CN215932945U - 一种医学英语教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种医学英语教学用辅助教具，包括底座及通过伸缩杆支撑于底座上的面板，伸缩杆上端设有翻转支架，翻转支架包括水平设置的转轴及相对设置的两组竖杆，且转轴两端各可转动地穿设在一组竖杆内，面板设于所述转轴上；任意一组所述竖杆上设置有一组套设在所述转轴上的内齿轮件，竖杆的末端设有把手，把手的侧壁上沿径向方向开设有一组盲孔，盲孔内穿设有一组弹簧及用于按压弹簧的按钮；面向内齿轮件一侧的把手端面上开设有一组与盲孔连通的导向槽，导向槽内穿设有一组顶针，顶针的第一端与按钮相连且顶针的第二端卡接在内齿轮件的齿槽内；本实用新型的辅助教具可通过握捏把手上的按钮及旋转把手使面板可灵活地俯仰翻转和固定。

Description

一种医学英语教学用辅助教具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体而言，涉及一种医学英语教学用辅助教具。

背景技术

医学英语教学过程中，需要向课堂内的学生展示各种图片课件或资料，由于教室环境的不同(如平地教室或阶梯教室)，以及学生座位的各种变化，教室内的黑板由于无法移动或翻转，无法较好地适应各个方向学生视角。

部分学校教室内会放置一组可以挪动的支架，将图片课件或资料固定到支架上的面板上，由于支架易于挪动换向，可较为方便地向教室内各个方向的学生展示课件内容；但是，上述支架上的面板通常与支架固定连接，面板的俯仰角度固定，针对阶梯教室内的教学，无法兼顾前后排学生的视角。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服背景技术的缺点，提供一种可调节面板俯仰角度的支架式医学英语教学用辅助教具。

本实用新型的实施例通过以下技术方案实现：

一种医学英语教学用辅助教具，包括底座及通过伸缩杆支撑于底座上的面板，其特征在于：所述伸缩杆上端设有翻转支架，翻转支架包括水平设置的转轴及相对设置的两组竖杆，且转轴两端各可转动地穿设在一组竖杆内，所述面板设于所述转轴上；

任意一组所述竖杆上设置有一组套设在所述转轴上的内齿轮件，所述转轴的末端设有把手，把手的侧壁上沿径向方向开设有一组盲孔，盲孔内穿设有一组弹簧及用于按压弹簧的按钮；面向内齿轮件一侧的把手端面上开设有一组与所述盲孔连通的导向槽，且导向槽沿把手的径向延伸；所述导向槽内穿设有一组顶针，所述顶针的第一端与所述按钮相连且顶针的第二端卡接在所述内齿轮件的任意齿槽内以锁定转轴。

在一些优选实施方案中，所述底座包括底座本体及呈放射状地设置在底座本体周侧壁上的若干支腿单元；

每组支腿单元均包括与底座本体连接的第一管节及可滑动地穿设在所述第一管节内的第二管节，所述第一管节上及位于所述第一管节外部的第二管节末端均设置有滚轮。

在一些优选实施方案中，所述伸缩杆的下端外侧壁上套设有连接座，位于连接座上下两端的伸缩杆表面均套设有螺母，以通过两组所述螺母调整连接座在伸缩杆上的位置；

所述连接座的周侧壁上铰接有与所述支腿单元数量相等的连接杆，每组第一管节的上端面均设有沿第一管节长度方向延伸的长槽，每组所述连接杆下端各穿过一组所述长槽与位于第一管节内的第二管节端部铰接。

在一些优选实施方案中，所述翻转支架还包括水平设置的横杆，所述横杆焊接于所述伸缩杆的顶部，所述两组竖杆焊接于所述横杆的两端。

在一些优选实施方案中，所述面板的两侧边缘均开设有若干通孔，所述转轴上设有用于固定所述面板的夹子，所述面板通过穿设在通孔和夹子内的紧固件与所述转轴连接。

在一些优选实施方案中，所述第一管节和第二管节均为铝合金方管。

在一些优选实施方案中，所述滚轮为万向轮。

本实用新型实施例的技术方案至少具有如下优点和有益效果：

本实用新型的医学英语教学用辅助教具中，转轴两端与所述两组竖杆转动连接，通过握捏把手上的按钮，顶针内缩脱离内齿轮件上的齿槽，转轴解锁，旋转把手使得面板可俯仰翻转；松开把手后，弹簧促使所述顶针回弹进而卡入在内齿轮件上的齿槽内，转轴无法旋转，面板的俯仰角度被固定；

本实用新型的医学英语教学用辅助教具中，面板的俯仰角度调节灵活方便，且可实现面板的翻面，使面板的正反两面均可用于固定图片课件或资料。

附图说明

图1为本实用新型的医学英语教学用辅助教具的立体图；

图2为本实用新型的翻转支架的结构原理图；

图3为图1的A部分的放大图；

图4为本实用新型的支腿单元的结构示意图；

图标：1-翻转支架，10-横杆，11-竖杆，12-转轴，13-内齿轮件，14-把手，140-盲孔，141-导向槽，142-弹簧，143-按钮，144-顶针，15-夹子，2-伸缩杆，3-底座，30-支腿单元，30a-第一管节，30b-第二管节，30c-滚轮，30d-长槽，31-连接杆，32-连接座，33-螺母，4-面板。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

参照图1至图4，本实用新型提供一种医学英语教学用辅助教具，包括底座3及通过伸缩杆2支撑于底座3上的面板4；所述伸缩杆2及底座3均为铝合金材质，轻便且坚固，便于移动；所述面板4为木板或胶合板材质，可方便地将纸质资料粘贴或利用图钉固定在面板4上。

所述伸缩杆2上端设有翻转支架1，所述翻转支架1用于固定和翻转所述面板4，所述翻转支架1为常见的框架结构，具体地讲所述翻转支架1包括水平设置的横杆10，所述横杆10的中部焊接于所述伸缩杆2的顶部，所述横杆10的两端各焊接一组呈竖直状设置的竖杆11，即两组竖杆11相对地固定在横杆10上方。

所述翻转支架1包括所述两组竖杆11及一组水平设置的转轴12，转轴12的两端各可转动地穿设在一组竖杆11内，所述面板4设于所述转轴12上，即面板4的背面被固定在所述转轴12上，旋转转轴12，所述面板4的俯仰角度可调。

任意一组所述竖杆11上设置有一组套设在所述转轴12上的内齿轮件13，参照图3，本实施例中，右侧的竖杆11的右端面上安装有一组内齿轮件13，所述转轴12的穿设于内齿轮件13中且转轴12的右端延伸到内齿轮件13外部，所述转轴12的末端设有把手14，把手14的侧壁上沿径向方向开设有一组盲孔140；所述盲孔140内穿设有一组弹簧142及用于按压弹簧142的按钮143，即弹簧142被按钮143挤压在盲孔140的底部与按钮143本身之间，弹簧142用于促使按钮143回弹复位。

所述把手14的左侧端面上开设有一组与所述盲孔140连通的导向槽142，且导向槽142沿把手14的径向延伸，所述导向槽142内穿设有一组顶针144，所述顶针144的第一端与所述按钮143相连且顶针144的第二端卡接在所述内齿轮件13的任意齿槽内以锁定转轴12；具体地，参照图3，所述顶针144呈字母“L”型，顶针144的第一段与所述按钮143位于盲孔140内的部分表面连接，且该顶针144的第一段的厚度与所述导向槽142的宽度匹配，使得顶针144在导向槽142内的滑动更顺畅，垂直设置在顶针144第一段末端的顶针144第二段用于卡接在内齿轮件13的齿槽内。

需要调整面板4的俯仰角度时，握捏把手14，使得按钮143挤压弹簧142，所述顶针144脱离内齿轮件13的齿槽，旋转把手14即可；调整到位后，松开把手14，弹簧142驱使所述顶针144回弹卡入齿槽，面板4的角度被固定。

由于教室环境空间大小不一且学生活动情况复杂，为减少教具倾倒的可能性，以及适应不同大小的摆放环境，所述底座3的支撑面大小可调。

具体地，参照图3和图4，所述底座3包括底座本体及呈放射状地设置在底座本体周侧壁上的若干支腿单元30，本实施例中为4组支腿单元30，每组支腿单元30均包括与底座本体3连接的第一管节30a及可滑动地穿设在所述第一管节30a内的第二管节30b，所述第一管节30a和第二管节30b均为铝合金方管或塑料方管，且第一管节30a内轮廓和第二管节30b外轮廓匹配；所述第一管节30a上及位于所述第一管节30a外部的第二管节30b末端均设置有滚轮30c，滚轮30c为万向轮，由于第二管节30b可滑动地穿设在第一管节30a中，各支腿单元30内的第二管节30b可根据场地大小灵活抽出或缩回，既可适用各种场地大小环境，亦可减少教具倾倒的可能。

在一些实施例中，为使得各支腿单元30内的第二管节30b的伸出或缩回量可调整并锁定，所述伸缩杆2的下端外侧壁上套设有连接座32，位于连接座32上下两端的伸缩杆2表面均套设有螺母33，以通过两组所述螺母33调整连接座32在伸缩杆2上的位置，即伸缩杆2下端外侧壁上螺纹连接两组螺母33，可通过调整螺母33将连接座32上调或下移。

所述连接座32的周侧壁上铰接有与所述支腿单元30数量相等的连接杆31，每组第一管节30a的上端面均设有沿第一管节30a长度方向延伸的长槽30d，每组所述连接杆31下端各穿过一组所述长槽30d与位于第一管节30a内的第二管节30b端部铰接；即连接杆31的两端分别铰接在第二管节30b和连接座32上，可通过上下移动连接座32同时调节各第二管节30b的伸出量。

在一些优选实施例中，所述面板4的左右两侧边缘均开设有若干通孔，所述转轴12上设有用于固定所述面板4的夹子15，所述面板4通过穿设在通孔和夹子15内的紧固件与所述转轴12连接，每组夹子15内均具有上下两组夹片，以将面板4的侧端夹在两组夹片之间，并通过螺钉等紧固件固定。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种医学英语教学用辅助教具，包括底座(3)及通过伸缩杆(2)支撑于底座(3)上的面板(4)，其特征在于：所述伸缩杆(2)上端设有翻转支架(1)，翻转支架(1)包括水平设置的转轴(12)及相对设置的两组竖杆(11)，且转轴(12)两端各可转动地穿设在一组竖杆(11)内，所述面板(4)设于所述转轴(12)上；

任意一组所述竖杆(11)上设置有一组套设在所述转轴(12)上的内齿轮件(13)，所述转轴(12)的末端设有把手(14)，把手(14)的侧壁上沿径向方向开设有一组盲孔(140)，盲孔(140)内穿设有一组弹簧(142)及用于按压弹簧(142)的按钮(143)；面向内齿轮件(13)一侧的把手(14)端面上开设有一组与所述盲孔(140)连通的导向槽(141)，且导向槽(141)沿把手(14)的径向延伸；所述导向槽(141)内穿设有一组顶针(144)，所述顶针(144)的第一端与所述按钮(143)相连且顶针(144)的第二端卡接在所述内齿轮件(13)的任意齿槽内以锁定转轴(12)。

2.根据权利要求1所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述底座(3)包括底座本体及呈放射状地设置在底座本体周侧壁上的若干支腿单元(30)；

每组支腿单元(30)均包括与底座本体连接的第一管节(30a)及可滑动地穿设在所述第一管节(30a)内的第二管节(30b)，所述第一管节(30a)上及位于所述第一管节(30a)外部的第二管节(30b)末端均设置有滚轮(30c)。

3.根据权利要求2所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述伸缩杆(2)的下端外侧壁上套设有连接座(32)，位于连接座(32)上下两端的伸缩杆(2)表面均套设有螺母(33)，以通过两组所述螺母(33)调整连接座(32)在伸缩杆(2)上的位置；

所述连接座(32)的周侧壁上铰接有与所述支腿单元(30)数量相等的连接杆(31)，每组第一管节(30a)的上端面均设有沿第一管节(30a)长度方向延伸的长槽(30d)，每组所述连接杆(31)下端各穿过一组所述长槽(30d)与位于第一管节(30a)内的第二管节(30b)端部铰接。

4.根据权利要求1至3任意一项所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述翻转支架(1)还包括水平设置的横杆(10)，所述横杆(10)焊接于所述伸缩杆(2)的顶部，所述两组竖杆(11)焊接于所述横杆(10)的两端。

5.根据权利要求1至3任意一项所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述面板(4)的两侧边缘均开设有若干通孔，所述转轴(12)上设有用于固定所述面板(4)的夹子(15)，所述面板(4)通过穿设在通孔和夹子(15)内的紧固件与所述转轴(12)连接。

6.根据权利要求2或3所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述第一管节(30a)和第二管节(30b)均为铝合金方管。

7.根据权利要求2或3所述的医学英语教学用辅助教具，其特征在于：所述滚轮(30c)为万向轮。

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