优选的，所述滚轮至少为四个，四个所述滚轮两两为一组，两组所述滚轮分别与两个滑槽内壁滑动连接，所述限位杆的底端与滑槽内底壁固定安装。
通过采用上述技术方案，优点在于便于减少滑块与滑槽之间的摩擦力，使放置台在移动时更为轻松。
优选的，若干个卡槽均匀的分布在放置台侧壁，且卡槽的内壁与卡块表面卡接，所述弹簧远离卡块的一端与滑块内部固定连接。
通过采用上述技术方案，优点在于便于对滑块的位置进行限位，放置操作台在使用时发生偏移。
优选的，两个所述遮挡板以放置台为轴对称分布，且遮挡板的截面呈“L”字形结构。
通过采用上述技术方案，优点在于便于对滑块移动的位置进行遮挡，放置周边物体或人群受到误伤。
优选的，所述转动杆表面的尺寸规格与操作台顶部尺寸规格相适配，所述遮挡布表面的尺寸规格与操作台表面尺寸规格相适配。
通过采用上述技术方案，优点在于便于对操作台表面进行遮挡，从而避免了在长时间使用后，其表面易沾染较多的灰尘，使学生在使用时产生不适，而且由于部件较多，难以进行清理，从而造成了实训装置使用时的不便。
优选的，所述控制带内壁的尺寸规格与转动杆、转动把手表面尺寸规格相适配，所述转动把手的一端与操作台一端转动连接。
通过采用上述技术方案，优点在于便于对遮挡布进行收纳，在使用时更为便利。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过设置的滑块安装在操作台底端，滑槽对滑块进行限位，以便于使操作台与学生位置的距离可以进行调整，方便将操作台移动至方便拿取的位置，从而避免了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便，从而导致了实训装置在使用时产生局限性。
2、滚轮安装在滑块两端，并在滑槽内壁滑动，以便于减少滑块与滑槽之间的摩擦力，使放置台在移动时更为轻松，弹簧推动卡块将其卡在放置台侧壁的卡槽内，以便于对滑块的位置进行限位，防止操作台在使用时发生偏移，遮挡板安装在放置台的两端，以便于对滑块移动的位置进行遮挡，防止周边物体或人群受到误伤。
3、通过设置的转动杆安装在操作台上端，其底端的遮挡布覆盖在操作台表面，以便于对操作台表面进行遮挡，从而避免了在长时间使用后，其表面易沾染较多的灰尘，使学生在使用时产生不适，而且由于部件较多，难以进行清理，从而造成了实训装置使用时的不便，旋转转动把手利用控制带操控转动杆旋转，以便于对遮挡布进行收纳，在使用时更为便利。
附图说明
图1为本实用新型的立体结构示意图；
图2为本实用新型的A处结构示意图；
图3为本实用新型的滑块结构示意图。
图中：1、桌体；2、放置台；3、操作台；4、滑块；5、滚轮；6、滑槽；7、限位杆；8、卡块；9、弹簧；10、卡槽；11、遮挡板；12、转动杆；13、遮挡布；14、控制带；15、转动把手。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施方案中的附图，对本实用新型实施方案中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方案仅仅是本实用新型一部分实施方案，而不是全部的实施方案。基于本实用新型中的实施方案，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方案，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-图3所示，一种可调节的实训装置，包括桌体1和滑块4，桌体1的顶部固定安装有放置台2，滑块4的顶部固定连接有操作台3，且滑块4的两端均转动安装有两个滚轮5，放置台2侧壁开设有与滚轮5相适配的滑槽6，滚轮5的底端滑动连接有限位杆7，滑块4的内部转动安装有卡块8，卡块8的一端固定连接有弹簧9，放置台2表面开设有若干个与卡块8相适配的卡槽10，放置台2的两端均固定安装有遮挡板11，操作台3的顶部转动连接有转动杆12，转动杆12的底端固定安装有遮挡布13，且转动杆12的一端传动连接有控制带14，控制带14的内壁传动安装有转动把手15，滑块4的底端与放置台2顶部滑动连接，且滑块4的截面呈“U”字形结构，滑块4底端的尺寸规格与放置台2顶部尺寸规格相适配，滑槽6至少为两个，两个滑槽6以放置台2为轴对称分布。
上述技术方案的工作原理如下：
通过设置的滑块4安装在操作台3底端，滑槽6对滑块4进行限位，以便于使操作台3与学生位置的距离可以进行调整，方便将操作台3移动至方便拿取的位置，从而避免了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台3的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便，从而导致了实训装置在使用时产生局限性。
在另外一个实施方案中，如图3所示，滚轮5至少为四个，四个滚轮5两两为一组，两组滚轮5分别与两个滑槽6内壁滑动连接，限位杆7的底端与滑槽6内底壁固定安装。
滚轮5安装在滑块4两端，并在滑槽6内壁滑动，以便于减少滑块4与滑槽6之间的摩擦力，使放置台2在移动时更为轻松。
在另外一个实施方案中，如图3所示，若干个卡槽10均匀的分布在放置台2侧壁，且卡槽10的内壁与卡块8表面卡接，弹簧9远离卡块8的一端与滑块4内部固定连接。
弹簧9推动卡块8将其卡在放置台2侧壁的卡槽10内，以便于对滑块4的位置进行限位，防止操作台3在使用时发生偏移。
在另外一个实施方案中，如图3所示，两个遮挡板11以放置台2为轴对称分布，且遮挡板11的截面呈“L”字形结构。
遮挡板11安装在放置台2的两端，以便于对滑块4移动的位置进行遮挡，防止周边物体或人群受到误伤。
在另外一个实施方案中，如图2所示，转动杆12表面的尺寸规格与操作台3顶部尺寸规格相适配，遮挡布13表面的尺寸规格与操作台3表面尺寸规格相适配。
通过设置的转动杆12安装在操作台3上端，其底端的遮挡布13覆盖在操作台3表面，以便于对操作台3表面进行遮挡，从而避免了在长时间使用后，其表面易沾染较多的灰尘，使学生在使用时产生不适，而且由于部件较多，难以进行清理，从而造成了实训装置使用时的不便。
在另外一个实施方案中，如图2所示，控制带14内壁的尺寸规格与转动杆12、转动把手15表面尺寸规格相适配，转动把手15的一端与操作台3一端转动连接。
旋转转动把手15利用控制带14操控转动杆12旋转，以便于对遮挡布13进行收纳，在使用时更为便利。
本实用新型的工作原理及使用流程：通过设置的滑块4安装在操作台3底端，滑槽6对滑块4进行限位，以便于使操作台3与学生位置的距离可以进行调整，方便将操作台3移动至方便拿取的位置，从而避免了学生在使用时，一些学生受到身高局限性，在操作时难以够到操作台3的位置，需要来回拿取所需的器械，十分不便，从而导致了实训装置在使用时产生局限性，滚轮5安装在滑块4两端，并在滑槽6内壁滑动，以便于减少滑块4与滑槽6之间的摩擦力，使放置台2在移动时更为轻松，弹簧9推动卡块8将其卡在放置台2侧壁的卡槽10内，以便于对滑块4的位置进行限位，防止操作台3在使用时发生偏移，遮挡板11安装在放置台2的两端，以便于对滑块4移动的位置进行遮挡，防止周边物体或人群受到误伤。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施方案，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施方案进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种可调节的实训装置，包括桌体(1)和滑块(4)，其特征在于：所述桌体(1)的顶部固定安装有放置台(2)，所述滑块(4)的顶部固定连接有操作台(3)，且滑块(4)的两端均转动安装有两个滚轮(5)，所述放置台(2)侧壁开设有与滚轮(5)相适配的滑槽(6)，所述滚轮(5)的底端滑动连接有限位杆(7)，所述滑块(4)的内部转动安装有卡块(8)，所述卡块(8)的一端固定连接有弹簧(9)，所述放置台(2)表面开设有若干个与卡块(8)相适配的卡槽(10)，所述放置台(2)的两端均固定安装有遮挡板(11)，所述操作台(3)的顶部转动连接有转动杆(12)，所述转动杆(12)的底端固定安装有遮挡布(13)，且转动杆(12)的一端传动连接有控制带(14)，所述控制带(14)的内壁传动安装有转动把手(15)。
2.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：所述滑块(4)的底端与放置台(2)顶部滑动连接，且滑块(4)的截面呈“U”字形结构，所述滑块(4)底端的尺寸规格与放置台(2)顶部尺寸规格相适配，所述滑槽(6)至少为两个，两个所述滑槽(6)以放置台(2)为轴对称分布。
3.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：所述滚轮(5)至少为四个，四个所述滚轮(5)两两为一组，两组所述滚轮(5)分别与两个滑槽(6)内壁滑动连接，所述限位杆(7)的底端与滑槽(6)内底壁固定安装。
4.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：若干个卡槽(10)均匀的分布在放置台(2)侧壁，且卡槽(10)的内壁与卡块(8)表面卡接，所述弹簧(9)远离卡块(8)的一端与滑块(4)内部固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：两个所述遮挡板(11)以放置台(2)为轴对称分布，且遮挡板(11)的截面呈“L”字形结构。
6.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：所述转动杆(12)表面的尺寸规格与操作台(3)顶部尺寸规格相适配，所述遮挡布(13)表面的尺寸规格与操作台(3)表面尺寸规格相适配。
7.根据权利要求1所述的一种可调节的实训装置，其特征在于：所述控制带(14)内壁的尺寸规格与转动杆(12)、转动把手(15)表面尺寸规格相适配，所述转动把手(15)的一端与操作台(3)一端转动连接。
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| CN202222087445.0U CN217982656U (zh) | 2022-08-09 | 2022-08-09 | 一种可调节的实训装置 |
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