CN216184061U - 一种教学分析展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教学分析展示装置，涉及教学装置技术领域，包括黑板本体和底座，黑板本体的四周设置有凸墙，凸墙的内壁开设有凹槽，凹槽的上下两端均开设有卡槽，卡槽的内部滑动连接有长条，长条的后方面对黑板本体方向固定连接有大黑板擦，长条的下端固定连接有方块，方块的正面开设有圆孔A，圆孔A的内部转动连接有螺栓A。本实用新型中，通过设置黑板本体、底座、凸墙、凹槽、卡槽、长条、大黑板擦、大把手、小黑板擦、挂杆、收集盒、挂钩和收集孔，只需往返擦拭一次便可把黑板擦拭干净，同时避免了灰尘乱飘，将飘落的粉笔灰收集起来，避免了飘落在地面上不易打扫的情况。

Description

一种教学分析展示装置

技术领域

本实用新型涉教学装置技术领域，尤其涉及一种教学分析展示装置。

背景技术

现有的黑板在清除黑板上书写的粉笔字时，手动往返擦拭黑板多次，才可以将黑板上的字完全擦拭干净，费力费时，长时间擦拭黑板容易使胳膊发酸，飘落在地面上的灰尘不方便清理，与水混在一起更不易清扫。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学分析展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学分析展示装置，包括黑板本体和底座，所述黑板本体的四周设置有凸墙，所述凸墙的内壁开设有凹槽，所述凹槽的上下两端均开设有卡槽，所述卡槽的内部滑动连接有长条，所述长条的后方面对黑板方向固定连接有大黑板擦，所述长条的下端固定连接有方块，所述方块的正面开设有圆孔A，所述圆孔A的内部转动连接有螺栓A，所述螺栓A的一端固定连接有大把手，所述方块的侧面设置有小黑板擦，所述长条的上端开设有圆孔B，所述圆孔B的内部转动连接有螺栓B，所述螺栓B的一端固定连接有小把手，所述凸墙的底部靠右位置设置有挂杆，所述挂杆的下方设置有收集盒，所述收集盒的顶部开口处设置有挂钩，所述凸墙的底部靠近挂杆往内侧位置开设有收集孔，所述黑板本体的下端两侧均设置有支撑机构。

为了方便调节支撑机构高度，本实用新型改进有，所述黑板本体的下方固定连接有圆柱A，所述圆柱A的下方滑动连接有圆柱B，所述圆柱B的下端固定连接有底座，所述圆柱A、圆柱B和底座的材质均为聚碳酸酯。

为了方便固定支撑机构，本实用新型改进有，所述圆柱B的上端开设有深槽，所述圆柱B的表面开设有螺栓孔，所述螺栓孔的内部转动连接有螺栓C，所述螺栓C的外部设置有齿轮，所述螺栓C和齿轮的材质均为铝合金。

为了方便长块的导向，本实用新型改进有，所述长条的厚度与凹槽的宽度相同，所述圆孔A与螺栓A的大小相同，所述圆孔B与螺栓 B的大小相同。

为了方便收集盒放置，本实用新型改进有，所述挂杆的宽度与挂钩的内径的宽度大小相同，所述收集盒的位置在收集孔的正下方，所述挂杆和挂钩和收集盒的材质均为聚碳酸酯。

为了方便固定圆柱A和圆柱B，本实用新型改进有，所述圆柱A 的外侧设置有凸槽，所述深槽内壁开设有浅槽，所述圆柱A的直径与深槽的直径大小相同，所述螺栓孔和螺栓C的大小相同且数量均有两组，所述螺栓孔之间的距离与齿轮刚好嵌入的距离相同。

为了方便展示装置搬运，本实用新型改进有，所述黑板本体、凸墙、大把手和小把手的材质均为中密度板，所述长条、方块、螺栓A 和螺栓B均为铝合金材质。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置黑板本体、底座、凸墙、凹槽、卡槽、长条、大黑板擦、大把手、小黑板擦、挂杆、收集盒、挂钩和收集孔，只需往返擦拭一次便可把黑板擦拭干净，同时避免了灰尘乱飘，将飘落的粉笔灰收集起来，避免了飘落在地面上不易打扫的情况。

2、本实用新型中，通过设置支撑机构，可方便调节黑板的高度，适应不同人群在书写时所需的高度要求，在调节时，只需拧动一颗螺栓便可带动另外一颗转动，稳定又省时，避免了一颗螺栓拧不紧，两颗螺栓费时费力的情况发生。

附图说明

图1为本实用新型提出一种教学分析展示装置的正视图；

图2为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图1中A处放大图；

图3为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图1中B处放大图；

图4为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图1中C处放大图；

图5为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图1中D处放大图；

图6为本实用新型提出一种教学分析展示装置的俯视图；

图7为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图6中E处放大图；

图8为本实用新型提出一种教学分析展示装置中后视图；

图9为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图8中F处放大图；

图10为本实用新型提出一种教学分析展示装置中侧视图；

图11为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图10中H处放大图；

图12为本实用新型提出一种教学分析展示装置中图10中I处放大图。

图例说明：

1、黑板本体；2、底座；3、凸墙；4、凹槽；5、卡槽；6、长条； 7、大黑板擦；8、方块；9、圆孔A；10、螺栓A；11、大把手；12、小黑板擦；13、圆孔B；14、螺栓B；15、小把手；16、挂杆；17、收集盒；18、挂钩；19、收集孔；20、圆柱A；21、圆柱B；22、深槽；23、螺栓孔；24、螺栓C；25、齿轮。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

请参阅图1-12，本实用新型提供一种技术方案：一种教学分析展示装置，包括黑板本体1和底座2，黑板本体1的四周设置有凸墙 3，凸墙3的内壁开设有凹槽4，凹槽4的上下两端均开设有卡槽5，卡槽5的内部滑动连接有长条6，使长条6在滑动时不会发生脱落，长条6的后方面对黑板方向固定连接有大黑板擦7，大黑板擦7的长度与黑板本体1的高度相同，长条6的下端固定连接有方块8，方块 8的正面开设有圆孔A9，圆孔A9的内部转动连接有螺栓A10，螺栓 A10的一端固定连接有大把手11，拧紧螺栓A10，在拉动大把手11 时便可带动长条6后方的大黑板擦7擦拭黑板，凸墙3的底部靠近挂杆16往内侧位置开设有收集孔19，方块8的侧面设置有小黑板擦12，在擦拭黑板时小黑板擦12便可把落在凹槽4上的粉笔灰推到收集孔19处，长条6的上端开设有圆孔B13，圆孔B13的内部转动连接有螺栓B14，螺栓B14的一端固定连接有小把手15，黑板本体1、凸墙3、大把手11和小把手15的材质均为中密度板，中密度板属质软耐冲击体，具有良好的耐磨性和抗氧化性，长条6、方块8、螺栓A10和螺栓B14均为铝合金材质，具有良好的硬度和耐腐蚀性，大大提高展示装置的使用时间调节螺栓B14的松紧程度，便可调节大黑板擦7与黑板本体1之间的压力，当出现擦拭不干净时，便可适当将螺栓B14拧紧，直至擦拭干净，凸墙3的底部靠右位置设置有挂杆16，挂杆16 的下方设置有收集盒17，收集盒17的顶部开口处设置有挂钩18，将收集盒17上的挂钩18挂在挂杆16上，此时进入收集孔19的粉笔灰便会掉落在收集盒17内，避免粉笔灰落一地的情况发生，黑板本体 1的下端两侧均设置有支撑机构。

黑板本体1的下方固定连接有圆柱A20，圆柱A20的下方滑动连接有圆柱B21，圆柱A20和圆柱B21可调节黑板本体1的高度，圆柱 B21的下端固定连接有底座2，底座2面积大，具有良好的稳定效果，圆柱A20、圆柱B21和底座2的材质均为聚碳酸酯，是高强度及高冲击强度材质，具有良好的弹性系数。

圆柱B21的上端开设有深槽22，圆柱B21的表面开设有螺栓孔 23，螺栓孔23的内部转动连接有螺栓C24，拧螺栓C24的外部设置有齿轮25，拧紧螺栓C24，便可固定圆柱A20和圆柱B21，螺栓C24 和齿轮25的材质均为铝合金，延长该展示装置的使用寿命。

圆柱A20的外侧设置有凸槽，深槽22内壁开设有浅槽，圆柱A20 的直径与深槽22的直径大小相同，螺栓孔23和螺栓C24的大小相同且数量均有两组，两组螺栓C24可同时插入两组螺栓孔23内，两组齿轮25刚好接触。

长条6的厚度与凹槽4的宽度相同，在滑动时防止长条6与凹槽 4脱落，圆孔A9与螺栓A10的大小相同，将螺栓A10插入圆孔A9中并拧紧，固定大把手11和长条6，圆孔B13与螺栓B14的大小相同，将螺栓B14插入圆孔B13中拧紧，便可固定小把手15与长条6。

挂杆16的宽度与挂钩18的内径的宽度大小相同，可使挂钩18 轻松卡入挂杆16上，收集盒17的位置在收集孔19的正下方，在擦拭黑板时，可使凹槽4上的粉笔灰落入到收集盒17中，挂杆16和挂钩18和收集盒17的材质均为聚碳酸酯，聚碳酸酯具有良好的阻燃性，耐磨和抗氧化性。

工作原理：在擦拭黑板时需手动将长条6卡入到凹槽4内，调节长条6与卡槽5之间的角度，使长条6余卡槽5处于垂直状态，此时将大把手11带动螺栓A10插入卡槽5内，再使螺栓A10插入方块8的圆孔A9中，转动大把手11带动螺栓A10转动，使方块8、螺栓A10和大把手11之间固定，依照上述流程，将小把手15带动螺栓B14插入卡槽5内，再使螺栓B14插入长条6上方的圆孔B13内，转动小把手15带动螺栓B14转动，使长块6、螺栓B14和小把手15之间固定，随后，手动拿起收集盒17，将收集盒17底部的挂钩18卡入到挂杆19上，使收集盒17正对着收集孔 19，此时黑板本体1安装完成，只需手动推动大把手11，便可实现往返一次擦拭干净黑板，擦拭黑板时的粉笔灰便会落在凸墙3下方的凹槽4内，在擦拭黑板时，大把手11连接的方块8侧方的小黑板擦12便会将凹槽4内的粉笔灰推到收集孔19处，此时粉笔灰便会掉落在收集盒 17内，将粉笔灰收集起来，处理粉笔灰时，只需将收集盒17上方的挂钩18从挂杆19上取下，倾倒于垃圾桶内，避免了粉笔灰导致衣服和地面上变脏的情况发生，在调节黑板高度时，需手动将圆柱A20插入到圆柱B21上方开设的深槽22内，使圆柱20外部的凸槽卡入到深槽22内壁的浅槽内，将黑板本体1调整到合适的高度，需手动将两组螺栓C24 插入到螺栓孔23内，使两组螺栓C24外部的齿轮25处于垂直方向水平状态，此时顺时针拧动上方的螺栓C24通过齿轮25带动下方的齿轮25 逆时针转动直至拧紧，两组螺栓C24只需拧动一组便可实现两组螺栓 C24拧紧，此时便将黑板本体1的高度调节好，既省时省力，又安全稳固，提高了安装效率。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (7)

1.一种教学分析展示装置，包括黑板本体(1)和底座(2)，其特征在于：所述黑板本体(1)的四周设置有凸墙(3)，所述凸墙(3)的内壁开设有凹槽(4)，所述凹槽(4)的上下两端均开设有卡槽(5)，所述卡槽(5)的内部滑动连接有长条(6)，所述长条(6)的后方面对黑板本体(1)方向固定连接有大黑板擦(7)，所述长条(6)的下端固定连接有方块(8)，所述方块(8)的正面开设有圆孔A(9)，所述圆孔A(9)的内部转动连接有螺栓A(10)，所述螺栓A(10)的一端固定连接有大把手(11)，所述方块(8)的侧面固定连接有小黑板擦(12)，所述长条(6)的上端开设有圆孔B(13)，所述圆孔B(13)的内部转动连接有螺栓B(14)，所述螺栓B(14)的一端固定连接有小把手(15)，所述凸墙(3)的底部靠右位置固定连接有挂杆(16)，所述挂杆(16)的下方设置有收集盒(17)，所述收集盒(17)的顶部开口处固定连接有挂钩(18)，所述凸墙(3)的底部靠近挂杆(16)往内侧位置开设有收集孔(19)，所述黑板本体(1)的下端两侧均设置有支撑机构。

2.根据权利要求1所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述黑板本体(1)的下方固定连接有圆柱A(20)，所述圆柱A(20)的下方滑动连接有圆柱B(21)，所述圆柱B(21)的下端固定连接有底座(2)，所述圆柱A(20)、圆柱B(21)和底座(2)的材质均为聚碳酸酯。

3.根据权利要求2所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述圆柱B(21)的上端开设有深槽(22)，所述圆柱B(21)的表面开设有螺栓孔(23)，所述螺栓孔(23)的内部转动连接有螺栓C(24)，所述螺栓C(24)的外部固定连接有齿轮(25)，所述螺栓孔(23)的数量有两组且螺纹方向相反，所述螺栓C(24)和齿轮(25)的材质均为铝合金。

4.根据权利要求1所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述长条(6)的厚度与凹槽(4)的宽度相同，所述圆孔A(9)与螺栓A(10)的大小相同，所述圆孔B(13)与螺栓B(14)的大小相同。

5.根据权利要求1所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述挂杆(16)的宽度与挂钩(18)的内径宽度大小相同，所述收集盒(17)的位置在收集孔(19)的正下方，所述挂杆(16)和挂钩(18)和收集盒(17)的材质均为聚碳酸酯。

6.根据权利要求3所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述圆柱A(20)的外侧开设有凸槽，所述深槽(22)内壁开设有浅槽，所述圆柱A(20)的直径与深槽(22)的直径大小相同，所述螺栓孔(23)和螺栓C(24)的大小相同且数量均有两组，所述螺栓孔(23)之间的距离与齿轮的距离相同。

7.根据权利要求1所述的一种教学分析展示装置，其特征在于：所述黑板本体(1)、凸墙(3)、大把手(11)和小把手(15)的材质均为中密度板，所述长条(6)、方块(8)、螺栓A(10)和螺栓B(14)均为铝合金材质。

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