CN216423919U - 一种初中数学多功能尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种初中数学多功能尺，包括尺子本体，所述尺子本体的两端均固定连接有侧边块，所述尺子本体的内部开设有安装槽，两个所述侧边块的内部滑动连接有同一个滑动杆，所述侧边块的内部设置有用于固定滑动杆的固定组件，所述滑动杆的底部固定连接有固定针，所述侧边块的底部开设有与固定针配合使用的针孔，本实用新型结构简单，通过横向移动滑动盒，调节铅笔环与固定针之间的距离，进而可以根据需要调节半径，竖直向下按压滑动杆，进而使得固定针和铅笔环竖直向下移动，并使得铅笔延伸至尺子本体的下方，通过拉杆进行固定，第二笔孔和第一笔孔使得铅笔环不会在画图的过程中移动，进而不会改变半径。

Description

一种初中数学多功能尺

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，尤其涉及一种初中数学多功能尺。

背景技术

尺子又称量尺、刻度尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，通常用于测量计算长度，一般分为卷尺，游标卡尺，直角尺，直尺。

在初中数学中会用到直尺和圆规，直尺只能实现测量的功能，功能不全面，而且圆规由于有尖端，具有一定的危险性，所以保存很不方便，容易划伤使用者，并且圆规的半径难以控制，使用不方便，所以我们提出一种初中数学多功能尺，用以解决上述所提到的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种初中数学多功能尺。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种初中数学多功能尺，包括尺子本体，所述尺子本体的两端均固定连接有侧边块，所述尺子本体的内部开设有安装槽，两个所述侧边块的内部滑动连接有同一个滑动杆，所述侧边块的内部设置有用于固定滑动杆的固定组件，所述滑动杆的底部固定连接有固定针，所述侧边块的底部开设有与固定针配合使用的针孔，所述滑动杆的一侧滑动连接有用于画图的画图组件，所述尺子本体的顶部设置有刻度标识和数字标识。

优选地，所述固定组件包括滑动贯穿在侧边块一侧的拉杆，所述拉杆位于外侧的一端固定连接有拉板，所述拉杆的外壁固定套设有固定板，所述固定板的一侧与侧边块的一侧内壁之间固定连接有同一个第二弹簧，所述第二弹簧套设在拉杆上。

优选地，所述画图组件包括滑动连接在滑动杆一侧的铅笔环，所述滑动杆的外部套设有滑动盒，所述铅笔环与滑动盒的内壁沿竖直方向滑动连接，所述滑动盒的底部开设有与铅笔环配合使用的第二笔孔。

优选地，所述安装槽的底部开设有多个与第二笔孔配合使用的第一笔孔。

优选地，所述滑动杆的底部和侧边块的底部内壁之间固定连接有同一个第一弹簧。

优选地，所述滑动盒的一侧顶部固定连接有指针。

优选地，所述滑动盒的顶部开设有与铅笔相适配的通孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，尺子本体可以满足测量的需求，可以实现直尺的所有功能，在需要画圆时，横向移动滑动盒，滑动盒带动铅笔环移动，进而带动铅笔环在滑动杆的底部滑动，滑动盒带动指针横向移动，进而可以根据指针判断半径的长度；

2、本实用新型中，确定半径长度之后，横向拉动拉板，拉板带动拉杆横向移动，拉杆带动固定板横向移动，固定板挤压第二弹簧，竖直向下按压滑动杆，滑动杆带动铅笔环竖直向下移动，将铅笔通过通孔插入滑动盒内，进而卡在铅笔环内部，铅笔依次穿过第二笔孔和第一笔孔，并延伸至尺子本体的下方，滑动杆带动固定针竖直向下移动并挤压第一弹簧，固定针从针孔中穿出，此时滑动杆移动至拉杆的下方，松开拉板，固定板在第二弹簧的弹力作用下横向移动，第二弹簧带动拉杆横向移动，进而拉杆的底部与滑动杆的顶部相抵触，此时固定针和铅笔环均处于固定状态；

3、本实用新型中，此时将固定针移动至圆心位置，转动尺子本体，便可通过铅笔环内的铅笔画出指定半径的圆。

本实用新型结构简单，通过横向移动滑动盒，调节铅笔环与固定针之间的距离，进而可以根据需要调节半径，竖直向下按压滑动杆，进而使得固定针和铅笔环竖直向下移动，并使得铅笔延伸至尺子本体的下方，通过拉杆进行固定，第二笔孔和第一笔孔使得铅笔环不会在画图的过程中移动，进而不会改变半径，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种初中数学多功能尺的俯视结构示意图；

图2为图1中A-A的剖视图；

图3为本实用新型中滑动盒的主视剖视结构示意图。

图中：1、侧边块；2、指针；3、尺子本体；4、刻度标识；5、数字标识；6、滑动杆；7、安装槽；8、滑动盒；9、拉板；10、通孔；11、第一弹簧；12、针孔；13、固定针；14、拉杆；15、第二弹簧；16、固定板；17、第一笔孔；18、第二笔孔；19、铅笔环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-3，一种初中数学多功能尺，包括尺子本体3，尺子本体3的两端均固定连接有侧边块1，尺子本体3的内部开设有安装槽7，两个侧边块1的内部滑动连接有同一个滑动杆6，侧边块1的内部设置有用于固定滑动杆6的固定组件，滑动杆6的底部固定连接有固定针13，侧边块1的底部开设有与固定针13配合使用的针孔12，滑动杆6的一侧滑动连接有用于画图的画图组件，尺子本体3的顶部设置有刻度标识4和数字标识5。

实施例二

参照图1-3，本实用新型提出一种技术方案，一种初中数学多功能尺，包括尺子本体3，尺子本体3的两端均固定连接有侧边块1，尺子本体3的内部开设有安装槽7，安装槽7的底部开设有多个与第二笔孔18配合使用的第一笔孔17，可以保证铅笔在画图时不会横向移动，进而改变所画圆的半径，两个侧边块1的内部滑动连接有同一个滑动杆6，侧边块1的内部设置有用于固定滑动杆6的固定组件，固定组件包括滑动贯穿在侧边块1一侧的拉杆14，拉杆14位于外侧的一端固定连接有拉板9，拉杆14的外壁固定套设有固定板16，固定板16的一侧与侧边块1的一侧内壁之间固定连接有同一个第二弹簧15，第二弹簧15套设在拉杆14上，可以固定滑动杆6，进而使得在画圆的时候，滑动杆6不会晃动，保持稳定状态，滑动杆6的底部和侧边块1的底部内壁之间固定连接有同一个第一弹簧11，保证滑动杆6可以回弹，滑动杆6的底部固定连接有固定针13，侧边块1的底部开设有与固定针13配合使用的针孔12，滑动杆6的一侧滑动连接有用于画图的画图组件，画图组件包括滑动连接在滑动杆6一侧的铅笔环19，滑动杆6的外部套设有滑动盒8，滑动盒8的一侧顶部固定连接有指针2，可以判断半径长度，铅笔环19与滑动盒8的内壁沿竖直方向滑动连接，滑动盒8的底部开设有与铅笔环19配合使用的第二笔孔18，可以插入铅笔进行画图，并且前部插入后，尺子本体3的顶部设置有刻度标识4和数字标识5，滑动盒8的顶部开设有与铅笔相适配的通孔10，用奴役插入铅笔，可以适配各种长度的铅笔，适用范围广。

工作原理：在使用时，尺子本体3可以满足测量的需求，可以实现直尺的所有功能，在需要画圆时，横向移动滑动盒8，滑动盒8带动铅笔环19移动，进而带动铅笔环19在滑动杆6的底部滑动，滑动盒8带动指针2横向移动，进而可以根据指针2判断半径的长度，确定半径长度之后，横向拉动拉板9，拉板9带动拉杆14横向移动，拉杆14带动固定板16横向移动，固定板16挤压第二弹簧15，竖直向下按压滑动杆6，滑动杆6带动铅笔环19竖直向下移动，将铅笔通过通孔10插入滑动盒8内，进而卡在铅笔环19内部，铅笔依次穿过第二笔孔18和第一笔孔17，并延伸至尺子本体3的下方，滑动杆6带动固定针13竖直向下移动并挤压第一弹簧11，固定针13从针孔12中穿出，此时滑动杆6移动至拉杆14的下方，松开拉板9，固定板16在第二弹簧15的弹力作用下横向移动，第二弹簧15带动拉杆14横向移动，进而拉杆14的底部与滑动杆6的顶部相抵触，此时固定针13和铅笔环19均处于固定状态，此时将固定针13移动至圆心位置，转动尺子本体3，便可通过铅笔环19内的铅笔画出指定半径的圆。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种初中数学多功能尺，包括尺子本体(3)，其特征在于，所述尺子本体(3)的两端均固定连接有侧边块(1)，所述尺子本体(3)的内部开设有安装槽(7)，两个所述侧边块(1)的内部滑动连接有同一个滑动杆(6)，所述侧边块(1)的内部设置有用于固定滑动杆(6)的固定组件，所述滑动杆(6)的底部固定连接有固定针(13)，所述侧边块(1)的底部开设有与固定针(13)配合使用的针孔(12)，所述滑动杆(6)的一侧滑动连接有用于画图的画图组件，所述尺子本体(3)的顶部设置有刻度标识(4)和数字标识(5)。

2.根据权利要求1所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述固定组件包括滑动贯穿在侧边块(1)一侧的拉杆(14)，所述拉杆(14)位于外侧的一端固定连接有拉板(9)，所述拉杆(14)的外壁固定套设有固定板(16)，所述固定板(16)的一侧与侧边块(1)的一侧内壁之间固定连接有同一个第二弹簧(15)，所述第二弹簧(15)套设在拉杆(14)上。

3.根据权利要求1所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述画图组件包括滑动连接在滑动杆(6)一侧的铅笔环(19)，所述滑动杆(6)的外部套设有滑动盒(8)，所述铅笔环(19)与滑动盒(8)的内壁沿竖直方向滑动连接，所述滑动盒(8)的底部开设有与铅笔环(19)配合使用的第二笔孔(18)。

4.根据权利要求1所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述安装槽(7)的底部开设有多个与第二笔孔(18)配合使用的第一笔孔(17)。

5.根据权利要求1所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述滑动杆(6)的底部和侧边块(1)的底部内壁之间固定连接有同一个第一弹簧(11)。

6.根据权利要求3所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述滑动盒(8)的一侧顶部固定连接有指针(2)。

7.根据权利要求3所述的一种初中数学多功能尺，其特征在于，所述滑动盒(8)的顶部开设有与铅笔相适配的通孔(10)。

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