CN216409977U - 教学用多功能量角器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用量角器技术领域，具体为教学用多功能量角器，包括圆盘角度尺和直角尺，所述圆盘角度尺上开设有限位槽，且限位槽内设置有卡块，所述限位槽内插设有第一限位块，且第一限位块上开设有卡槽，所述卡槽与限位槽上的卡块相卡合，所述第一限位块上套接有直角尺。本实用新型通过设置第一限位块和第二限位块，在使用本装置时，可将直角尺叠加安装在圆盘角度尺上，通过第一限位块和第二限位块将直角尺固定在圆盘角度尺上，直角尺可在圆盘角度尺上进行旋转，从而可进行绘制角度线，转动直角尺时可绘制圆形和直线，通过设置以上结构，提升了本装置适用性，相对于传统的量角器来说，本装置增加了绘制圆形和直线的效果。

Description

教学用多功能量角器

技术领域

本实用新型涉及教学用量角器技术领域，具体为教学用多功能量角器。

背景技术

量角器是一种画图用具，常见材质为塑料或铁质，可以根据需要画出所要的角度和进行测量角度，量角器制造材料来源广，成本低，结构简单，便于制造，实用性强，应用市场量大。

目前的量角器均为半圆形，角度均为一百八十度，在进行使用时功能较为单一，仅起到角度的绘制和测量作用，当需要进行绘制圆形或是直线时，需要借助圆规和直角尺进行绘制，在进行绘制角度线、圆形线或直线时，需要频繁的更换绘制工具来进行，从而使得绘制的过程较为麻烦，且目前量角器在进行绘制线条时，无法对线条的长度进行定位，使得绘制后的线条可能无法更好的与其他线条的角度相适配，为此我们提出了教学用多功能量角器来解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供教学用多功能量角器，以解决上述背景技术中提出的目前的量角器功能较为单一使用起来较为繁琐和目前的装置无法对绘制的线条长度定位的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：教学用多功能量角器，包括圆盘角度尺和直角尺，所述圆盘角度尺上开设有限位槽，且限位槽内设置有卡块，所述限位槽内插设有第一限位块，且第一限位块上开设有卡槽，所述卡槽与限位槽上的卡块相卡合，所述第一限位块上套接有直角尺，且直角尺上开设有第一滑槽，所述第一滑槽内插设有第二限位块，且第二限位块的下端插设有连接块，所述连接块设置在第二滑槽内，且第二滑槽上开设有槽孔。

优选的，所述卡槽设置为L形，且卡槽的下端开设处设置为倾斜状。

优选的，所述直角尺共设置有两组，且两组直角尺叠加设置。

优选的，所述第二限位块内设置有弧形凹槽，且弧形凹槽内卡合有相适配的弧形凸块，所述弧形凸块设置在连接块上。

优选的，所述第一滑槽内设置有活动槽，且活动槽内插设有对向螺杆，所述对向螺杆上对称套接有螺套且螺套设置长方体。

优选的，所述螺套相反的一侧设置有橡胶垫，且橡胶垫上设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）通过设置第一限位块和第二限位块，在使用本装置时，可将直角尺叠加安装在圆盘角度尺上，通过第一限位块和第二限位块将直角尺固定在圆盘角度尺上，直角尺可在圆盘角度尺上进行旋转，从而可进行绘制角度线，转动直角尺时可绘制圆形和直线，通过设置以上结构，提升了本装置适用性，相对于传统的量角器来说，本装置增加了绘制圆形和直线的效果；

（2）通过设置对向螺杆和螺套，在使用本装置时，当需要根据固定的尺寸绘制时，可通过转动对向螺杆，对向螺杆带动螺套产生反向移动，从而与活动槽的内壁相贴合，从而将对向螺杆固定在合适的尺寸，通过设置以上结构，提升了本装置的可定位性，以保障绘制的线条长度和角度更精准。

附图说明：

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图3为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图4为本实用新型第二限位块的仰视剖面结构示意图；

图5为本实用新型图3中A的局部放大示意图；

图6为本实用新型图2中B的局部放大示意图。

图中：1、圆盘角度尺；2、限位槽；3、第一限位块；4、卡槽；5、直角尺；6、第一滑槽；7、第二限位块；8、连接块；9、第二滑槽；10、槽孔；11、活动槽；12、对向螺杆；13、螺套。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供的一种实施例：教学用多功能量角器，包括圆盘角度尺1和直角尺5，圆盘角度尺1上开设有限位槽2，且限位槽2内设置有卡块，限位槽2内插设有第一限位块3，且第一限位块3上开设有卡槽4，卡槽4与限位槽2上的卡块相卡合，第一限位块3上套接有直角尺5，且直角尺5上开设有第一滑槽6，第一滑槽6内插设有第二限位块7，且第二限位块7的下端插设有连接块8，连接块8设置在第二滑槽9内，且第二滑槽9上开设有槽孔10，通过设置以上结构，因圆盘角度尺1上设置有直角尺5，在进行测量和绘制时，可绘制出更多的凸形和线条，从而提升了本装置的适用性；

进一步的，如图3和图5所示，卡槽4设置为L形，且卡槽4的下端开设处设置为倾斜状，通过设置以上结构，当直角尺5安装在圆盘角度尺1上时，可通过第一限位块3上的卡槽4与限位槽2内的卡块相卡合对直角尺5进行固定限位，从而使得直角尺5可在圆盘角度尺1上进行更好的转动。

进一步的，如图1所示，直角尺5共设置有两组，且两组直角尺5叠加设置，通过设置以上结构，可对两组直角尺5进行调节，从而在斤绘制合适角度的三角形图形。

进一步的，如图4所示，第二限位块7内设置有弧形凹槽，且弧形凹槽内卡合有相适配的弧形凸块，弧形凸块设置在连接块8上，通过设置以上结构，提升了本装置安装及拆卸时的便捷性，当第二限位块7和连接块8上的凸块和凹槽相卡合时对直角尺5进行固定，从而可控制第二限位块7带动直角尺5围绕圆盘角度尺1进行旋转画圆，从而省去了用圆规绘制的麻烦。

进一步的，如图2和图6所示，第一滑槽6内设置有活动槽11，且活动槽11内插设有对向螺杆12，对向螺杆12上对称套接有螺套13且螺套13设置长方体，通过设置以上结构，提升了本装置在绘制时的可定位性，通过调节对向螺杆12和螺套13使得绘制的时候可根据定位绘制出合适的凸形和线条。

进一步的，如图6所示，螺套13相反的一侧设置有橡胶垫，且橡胶垫上设置有防滑纹，通过设置以上结构，提升了螺套13在活动槽11内的稳定性，当螺套13与活动槽11的内壁相贴合时，螺套13上的橡胶防滑垫与活动槽11的内壁相贴合，从而增加螺套13在活动槽11内的稳定性。

工作原理：首先在使用本装置时，可将两组直角尺5安装在圆盘角度尺1上，随后将第一限位块3插设在限位槽2内，对直角尺5进行固定限位，第一限位块3插设在限位槽2内时，第一限位块3上的卡槽4卡合在限位槽2内的卡块上，通过转动第一限位块3，使得卡块卡合在卡槽4上端的横向槽内，随后将第二限位块7从槽孔10处插设在第二滑槽9内与连接块8的上端相卡合，因连接块8上设置有弧形凸块，从而使得第二限位块7和连接块8上的凸块和凹槽相卡合，使得第二限位块7和连接块8可在第二滑槽9内进行滑动，从而带动直角尺5在圆盘角度尺1上进行转动；

在进行测量角度时，因圆盘角度尺1设置为三百六十度相对于传统的半圆量角尺来说，适用性更好测量效果更佳，当需要绘制圆形时，可通过将笔放置在第一滑槽6内进行绘制圆形，此时直角尺5在圆盘角度尺1上转动，绘制出圆形图形，从而省去了使用圆规绘制图形的麻烦，当需要进行绘制直线时，可直接使用直角尺5进行绘制即可，在进行绘制线条和图形时，如果有明确的尺寸时，可通过转动对向螺杆12，对向螺杆12带动两组螺套13进行反向移动，从而使得螺套13与活动槽11的内壁相贴合，同时螺套13上的橡胶防滑垫可增加螺套13和活动槽11内壁之间的摩擦力，可避免对向螺杆12和螺套13在活动槽11内滑动，在进行绘制时可根据尺寸绘制出大小尺寸和长短尺寸合适的图形及线条，以上为本实用新型的全部工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.教学用多功能量角器，包括圆盘角度尺（1）和直角尺（5），其特征在于：所述圆盘角度尺（1）上开设有限位槽（2），且限位槽（2）内设置有卡块，所述限位槽（2）内插设有第一限位块（3），且第一限位块（3）上开设有卡槽（4），所述卡槽（4）与限位槽（2）上的卡块相卡合，所述第一限位块（3）上套接有直角尺（5），且直角尺（5）上开设有第一滑槽（6），所述第一滑槽（6）内插设有第二限位块（7），且第二限位块（7）的下端插设有连接块（8），所述连接块（8）设置在第二滑槽（9）内，且第二滑槽（9）上开设有槽孔（10）。

2.根据权利要求1所述的教学用多功能量角器，其特征在于：所述卡槽（4）设置为L形，且卡槽（4）的下端开设处设置为倾斜状。

3.根据权利要求1所述的教学用多功能量角器，其特征在于：所述直角尺（5）共设置有两组，且两组直角尺（5）叠加设置。

4.根据权利要求1所述的教学用多功能量角器，其特征在于：所述第二限位块（7）内设置有弧形凹槽，且弧形凹槽内卡合有相适配的弧形凸块，所述弧形凸块设置在连接块（8）上。

5.根据权利要求1所述的教学用多功能量角器，其特征在于：所述第一滑槽（6）内设置有活动槽（11），且活动槽（11）内插设有对向螺杆（12），所述对向螺杆（12）上对称套接有螺套（13）且螺套（13）设置长方体。

6.根据权利要求5所述的教学用多功能量角器，其特征在于：所述螺套（13）相反的一侧设置有橡胶垫，且橡胶垫上设置有防滑纹。

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