CN216486881U - 一种便于学习音符的音乐教育辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括书写板，书写板的一面上下两端分别开设有导轨，上下两处导轨内均设置有滚轮，滚轮内均穿有小轴，小轴之间通过连接杆进行连接，连接杆上套有安装架，安装架一面固定有把手，一侧面开设有螺纹孔A，螺纹孔A中旋入定位螺杆A，安装架中固定有导杆，导杆从上到下依次套有5个粉笔套，粉笔套中均放置有粉笔，粉笔套一面开设有螺纹孔B，螺纹孔B中旋入定位螺杆B，安装架一面固定有磁性板A，磁性板A吸附着磁性板B，磁性板B固定在板擦底部。本实用新型可快速简便的画出五线谱的五根平行横线，方便老师教学使用，提高了绘制效率。

Description

一种便于学习音符的音乐教育辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种便于学习音符的音乐教育辅助装置。

背景技术

音符是用来记录不同长短的音的进行符号，对学习乐理知识有着十分重要的作用，在教导学生认识音符、掌握音符名称、书写方法时教师往往需要大量绘制五线谱。传统教学过程中，教师需要借助直尺等绘图工具在书写板上绘制五线谱的五根平行横线，不仅效率低而且五根平行线之间的距离不易控制，课堂上教师在绘制时往往会反复修改，以至浪费了宝贵的教学时间。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，教学时可快速简便的画出五线谱的五根平行横线，方便老师教学，提高了绘制效率，节约了教学时间。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，包括书写板，所述书写板的一面在靠近上端和下端的位置分别开设有导轨，所述上下两处导轨内均设置有滚轮，所述滚轮内均穿有小轴，所述小轴之间通过连接杆进行连接，所述连接杆上套有“凹”字型安装架，所述安装架一面固定有把手，所述安装架与所述连接杆轴向平行的一面开设有螺纹孔A，所述螺纹孔A中旋入定位螺杆A，所述安装架凹陷中固定有标有距离刻度的导杆，所述导杆从上到下依次套有5个粉笔套，所述粉笔套中均放置有粉笔，所述粉笔套与所述导杆轴向平行的一面开设有螺纹孔B，所述螺纹孔B中旋入定位螺杆B，所述安装架在开设有螺纹孔A的一面固定有磁性板A，所述磁性板A吸附着一磁性相反的磁性板B，所述磁性板B固定在板擦盒底部，所述板擦盒中设置有海绵。

通过采用上述技术方案，滚轮可沿书写板上的导轨滚动，从而使连接杆可沿书写板上的导轨水平移动，安装架可沿连接杆上下移动也可绕连接杆旋转，旋紧定位螺杆A可使安装架在连接杆上固定，粉笔套可沿安装架上的导杆上下移动，旋紧定位螺杆B可将粉笔套在导杆上固定，导杆上标有距离刻度，方便控制粉笔套之间的距离，使绘制出的五根平行线更为美观，拉动把手水平移动可快速简便的在书写板上画出五线谱的五根平行横线，大大提高了绘制效率，节约了教学时间，配合安装架上设置的板擦还可实现擦除功能。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述书写板下端设有一排抽屉。

通过采用上述技术方案，抽屉中可存放粉笔、教具、书籍等教师常用物品，方便教师在教学时取用。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述粉笔套包括筒，所述笔筒中心开设有一贯穿的中心孔，所述笔筒在与中心孔轴向垂直的一面固定有夹嘴，所述笔筒在与所述夹嘴相对的一面开设有凹槽，所述凹槽中卡有端盖，所述端盖上贯穿有与所述中心孔同轴的螺纹孔，所述螺纹孔中旋入螺纹杆，所述螺纹杆旋入所述笔筒的一端通过螺纹连接一推板，另一端通过螺纹连接手柄。

通过采用上述技术方案，粉笔由笔筒中心孔放入，粉笔穿出笔筒的一头由夹嘴夹住，卡紧端盖后转动手柄可使推板在笔筒中心孔中轴向移动，从而起到推送粉笔的作用，使所有粉笔均可以与书写板紧密接触，以达到画出的五根平行横线能够深浅一致。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述定位螺杆A、定位螺杆B一端均固定有操作手柄。

通过采用上述技术方案，使旋紧、旋松定位螺杆A、定位螺杆B时操作更为方便。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置滚轮配合导轨使连接杆可沿书写板上的导轨水平移动，连接杆上套有安装架，使得安装架可沿连接杆上下移动也可绕连接杆旋转，通过旋紧定位螺杆A可使安装架在连接杆上固定，安装架上的导杆套有5个粉笔套，粉笔套均可沿导杆上下移动，通过旋紧定位螺杆B可将粉笔套在导杆上固定，通过在导杆上设置标有距离的刻度，方便控制粉笔套之间的距离，使绘制出的五根平行线更为美观，拉动把手水平移动可快速简便的在书写板上画出五线谱的五根平行横线，大大提高了绘制效率，节约了教学时间，配合安装架上设置的板擦还可实现擦除功能；

2.通过在书写板下端设置一排抽屉，可在抽屉中可存放粉笔、教具、书籍等教师常用物品，方便教师在教学时取用；

3.通过设置粉笔套，粉笔可由笔筒中心孔放入，粉笔穿出笔筒的一头由夹嘴夹住，卡紧端盖到笔筒上的凹槽中，通过转动手柄可使推板在笔筒中心孔中轴向移动，从而起到推送粉笔的作用，使粉笔与书写板紧密接触，以达到画出的五根平行横线能够深浅一致；

4.通过在定位螺杆A、定位螺杆B一端均固定有操作手柄，使得在旋紧、旋松定位螺杆A、定位螺杆B时操作更为方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型Ⅰ处局部放大图；

图3是本实用新型沿A处剖视图；

图4是本实用新型粉笔套内部结构示意图。

附图标记：1、书写板；2、导轨；3、连接杆；4、安装架；401、螺纹孔A；5、把手；6、定位螺杆A；7、导杆；8、粉笔套；801、笔筒；802、夹嘴；803、中心孔；804、端盖；805、螺纹杆；806、推板；807、手柄；808、螺纹孔B；9、定位螺杆B；10、抽屉；11、板擦；111、板擦盒；112、海绵；12、磁性板B；13、磁性板A；14、粉笔；15、滚轮；16、小轴。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1-4所示，为本实用新型所披露的一种于学习音符的音乐教育辅助装置，包括书写板1，书写板1下端设有一排抽屉10，可存放粉笔14、教具、书籍等教师常用物品，方便教师在教学时取用，书写板1可用作书写的一面在靠近上端和下端的位置分别设有导轨2，上下两处导轨2内均设置有滚轮15，滚轮15内均穿有小轴16，小轴16之间通过连接杆3进行连接，滚轮15可沿书写板1上的导轨2滚动，从而使连接杆3可沿书写板1上的导轨2水平移动，连接杆3上套有“凹”字型安装架4，安装架4可沿连接杆3上下移动也可绕连接杆3旋转，安装架4一面固定有把手5，安装架4与连接杆3轴向平行的一面开设有螺纹孔A401，螺纹孔A401中旋入定位螺杆A6，旋紧定位螺杆A6可使安装架4在连接杆3上固定，安装架4凹陷中固定有标有距离刻度的导杆7，导杆7从上到下依次套有5个粉笔套8，粉笔套8可沿安装架4上的导杆7上下移动，粉笔套8中均放置有粉笔14，粉笔套8包括笔筒801，笔筒801中心开设有一贯穿的中心孔803，粉笔14由中心孔803放入，笔筒801在与中心孔803轴向垂直的一面固定有夹嘴802，笔筒801在与夹嘴802相对的一面开设有凹槽，凹槽中卡有端盖804，端盖804上贯穿有与中心孔803同轴的螺纹孔，螺纹孔中旋入螺纹杆805，螺纹杆805旋入笔筒801的一端通过螺纹连接一推板806，另一端通过螺纹连接手柄807，粉笔14穿出笔筒801的一头由夹嘴802夹住，通过转动手柄807可使推板806在中心孔803中轴向移动，从而起到推送粉笔14的作用，粉笔套8与导杆7轴向平行的一面开设有螺纹孔B808，螺纹孔B808中旋入定位螺杆B9，旋紧定位螺杆B9可将粉笔套8在导杆7上固定，导杆7上标有距离刻度，方便控制粉笔套8之间的距离，使绘制出的五根平行线更为美观，拉动把手5水平移动可快速简便的在书写板1上画出五线谱的五根平行横线，大大提高了绘制效率，节约了教学时间，定位螺杆A6、定位螺杆B9一端均固定有操作手柄807，使得在旋紧、旋松定位螺杆A6、定位螺杆B9时操作更为方便，安装架4在开设有螺纹孔A401的一面固定有磁性板A13，磁性板A13吸附着一磁性相反的磁性板B12，磁性板B12固定在板擦盒111底部，板擦盒111中设置有海绵112，板擦11可擦除书写板1上书写绘制的内容。

本实施例的实施原理为：当使用该装置绘制五线谱的五根平行横线时，将5个粉笔套8中均放入粉笔14，卡紧端盖804到粉笔套8上的凹槽中，根据要绘制的五线谱疏密将5个粉笔套8依次移至合适的刻度处，旋紧定位螺杆B9固定粉笔套8位置，沿连接杆3上下移动安装架4到绘制五线谱合适的高度，旋紧定位螺杆A6固定安装架4位置，拉动连接杆3使之沿导轨2水平移动到绘制五线谱的起点位置，依次旋转手柄807带动螺纹杆805使推板806推出粉笔14使每根粉笔14与书写板1紧密接触，拉动把手5带动连接杆3使之沿导轨2水平移动，书写板1上便绘制出相应长度的五根平行横线，如需擦除书写板1上的内容，可旋松定位螺杆A6，移动旋转安装架4使板擦11的海绵112在需要擦除处与书写板1接触，旋紧定位螺杆A6固定安装架4位置，拉动把手5带动连接杆3使之沿导轨2水平移动，擦除书写板1上的内容，也可直接取下板擦11，擦除书写板1上的内容，使用完毕后利用磁性板A13与磁性板B12间的吸引力，再将板擦11吸附回安装架4上。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的一面在靠近上端和下端的位置分别设有导轨(2)，所述上下两处导轨(2)内均设置有滚轮(15)，所述滚轮(15)内均穿有小轴(16)，所述小轴(16)之间通过连接杆(3)进行连接，所述连接杆(3)上套有“凹”字型安装架(4)，所述安装架(4)一面固定有把手(5)，所述安装架(4)与所述连接杆(3)轴向平行的一面开设有螺纹孔A(401)，所述螺纹孔A(401)中旋入定位螺杆A(6)，所述安装架(4)凹陷中固定有标有距离刻度的导杆(7)，所述导杆(7)从上到下依次套有5个粉笔套(8)，所述粉笔套(8)中均放置有粉笔(14)，所述粉笔套(8)与所述导杆(7)轴向平行的一面开设有螺纹孔B(808)，所述螺纹孔B(808)中旋入定位螺杆B(9)，所述安装架(4)在开设有螺纹孔A(401)的一面固定有磁性板A(13)，所述磁性板A(13)吸附着一磁性相反的磁性板B(12)，所述磁性板B(12)固定在板擦盒(111)底部，所述板擦盒(111)中设置有海绵(112)。

2.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，其特征在于：所述书写板(1)下端设有一排抽屉(10)。

3.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，其特征在于：所述粉笔套(8)包括笔筒(801)，所述笔筒(801)中心开设有一贯穿的中心孔(803)，所述笔筒(801)在与中心孔(803)轴向垂直的一面固定有夹嘴(802)，所述笔筒(801)在与所述夹嘴(802)相对的一面开设有凹槽，所述凹槽中卡有端盖(804)，所述端盖(804)上贯穿有与所述中心孔(803)同轴的螺纹孔，所述螺纹孔中旋入螺纹杆(805)，所述螺纹杆(805)旋入所述笔筒(801)的一端通过螺纹连接一推板(806)，另一端通过螺纹连接手柄(807)。

4.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐教育辅助装置，其特征在于：所述定位螺杆A(6)、定位螺杆B(9)一端均固定有操作手柄(807)。

Images