CN214548015U - 一种基于5g通信技术的全网通信教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，包括支座，所述支座上滑动安装有两个垫块一，且支座上固定安装有两个垫块二，两个所述垫块一与支座之间安装有滑动机构以及回复机构，两个所述垫块二上均固定安装有一个螺杆，两个所述螺杆上均通过防转机构安装有一个套筒二，两个所述套筒二底部均固定安装有橡胶垫，两个所述套筒二与对应的螺杆之间均安装有调节机构。优点在于：可有效的解决支座高度的问题，扩大了本装置的使用范围，使其适应更多人群，同时可调节桌台的倾斜角度，这样更有利于教学者对桌台上的教学器材进行观看讲解，有效的规避讲解的姿势疲惫的缺点。

Description

一种基于5g通信技术的全网通信教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种基于5g通信技术的全网通信教学装置。

背景技术

随着信息技术的快速发展，目前5g通信技术已经在生活中得到了广泛的运用，由于5g技术出现时间较短，所以需要到专业的技术指导部进行培训学习，以便于更好的掌握5g技术的核心技术，而在培训指导过程中需要使用培训桌来进行辅助教学。

现有的培训桌在具体使用过程中存在以下不足之处：1、无法改变桌面倾斜角度，导致部分教学者在教学过程中深感疲惫；2、无法根据教学者的身高进行高度调节，导致使用受到一定的限制。

因此可采用一种新型的基于5g通信技术的全网通信教学装置来解决现有技术的不足之处。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中无法改变倾斜角度以及无法改变桌面高度的问题，而提出的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，包括支座，所述支座上滑动安装有两个垫块一，且支座上固定安装有两个垫块二，两个所述垫块一与支座之间安装有滑动机构以及回复机构，两个所述垫块二上均固定安装有一个螺杆，两个所述螺杆上均通过防转机构安装有一个套筒二，两个所述套筒二底部均固定安装有橡胶垫，两个所述套筒二与对应的螺杆之间均安装有调节机构，两个所述垫块一上均固定安装有一个滑杆，两个所述滑杆上均通过防转机构安装有一个套筒一，两个所述套筒一上均转动安装有一个支架，两个所述支架上均转动安装有一个滚轮，两个所述套筒一与对应的套筒二之间安装有联动机构，所述支座上固定安装有两个转块，两个所述转块上共同转动安装有一个转柱，所述转柱上固定安装有桌台。

在上述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置中，所述滑动机构包括滑片以及槽体，所述垫块一上均固定安装有一个滑片，所述支座上开设有与对应滑片相配合的槽体。

在上述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置中，所述回复机构包括弹簧，两个所述滑片与对应槽体之间共同固定安装有一个弹簧。

在上述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置中，所述调节机构包括螺母，两个所述套筒二上均通过环槽转动安装有多个支杆，多个所述支杆上共同固定安装有一个螺母，两个所述螺母与对应的螺杆之间为螺纹转动连接。

在上述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置中，所述防转机构包括固定块、滑槽以及滑块，两个所述螺杆以及两个滑杆上均固定安装有两个固定块，每个所述固定块上均固定安装有一个滑块，两个所述套筒一以及两个套筒二上均开设有与对应滑块相配合的滑槽。

在上述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置中，所述联动机构包括转杆一以及转杆二，两个所述垫块一以及两个垫块二上分别转动安装有一个转杆一以及一个转杆二，两个所述转杆一与对应的套筒一之间均为转动连接，且两个转杆二与对应的套筒二之间均为转动连接，两个所述转杆一与对应的转杆二之间通过转轴转动连接。

与现有的技术相比，本实用新型优点在于：

1、通过螺杆以及螺母的配合使用，转动螺母可使得螺杆在套筒二上滑动，然后在配合转杆一与转杆二的使用，可使得滑杆在套筒一上滑动，以此可实现支座上升的目的，这样可有效的解决支座高度的问题，扩大了本装置的使用范围，使其适应更多人群。

2、通过转块、转柱以及桌台的配合使用，可调节桌台的倾斜角度，这样更有利于教学者对桌台上的教学器材进行观看讲解，有效的规避讲解的姿势疲惫的缺点。

综上所述，本实用新型可有效的解决支座高度的问题，扩大了本装置的使用范围，使其适应更多人群，同时可调节桌台的倾斜角度，这样更有利于教学者对桌台上的教学器材进行观看讲解，有效的规避讲解的姿势疲惫的缺点。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置的结构示意图；

图2为图1的侧视结构示意图；

图3为图1中A部分的放大结构示意图。

图中：1支座、2垫块一、3套筒一、4套筒二、5滑杆、6螺杆、7螺母、8橡胶垫、9转杆一、10转杆二、11弹簧、12转块、13转柱、14桌台、15滚轮、16固定块、17滑槽、18滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，包括支座1，支座1上滑动安装有两个垫块一2，且支座1上固定安装有两个垫块二，两个垫块一2与支座1之间安装有滑动机构以及回复机构，两个垫块二上均固定安装有一个螺杆6，两个螺杆6上均通过防转机构安装有一个套筒二4，两个套筒二4底部均固定安装有橡胶垫8，两个套筒二4与对应的螺杆6之间均安装有调节机构，两个垫块一2上均固定安装有一个滑杆5，两个滑杆5上均通过防转机构安装有一个套筒一3，两个套筒一3上均转动安装有一个支架，两个支架上均转动安装有一个滚轮15，两个套筒一3与对应的套筒二4之间安装有联动机构，支座1上固定安装有两个转块12，两个转块12上共同转动安装有一个转柱13，转柱13上固定安装有桌台14；

上述值得注意的有以下几点：

1、滑动机构包括滑片以及槽体，垫块一2上均固定安装有一个滑片，支座1上开设有与对应滑片相配合的槽体，这样设置的作用是为了减小垫块一2与支座1之间的摩擦力，有效的延长了垫块一2的使用寿命。

2、回复机构包括弹簧11，两个滑片与对应槽体之间共同固定安装有一个弹簧11，这样设置的作用是为了使垫块一2回复至原始位置。

3、调节机构包括螺母7，两个套筒二4上均通过环槽转动安装有多个支杆，多个支杆上共同固定安装有一个螺母7，两个螺母7与对应的螺杆6之间为螺纹转动连接，通过转动螺母7，使得螺杆6在套筒二4上滑动，同时支杆的设置可有效的避免螺母7与套筒二4直接接触，延长了螺母7的使用寿命。

4、防转机构包括固定块16、滑槽17以及滑块18，两个螺杆6以及两个滑杆5上均固定安装有两个固定块16，每个固定块16上均固定安装有一个滑块18，两个套筒一3以及两个套筒二4上均开设有与对应滑块18相配合的滑槽17，这样设置的作用是为了防止螺杆6以及滑杆5与对应的套筒二4以及套筒一3之间发生转动，从而导致无法实现螺杆6以及滑杆5上下移动的目的。

5、联动机构包括转杆一9以及转杆二10，两个垫块一2以及两个垫块二上分别转动安装有一个转杆一9以及一个转杆二10，两个转杆一9与对应的套筒一3之间均为转动连接，且两个转杆二10与对应的套筒二4之间均为转动连接，两个转杆一9与对应的转杆二10之间通过转轴转动连接，当支座1上升时，在转杆一9以及转杆二10的作用下，两个套筒一3会向靠近套筒二4的一侧移动，从而带动滑杆5在套筒一3上向上滑动，实现了支座1同时水平向上移动的目的。

进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，包括支座(1)，其特征在于，所述支座(1)上滑动安装有两个垫块一(2)，且支座(1)上固定安装有两个垫块二，两个所述垫块一(2)与支座(1)之间安装有滑动机构以及回复机构，两个所述垫块二上均固定安装有一个螺杆(6)，两个所述螺杆(6)上均通过防转机构安装有一个套筒二(4)，两个所述套筒二(4)底部均固定安装有橡胶垫(8)，两个所述套筒二(4)与对应的螺杆(6)之间均安装有调节机构，两个所述垫块一(2)上均固定安装有一个滑杆(5)，两个所述滑杆(5)上均通过防转机构安装有一个套筒一(3)，两个所述套筒一(3)上均转动安装有一个支架，两个所述支架上均转动安装有一个滚轮(15)，两个所述套筒一(3)与对应的套筒二(4)之间安装有联动机构，所述支座(1)上固定安装有两个转块(12)，两个所述转块(12)上共同转动安装有一个转柱(13)，所述转柱(13)上固定安装有桌台(14)。

2.根据权利要求1所述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，其特征在于，所述滑动机构包括滑片以及槽体，所述垫块一(2)上均固定安装有一个滑片，所述支座(1)上开设有与对应滑片相配合的槽体。

3.根据权利要求2所述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，其特征在于，所述回复机构包括弹簧(11)，两个所述滑片与对应槽体之间共同固定安装有一个弹簧(11)。

4.根据权利要求1所述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，其特征在于，所述调节机构包括螺母(7)，两个所述套筒二(4)上均通过环槽转动安装有多个支杆，多个所述支杆上共同固定安装有一个螺母(7)，两个所述螺母(7)与对应的螺杆(6)之间为螺纹转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，其特征在于，所述防转机构包括固定块(16)、滑槽(17)以及滑块(18)，两个所述螺杆(6)以及两个滑杆(5)上均固定安装有两个固定块(16)，每个所述固定块(16)上均固定安装有一个滑块(18)，两个所述套筒一(3)以及两个套筒二(4)上均开设有与对应滑块(18)相配合的滑槽(17)。

6.根据权利要求1所述的一种基于5g通信技术的全网通信教学装置，其特征在于，所述联动机构包括转杆一(9)以及转杆二(10)，两个所述垫块一(2)以及两个垫块二上分别转动安装有一个转杆一(9)以及一个转杆二(10)，两个所述转杆一(9)与对应的套筒一(3)之间均为转动连接，且两个转杆二(10)与对应的套筒二(4)之间均为转动连接，两个所述转杆一(9)与对应的转杆二(10)之间通过转轴转动连接。

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