CN215932943U - 一种提高记忆效果的高中英语学习板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种提高记忆效果的高中英语学习板，涉及学习板技术领域。包括底板，所述底板上开设有储存槽，所述储存槽内固定安装有转轴，所述转轴上转动连接有保护壳，所述底板侧壁固定安装有固定块，所述固定块上开设有卡槽，所述保护壳上固定安装有卡块，所述卡块和卡槽相匹配，所述保护壳上开设有凹槽，所述保护壳侧壁开设有滑槽，所述保护壳两侧开设有贯穿槽，所述保护壳上设置有固定机构和联动机构；本实用新型通过设置的联动机构，可以自动点击电子产品，使电子产品调换下一个单词进行播报，有助于学生专注进行默写，从而达到提高学生对英语单词的记忆效果。

Description

一种提高记忆效果的高中英语学习板

技术领域

本实用新型涉及学习板技术领域，具体为一种提高记忆效果的高中英语学习板。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。

英语作为国际交流的通用语言之一，对于我国高中生来说，更是高考必考科目之一，但是目前用于英语学习的装置过少，高中生普遍通过书本或者课堂上进行学习记忆，记忆完后需要进行默写来加强记忆，而当学生独自一人时使用电子产品进行播报单词时，需要学生自己手动调换下一个，较为麻烦，使得学生无法专注默写，从而导致记忆效果较差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种提高记忆效果的高中英语学习板，可以自动点击电子产品，使电子产品调换下一个单词进行播报，有助于学生专注进行默写，从而达到提高学生对英语单词的记忆效果。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种提高记忆效果的高中英语学习板，包括底板，所述底板上开设有储存槽，所述储存槽内固定安装有转轴，所述转轴上转动连接有保护壳，所述底板侧壁固定安装有固定块，所述固定块上开设有卡槽，所述保护壳上固定安装有卡块，所述卡块和卡槽相匹配，所述保护壳上开设有凹槽，所述保护壳侧壁开设有滑槽，所述保护壳两侧开设有贯穿槽，所述保护壳上设置有固定机构和联动机构。

作为本实用新型进一步的方案：所述联动机构包括驱动装置，所述驱动装置固定安装在保护壳上，所述驱动装置输出端固定连接有连接轴，所述连接轴上固定安装有联动板，所述联动板匹配有竖板。

作为本实用新型进一步的方案：所述竖板底部固定安装有横板，所述横板一侧固定安装有点击球，所述横板另一侧转动连接有固定轴，所述固定轴两端均固定安装有支撑板，所述支撑板均固定安装在保护壳侧壁。

作为本实用新型进一步的方案：所述竖板侧壁固定安装有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内，所述滑块底部固定安装有复位弹簧，所述复位弹簧固定连接在滑槽内底部。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定机构包括旋转平台，所述旋转平台固定安装在保护壳顶部，所述旋转平台顶部固定安装有圆柱，所述圆柱上转动连接有连接板，所述连接板上转动连接有连接柱，所述连接柱上转动连接有若干个伸缩板，所述伸缩板远离连接柱的一端均转动连接有固定柱。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定柱均通过贯穿槽贯穿保护壳，所述固定柱均滑动连接在贯穿槽内，所述固定柱上均固定安装有夹持板，所述夹持板上均固定安装有滑板，所述滑板均滑动连接在凹槽内。

本实用新型的有益效果：当将电子产品放置在保护壳内，准备播报单词时，打开驱动装置带动连接轴进行转动，使连接轴上的联动板进行旋转，由于联动板是不规则形状，而且联动板和竖板相匹配，竖板安装在横板上，横板一端转动连接有连接轴，所以当联动板旋转时，按压竖板，使竖板上的横板围绕固定轴进行转动，由于竖板上安装有滑块，滑块底部安装有复位弹簧，滑块滑动连接在滑槽内，所以当竖板带动横板围绕固定轴进行旋转时，带动滑块在滑槽内滑动，挤压复位弹簧，当联动板旋转到无法触碰到竖板时，通过复位弹簧的反弹力，使得横板围绕固定轴反向旋转返回原位，由于横板上安装有点击球，所以当横板返回原位时，带动点击球对电子产品进行点击，从而可以使电子产品自动播放下一个单词，本实用新型通过设置的联动机构，可以自动点击电子产品，使电子产品调换下一个单词进行播报，有助于学生专注进行默写，从而达到提高学生对英语单词的记忆效果；

将电子产品放入到保护壳内时，打开旋转平台，使旋转平台顶部的圆柱进行转动，由于圆柱上转动连接有连接板，连接板上转动连接有连接柱，连接柱两侧均转动连接有伸缩板，所以当圆柱旋转时，通过设置的连接板和连接柱带动两侧的伸缩板相互靠近，由于连接板上转动连接有固定柱，固定柱底部安装有夹持板，夹持板底部安装有滑板，滑板滑动连接在凹槽内，所以当伸缩板相互靠近时，通过设置的固定柱、滑板和凹槽带动夹持板在保护壳上移动，从而对保护壳内部的电子产品进行夹持固定。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型整体展开结构示意图；

图3为本实用新型保护壳结构示意图；

图4为本实用新型联动机构结构示意图；

图5为本实用新型滑块连接结构示意图；

图6为本实用新型固定机构结构示意图；

图中：1、底板；2、固定块；3、卡槽；4、转轴；5、保护壳；6、卡块；7、固定机构；701、旋转平台；702、圆柱；703、连接板；704、连接柱；705、伸缩板；706、固定柱；707、夹持板；708、滑板；8、联动机构；801、驱动装置；802、连接轴；803、联动板；804、竖板；805、支撑板；806、横板；807、固定轴；808、点击球；809、滑块；810、复位弹簧；9、储存槽；10、贯穿槽；11、凹槽；12、滑槽。

具体实施方式

下面将结合实施例对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

如图1-5所示，一种提高记忆效果的高中英语学习板，包括底板1，底板1上开设有储存槽9，储存槽9内固定安装有转轴4，转轴4上转动连接有保护壳5，底板1侧壁固定安装有固定块2，固定块2上开设有卡槽3，保护壳5上固定安装有卡块6，卡块6和卡槽3相匹配，保护壳5上开设有凹槽11，保护壳5侧壁开设有滑槽12，保护壳5两侧开设有贯穿槽10，保护壳5上设置有固定机构7和联动机构8；

联动机构8包括驱动装置801，驱动装置801固定安装在保护壳5上，驱动装置801输出端固定连接有连接轴802，连接轴802上固定安装有联动板803，联动板803匹配有竖板804，当驱动装置801带动连接轴802旋转时，使连接轴802上的联动板803进行转动，由于联动板803的不规则形状，所以当联动板803旋转时，带动竖板804进行下降；

竖板804底部固定安装有横板806，横板806一侧固定安装有点击球808，横板806另一侧转动连接有固定轴807，固定轴807两端均固定安装有支撑板805，支撑板805均固定安装在保护壳5侧壁，竖板804下降时，通过设置的固定轴807带动横板806围绕固定轴807进行转动；

竖板804侧壁固定安装有滑块809，滑块809滑动连接在滑槽12内，滑块809底部固定安装有复位弹簧810，复位弹簧810固定连接在滑槽12内底部，当竖板804下降时，带动滑块809在滑槽12内滑动，对滑块809底部的复位弹簧810进行按压，当联动板803慢慢远离竖板804时，由于复位弹簧810的反弹力，通过设置的滑块809和竖板804带动横板806反向围绕固定轴807进行转动，使横板806上的点击球808点击电子产品的屏幕。

本实用新型的工作原理：当将电子产品放置在保护壳5内，准备播报单词时，打开驱动装置801带动连接轴802进行转动，使连接轴802上的联动板803进行旋转，由于联动板803是不规则形状，而且联动板803和竖板804相匹配，竖板804安装在横板806上，横板806一端转动连接有连接轴802，所以当联动板803旋转时，按压竖板804，使竖板804上的横板806围绕固定轴807进行转动，由于竖板804上安装有滑块809，滑块809底部安装有复位弹簧810，滑块809滑动连接在滑槽12内，所以当竖板804带动横板806围绕固定轴807进行旋转时，带动滑块809在滑槽12内滑动，挤压复位弹簧810，当联动板803旋转到无法触碰到竖板804时，通过复位弹簧810的反弹力，使得横板806围绕固定轴807反向旋转返回原位，由于横板806上安装有点击球808，所以当横板806返回原位时，带动点击球808对电子产品进行点击，从而可以使电子产品自动播放下一个单词，本实用新型通过设置的联动机构8，可以自动点击电子产品，使电子产品调换下一个单词进行播报，有助于学生专注进行默写，从而达到提高学生对英语单词的记忆效果。

实施例2：

如图6所示，固定机构7包括旋转平台701，旋转平台701固定安装在保护壳5顶部，旋转平台701顶部固定安装有圆柱702，圆柱702上转动连接有连接板703，连接板703上转动连接有连接柱704，连接柱704上转动连接有若干个伸缩板705，伸缩板705远离连接柱704的一端均转动连接有固定柱706，固定柱706均通过贯穿槽10贯穿保护壳5，固定柱706均滑动连接在贯穿槽10内，固定柱706上均固定安装有夹持板707，夹持板707上均固定安装有滑板708，滑板708均滑动连接在凹槽11内。

将电子产品放入到保护壳5内时，打开旋转平台701，使旋转平台701顶部的圆柱702进行转动，由于圆柱702上转动连接有连接板703，连接板703上转动连接有连接柱704，连接柱704两侧均转动连接有伸缩板705，所以当圆柱702旋转时，通过设置的连接板703和连接柱704带动两侧的伸缩板705相互靠近，由于连接板703上转动连接有固定柱706，固定柱706底部安装有夹持板707，夹持板707底部安装有滑板708，滑板708滑动连接在凹槽11内，所以当伸缩板705相互靠近时，通过设置的固定柱706、滑板708和凹槽11带动夹持板707在保护壳5上移动，从而对保护壳5内部的电子产品进行夹持固定。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (6)

1.一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，包括底板（1），所述底板（1）上开设有储存槽（9），所述储存槽（9）内固定安装有转轴（4），所述转轴（4）上转动连接有保护壳（5），所述底板（1）侧壁固定安装有固定块（2），所述固定块（2）上开设有卡槽（3），所述保护壳（5）上固定安装有卡块（6），所述卡块（6）和卡槽（3）相匹配，所述保护壳（5）上开设有凹槽（11），所述保护壳（5）侧壁开设有滑槽（12），所述保护壳（5）两侧开设有贯穿槽（10），所述保护壳（5）上设置有固定机构（7）和联动机构（8）。

2.根据权利要求1所述的一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，所述联动机构（8）包括驱动装置（801），所述驱动装置（801）固定安装在保护壳（5）上，所述驱动装置（801）输出端固定连接有连接轴（802），所述连接轴（802）上固定安装有联动板（803），所述联动板（803）匹配有竖板（804）。

3.根据权利要求2所述的一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，所述竖板（804）底部固定安装有横板（806），所述横板（806）一侧固定安装有点击球（808），所述横板（806）另一侧转动连接有固定轴（807），所述固定轴（807）两端均固定安装有支撑板（805），所述支撑板（805）均固定安装在保护壳（5）侧壁。

4.根据权利要求3所述的一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，所述竖板（804）侧壁固定安装有滑块（809），所述滑块（809）滑动连接在滑槽（12）内，所述滑块（809）底部固定安装有复位弹簧（810），所述复位弹簧（810）固定连接在滑槽（12）内底部。

5.根据权利要求1所述的一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，所述固定机构（7）包括旋转平台（701），所述旋转平台（701）固定安装在保护壳（5）顶部，所述旋转平台（701）顶部固定安装有圆柱（702），所述圆柱（702）上转动连接有连接板（703），所述连接板（703）上转动连接有连接柱（704），所述连接柱（704）上转动连接有若干个伸缩板（705），所述伸缩板（705）远离连接柱（704）的一端均转动连接有固定柱（706）。

6.根据权利要求5所述的一种提高记忆效果的高中英语学习板，其特征在于，所述固定柱（706）均通过贯穿槽（10）贯穿保护壳（5），所述固定柱（706）均滑动连接在贯穿槽（10）内，所述固定柱（706）上均固定安装有夹持板（707），所述夹持板（707）上均固定安装有滑板（708），所述滑板（708）均滑动连接在凹槽（11）内。

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