CN216010209U - 一种教学用智能电子显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种教学用智能电子显示屏，解决了目前无法进行旋转，以至于使得电子显示屏无法朝向任意方向的问题，其包括底座，所述底座的顶部固定安装有中空杆，中空杆的内部固定安装有第一复位弹簧，第一复位弹簧的顶部固定安装有支撑杆，支撑杆的顶部固定安装有圆盘，底座的顶部等角度开设有凹槽，凹槽的内部固定安装有横杆；本实用新型，通过安装框和转动杆以及圆盘之间的配合，使得转动杆能够在圆盘的顶部转动，并通过固定块和螺栓以及螺孔之间的配合，使得螺栓能够旋进相对应的螺孔的内部，并使得转动杆与圆盘固定，从而解决了目前无法进行旋转，以至于使得电子显示屏无法朝向任意方向的问题。

Description

一种教学用智能电子显示屏

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，具体为一种教学用智能电子显示屏。

背景技术

电子显示屏就是由若干个可组合拼接的显示单元构成屏体，再加上一套适当的控制器。所以多种规格的显示板配合不同控制技术的控制器就可以组成许多种LED显示屏，以满足不同环境，不同显示要求的需要。随着电子技术的不断发展和深入，传统的黑板逐渐被投影仪和多媒体电脑所替代。

现有的智能显示屏在使用时存在着无法进行旋转，以至于使得电子显示屏无法朝向任意方向的问题。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种教学用智能电子显示屏，有效的解决了目前无法进行旋转，以至于使得电子显示屏无法朝向任意方向的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用智能电子显示屏，包括底座，所述底座的顶部固定安装有中空杆，中空杆的内部固定安装有第一复位弹簧，第一复位弹簧的顶部固定安装有支撑杆，支撑杆的顶部固定安装有圆盘，底座的顶部等角度开设有凹槽，凹槽的内部固定安装有横杆，横杆的外侧活动套接有滑块，横杆的外侧活动套接有第二复位弹簧，滑块的顶部转动连接有活动杆，活动杆的顶部与圆盘转动连接，圆盘的活动安装有转动杆，圆盘的一侧等角度开设有螺孔，转动杆的外侧固定安装有固定块，固定块的中间固定安装有与螺孔相适配的螺栓，转动杆的顶部固定安装有安装框，安装框的正面固定安装有电子显示屏本体。

优选的，所述底座的底部等角度固定安装有万向轮，万向轮的数量为四个，且位于右侧的两个万向轮的外侧固定安装有刹车。

优选的，所述固定块的一侧固定安装有把手，把手的外侧开设有槽体。

优选的，所述活动杆的数量为三个，三个活动杆呈三角形排列。

优选的，所述转动杆的顶部开设有放置槽，安装框的底部与放置槽固定卡接。

优选的，所述支撑杆的底部位于中空杆的内部，且支撑杆与中空杆活动套接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）、本实用新型，通过安装框和转动杆以及圆盘之间的配合，使得转动杆能够在圆盘的顶部转动，并通过固定块和螺栓以及螺孔之间的配合，使得螺栓能够旋进相对应的螺孔的内部，并使得转动杆与圆盘固定，从而解决了目前无法进行旋转，以至于使得电子显示屏无法朝向任意方向的问题；

（2）、该新型通过支撑杆和第一复位弹簧以及中空杆之间的配合，能够减小电子显示屏本体受到的振动，并通过横杆、滑块、第二复位弹簧、活动杆以及圆盘之间的配合，使得活动杆的底端能够对第二复位弹簧进行压缩，从而第二复位弹簧弹性作用再次对电子显示屏本体受到的振动进行缓冲，从而提高了该装置的稳定性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型背面结构示意图；

图3为本实用新型圆盘结构示意图；

图4为本实用新型支撑杆与中空杆分解结构示意图。

图中：1、底座；2、活动杆；3、圆盘；4、转动杆；5、电子显示屏本体；6、安装框；7、螺孔；8、支撑杆；9、中空杆；10、凹槽；11、滑块；12、横杆；13、万向轮；14、固定块；15、把手；16、螺栓；17、第一复位弹簧；18、第二复位弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一，由图1-图4给出，本实用新型包括底座1，底座1的顶部固定安装有中空杆9，中空杆9的内部固定安装有第一复位弹簧17，第一复位弹簧17的顶部固定安装有支撑杆8，支撑杆8的顶部固定安装有圆盘3，底座1的顶部等角度开设有凹槽10，凹槽10的内部固定安装有横杆12，横杆12的外侧活动套接有滑块11，横杆12的外侧活动套接有第二复位弹簧18，滑块11的顶部转动连接有活动杆2，活动杆2的顶部与圆盘3转动连接，圆盘3的活动安装有转动杆4，圆盘3的一侧等角度开设有螺孔7，转动杆4的外侧固定安装有固定块14，固定块14的中间固定安装有与螺孔7相适配的螺栓16，转动杆4的顶部固定安装有安装框6，安装框6的正面固定安装有电子显示屏本体5。

实施例二，在实施例一的基础上，底座1的底部等角度固定安装有万向轮13，万向轮13的数量为四个，且位于右侧的两个万向轮13的外侧固定安装有刹车，通过安装万向轮13，从而便于整个装置的移动，同时设有刹车，从而便于该装置停止时固定。

实施例三，在实施例一的基础上，固定块14的一侧固定安装有把手15，把手15的外侧开设有槽体，通过安装把手15，从而可手握着把手15将转动杆4转动，从而便于电子显示屏本体5的转动。

实施例四，在实施例一的基础上，活动杆2的数量为三个，三个活动杆2呈三角形排列，三角形具有稳定性，使得圆盘3只能上下移动，保证电子显示屏本体5的稳定性。

实施例五，在实施例一的基础上，转动杆4的顶部开设有放置槽，安装框6的底部与放置槽固定卡接，便于将安装框6安装在转动杆4上。

实施例六，在实施例一的基础上，支撑杆8的底部位于中空杆9的内部，且支撑杆8与中空杆9活动套接，对支撑杆8进行限位，使得支撑杆8的底部只能在中空杆9的内部活动。

工作原理：在使用时，将该装置移动至合适的位置，当需要转动电子显示屏本体5的角度时，首先，将螺栓16松开，然后手握着把手15进行转动，同时带动转动杆4的转动，同时带动电子显示屏本体5的转动，当电子显示屏本体5的角度满足所需要的位置时，然后拧动螺栓16，此时螺栓16的底端旋进相对应的螺孔7的内部，最后将固定块14与圆盘3固定，从而使得电子显示屏本体5固定，完成电子显示屏本体5角度的调节。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用智能电子显示屏，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定安装有中空杆（9），中空杆（9）的内部固定安装有第一复位弹簧（17），第一复位弹簧（17）的顶部固定安装有支撑杆（8），支撑杆（8）的顶部固定安装有圆盘（3），底座（1）的顶部等角度开设有凹槽（10），凹槽（10）的内部固定安装有横杆（12），横杆（12）的外侧活动套接有滑块（11），横杆（12）的外侧活动套接有第二复位弹簧（18），滑块（11）的顶部转动连接有活动杆（2），活动杆（2）的顶部与圆盘（3）转动连接，圆盘（3）的活动安装有转动杆（4），圆盘（3）的一侧等角度开设有螺孔（7），转动杆（4）的外侧固定安装有固定块（14），固定块（14）的中间固定安装有与螺孔（7）相适配的螺栓（16），转动杆（4）的顶部固定安装有安装框（6），安装框（6）的正面固定安装有电子显示屏本体（5）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用智能电子显示屏，其特征在于：所述底座（1）的底部等角度固定安装有万向轮（13），万向轮（13）的数量为四个，且位于右侧的两个万向轮（13）的外侧固定安装有刹车。

3.根据权利要求1所述的一种教学用智能电子显示屏，其特征在于：所述固定块（14）的一侧固定安装有把手（15），把手（15）的外侧开设有槽体。

4.根据权利要求1所述的一种教学用智能电子显示屏，其特征在于：所述活动杆（2）的数量为三个，三个活动杆（2）呈三角形排列。

5.根据权利要求1所述的一种教学用智能电子显示屏，其特征在于：所述转动杆（4）的顶部开设有放置槽，安装框（6）的底部与放置槽固定卡接。

6.根据权利要求1所述的一种教学用智能电子显示屏，其特征在于：所述支撑杆（8）的底部位于中空杆（9）的内部，且支撑杆（8）与中空杆（9）活动套接。

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