CN201415568Y - 教学用多功能尺规 - Google Patents

Abstract

一种教学用多功能尺规，包括有一端通过磁性中心轴7相连的直尺1和直尺2，直尺1上设置有滑块4，滑块4的一侧设置有装粉笔用的锥形孔12，直尺2上设置有滑块5，滑块5的一侧设置有装粉笔用的锥形孔11，磁性中心轴7上还设置有刻度盘3，在磁性中心轴7的最下部设置有吸盘8，利用多功能尺规绘图时，先将粉笔在直尺端部磨削成锥状或扁长形放入滑块的锥形孔内并夹牢固，再将吸盘8吸到黑板上固定牢靠，可绘制任意角度直线、任意角度和半径圆弧、椭圆、同心圆等，具有方便、准确的特点。

Description

教学用多功能尺规

技术领域

本实用新型属于教学用绘图工具，特别涉及一种教学用多功能尺规。

背景技术

传统的教学绘图工具采用木质圆规、45°直角三角板和60°直角三角板以及量角器等。

传统的教具给教师在黑板上作图带来诸多不便，例如：在黑板上绘制圆时，由于传统圆规中心定位脚是钢钉，用力过大会损伤黑板，用力过小则中心容易走偏，教师需一手扶稳钢钉脚，一手转动圆规绘图，很不方便且需要一定技巧。三角板绘图时，教师需一手将其固定扶稳，另一手用粉笔绘制直线，尺规稍一偏斜，绘制的直线也随即倾斜。

发明内容

为了克服上述现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供了一种教学用多功能尺规，集成了圆规和直尺的功能，可绘制任意角度直线、任意角度圆弧、椭圆、同心圆，具有方便、准确的特点。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种教学用多功能尺规，包括有一端通过磁性中心轴7相连的直尺1和直尺2，直尺1上设置有滑块4，滑块4的一侧设有装粉笔用的锥形孔12，直尺2上设置有滑块5，滑块5的一侧设有装粉笔用的锥形孔11，磁性中心轴7上还设置有刻度盘3，在磁性中心轴7的最下部设置有吸盘8。

所述的滑块4、滑块5上还设置有螺钉6。

所述的直尺1、直尺2上刻有标准刻度。

所述的直尺1、直尺2的材料为透明有机玻璃。

所述的直尺1、直尺2的端部开有竖直方向的圆锥形螺纹孔9和水平方向的梯形孔10，用于磨削粉笔端部。

本实用新型由于采用磁性中心轴7将直尺1、直尺2连接，所以直尺1、直尺2均可绕着磁性中心轴7做转动，用于绘制圆或者圆弧；由于在磁性中心轴7的最下部设置有吸盘8，所以本实用新型可以吸附在黑板上；由于磁性中心轴7上设置有刻度盘3，所以可以绘制任意角度的圆；由于直尺1、直尺2上刻有标准刻度，所以滑块4、5可以在直尺1、直尺2上滑动，绘制设定的直线，具有方便、准确的特点。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型爆炸效果图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的结构原理和工作原理作进一步详细说明。

参见图1、2，一种教学用多功能尺规，包括有一端通过磁性中心轴7相连接的直尺1和直尺2，直尺1上设置有滑块4，滑块4的一侧设置有锥形粉笔孔12，直尺2上设置有滑块5，滑块5的一侧设置有锥形粉笔孔11，磁性中心轴7上还设置有刻度盘3，在磁性中心轴7的最下部设置有吸盘8。所述的滑块4、滑块5上还设置有螺钉6。所述的直尺1、直尺2上刻有标准刻度。所述的直尺1、直尺2的材料为透明有机玻璃。所述的直尺1、直尺2端部开有竖直方向的圆锥形螺纹孔9和水平方向的梯形孔10，可以根据教师的绘图习惯磨削粉笔呈锥形或扁长形。磨削时，将粉笔置于圆锥形螺纹孔9旋转，可以将粉笔端部磨削称圆锥形；将粉笔沿着水平方向的梯形孔10来回磨削，可以将粉笔端部磨削成扁长形，以便绘制均匀的线条。

如图2所示，当松开滑块4、滑块5上的螺钉6后，滑块4、滑块5可以分别沿直尺1、直尺2滑动；当拧紧螺钉6后，滑块4、滑块5分别固定在直尺1、直尺2上。磁性中心轴7的细长部分穿过直尺1和直尺2一端的孔以及刻度盘3的中心孔与吸盘8的一端的孔相配合，将尺1和直尺2的一端、刻度盘3以及吸盘8固定在一起。

本实用新型的工作原理是：

利用多功能尺规绘图时，先将粉笔在直尺端部磨削成锥状或扁长形放入滑块的锥形孔内并夹牢固，再将吸盘8吸到黑板上固定牢靠，即可绘制直线、圆弧、及椭圆。由于中心轴7具有磁性，若黑板可以吸附磁性介质，也可以用中心轴7的圆端直接吸附在黑板上。

绘制直线时，依照刻度盘3上的角度指示和直尺上的长度指示，将直尺摆正方向，移动滑块至指定刻度，即可画出指定角度、指定长度的直线。

绘制圆弧时，先确定圆弧半径，将滑块4沿直尺移动至指定刻度，拧紧螺钉6固定滑块，转动直尺，即可画出指定半径、指定角度的圆或圆弧。

绘制椭圆时，先将两直尺放置水平，保证两滑块及尺规中心在同一条直线位置上。将两滑块分别移至椭圆长轴两端点位置，找一根线绳，两端分别系在两滑块的螺钉杆上，张紧线绳。接着，向中心方向同时移动滑块至指定距离，固定两滑块，此时线绳松弛，用一根粉笔一边张紧松弛的线绳，一边画线，绘制出的线条即为椭圆。

绘制同心圆时，将滑块4、5分别沿着直尺1、2移动至不同刻度长度，拧紧螺钉固定，同时转动直尺1、2，即可绘制两个同心圆。

附图中：

1-直尺；2-直尺；3-刻度盘；4-滑块；5-滑块；6-螺钉；7-磁性磁性中心轴；8-吸盘；9-锥形螺纹孔；10-水平梯形孔；11-粉笔安装孔；12-粉笔安装孔

Claims (5)

1、一种教学用多功能尺规，包括有一端通过磁性中心轴(7)相连的直尺(1)和直尺(2)，其特征在于，直尺(1)上设置有滑块(4)，滑块(4)的一侧设置有装粉笔用的锥形孔(12)，直尺(2)上设置有滑块(5)，滑块(5)的一侧设置有装粉笔用的锥形孔(11)，磁性中心轴(7)上还设置有刻度盘(3)，在磁性中心轴(7)的最下部设置有吸盘(8)。

2、根据权利1所述的一种教学用多功能尺规，其特征在于，所述的滑块(4)、滑块(5)上还设置有螺钉(6)。

3、根据权利1所述的一种教学用多功能尺规，其特征在于，所述的直尺(1)、直尺(2)上刻有标准刻度。

4、根据权利1所述的一种教学用多功能尺规，其特征在于，所述的直尺(1)、直尺(2)的材料为透明有机玻璃。

5、根据权利1所述的一种教学用多功能尺规，其特征在于，所述的直尺(1)、直尺(2)端部开有竖直方向的圆锥形螺纹孔(9)和水平方向的梯形孔(10)。

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