CN209801059U - 一种酒店管理用多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种酒店管理用多媒体教学装置，包括放置台和螺纹钉，所述放置台的下端固定连接有支撑腿，且放置台的中部开设有凹槽，所述放置台的上端通过第二放置槽铰接连接有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有第一放置槽，所述支撑杆的中部贯穿连接有转轴，所述固定板的前侧通过固定块安装有平板电脑，所述转盘的中部通过转轴转动连接在右侧的支撑杆上，所述螺纹钉贯穿第一螺纹孔的内部与右侧的支撑杆上的第二螺纹孔为螺纹连接，所述放置台的上端右侧开设有凹孔。该酒店管理用多媒体教学装置，便于对平板电脑进行安装与固定，同时也便于调节平板电脑的观看角度，以及便于对固定板进行翻转关闭，避免灰尘等对平板电脑的影响。

Description

一种酒店管理用多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及酒店管理相关技术领域，具体为一种酒店管理用多媒体教学装置。

背景技术

目前，酒店管理指是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面，对酒店管理专业人才的需求也日益增大，从而大学开设该学科通过多媒体进行管理教学，方便人们对该学科的学习，也便于教师教学使用。

但是，一般的酒店管理教学用的装置，不方便对平板电脑进行安装与固定，也不方便对平板电脑进行调节角度，影响教学者对电脑屏幕的观看使用，影响使用，以及不方便对平板电脑进行保护防尘，为此我们提出了一种酒店管理用多媒体教学装置，用来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种酒店管理用多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出的一般的酒店管理教学用的装置，不方便对平板电脑进行安装与固定，也不方便对平板电脑进行调节角度，影响教学者对电脑屏幕的观看使用，影响使用，以及不方便对平板电脑进行保护防尘的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种酒店管理用多媒体教学装置，包括放置台和螺纹钉，所述放置台的下端固定连接有支撑腿，且放置台的中部开设有凹槽，并且凹槽的前侧内部滑动连接有抽屉，所述放置台的上端通过第二放置槽铰接连接有支撑杆，且支撑杆的上端通过连接轴转动连接有伸缩杆，所述支撑杆的内部开设有第一放置槽，且第一放置槽的内部卡槽连接有伸缩杆，并且伸缩杆的下端粘贴连接有橡胶球，所述支撑杆的中部贯穿连接有转轴，且转轴的中部焊接连接有固定板，所述固定板的前侧通过固定块安装有平板电脑，且固定板的右侧设置有转盘，所述转盘的中部通过转轴转动连接在右侧的支撑杆上，且转盘上开设有第一螺纹孔，所述螺纹钉贯穿第一螺纹孔的内部与右侧的支撑杆上的第二螺纹孔为螺纹连接，所述放置台的上端右侧开设有凹孔，且凹孔与转盘为卡槽连接。

优选的，所述支撑杆、伸缩杆和放置台构成三角形框架结构，且支撑杆的长度尺寸不大于第二放置槽的长度尺寸，并且支撑杆和第二放置槽的连接方式为卡槽连接。

优选的，所述固定板的大小尺寸等于凹槽的上端开口大小尺寸，且固定板与凹槽的连接方式为卡槽连接，并且固定板与平板电脑的厚度尺寸之和不大于抽屉的上端与凹槽的上端的间距尺寸。

优选的，所述固定块在固定板上等角度设置有4个，且固定块与固定板的连接方式为螺栓连接。

优选的，所述转盘通过第一螺纹孔构成多孔状结构，且第一螺纹孔在转盘上等角度设置有12个，并且转盘上最上层的第一螺纹孔与支撑杆上的第二螺纹孔呈对应设置。

优选的，所述凹孔的长度尺寸等于转盘的直径尺寸，且凹孔的深度尺寸不小于转盘的半径尺寸。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该酒店管理用多媒体教学装置，便于对平板电脑进行安装与固定，同时也便于调节平板电脑的观看角度，以及便于对固定板进行翻转关闭，避免灰尘等对平板电脑的影响；

1、设有转盘、第一螺纹孔和第二螺纹孔，通过转动转盘便于通过转轴带动固定板进行转动，从而便于调节平板电脑的角度，方便对平板电脑进行观看，方便根据不同的使用者的身高，自行调节，方便观看使用；

2、设有支撑杆、伸缩杆和橡胶球，通过转动支撑杆，然后将伸缩杆进行翻转，方便将伸缩杆和支撑杆与放置台构成三角形结构，便于对固定板进行翻转打开，也便于对固定板进行支撑，方便使用；

3、设有凹槽和固定板，凹槽和固定板的连接方式为卡槽连接，从而便于保持放置台的整体平整性，同时也便于对平板电脑进行密闭的保护，避免损坏。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型支撑杆和转盘连接整体结构示意图；

图4为本实用新型放置台的整体鸟瞰结构示意图。

图中：1、放置台；2、支撑腿；3、凹槽；4、抽屉；5、支撑杆；6、伸缩杆；7、橡胶球；8、转轴；9、固定板；10、固定块；11、平板电脑；12、转盘；13、第一螺纹孔；14、螺纹钉；15、第二螺纹孔；16、第一放置槽；17、连接轴；18、第二放置槽；19、凹孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种酒店管理用多媒体教学装置，包括放置台1、支撑腿2、凹槽3、抽屉4、支撑杆5、伸缩杆6、橡胶球7、转轴8、固定板9、固定块10、平板电脑11、转盘12、第一螺纹孔13、螺纹钉14、第二螺纹孔15、第一放置槽16、连接轴17、第二放置槽18和凹孔19，放置台1的下端固定连接有支撑腿2，且放置台1的中部开设有凹槽3，并且凹槽3的前侧内部滑动连接有抽屉4，放置台1的上端通过第二放置槽18铰接连接有支撑杆5，且支撑杆5的上端通过连接轴17转动连接有伸缩杆6，支撑杆5的内部开设有第一放置槽16，且第一放置槽16的内部卡槽连接有伸缩杆6，并且伸缩杆6的下端粘贴连接有橡胶球7，支撑杆5的中部贯穿连接有转轴8，且转轴8的中部焊接连接有固定板9，固定板9的前侧通过固定块10安装有平板电脑11，且固定板9的右侧设置有转盘12，转盘12的中部通过转轴8转动连接在右侧的支撑杆5上，且转盘12上开设有第一螺纹孔13，螺纹钉14贯穿第一螺纹孔13的内部与右侧的支撑杆5上的第二螺纹孔15为螺纹连接，放置台1的上端右侧开设有凹孔19，且凹孔19与转盘12为卡槽连接。

如图1和2中支撑杆5、伸缩杆6和放置台1构成三角形框架结构，且支撑杆5的长度尺寸不大于第二放置槽18的长度尺寸，并且支撑杆5和第二放置槽18的连接方式为卡槽连接，便于对固定板9进行支撑，同时也便于收起，方便使用，如图1和4中固定板9的大小尺寸等于凹槽3的上端开口大小尺寸，且固定板9与凹槽3的连接方式为卡槽连接，并且固定板9与平板电脑11的厚度尺寸之和不大于抽屉4的上端与凹槽3的上端的间距尺寸，方便将固定板9与凹槽3进行卡槽连接，从而便于保持放置台1表面的平整性，不影响不使用时的整体美观度。

如图1中固定块10在固定板9上等角度设置有4个，且固定块10与固定板9的连接方式为螺栓连接，方便安装与拆卸，同时也便于对平板电脑11进行固定，方便使用，如图1、2和3中转盘12通过第一螺纹孔13构成多孔状结构，且第一螺纹孔13在转盘12上等角度设置有12个，并且转盘12上最上层的第一螺纹孔13与支撑杆5上的第二螺纹孔15呈对应设置，便于对固定板9的转动角度进行调节，方便使用，如图1中凹孔19的长度尺寸等于转盘12的直径尺寸，且凹孔19的深度尺寸不小于转盘12的半径尺寸，便于支撑杆5翻转合并时，对转盘12进行存放，便于对转盘12进行保护，方便使用。

工作原理：在使用该酒店管理用多媒体教学装置时，首先将支撑杆5从放置台1上的第二放置槽18处翻转打开保持垂直的状态，然后将伸缩杆6拉伸到橡胶球7与第二放置槽18的后端接触为止，通过螺栓将伸缩杆6进行固定，从而支撑杆5和伸缩杆6与放置台1构成三角形结构，便于对固定板9进行支撑与固定，方便使用，此时平板电脑11与观看者保持平行，根据观看者的使用身高，调节平板电脑11的角度，便于更好的对平板电脑11进行观看使用，将转盘12通过转轴8带动固定板9在支撑杆5上进行转动，调节好合适的角度后，将螺纹钉14贯穿在第一螺纹孔13的内部与支撑杆5上的第二螺纹孔15进行螺纹连接固定，从而便于对调节好的平板电脑11进行固定，方便观看使用，使用者通过观看平板电脑11进行酒店管理教学，方便教学使用，使用完成后，将伸缩杆6进行收缩卡槽连接在支撑杆5内部的第一放置槽16处，然后将螺纹钉14从转盘12上取下，将转盘12通过转轴8带动固定板9进行转动，方便固定板9与支撑杆5保持平行，在将螺纹钉14通过第一螺纹孔13螺纹连接在支撑杆5上的第二螺纹孔15处，便于对固定板9进行固定，避免翻转，损坏平板电脑11，将固定板9与凹槽3进行卡槽连接，从而便于保持放置台1的平整，转盘12与放置台1上的凹孔19进行卡槽连接，方便存放转盘12，从而完成对该装置的使用，这就是酒店管理用多媒体教学装置使用的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种酒店管理用多媒体教学装置，包括放置台(1)和螺纹钉(14)，其特征在于：所述放置台(1)的下端固定连接有支撑腿(2)，且放置台(1)的中部开设有凹槽(3)，并且凹槽(3)的前侧内部滑动连接有抽屉(4)，所述放置台(1)的上端通过第二放置槽(18)铰接连接有支撑杆(5)，且支撑杆(5)的上端通过连接轴(17)转动连接有伸缩杆(6)，所述支撑杆(5)的内部开设有第一放置槽(16)，且第一放置槽(16)的内部卡槽连接有伸缩杆(6)，并且伸缩杆(6)的下端粘贴连接有橡胶球(7)，所述支撑杆(5)的中部贯穿连接有转轴(8)，且转轴(8)的中部焊接连接有固定板(9)，所述固定板(9)的前侧通过固定块(10)安装有平板电脑(11)，且固定板(9)的右侧设置有转盘(12)，所述转盘(12)的中部通过转轴(8)转动连接在右侧的支撑杆(5)上，且转盘(12)上开设有第一螺纹孔(13)，所述螺纹钉(14)贯穿第一螺纹孔(13)的内部与右侧的支撑杆(5)上的第二螺纹孔(15)为螺纹连接，所述放置台(1)的上端右侧开设有凹孔(19)，且凹孔(19)与转盘(12)为卡槽连接。

2.根据权利要求1所述的一种酒店管理用多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑杆(5)、伸缩杆(6)和放置台(1)构成三角形框架结构，且支撑杆(5)的长度尺寸不大于第二放置槽(18)的长度尺寸，并且支撑杆(5)和第二放置槽(18)的连接方式为卡槽连接。

3.根据权利要求1所述的一种酒店管理用多媒体教学装置，其特征在于：所述固定板(9)的大小尺寸等于凹槽(3)的上端开口大小尺寸，且固定板(9)与凹槽(3)的连接方式为卡槽连接，并且固定板(9)与平板电脑(11)的厚度尺寸之和不大于抽屉(4)的上端与凹槽(3)的上端的间距尺寸。

4.根据权利要求1所述的一种酒店管理用多媒体教学装置，其特征在于：所述固定块(10)在固定板(9)上等角度设置有4个，且固定块(10)与固定板(9)的连接方式为螺栓连接。

5.根据权利要求1所述的一种酒店管理用多媒体教学装置，其特征在于：所述转盘(12)通过第一螺纹孔(13)构成多孔状结构，且第一螺纹孔(13)在转盘(12)上等角度设置有12个，并且转盘(12)上最上层的第一螺纹孔(13)与支撑杆(5)上的第二螺纹孔(15)呈对应设置。

6.根据权利要求1所述的一种酒店管理用多媒体教学装置，其特征在于：所述凹孔(19)的长度尺寸等于转盘(12)的直径尺寸，且凹孔(19)的深度尺寸不小于转盘(12)的半径尺寸。