CN216211579U - 一种计算机专业教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，且公开了一种计算机专业教学用演示装置，包括支撑架，所述支撑架的正面固定安装有横板，所述横板的底部活动安装有杯架，所述支撑架的正面固定安装有位于横板上方的白板架，所述白板架的正面固定安装有投影仪幕布，所述白板架的内部铰接有数量为两个且一端延伸白板架左右两侧的连接架，两个所述连接架的内部均固定安装有LED灯，所述白板架的正面活动安装有位于投影仪幕布背面的刮刷机构。该计算机专业教学用演示装置，解决了传统的计算机专业教学用演示装置在使用时，占地面积较大，功能较为单一，且在书写文字后无法很快的清理白板，较为影响教学效率，实用性不强的问题。

Description

一种计算机专业教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种计算机专业教学用演示装置。

背景技术

计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业，通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

传统的计算机专业教学用演示装置在使用时，占地面积较大，功能较为单一，且在书写文字后无法很快的清理白板，较为影响教学效率，实用性不强，故而提出一种计算机专业教学用演示装置来解决上述所提的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机专业教学用演示装置，具备占地面积小、多功能性、实用性强等优点，解决了传统的计算机专业教学用演示装置在使用时，占地面积较大，功能较为单一，且在书写文字后无法很快的清理白板，较为影响教学效率，实用性不强的问题。

(二)技术方案

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种计算机专业教学用演示装置，包括支撑架，所述支撑架的正面固定安装有横板，所述横板的底部活动安装有杯架，所述支撑架的正面固定安装有位于横板上方的白板架，所述白板架的正面固定安装有投影仪幕布，所述白板架的内部铰接有数量为两个且一端延伸白板架左右两侧的连接架，两个所述连接架的内部均固定安装有LED灯，所述白板架的正面活动安装有位于投影仪幕布背面的刮刷机构。

本实用新型的有益效果是：

该计算机专业教学用演示装置，在需要使用投影时，将投影仪幕布拉出，使投影仪幕布平铺在白板架的正面，实现投影功能，设置杯架，用于放置教师的杯具，便于教师在教学过程中拿取使用，转动连接架，使LED灯将白板架进行照射，提高教学效率，设置刮刷机构，将白板架上的字体或灰尘进行刮刷，使白板架保持洁净状态，具备了占地面积小、多功能性、实用性强的优点。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述杯架包括连接座、弧形架和柱形架，所述横板的内部活动安装有一端延伸至横板下方的连接座，所述连接座的外侧固定安装有弧形架，所述弧形架的内部活动安装有柱形架。

采用上述进一步方案的有益效果是，转动连接座，使弧形架延伸至横板的外侧，可将水杯置于柱形架的内部，适配不同尺寸的水杯使用。

进一步，所述刮刷机构包括驱动马达、螺纹杆、套块、固定架和海绵条，所述白板架的内部活动安装有螺纹杆，所述白板架的右侧固定安装有输出端与螺纹杆传动连接的驱动马达，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有一端延伸至白板架内部的套块，所述套块的正面固定安装有一端延伸至白板架正面的固定架，所述固定架的背面均固定安装有一端与白板架正面接触的海绵条。

采用上述进一步方案的有益效果是，驱动马达带动螺纹杆旋转，使套块带动固定架整体在螺纹杆外侧发生位移，海绵条将白板架上的字体或灰尘进行刮刷，避免人工擦拭，有效地提高教学效率。

进一步，所述支撑架的底部固定安装有数量为四个的万向轮，四个所述万向轮的内部均固定安装有刹车片，所述支撑架的正面固定安装有数量为两个的直角支架，所述横板的底部均与两个直角支架固定安装。

采用上述进一步方案的有益效果是，设置有刹车片的万向轮，使装置在使用时保持稳定，设置直角支架，加强横板的承重力度。

进一步，所述白板架的正面固定安装有电动幕盒，所述投影仪幕布的顶部延伸至电动幕盒的内部，所述投影仪幕布的底部固定安装有拉手。

采用上述进一步方案的有益效果是，电动幕盒用于收纳投影仪幕布，设置拉手，便于投影仪幕布的拉出使用。

进一步，两个所述连接架均呈弧形设置，所述白板架的底部固定安装有置物盒。

采用上述进一步方案的有益效果是，设置弧形的连接架，使LED灯可以旋转至白板架的外侧，实现照明的目的，设置置物架，可用于放置手写笔。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接架和LED灯的连接示意图；

图3为本实用新型刮刷机构的结构示意图；

图4为本实用新型杯架的结构示意图；

图5为本实用新型背视图。

图中：1、支撑架；2、白板架；3、横板；4、杯架；41、连接座；42、弧形架；43、柱形架；5、投影仪幕布；6、连接架；7、LED灯；8、刮刷机构；81、驱动马达；82、螺纹杆；83、套块；84、固定架；85、海绵条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例中，由图1-5给出，一种计算机专业教学用演示装置，包括支撑架1，支撑架1的正面固定安装有横板3，横板3的底部活动安装有杯架4，支撑架1的正面固定安装有位于横板3上方的白板架2，白板架2的正面固定安装有投影仪幕布5，白板架2的内部铰接有数量为两个且一端延伸白板架2左右两侧的连接架6，两个连接架6的内部均固定安装有LED灯7，白板架2的正面活动安装有位于投影仪幕布5背面的刮刷机构8；

在需要使用投影时，将投影仪幕布5拉出，使投影仪幕布5平铺在白板架2的正面，实现投影功能，设置杯架4，用于放置教师的杯具，便于教师在教学过程中拿取使用，转动连接架6，使LED灯7将白板架2进行照射，提高教学效率，设置刮刷机构8，将白板架2上的字体或灰尘进行刮刷，使白板架2保持洁净状态，具备了占地面积小、多功能性、实用性强的优点；

杯架4包括连接座41、弧形架42和柱形架43，横板3的内部活动安装有一端延伸至横板3下方的连接座41，连接座41的外侧固定安装有弧形架42，弧形架42的内部活动安装有柱形架43；

转动连接座41，使弧形架42延伸至横板3的外侧，可将水杯置于柱形架43的内部，适配不同尺寸的水杯使用；

刮刷机构8包括驱动马达81、螺纹杆82、套块83、固定架84和海绵条85，白板架2的内部活动安装有螺纹杆82，白板架2的右侧固定安装有输出端与螺纹杆82传动连接的驱动马达81，螺纹杆82的外侧螺纹连接有一端延伸至白板架2内部的套块83，套块83的正面固定安装有一端延伸至白板架2正面的固定架84，固定架84的背面均固定安装有一端与白板架2正面接触的海绵条85；

驱动马达81带动螺纹杆82旋转，使套块83带动固定架84整体在螺纹杆82外侧发生位移，海绵条85将白板架2上的字体或灰尘进行刮刷，避免人工擦拭，有效地提高教学效率；

支撑架1的底部固定安装有数量为四个的万向轮，四个万向轮的内部均固定安装有刹车片，支撑架1的正面固定安装有数量为两个的直角支架，横板3的底部均与两个直角支架固定安装；

设置有刹车片的万向轮，使装置在使用时保持稳定，设置直角支架，加强横板3的承重力度；

白板架2的正面固定安装有电动幕盒，投影仪幕布5的顶部延伸至电动幕盒的内部，投影仪幕布5的底部固定安装有拉手；

电动幕盒用于收纳投影仪幕布5，设置拉手，便于投影仪幕布5的拉出使用；

两个连接架6均呈弧形设置，白板架2的底部固定安装有置物盒；

设置弧形的连接架6，使LED灯7可以旋转至白板架2的外侧，实现照明的目的，设置置物架，可用于放置手写笔。

工作原理：

第一步：在需要使用投影时，将投影仪幕布5拉出，使投影仪幕布5平铺在白板架2的正面，实现投影功能；

第二步：设置杯架4，用于放置教师的杯具，便于教师在教学过程中拿取使用，转动连接架6，使LED灯7将白板架2进行照射，提高教学效率；

第三步：驱动马达81带动螺纹杆82旋转，使套块83带动固定架84整体在螺纹杆82外侧发生位移，海绵条85将白板架2上的字体或灰尘进行刮刷，避免人工擦拭，提高教学效率。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机专业教学用演示装置，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的正面固定安装有横板(3)，所述横板(3)的底部活动安装有杯架(4)，所述支撑架(1)的正面固定安装有位于横板(3)上方的白板架(2)，所述白板架(2)的正面固定安装有投影仪幕布(5)，所述白板架(2)的内部铰接有数量为两个且一端延伸白板架(2)左右两侧的连接架(6)，两个所述连接架(6)的内部均固定安装有LED灯(7)，所述白板架(2)的正面活动安装有位于投影仪幕布(5)背面的刮刷机构(8)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述杯架(4)包括连接座(41)、弧形架(42)和柱形架(43)，所述横板(3)的内部活动安装有一端延伸至横板(3)下方的连接座(41)，所述连接座(41)的外侧固定安装有弧形架(42)，所述弧形架(42)的内部活动安装有柱形架(43)。

3.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述刮刷机构(8)包括驱动马达(81)、螺纹杆(82)、套块(83)、固定架(84)和海绵条(85)，所述白板架(2)的内部活动安装有螺纹杆(82)，所述白板架(2)的右侧固定安装有输出端与螺纹杆(82)传动连接的驱动马达(81)，所述螺纹杆(82)的外侧螺纹连接有一端延伸至白板架(2)内部的套块(83)，所述套块(83)的正面固定安装有一端延伸至白板架(2)正面的固定架(84)，所述固定架(84)的背面均固定安装有一端与白板架(2)正面接触的海绵条(85)。

4.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述支撑架(1)的底部固定安装有数量为四个的万向轮，四个所述万向轮的内部均固定安装有刹车片，所述支撑架(1)的正面固定安装有数量为两个的直角支架，所述横板(3)的底部均与两个直角支架固定安装。

5.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述白板架(2)的正面固定安装有电动幕盒，所述投影仪幕布(5)的顶部延伸至电动幕盒的内部，所述投影仪幕布(5)的底部固定安装有拉手。

6.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：两个所述连接架(6)均呈弧形设置，所述白板架(2)的底部固定安装有置物盒。

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