CN216675086U - 一种职业培训用课件管理终端收纳机构 - Google Patents

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张平贺
赵洪良
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Abstract

本实用新型公开了一种职业培训用课件管理终端收纳机构,包括桌体,所述桌体的上端设有置物槽,所述置物槽内滑动连接有安装板,所述安装板的上端贯穿置物槽并固定连接有管理终端设备本体,所述安装板的两侧均设有限位机构,所述安装板的两端均转动连接有支撑板,所述支撑板的下端延伸至置物槽内,所述安装板的下端插设有螺杆,所述螺杆与支撑板之间为螺纹连接,所述螺杆的下端与置物槽内底端侧壁转动连接,所述置物槽内设有调节机构。本实用新型通过调节机构的设置,将行业管理终端设备收纳至桌体内部,从而起到防尘和外部防护作用,便于用户使用。

Description

一种职业培训用课件管理终端收纳机构
技术领域
本实用新型涉及管理系统技术领域,尤其涉及一种职业培训用课件管理终端收纳机构。
背景技术
由于行业管理部门管辖的职业培训类别往往不只一个,学校、培训机构组织实施的职业培训也往往不止一种,若每一种类别的职业培训分别存在一个管理系统,将使得学校、培训机构、行业管理部门进行管理工作时需要进入不同的系统,管理工作量巨大,也方便学员在同一个系统里面进行报名、学习。
列如申请号为:CN201910204428.0一种职业培训课件管理系统及方法,其系统包括:学员终端,用于学员填写培训报名信息进行培训报名,……用于根据学员填写的培训报名信息匹配适合该学员培训要求的足够学时的培训课件发送给学员终端供学员学习;
其中,行业管理终端设备一般放置在桌面使用,职业培训场所在整理清理过程中或放假期间,需要对行业管理终端设备进行收纳,一般通过用户手动搬运终端设备进行收纳,便利性较差。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决职业培训场所在整理清理过程中或放假期间,需要对行业管理终端设备进行收纳,一般通过用户手动搬运终端设备进行收纳,便利性较差,而提出的一种职业培训用课件管理终端收纳机构。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种职业培训用课件管理终端收纳机构,包括桌体,所述桌体的上端设有置物槽,所述置物槽内滑动连接有安装板,所述安装板的上端贯穿置物槽并固定连接有管理终端设备本体,所述安装板的两侧均设有限位机构,所述安装板的两端均转动连接有支撑板,所述支撑板的下端延伸至置物槽内,所述安装板的下端插设有螺杆,所述螺杆与支撑板之间为螺纹连接,所述螺杆的下端与置物槽内底端侧壁转动连接,所述置物槽内设有调节机构。
优选地,所述调节机构包括设置在置物槽内底部的蜗杆,所述螺杆上固定套接有与蜗杆相啮合的蜗轮,所述蜗杆的一端与置物槽内侧壁转动连接,所述蜗杆的另一端贯穿桌体并固定连接有第二把手,所述蜗杆与桌体之间为转动连接。
优选地,所述限位机构包括滑动插设在安装板两侧的限位板,所述限位板远离安装板的一端固定连接有第一把手。
优选地,所述蜗杆上转动套接有套筒,所述套筒的下端与置物槽内底端侧壁固定连接。
优选地,所述套筒的上端固定连接有橡胶块。
优选地,所述支撑板的侧壁上设有凹槽,所述凹槽内转动连接有滚珠,所述滚珠与置物槽内侧壁相抵。
有益效果:
1.使用时,首先握住第二把手带动蜗杆顺时针转动,通过蜗杆与蜗轮啮合的作用带动螺杆转动,螺杆通过螺纹啮合的作用带动支撑板向上移动,通过支撑板带动安装板贯穿置物槽,然后旋转安装板,使安装板翻转,使管理终端设备本体向上,然后通过第一把手拉动限位板,通过限位板对安装板的两侧起到支撑作用,防止安装板松动,便可使用管理终端设备本体;
2.收纳时,将限位板推回原位,然后翻转安装板,使管理终端设备本体向下,再握住第二把手带动蜗杆逆时针转动,使安装板向下移动(原理如上、此处不再赘述),通过安装板带动管理终端设备本体收纳至置物槽内即可,本实用新型通过调节机构的设置,将行业管理终端设备收纳至桌体内部,从而起到防尘和外部防护作用,便于用户使用。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种职业培训用课件管理终端收纳机构的结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种职业培训用课件管理终端收纳机构的俯视结构示意图;
图3为本实用新型提出的一种职业培训用课件管理终端收纳机构的A处结构示意图;
图4为本实用新型提出的一种职业培训用课件管理终端收纳机构收纳后的结构示意图。
图中:1-桌体,2-蜗杆,3-套筒,4-橡胶块,5-螺杆,6-支撑板, 7-安装板,8-管理终端设备本体,9-限位板,10-蜗轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-4,一种职业培训用课件管理终端收纳机构,包括桌体 1,桌体1的上端设有置物槽,置物槽内滑动连接有安装板7,用以带动管理终端设备本体8升降,安装板7的上端贯穿置物槽并固定连接有管理终端设备本体8;
本实施例中,安装板7的两侧均设有限位机构,限位机构包括滑动插设在安装板7两侧的限位板9,用以防止安装板7倾斜或松动,限位板9远离安装板7的一端固定连接有第一把手,用以方便用户推拉限位板9;
本实施例中,安装板7的两端均转动连接有支撑板6,用以支撑安装板7,支撑板6的下端延伸至置物槽内,支撑板6的侧壁上设有凹槽,凹槽内转动连接有滚珠,用以降低支撑板6移动时的阻力,滚珠与置物槽内侧壁相抵,安装板7的下端插设有螺杆5,用以带动支撑板6升降,螺杆5与支撑板6之间为螺纹连接,螺杆5的下端与置物槽内底端侧壁转动连接;
本实施例中,置物槽内设有调节机构,调节机构包括设置在置物槽内底部的蜗杆2,用以带动蜗轮10转动,螺杆5上固定套接有与蜗杆2相啮合的蜗轮10,用以带动螺杆5转动,蜗杆2的一端与置物槽内侧壁转动连接,蜗杆2的另一端贯穿桌体1并固定连接有第二把手,用以方便用户转动蜗杆2,蜗杆2与桌体1之间为转动连接;
本实施例中,蜗杆2上转动套接有套筒3,用以提高蜗杆2转动时的稳定性,套筒3的下端与置物槽内底端侧壁固定连接,套筒3的上端固定连接有橡胶块4,用以防止管理终端设备本体8与套筒3之间产生磨损;
本实施例中,首先握住第二把手带动蜗杆2顺时针转动,通过蜗杆2与蜗轮10啮合的作用带动螺杆5转动,螺杆5通过螺纹啮合的作用带动支撑板6向上移动,通过支撑板6带动安装板7贯穿置物槽,然后旋转安装板7,使安装板7翻转,使管理终端设备本体8向上,然后通过第一把手拉动限位板9,通过限位板9对安装板7的两侧起到支撑作用,防止安装板7松动,便可使用管理终端设备本体8,收纳时,将限位板9推回原位,然后翻转安装板7,使管理终端设备本体8向下,再握住第二把手带动蜗杆2逆时针转动,使安装板7向下移动(原理如上、此处不再赘述),通过安装板7带动管理终端设备本体8收纳至置物槽内即可,本实用新型通过调节机构的设置,将行业管理终端设备收纳至桌体内部,从而起到防尘和外部防护作用,便于用户使用。
以上所述,本申请中选用的各个器件(未说明具体结构的部件) 均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件,其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种职业培训用课件管理终端收纳机构,包括桌体(1),其特征在于:所述桌体(1)的上端设有置物槽,所述置物槽内滑动连接有安装板(7),所述安装板(7)的上端贯穿置物槽并固定连接有管理终端设备本体(8),所述安装板(7)的两侧均设有限位机构,所述安装板(7)的两端均转动连接有支撑板(6),所述支撑板(6)的下端延伸至置物槽内,所述安装板(7)的下端插设有螺杆(5),所述螺杆(5)与支撑板(6)之间为螺纹连接,所述螺杆(5)的下端与置物槽内底端侧壁转动连接,所述置物槽内设有调节机构。
2.根据权利要求1所述的一种职业培训用课件管理终端收纳机构,其特征在于:所述调节机构包括设置在置物槽内底部的蜗杆(2),所述螺杆(5)上固定套接有与蜗杆(2)相啮合的蜗轮(10),所述蜗杆(2)的一端与置物槽内侧壁转动连接,所述蜗杆(2)的另一端贯穿桌体(1)并固定连接有第二把手,所述蜗杆(2)与桌体(1)之间为转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种职业培训用课件管理终端收纳机构,其特征在于:所述限位机构包括滑动插设在安装板(7)两侧的限位板(9),所述限位板(9)远离安装板(7)的一端固定连接有第一把手。
4.根据权利要求2所述的一种职业培训用课件管理终端收纳机构,其特征在于:所述蜗杆(2)上转动套接有套筒(3),所述套筒(3)的下端与置物槽内底端侧壁固定连接。
5.根据权利要求4所述的一种职业培训用课件管理终端收纳机构,其特征在于:所述套筒(3)的上端固定连接有橡胶块(4)。
6.根据权利要求1所述的一种职业培训用课件管理终端收纳机构,其特征在于:所述支撑板(6)的侧壁上设有凹槽,所述凹槽内转动连接有滚珠,所述滚珠与置物槽内侧壁相抵。
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