CN216761299U - 一种数学教学用辅助教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用辅助教学装置，包括矩形框，矩形框内侧固定连接有黑板，矩形框内滑动连接有位于黑板一侧的调节滑板，调节滑板上设有沿黑板高度方向布置的第一滑孔，第一滑孔内滑动连接有滑块，滑块靠近黑板一侧转连接有绘图尺，绘图尺两侧均设有第二滑孔，两侧第二滑孔内均滑动连接有粉笔固定筒，粉笔固定筒四侧外壁均固定连接有固定套筒，固定套筒内均滑动插接有延伸至粉笔固定筒内的固定块，固定套筒内均设有与固定块配合的固定弹簧，粉笔固定筒两端分别固定套接有滑动连接于绘图尺两侧外壁的限位滑板。本实用新型与现有技术相比优点在于，能够辅助教师对直线与圆形的绘制，省时省力且绘制标准，大大提高了教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学技术领域，具体是指一种数学教学用辅助教学装置。
背景技术
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学教学过程中，通常需要在黑板上绘制直线或者圆形，通常教师会手持直尺、圆规在黑板上进行绘制，费时费力，甚至教师会直接徒手绘制，绘制的非常不美观，极大影响了教学质量。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上缺陷，提供一种数学教学用辅助教学装置，能够辅助教师对直线与圆形的绘制，省时省力且绘制标准，大大提高了教学质量。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种数学教学用辅助教学装置，包括矩形框，所述矩形框内侧固定连接有黑板，所述矩形框内滑动连接有位于所述黑板一侧的调节滑板，所述调节滑板上设有沿所述黑板高度方向布置的第一滑孔，所述第一滑孔内滑动连接有滑块，所述滑块靠近所述黑板一侧转连接有绘图尺，所述绘图尺两侧均设有第二滑孔，两侧所述第二滑孔内均滑动连接有粉笔固定筒，所述粉笔固定筒四侧外壁均固定连接有呈十字形分布的固定套筒，所述固定套筒内均滑动插接有延伸至所述粉笔固定筒内的固定块，所述固定套筒内均设有与所述固定块配合的固定弹簧，所述粉笔固定筒两端分别固定套接有滑动连接于所述绘图尺两侧外壁的限位滑板，远离所述黑板一侧限位滑板上螺纹连接有固定螺栓。
作为改进，所述绘图尺中心转动连接与所述滑块一侧，所述绘图尺两侧均设有刻度线。
所述固定块均为直角梯形块且固定块的斜面端朝向远离黑板一侧。
作为改进，所述滑块一侧转动连接有驱动所述绘图尺转动的旋钮。
作为改进，所述调节滑板上下两端均固定连接有滑轮，所述矩形框内上下两侧均设有与所述滑轮配合的滑轨。
作为改进，所述滑块两侧均固定连接有限位滑块，所述第一滑孔两侧均设有与所述限位滑块配合的限位滑槽。
作为改进，所述粉笔固定筒内靠近所述黑板一端均固定连接有橡胶固定环。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过调节滑板左右滑动，能够沿水屏方向调节绘图尺的位置，通过滑块沿第一滑孔上下调节，可沿垂直方向调节绘图尺的位置，调节完成后即可通过绘图尺进行绘制直线，当需要绘制圆形时，调整粉笔固定筒沿第二滑孔左右滑动，调节圆形的半径，调整完成后，将粉笔插入对粉笔固定筒内，通过固定块对粉笔夹紧固定，转动绘图尺即可进行圆形绘制，能够辅助教师对直线与圆形的绘制，省时省力且绘制标准，大大提高了教学质量。
附图说明
图1是本实用新型一种数学教学用辅助教学装置主视图。
图2是本实用新型一种数学教学用辅助教学装置侧视图。
图3是本实用新型一种数学教学用辅助教学装置粉笔固定筒结构图。
图4是本实用新型一种数学教学用辅助教学装置A处放大图。
如图所示：1、矩形框；2、黑板；3、调节滑板；4、绘图尺；5、第一滑孔；6、第二滑孔；7、旋钮；8、滑块；9、粉笔固定筒；10、限位滑板；11、固定套筒；12、固定螺栓； 13、滑轮；14、限位滑槽；15、限位滑块；16、橡胶固定环；17、固定块；18、固定弹簧； 19、滑轨。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图，一种数学教学用辅助教学装置，包括矩形框1，所述矩形框1内侧固定连接有黑板2，所述矩形框1内滑动连接有位于所述黑板2一侧的调节滑板3，所述调节滑板3上设有沿所述黑板2高度方向布置的第一滑孔5，所述第一滑孔5内滑动连接有滑块8，所述滑块8靠近所述黑板2一侧转连接有绘图尺4，所述绘图尺4两侧均设有第二滑孔6，两侧所述第二滑孔6内均滑动连接有粉笔固定筒9，所述粉笔固定筒9四侧外壁均固定连接有呈十字形分布的固定套筒11，所述固定套筒11内均滑动插接有延伸至所述粉笔固定筒9内的固定块17，所述固定套筒11内均设有与所述固定块17配合的固定弹簧18，所述粉笔固定筒9两端分别固定套接有滑动连接于所述绘图尺4两侧外壁的限位滑板10，远离所述黑板2一侧限位滑板10上螺纹连接有固定螺栓12。
所述绘图尺4中心转动连接与所述滑块8一侧，所述绘图尺4两侧均设有刻度线。
所述固定块17均为直角梯形块且固定块17的斜面端朝向远离黑板2一侧。
所述滑块8一侧转动连接有驱动所述绘图尺4转动的旋钮7。
所述调节滑板3上下两端均固定连接有滑轮13，所述矩形框1内上下两侧均设有与所述滑轮13配合的滑轨19。
所述滑块8两侧均固定连接有限位滑块15，所述第一滑孔5两侧均设有与所述限位滑块15 配合的限位滑槽14。
所述粉笔固定筒9内靠近所述黑板2一端均固定连接有橡胶固定环16。
本实用新型在具体实施时，使用时推动调节滑板3通过滑轮13沿滑轨19左右滑动，沿水平方向调整调节滑板3的位置，推动滑块8沿第一滑孔5内上下滑动，滑块8带动绘图尺4上下滑动，将绘图尺4调整到需要绘制的地方，实现了绘图位置的精准调节，调整完成后，沿绘图尺4上下两侧端面即可进行直线的绘制，拧动旋钮7转动驱动绘图尺4进行转动，即可画出有角度的直线，当需要绘制圆形时，调整两侧的粉笔固定筒9沿两侧的第二滑孔6沿相反方向滑动，通过观察刻度线，调整两侧的粉笔固定筒9距离滑块8的距离相同，即可以滑块8中心为圆心绘制，调节好画圆的半径后，拧紧两侧的固定螺栓12，使两侧粉笔固定筒 9的位置固定，将粉笔插入两侧的粉笔固定筒9内，粉笔插入后接触到固定块17的斜面端，挤压固定块17向对应的固定套筒11内滑动，固定块17挤压固定弹簧18发生压缩形变，通过固定弹簧18的恢复弹力将粉笔固定在粉笔固定筒9内，粉笔贯穿橡胶固定环16后解除到黑板2表面，通过橡胶固定环16的弹力对粉笔下端进行夹紧固定，防止粉笔转动使反生断裂，拧动旋钮7转动，即可进行画圆操作，能够辅助教师对直线与圆形的绘制，省时省力且绘制标准，大大提高了教学质量。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：包括矩形框(1)，所述矩形框(1)内侧固定连接有黑板(2)，所述矩形框(1)内滑动连接有位于所述黑板(2)一侧的调节滑板(3)，所述调节滑板(3)上设有沿所述黑板(2)高度方向布置的第一滑孔(5)，所述第一滑孔(5)内滑动连接有滑块(8)，所述滑块(8)靠近所述黑板(2)一侧转连接有绘图尺(4)，所述绘图尺(4)两侧均设有第二滑孔(6)，两侧所述第二滑孔(6)内均滑动连接有粉笔固定筒(9)，所述粉笔固定筒(9)四侧外壁均固定连接有呈十字形分布的固定套筒(11)，所述固定套筒(11)内均滑动插接有延伸至所述粉笔固定筒(9)内的固定块(17)，所述固定套筒(11)内均设有与所述固定块(17)配合的固定弹簧(18)，所述粉笔固定筒(9)两端分别固定套接有滑动连接于所述绘图尺(4)两侧外壁的限位滑板(10)，远离所述黑板(2)一侧限位滑板(10)上螺纹连接有固定螺栓(12)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述绘图尺(4)中心转动连接与所述滑块(8)一侧，所述绘图尺(4)两侧均设有刻度线。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述固定块(17)均为直角梯形块且固定块(17)的斜面端朝向远离黑板(2)一侧。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述滑块(8)一侧转动连接有驱动所述绘图尺(4)转动的旋钮(7)。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述调节滑板(3)上下两端均固定连接有滑轮(13)，所述矩形框(1)内上下两侧均设有与所述滑轮(13)配合的滑轨(19)。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述滑块(8)两侧均固定连接有限位滑块(8)，所述第一滑孔(5)两侧均设有与所述限位滑块(8)配合的限位滑槽(14)。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于：所述粉笔固定筒(9)内靠近所述黑板(2)一端均固定连接有橡胶固定环(16)。
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2021
- 2021-12-24 CN CN202123284066.2U patent/CN216761299U/zh active Active
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