CN215899116U - 一种学生用台式阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种阅读架，尤其涉及一种学生用台式阅读架。技术问题：提供一种可调节高度、角度和可减少学生头倾斜的看书的学生用台式阅读架。本实用新型提供了这样一种学生用台式阅读架，包括有底座、支撑板、支撑块、连接块、固定块、转动杆、第一连接杆、顶块和拉伸机构，底座上转动式设有支撑板，支撑板前侧对称转动式设有连接块，连接块上之间设有支撑块，支撑板顶部后侧滑动式设有顶块。通过设置的支撑板可调节高低位置、方便使用者使用；通过设置的支撑块可放置书本；通过设置的顶块可带动第一连接杆前后移动使支撑块的倾斜度的位置调节；通过设置的第二连接杆可实现使用者看书看久后放松眼睛。

Description

一种学生用台式阅读架

技术领域

本实用新型涉及一种阅读架，尤其涉及一种学生用台式阅读架。

背景技术

现如今，学生每天都得阅读，往往都把书放在平面的书桌上，用手压着书页，然后头微倾斜的进行阅读，看书时间久后，难免会导致颈部肌肉酸痛以及视觉疲劳，既有害健康还影响阅读质量，目前市面上的阅读架功能单一，当学生将书放置到阅读架上不能自由将角度、高度进行调节，无法实现学生在床上或者地上能进行阅读的需求。

所以需要设计出一种可调节高度、角度和可减少学生头倾斜的看书的学生用台式阅读架。

实用新型内容

为了克服学生看书时间久后、难免会导致颈部肌肉酸痛以及视觉疲劳、既有害健康还影响阅读质量，目前市面上的阅读架功能单一，学生不能自由将阅读架的角度、高度进行调节，无法实现学生在床上或者地上能进行阅读的需求的缺点，技术问题：提供一种可调节高度、角度和可减少学生头倾斜的看书的学生用台式阅读架。

技术方案如下：一种学生用台式阅读架，包括有底座、支撑板、支撑块、连接块、固定块、转动杆、第一连接杆、顶块和拉伸机构，底座上转动式设有支撑板，支撑板前侧对称转动式设有连接块，连接块上之间设有支撑块，支撑板顶部后侧滑动式设有顶块，顶块上设有第一连接杆，支撑块后侧对称设有固定块，固定块之间转动式设有转动杆，转动杆与第一连接杆转动式连接，支撑块上设有拉伸机构。

作为优选，拉伸机构包括有拉块、第二连接杆、拉杆、楔形块和回力弹簧，支撑块内滑动式设有第二连接杆，第二连接杆顶部设有拉块，支撑块一侧内滑动式设有楔形块，楔形块一侧设有拉杆，楔形块一侧与拉杆之间连接有回力弹簧。

作为优选，底座的材质为木质。

作为优选，支撑块的外观为飞机。

作为优选，拉块的外侧设有塑胶。

作为优选，第一连接杆的材质为不锈钢。

本实用新型的有益效果是：通过设置的支撑板可调节高低位置、方便使用者使用；通过设置的支撑块可放置书本；通过设置的顶块可带动第一连接杆前后移动使支撑块的倾斜度的位置调节；通过设置的第二连接杆可实现使用者看书看久后放松眼睛。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型的第一部分立体结构示意图。

图3为本实用新型的拉伸机构立体结构示意图。

图4为本实用新型的第二部分立体结构示意图。

附图标记说明：1_底座，2_支撑板，3_支撑块，4_连接块，5_固定块，6_转动杆，7_第一连接杆，8_顶块，9_拉伸机构，90_拉块，91_第二连接杆，92_拉杆，93_楔形块，94_回力弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明。

实施例1

一种学生用台式阅读架，如图1-图4所示，包括有底座1、支撑板2、支撑块3、连接块4、固定块5、转动杆6、第一连接杆7、顶块8和拉伸机构9，底座1上转动式设有支撑板2，支撑板2前侧左右对称转动式设有连接块4，连接块4上之间设有支撑块3，支撑板2顶部后侧滑动式设有顶块8，顶块8上设有第一连接杆7，支撑块3后侧左右对称设有固定块5，固定块5之间转动式设有转动杆6，转动杆6与第一连接杆7转动式连接，支撑块3上设有拉伸机构9。

当需要看书时，使用者可使用本装置，当使用者觉得支撑板2的高度过高，使用者可转动支撑板2向下移动，支撑板2向下移动带动支撑块3等向下移动，便可实现将支撑板2的位置降低，随后使用者将书本放置到支撑块3上，当使用者觉得支撑块3的角度过于倾斜，使用者可将拉动顶块8向前移动，顶块8向前移动通过转动杆6带动第一连接杆7向前移动，第一连接杆7向前移动带动支撑块3、拉伸机构9与连接块4向上转动，当转动到合适的位置，使用者将顶块8固定到支撑板2上的槽即可，这便可实现将支撑块3垂直一点，使使用者更加方便阅读书本，当使用者看书本时间过长时，眼睛较酸，使用者可将拉伸机构9打开，拉伸机构9内的部件打开后，可对眼睛进行放松作用。

拉伸机构9包括有拉块90、第二连接杆91、拉杆92、楔形块93和回力弹簧94，支撑块3内滑动式设有第二连接杆91，第二连接杆91顶部设有拉块90，支撑块3右侧内滑动式设有楔形块93，楔形块93右侧设有拉杆92，楔形块93右侧与拉杆92之间连接有回力弹簧94。

使用者可拉动拉块90向上移动，拉块90向上移动带动第二连接杆91向上移动，当第二连接杆91右下侧的突块向上移动到与楔形块93相接触，楔形块93向右移动带动拉杆92向右移动，此时回力弹簧94被压缩，当第二连接杆91右下侧的突块向上移动与楔形块93不接触时，此时通过回力弹簧94的作用下带动拉杆92与楔形块93向左移动复位，即可固定住第二连接杆91，防止第二连接杆91脱落向下移动，这便可实现使用者看书眼睛酸痛时，可将注意力转动到第二连接杆91上便可使使用者的眼睛放松，当使用者使用好阅读架时，使用者将支撑块3上的书本取下，随后使用者将按压拉块90向下移动，拉块90向下移动带动第二连接杆91向下移动，当第二连接杆91右下侧的突块向下移动到与楔形块93相接触，楔形块93向右移动带动拉杆92向右移动，此时回力弹簧94被压缩，当第二连接杆91右下侧的突块向下移动与楔形块93不接触时，此时通过回力弹簧94的作用下带动拉杆92与楔形块93向左移动复位即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行变化，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种学生用台式阅读架，其特征在于，包括有底座(1)、支撑板(2)、支撑块(3)、连接块(4)、固定块(5)、转动杆(6)、第一连接杆(7)、顶块(8)和拉伸机构(9)，底座(1)上转动式设有支撑板(2)，支撑板(2)前侧对称转动式设有连接块(4)，连接块(4)上之间设有支撑块(3)，支撑板(2)顶部后侧滑动式设有顶块(8)，顶块(8)上设有第一连接杆(7)，支撑块(3)后侧对称设有固定块(5)，固定块(5)之间转动式设有转动杆(6)，转动杆(6)与第一连接杆(7)转动式连接，支撑块(3)上设有拉伸机构(9)。

2.根据权利要求1所述的一种学生用台式阅读架，其特征在于，拉伸机构(9)包括有拉块(90)、第二连接杆(91)、拉杆(92)、楔形块(93)和回力弹簧(94)，支撑块(3)内滑动式设有第二连接杆(91)，第二连接杆(91)顶部设有拉块(90)，支撑块(3)一侧内滑动式设有楔形块(93)，楔形块(93)一侧设有拉杆(92)，楔形块(93)一侧与拉杆(92)之间连接有回力弹簧(94)。

3.根据权利要求1所述的一种学生用台式阅读架，其特征在于，底座(1)的材质为木质。

4.根据权利要求1所述的一种学生用台式阅读架，其特征在于，支撑块(3)的外观为飞机。

5.根据权利要求2所述的一种学生用台式阅读架，其特征在于，拉块(90)的外侧设有塑胶。

6.根据权利要求1所述的一种学生用台式阅读架，其特征在于，第一连接杆(7)的材质为不锈钢。

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