CN215883119U - 一种用于高中英语教学语句分析的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括书写板，书写板下侧设置有折叠支撑组件，书写板内的两侧均设置有滑动板组件，书写板前侧面中部设置有分割线，书写板右侧上方固定连接有固定筒，固定筒内转动连接有转轴，转轴的两端均套设有卷簧，卷簧与转轴固定连接，还包括遮挡布，遮挡布上侧与卷簧固定连接，遮挡布下侧固定连接有支撑轴，书写板在遮挡布两侧均固定连接有限位槽，支撑轴两端均在限位槽内滑动，固定筒前侧开设有出布口，遮挡布贯穿出布口，遮挡布可在出布口内滑动。该装置可在书写板上提前书写所需要学习的语句与解析，并将解析暂时进行遮挡，有利于教学工作的顺利进行。

Description

一种用于高中英语教学语句分析的展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种用于高中英语教学语句分析的展示装置。

背景技术

在学习英语的过程中，语句分析是十分重要的，而在英语的各项模块中，语句分析的学习具有很大的难度。

当前在英语教学的过程中使用普通的黑板进行教学，在上课过程中，教师需要在课堂上抄写语句分析的解析，十分浪费课堂时间，导致教学质量与效率不高，然而在课前进行抄写解析，又达不到教学效果，因此需要一种用于高中英语教学语句分析的展示装置来解决当前存在的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，通过设置的书写板左侧可进行书写英语需要分析的语句，书写板右侧可书写解析，设置的折叠支撑组件使得该装置具有良好的便捷性，设置的滑动板组件可增加该装置的功能性，设置的固定筒可收纳设置的遮挡布，设置的遮挡布通过设置的卷簧的弹力收纳在固定筒内，设置的限位槽与支撑轴提升遮挡布在运动过程中的稳定性，设置的出布口方便遮挡布的进出，设置的遮挡布可将书写板右侧书写的解析暂时遮挡起来，在进行英语语句分析教学工作中，可在课前将所需要分析的语句和解析抄写在书写板的两侧，在课堂上暂时用遮挡布将解析遮挡，能够实现节省时间，增加教学效果与质量的作用。该装置可在书写板上提前书写所需要学习的语句与解析，并将解析暂时进行遮挡，有利于教学工作的顺利进行。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，包括书写板，所述书写板中空设置，所述书写板两侧开口设置，所述书写板下侧设置有折叠支撑组件，所述书写板内的两侧均设置有滑动板组件，所述书写板前侧面中部设置有分割线，所述书写板右侧上方固定连接有固定筒，所述固定筒内转动连接有转动轴，所述转动轴的两端均套设有卷簧，所述卷簧与所述转动轴固定连接，还包括遮挡布，所述遮挡布上侧与所述卷簧固定连接，所述遮挡布下侧固定连接有支撑轴，所述书写板在所述遮挡布两侧均固定连接有限位槽，所述支撑轴两端均在所述限位槽内滑动，所述固定筒前侧开设有出布口，所述遮挡布贯穿所述出布口，所述遮挡布可在所述出布口内滑动。

通过采用上述技术方案，设置的书写板左侧可进行书写英语需要分析的语句，书写板右侧可书写解析，设置的折叠支撑组件使得该装置具有良好的便捷性，设置的滑动板组件可增加该装置的功能性，设置的固定筒可收纳设置的遮挡布，设置的遮挡布通过设置的卷簧的弹力收纳在固定筒内，设置的限位槽与支撑轴提升遮挡布在运动过程中的稳定性，设置的出布口方便遮挡布的进出，设置的遮挡布可将书写板右侧书写的解析暂时遮挡起来，在进行英语语句分析教学工作中，可在课前将所需要分析的语句和解析抄写在书写板的两侧，在课堂上暂时用遮挡布将解析遮挡，能够实现节省时间，增加教学效果与质量的作用。该装置可在书写板上提前书写所需要学习的语句与解析，并将解析暂时进行遮挡，有利于教学工作的顺利进行。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述滑动板组件包括收纳板，所述收纳板通过所述书写板的开口插设在所述书写板内侧，所述收纳板上下两侧均设置有滚动组件，所述滚动组件包括滚轮，所述滚轮贯穿插设有转轴，所述滚轮与所述转轴转动连接，所述转轴固定于所述书写板的内侧。

通过采用上述技术方案，设置的收纳板可收纳在书写板内，能够有效增加该装置的功能性，设置的滚动组件方便收纳板的收纳与拉出操作，收纳板可在书写板不够用的情况下增加书写板的面积进行书写。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述收纳板一侧固定连接有滑动环，所述书写板内侧固定连接有导杆，所述滑动环套设在所述导杆上，所述滑动环与所述导杆滑动连接。

通过采用上述技术方案，设置的滑动环与导杆配合工作，当滑动环在导杆上滑动时，提升收纳板拉出和收纳操作时的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述折叠支撑组件包括第一卡件与第二卡件，所述第一卡件固定于所述书写板下侧的左侧，所述第二卡件固定于所述书写板下侧的右侧，所述第一卡件与所述第二卡件均铰接有支撑柱，所述支撑柱均开设有收纳槽，左侧的所述支撑柱在所述收纳槽内铰接有第一连接杆，右侧的所述支撑柱在所述收纳槽内铰接有第二连接杆，所述第一连接杆端部固定连接有限位块，所述第一连接杆套设有锁筒，所述锁筒与所述第一连接杆转动连接，所述锁筒与所述第二连接杆螺纹连接，所述第一连接杆、所述锁筒可收纳至左侧的所述收纳槽中，所述第二连接杆可收纳至右侧的所述收纳槽中。

通过采用上述技术方案，设置的支撑柱可通过第一卡件与第二卡件进行转动，进而实现折叠，提升该装置的便捷性，方便该装置的搬运与存放，设置的收纳槽用来折叠收纳第一连接杆与第二连接杆，设置的锁筒将第一连接杆与第二连接杆稳定的连接起来，进而将两个支撑柱的角度进行固定，防止其转动，提升其在支撑过程中的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑轴下侧固定连接有钩环，所述书写板下侧开设有插孔，所述钩环可插接在所述插孔中。

通过采用上述技术方案，设置的钩环插接在插孔中时，对遮挡布起到固定作用，进而起到良好的遮挡效果。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置的书写板左侧可进行书写英语需要分析的语句，书写板右侧可书写解析，设置的折叠支撑组件使得该装置具有良好的便捷性，设置的滑动板组件可增加该装置的功能性，设置的固定筒可收纳设置的遮挡布，设置的遮挡布通过设置的卷簧的弹力收纳在固定筒内，设置的限位槽与支撑轴提升遮挡布在运动过程中的稳定性，设置的出布口方便遮挡布的进出，设置的遮挡布可将书写板右侧书写的解析暂时遮挡起来，在进行英语语句分析教学工作中，可在课前将所需要分析的语句和解析抄写在书写板的两侧，在课堂上暂时用遮挡布将解析遮挡，能够实现节省时间，增加教学效果与质量的作用。该装置可在书写板上提前书写所需要学习的语句与解析，并将解析暂时进行遮挡，有利于教学工作的顺利进行；

2.通过设置的收纳板可收纳在书写板内，能够有效增加该装置的功能性，设置的滚动组件方便收纳板的收纳与拉出操作，收纳板可在书写板不够用的情况下增加书写板的面积进行书写；

3.通过设置的支撑柱可通过第一卡件与第二卡件进行转动，进而实现折叠，提升该装置的便捷性，方便该装置的搬运与存放，设置的收纳槽用来折叠收纳第一连接杆与第二连接杆，设置的锁筒将第一连接杆与第二连接杆稳定的连接起来，进而将两个支撑柱的角度进行固定，防止其转动，提升其在支撑过程中的稳定性。

附图说明

图1是本实用新型第一视角结构示意图；

图2是图1中A处的放大图；

图3是本实用新型第二视角结构示意图；

图4是图3中B处的放大图；

图5是本实用新型第三视角结构示意图；

图6是锁筒结构示意图；

图7是图1中C处的放大图。

附图标记：1、书写板；2、折叠支撑组件；21、第一卡件；22、第二卡件；23、支撑柱；24、收纳槽；25、第一连接杆；26、第二连接杆；27、锁筒；28、限位块；3、滑动板组件；31、收纳板；32、滚动组件；321、滚轮；322、转轴；4、分割线；5、固定筒；6、转动轴；7、卷簧；8、遮挡布；9、支撑轴；10、限位槽；11、出布口；12、滑动环；13、导杆；14、钩环；15、插孔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，本实用新型提供一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，包括书写板1，书写板1中空设置，书写板1两侧开口设置，设置的书写板1左侧可进行书写英语需要分析的语句，书写板1右侧可书写解析，书写板1下侧设置有折叠支撑组件2，设置的折叠支撑组件2使得该装置具有良好的便捷性，书写板1内的两侧均设置有滑动板组件3，设置的滑动板组件3可增加该装置的功能性，书写板1前侧面中部设置有分割线4，书写板1右侧上方固定连接有固定筒5，如图3和图4所示，固定筒5内转动连接有转动轴6，转动轴6的两端均套设有卷簧7，卷簧7与转动轴6固定连接，还包括遮挡布8，遮挡布8上侧与卷簧7固定连接，卷簧7收纳遮挡布8的具体原理参考现有技术中的卷尺，遮挡布8下侧固定连接有支撑轴9，书写板1在遮挡布8两侧均固定连接有限位槽10，支撑轴9两端均在限位槽10内滑动，固定筒5前侧开设有出布口11，遮挡布8贯穿出布口11，遮挡布8可在出布口11内滑动，设置的固定筒5可收纳设置的遮挡布8，设置的遮挡布8通过设置的卷簧7的弹力收纳在固定筒5内，设置的限位槽10与支撑轴9提升遮挡布8在运动过程中的稳定性，设置的出布口11方便遮挡布8的进出，设置的遮挡布8可将书写板1右侧书写的解析暂时遮挡起来，在进行英语语句分析教学工作中，可在课前将所需要分析的语句和解析抄写在书写板1的两侧，在课堂上暂时用遮挡布8将解析遮挡，能够实现节省时间，增加教学效果与质量的作用。该装置可在书写板1上提前书写所需要学习的语句与解析，并将解析暂时进行遮挡，有利于教学工作的顺利进行。

如图5所示，滑动板组件3包括收纳板31，收纳板31通过书写板1的开口插设在书写板1内侧，设置的收纳板31可收纳在书写板1内，能够有效增加该装置的功能性，收纳板31上下两侧均设置有滚动组件32，滚动组件32包括滚轮321，滚轮321贯穿插设有转轴322，滚轮321与转轴322转动连接，转轴322固定于书写板1的内侧，设置的滚动方便收纳板31的收纳与拉出操作，收纳板31可在书写板1不够用的情况下增加书写板1的面积进行书写。

如图5所示，收纳板31一侧固定连接有滑动环12，书写板1内侧固定连接有导杆13，滑动环12套设在导杆13上，滑动环12与导杆13滑动连接，设置的滑动环12与导杆13配合工作，当滑动环12在导杆13上滑动时，提升收纳板31拉出和收纳操作时的稳定性。

如图1和图6所示，折叠支撑组件2包括第一卡件21与第二卡件22，第一卡件21固定于书写板1下侧的左侧，第二卡件22固定于书写板1下侧的右侧，第一卡件21与第二卡件22均铰接有支撑柱23，设置的支撑柱23可通过第一卡件21与第二卡件22进行转动，进而实现折叠，提升该装置的便捷性，方便该装置的搬运与存放，支撑柱23均开设有收纳槽24，左侧的支撑柱23在收纳槽24内铰接有第一连接杆25，右侧的支撑柱23在收纳槽24内铰接有第二连接杆26，第一连接杆25端部固定连接有限位块28，第一连接杆25套设有锁筒27，锁筒27与第一连接杆25转动连接，锁筒27与第二连接杆26螺纹连接，第一连接杆25、锁筒27可收纳至左侧的收纳槽24中，第二连接杆26可收纳至右侧的收纳槽24，设置的收纳槽24用来折叠收纳第一连接杆25与第二连接杆26，设置的锁筒27将第一连接杆25与第二连接杆26稳定的连接起来，进而将两个支撑柱23的角度进行固定，防止其转动，提升其在支撑过程中的稳定性。

如图1和图7所示，支撑轴9下侧固定连接有钩环14，书写板1下侧开设有插孔15，钩环14可插接在插孔15中，设置的钩环14插接在插孔15中时，对遮挡布8起到固定作用，进而起到良好的遮挡效果。

本实施例的实施原理为：使用该装置时，首先转动两侧的支撑柱23，之后将第一连接杆25从收纳槽24中转动取出，将第二连接杆26从收纳槽24中转动取出，之后用旋转锁筒27将第一连接杆25与第二连接杆26稳定连接，在课堂前，提前在书写板1左侧书写需要分析的英语语句，在书写板1右侧书写解析，然后拉动遮挡板使得支撑轴9在限位槽10内滑动，将支撑轴9下侧的钩环14插接在书写板1下侧的插孔15中，进而实现对遮挡布8的固定操作，在需要使用收纳板31时，只需将收纳板31从书写板1中拉出即可，此时滚轮321转动，方便收纳板31的拉出。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)中空设置，所述书写板(1)两侧开口设置，所述书写板(1)下侧设置有折叠支撑组件(2)，所述书写板(1)内的两侧均设置有滑动板组件(3)，所述书写板(1)前侧面中部设置有分割线(4)，所述书写板(1)右侧上方固定连接有固定筒(5)，所述固定筒(5)内转动连接有转动轴(6)，所述转动轴(6)的两端均套设有卷簧(7)，所述卷簧(7)与所述转动轴(6)固定连接，还包括遮挡布(8)，所述遮挡布(8)上侧与所述卷簧(7)固定连接，所述遮挡布(8)下侧固定连接有支撑轴(9)，所述书写板(1)在所述遮挡布(8)两侧均固定连接有限位槽(10)，所述支撑轴(9)两端均在所述限位槽(10)内滑动，所述固定筒(5)前侧开设有出布口(11)，所述遮挡布(8)贯穿所述出布口(11)，所述遮挡布(8)可在所述出布口(11)内滑动。

2.根据权利要求1所述的一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述滑动板组件(3)包括收纳板(31)，所述收纳板(31)通过所述书写板(1)的开口插设在所述书写板(1)内侧，所述收纳板(31)上下两侧均设置有滚动组件(32)，所述滚动组件(32)包括滚轮(321)，所述滚轮(321)贯穿插设有转轴(322)，所述滚轮(321)与所述转轴(322)转动连接，所述转轴(322)固定于所述书写板(1)的内侧。

3.根据权利要求2所述的一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述收纳板(31)一侧固定连接有滑动环(12)，所述书写板(1)内侧固定连接有导杆(13)，所述滑动环(12)套设在所述导杆(13)上，所述滑动环(12)与所述导杆(13)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述折叠支撑组件(2)包括第一卡件(21)与第二卡件(22)，所述第一卡件(21)固定于所述书写板(1)下侧的左侧，所述第二卡件(22)固定于所述书写板(1)下侧的右侧，所述第一卡件(21)与所述第二卡件(22)均铰接有支撑柱(23)，所述支撑柱(23)均开设有收纳槽(24)，左侧的所述支撑柱(23)在所述收纳槽(24)内铰接有第一连接杆(25)，右侧的所述支撑柱(23)在所述收纳槽(24)内铰接有第二连接杆(26)，所述第一连接杆(25)端部固定连接有限位块(28)，所述第一连接杆(25)套设有锁筒(27)，所述锁筒(27)与所述第一连接杆(25)转动连接，所述锁筒(27)与所述第二连接杆(26)螺纹连接，所述第一连接杆(25)、所述锁筒(27)可收纳至左侧的所述收纳槽(24)中，所述第二连接杆(26)可收纳至右侧的所述收纳槽(24)中。

5.根据权利要求1所述的一种用于高中英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述支撑轴(9)下侧固定连接有钩环(14)，所述书写板(1)下侧开设有插孔(15)，所述钩环(14)可插接在所述插孔(15)中。

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